Desde las primeras etapas de la vida aprendemos a elegir
y a construir lo que será nuestro proyecto vital. Un proceso
que se debe asentar en el conocimiento, la libertad y la ca-
versales para todo el itinerario escolar, desde los 0-3 años
hasta los 18 años. MI PROYECTO VITAL SE CONSTRUYE DESDE LA IGUALDAD.
pacidad de decidir sobre el futuro sin condicionantes de gé-
nero, aprendiendo a identificar las desigualdades, a luchar
SKOLAE es un proceso, y un compromiso. Consiste en un
itinerario coeducativo, un plan de acción y un plan de for-
EN MIS ASPIRACIONES, RELACIONES PERSONALES Y CON MI GRUPO
contra ellas y a ejercer el derecho a la igualdad en el ámbito
de cada cultura, religión, clase social, situación funcional,
orientación sexual, etc.
mación. Se sustenta en el compromiso de coordinar la diver-
sidad de agentes locales para que crezca y llegue más allá
de las aulas y contribuya a construir entornos familiares,
LA IGUALDAD ES MI COMPROMISO
culturales, deportivos y de ocio con valores coeducativos
Con el objetivo de acompañar este proceso educativo nace compartidos, próximos y coherentes con la acción escolar.
SKOLAE, el programa que desarrolla el Plan de coeduca-
ción 2017-2021 para los centros y las comunidades educa- SKOLAE se despliega con piezas que recorren de forma
tivas de Navarra. transversal todo el itinerario; la prevención de las violen-
cias contra las mujeres y las niñas, la visibilidad de las
SKOLAE arranca en el curso 2017-2018 como experiencia mujeres y sus aportaciones, el respeto por las identida-
piloto en 16 centros escolares, con la aspiración de llegar des, las culturas, las sexualidades y su diversidad, la par-
a todos los centros educativos en los próximos cuatro años. ticipación social y el compromiso compartido de hacer
Ha sido dotado de objetivos, contenidos y acciones trans- realidad la igualdad.
LOS CUATRO APRENDIZAJES QUE CONFLUYEN EN EL CAMINO DE LA COEDUCACIÓN
SABER SER. SABER VIVIR El aprendizaje de la AUTONOMÍA, LA INDEPENDENCIA
PERSONAL Y EL EMPLEO: nos dirige hacia un proyecto
vital pleno, superando estereotipos de género y otros con-
dicionantes que nos limitan.
SABER MIRAR. SABER ENTENDER
SABER SER. SABER VIVIR
El aprendizaje de la CONCIENCIA CRÍTICA FRENTE A LA
DESIGUALDAD Y DE LA CAPACIDAD PARA EL CAMBIO: nos
convierte en personas responsables, individual y colectiva-
mente, activas y críticas en el camino hacia la igualdad. LA IGUALDAD EMPIEZA EN MÍ. ME CONOZCO Y RECONOZCO EN MI ENTORNO, QUE ES DIVERSO.
VIVIR ES CUIDARSE.
SABER SENTIR. SABER BIENTRATAR El aprendizaje de la SEXUALIDAD, LAS RELACIONES
AFECTIVAS Y LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA: nos
acompaña en el autoconocimiento hacia la construcción
SABER MIRAR. SABER ENTENDER
de relaciones y amores desde la aceptación y el respeto
por la diversidad, lejos de violencias machistas.
SABER CONSTRUIR. SABER APORTAR El aprendizaje del LIDERAZGO DEL PODER PERSONAL Y
GRUPAL Y LA PARTICIPACIÓN SOCIAL: nos fortalece indi-
APRENDO A SER INDEPENDIENTE Y A SER RESPONSABLE EN MI COMUNIDAD. CONOZCO Y PARTICIPO EN
vidual y grupalmente y nos capacita para participar en la PROPUESTASIGUALITARIAS.
vida social desde la igualdad y el respeto.
El Departamento de Educación del Gobierno de Navarra
ha diseñado la fase inicial de SKOLAE, con la implicación
SKOLAE, sujeto a seguimiento y evaluación, podrá verifi-
car la evolución de su impacto en el alumnado de Navarra,
SABER SENTIR. SABER BIENTRATAR
del Departamento de Salud a través del Instituto de Salud identificar las tendencias del cambio hacia la igualdad y
PRACTICO LOS BUENOS TRATOS, IDENTIFICO Y DENUNCIO LAS VIOLENCIAS Y EL MACHISMO.
Pública, el Consejo Escolar de Navarra, personal docente realizar las oportunas correcciones para reforzarlas y con-
y experto en coeducación. Los próximos pasos incluyen en solidarlas. Nafarroako Gobernua Gobierno de Navarra
SABER CONSTRUIR. SABER APORTAR
este proceso participativo a las APYMAS, consejos escola- Hezkuntza Departamentua Departamento de Educación
res, personal técnico local, asociaciones de jóvenes y de Porque la vocación de SKOLAE es ser pieza clave de nuestro
DL: NA 2057-2017
tiempo libre, así como personas y otras entidades relacio- sistema educativo navarro y garantía de cambios profundos
nadas directa o indirectamente con el mundo educativo. y duraderos. CONOZCO Y RECONOZCO MI PODER Y EL DE MI GRUPO, Y CONJUNTAMENTE CREAMOS MÁS IGUALDAD. www.educacion.navarra.es
Desde las primeras etapas de la vida aprendemos a elegir
y a construir lo que será nuestro proyecto vital. Un proceso
que se debe asentar en el conocimiento, la libertad y la ca-
versales para todo el itinerario escolar, desde los 0-3 años
hasta los 18 años. MI PROYECTO VITAL SE CONSTRUYE DESDE LA IGUALDAD.
pacidad de decidir sobre el futuro sin condicionantes de gé-
nero, aprendiendo a identificar las desigualdades, a luchar
SKOLAE es un proceso, y un compromiso. Consiste en un
itinerario coeducativo, un plan de acción y un plan de for-
EN MIS ASPIRACIONES, RELACIONES PERSONALES Y CON MI GRUPO
contra ellas y a ejercer el derecho a la igualdad en el ámbito
de cada cultura, religión, clase social, situación funcional,
orientación sexual, etc.
mación. Se sustenta en el compromiso de coordinar la diver-
sidad de agentes locales para que crezca y llegue más allá
de las aulas y contribuya a construir entornos familiares,
LA IGUALDAD ES MI COMPROMISO
culturales, deportivos y de ocio con valores coeducativos
Con el objetivo de acompañar este proceso educativo nace compartidos, próximos y coherentes con la acción escolar.
SKOLAE, el programa que desarrolla el Plan de coeduca-
ción 2017-2021 para los centros y las comunidades educa- SKOLAE se despliega con piezas que recorren de forma
tivas de Navarra. transversal todo el itinerario; la prevención de las violen-
cias contra las mujeres y las niñas, la visibilidad de las
SKOLAE arranca en el curso 2017-2018 como experiencia mujeres y sus aportaciones, el respeto por las identida-
piloto en 16 centros escolares, con la aspiración de llegar des, las culturas, las sexualidades y su diversidad, la par-
a todos los centros educativos en los próximos cuatro años. ticipación social y el compromiso compartido de hacer
Ha sido dotado de objetivos, contenidos y acciones trans- realidad la igualdad.
LOS CUATRO APRENDIZAJES QUE CONFLUYEN EN EL CAMINO DE LA COEDUCACIÓN
SABER SER. SABER VIVIR El aprendizaje de la AUTONOMÍA, LA INDEPENDENCIA
PERSONAL Y EL EMPLEO: nos dirige hacia un proyecto
vital pleno, superando estereotipos de género y otros con-
dicionantes que nos limitan.
SABER MIRAR. SABER ENTENDER
SABER SER. SABER VIVIR
El aprendizaje de la CONCIENCIA CRÍTICA FRENTE A LA
DESIGUALDAD Y DE LA CAPACIDAD PARA EL CAMBIO: nos
convierte en personas responsables, individual y colectiva-
mente, activas y críticas en el camino hacia la igualdad. LA IGUALDAD EMPIEZA EN MÍ. ME CONOZCO Y RECONOZCO EN MI ENTORNO, QUE ES DIVERSO.
VIVIR ES CUIDARSE.
SABER SENTIR. SABER BIENTRATAR El aprendizaje de la SEXUALIDAD, LAS RELACIONES
AFECTIVAS Y LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA: nos
acompaña en el autoconocimiento hacia la construcción
SABER MIRAR. SABER ENTENDER
de relaciones y amores desde la aceptación y el respeto
por la diversidad, lejos de violencias machistas.
SABER CONSTRUIR. SABER APORTAR El aprendizaje del LIDERAZGO DEL PODER PERSONAL Y
GRUPAL Y LA PARTICIPACIÓN SOCIAL: nos fortalece indi-
APRENDO A SER INDEPENDIENTE Y A SER RESPONSABLE EN MI COMUNIDAD. CONOZCO Y PARTICIPO EN
vidual y grupalmente y nos capacita para participar en la PROPUESTASIGUALITARIAS.
vida social desde la igualdad y el respeto.
El Departamento de Educación del Gobierno de Navarra
ha diseñado la fase inicial de SKOLAE, con la implicación
SKOLAE, sujeto a seguimiento y evaluación, podrá verifi-
car la evolución de su impacto en el alumnado de Navarra,
SABER SENTIR. SABER BIENTRATAR
del Departamento de Salud a través del Instituto de Salud identificar las tendencias del cambio hacia la igualdad y
PRACTICO LOS BUENOS TRATOS, IDENTIFICO Y DENUNCIO LAS VIOLENCIAS Y EL MACHISMO.
Pública, el Consejo Escolar de Navarra, personal docente realizar las oportunas correcciones para reforzarlas y con-
y experto en coeducación. Los próximos pasos incluyen en solidarlas. Nafarroako Gobernua Gobierno de Navarra
SABER CONSTRUIR. SABER APORTAR
este proceso participativo a las APYMAS, consejos escola- Hezkuntza Departamentua Departamento de Educación
res, personal técnico local, asociaciones de jóvenes y de Porque la vocación de SKOLAE es ser pieza clave de nuestro
DL: NA 2057-2017
tiempo libre, así como personas y otras entidades relacio- sistema educativo navarro y garantía de cambios profundos
nadas directa o indirectamente con el mundo educativo. y duraderos. CONOZCO Y RECONOZCO MI PODER Y EL DE MI GRUPO, Y CONJUNTAMENTE CREAMOS MÁS IGUALDAD. www.educacion.navarra.es
Desde las primeras etapas de la vida aprendemos a elegir
y a construir lo que será nuestro proyecto vital. Un proceso
que se debe asentar en el conocimiento, la libertad y la ca-
versales para todo el itinerario escolar, desde los 0-3 años
hasta los 18 años. MI PROYECTO VITAL SE CONSTRUYE DESDE LA IGUALDAD.
pacidad de decidir sobre el futuro sin condicionantes de gé-
nero, aprendiendo a identificar las desigualdades, a luchar
SKOLAE es un proceso, y un compromiso. Consiste en un
itinerario coeducativo, un plan de acción y un plan de for-
EN MIS ASPIRACIONES, RELACIONES PERSONALES Y CON MI GRUPO
contra ellas y a ejercer el derecho a la igualdad en el ámbito
de cada cultura, religión, clase social, situación funcional,
orientación sexual, etc.
mación. Se sustenta en el compromiso de coordinar la diver-
sidad de agentes locales para que crezca y llegue más allá
de las aulas y contribuya a construir entornos familiares,
LA IGUALDAD ES MI COMPROMISO
culturales, deportivos y de ocio con valores coeducativos
Con el objetivo de acompañar este proceso educativo nace compartidos, próximos y coherentes con la acción escolar.
SKOLAE, el programa que desarrolla el Plan de coeduca-
ción 2017-2021 para los centros y las comunidades educa- SKOLAE se despliega con piezas que recorren de forma
tivas de Navarra. transversal todo el itinerario; la prevención de las violen-
cias contra las mujeres y las niñas, la visibilidad de las
SKOLAE arranca en el curso 2017-2018 como experiencia mujeres y sus aportaciones, el respeto por las identida-
piloto en 16 centros escolares, con la aspiración de llegar des, las culturas, las sexualidades y su diversidad, la par-
a todos los centros educativos en los próximos cuatro años. ticipación social y el compromiso compartido de hacer
Ha sido dotado de objetivos, contenidos y acciones trans- realidad la igualdad.
LOS CUATRO APRENDIZAJES QUE CONFLUYEN EN EL CAMINO DE LA COEDUCACIÓN
SABER SER. SABER VIVIR El aprendizaje de la AUTONOMÍA, LA INDEPENDENCIA
PERSONAL Y EL EMPLEO: nos dirige hacia un proyecto
vital pleno, superando estereotipos de género y otros con-
dicionantes que nos limitan.
SABER MIRAR. SABER ENTENDER
SABER SER. SABER VIVIR
El aprendizaje de la CONCIENCIA CRÍTICA FRENTE A LA
DESIGUALDAD Y DE LA CAPACIDAD PARA EL CAMBIO: nos
convierte en personas responsables, individual y colectiva-
mente, activas y críticas en el camino hacia la igualdad. LA IGUALDAD EMPIEZA EN MÍ. ME CONOZCO Y RECONOZCO EN MI ENTORNO, QUE ES DIVERSO.
VIVIR ES CUIDARSE.
SABER SENTIR. SABER BIENTRATAR El aprendizaje de la SEXUALIDAD, LAS RELACIONES
AFECTIVAS Y LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA: nos
acompaña en el autoconocimiento hacia la construcción
SABER MIRAR. SABER ENTENDER
de relaciones y amores desde la aceptación y el respeto
por la diversidad, lejos de violencias machistas.
SABER CONSTRUIR. SABER APORTAR El aprendizaje del LIDERAZGO DEL PODER PERSONAL Y
GRUPAL Y LA PARTICIPACIÓN SOCIAL: nos fortalece indi-
APRENDO A SER INDEPENDIENTE Y A SER RESPONSABLE EN MI COMUNIDAD. CONOZCO Y PARTICIPO EN
vidual y grupalmente y nos capacita para participar en la PROPUESTASIGUALITARIAS.
vida social desde la igualdad y el respeto.
El Departamento de Educación del Gobierno de Navarra
ha diseñado la fase inicial de SKOLAE, con la implicación
SKOLAE, sujeto a seguimiento y evaluación, podrá verifi-
car la evolución de su impacto en el alumnado de Navarra,
SABER SENTIR. SABER BIENTRATAR
del Departamento de Salud a través del Instituto de Salud identificar las tendencias del cambio hacia la igualdad y
PRACTICO LOS BUENOS TRATOS, IDENTIFICO Y DENUNCIO LAS VIOLENCIAS Y EL MACHISMO.
Pública, el Consejo Escolar de Navarra, personal docente realizar las oportunas correcciones para reforzarlas y con-
y experto en coeducación. Los próximos pasos incluyen en solidarlas. Nafarroako Gobernua Gobierno de Navarra
SABER CONSTRUIR. SABER APORTAR
este proceso participativo a las APYMAS, consejos escola- Hezkuntza Departamentua Departamento de Educación
res, personal técnico local, asociaciones de jóvenes y de Porque la vocación de SKOLAE es ser pieza clave de nuestro
DL: NA 2057-2017
tiempo libre, así como personas y otras entidades relacio- sistema educativo navarro y garantía de cambios profundos
nadas directa o indirectamente con el mundo educativo. y duraderos. CONOZCO Y RECONOZCO MI PODER Y EL DE MI GRUPO, Y CONJUNTAMENTE CREAMOS MÁS IGUALDAD. www.educacion.navarra.es
