UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE CIENCIAS

ESCUELA PROFESIONAL ENFERMERIA

SÍLABO DE ESTADÍSTICA

I. DATOS GENERALES
1.1 Programa de estudios : Enfermería

1.2 Área curricular : Estudios Generales

1.3 Departamento Académico : Matemática y Estadística

1.4 Códig0 : 22.02810

1.5 Currículo : ESEN - F2

1.6 Año Académico : 2022 - II

1.7 Semestre de estudios : Segundo

1.8 Duración del semestre : 17 Semanas (Inicio: 26/09/22 Fin31/01/2023)

1.9 Número de horas : Total 04 horas (HT, 02. HP. 02 (2 grupos A y B

1.10 réditos : 03

1.11 Pre requisito : Ninguno

1.12 Modalidad de enseñanza : presencial

1.13 Docente : Mgr. Luis Manuel Solórzano Espinola

1.14 Correo electrónico institucional : lsolorzanoe@[Link]

II. Sumilla
a) Naturaleza: Asignatura de carácter teórico-práctico, que corresponde a estudios
generales.
b) Propósito: desarrollar los contenidos que comprenden los conceptos estadísticos, en la
organización, presentación, análisis e interpretación de datos, que le permitan al futuro
especialista en Enfermería aplicar en la investigación científica. Compromete el
desarrollo del trabajo en equipo con autonomía y con actitud proactiva, demostrando
actitud investigadora y responsabilidad social.
c) Contenido central: Estadística descriptiva, Probabilidades y muestreo, Inferencia
estadística, pruebas de hipótesis paramétricas u no paramétricas, regresión y correlación
lineal.

III. competencias:

3.1 Competencias Genéricas e Institucionales:

Sustenta de manera crítica respetuosa y autocrítica posturas personales, integrándose al
trabajo en equipo e interdisciplinario

1
3. 2 Competencias del Perfil de Egreso:

UNJBG: Trabajar en equipo e integrar equipos interdisciplinares sustentando una postura

propia de manera crítica , autocrítica y respetuosa.

ESEN: Es desarrollar los contenidos que comprende los conceptos estadísticos, la

Organización, presentación, análisis e interpretación de datos, que permitan al futuro

Especialista aplicar en la investigación científica, con el criterio de trabajo en equipo

Autónomo, con actitud proactiva, demostrando aptitud investigadora y de responsabilidad

Social.

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTNTENIDOS Y ACTIVIDADES

UNIDAD I: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDADES

RESULTADOOO DE LA COMPETENCIA GENÉRICA

Reconoce y diferencia conceptos estadísticos, aplicando técnicas descriptivas y gráficas en el

análisis de datos de una investigación, para su comprensión así como hace cálculos de las
medidas de resumen.

EVIDENCIA: Elabora y fundamenta los datos estadísticos mediante las medidas estadísticas e
inferenciales en los informes de prácticas o trabajos encargados realizados individualmente o
en equipo.

Sem % Contenidos Actividades Estrategias metodológicas

AC.
1 - Presentación del sílabo. - Escribe e interpreta las ideas - Video conferencia.
- Definición y objeto. sobre la videoconferencia - Lectura reflexiva y crítica.
- Tipos de variables. del docente. -Trabajo en equipo aprendizaje
5% 5% - Asistencia virtual a cada cooperativo.
sesión de aprendizaje.
- Conformación de equipos de
trabajo.

2-3 13% - Construcción de tablas de -Los estudiantes leen con - Aula invertida.
frecuencias. anticipación el material del - Video conferencia.
-Presentación gráfica tema y participan del foro. - Aprendizaje basado en problemas.
estadística. Ejercicios - Escribe e interpreta las ideas - Trabajo en equipo o aprendizaje
8% sobre la videoconferencia cooperativo en forma virtual.
del docente.
- Resuelve diversos
problemas sobre los temas
tratados usando la ayuda
del Excel y SPSS como
Software estadísticos.

2
 4 23% - Medidas de tendencia -Los estudiantes leen con - Aula invertida.
central (Para datos anticipación el material del - Video conferencia.
originales y para datos tema y participan del foro. - Aprendizaje basado en problemas.
10% agrupados) - Escribe e interpreta las ideas - Trabajo en equipo o aprendizaje
- Medidas de posición sobre la videoconferencia cooperativo en forma virtual.
- Medidas de dispersión. del docente.
- Resuelve diversos
problemas sobre los temas
tratados usando la ayuda
del Excel y SPSS como
Software estadísticos.

5 28% -Medidas de forma -Los estudiantes leen con - Aula invertida.

-Coeficiente de asimetría anticipación el material del - Video conferencia.
-Coeficiente de curtosis tema y participan del foro. - Aprendizaje basado en problemas.
-Alfa de Crombach - Escribe e interpreta las ideas - Trabajo en equipo o aprendizaje
5% sobre la videoconferencia cooperativo en forma virtual.
del docente.
- Resuelve diversos
problemas sobre los temas
tratados usando la ayuda
del Excel y SPSS como
Software estadísticos.

6–7 34% -Introducción a la teoría de -Los estudiantes leen con - Aula invertida.
probabilidad anticipación el material del - Video conferencia.
- Técnicas de conteo: tema y participan del foro. - Aprendizaje basado en problemas.
Permutaciones, - Escribe e interpreta las ideas - Trabajo en equipo o aprendizaje
6% combinaciones, Regla de la sobre la videoconferencia cooperativo en forma virtual.
multiplicación, cuadro de del docente.
doble entrada Diagrama del - Resuelve diversos
árbol. problemas sobre los temas
tratados usando la ayuda
del Excel y SPSS como
Software estadísticos.

8 42% - Experimento aleatorio, -Los estudiantes leen con - Aula invertida.

Espacio muestral, sucesos, anticipación el material del - Video conferencia.
eventos, Definiciones de tema y participan del foro. - Aprendizaje basado en problemas.
probabilidad. - Escribe e interpreta las ideas - Trabajo en equipo o aprendizaje
8% - Teorema de probabilidad sobre la videoconferencia cooperativo en forma virtual.
total y Teorema de Bayes, del docente.
aplicaciones. - Resuelve diversos
problemas sobre los temas
tratados usando la ayuda
del Excel y SPSS como
Software estadísticos.

9 50% -Distribuciones de -Los estudiantes leen con - Aula invertida.

Probabilidad anticipación el material del - Video conferencia.
- Distribución Binomial tema y participan del foro. - Aprendizaje basado en problemas.
- Distribución de Poisson - Escribe e interpreta las ideas - Trabajo en equipo o aprendizaje
8% - Distribución Normal sobre la videoconferencia cooperativo en forma virtual.
- Distribución t del docente.
- Distribución - Resuelve diversos
-Distribución chi-<cuadrado problemas sobre los temas
- Manejo de tablas – tratados usando la ayuda
ejercicios del Excel y SPSS como
Software estadísticos.

3
 I Examen parcial

Del 21 al 25 de noviembre 2022

UNIDAD II: ESTIMACIÓN, PRUEBAS DE HIPÓTESIS PARAMETRICAS Y NO PARAMÉTRICAS Y

REGRESIÓN Y CORRELACIÓN SIMPLE

RESULTADOOO DE LA COMPETENCIA GENÉRICA

Comprender los supuestos de las pruebas e identificar los escenarios de sus aplicaciones.

Comprender los casos en los cueles se aplican estudios de regresión y/o correlación entre dos
variables.

EVIDENCIA: Elabora y fundamenta informes sobre las pruebas de hipótesis y las relaciones
entre dos variables, en los informes de prácticas o trabajos encargados realizados
individualmente o en equipo.

10 -11 62% - Estimación: Definición -Los estudiantes leen con - Aula invertida.
--- -Estimación puntual y anticipación el material del - Video conferencia.
por intervalos. Aplicaciones tema y participan del foro. - Aprendizaje basado en problemas.
- Aplicaciones - Escribe e interpreta las ideas - Trabajo en equipo o aprendizaje
12% sobre la videoconferencia cooperativo en forma virtual.
del docente.
- Resuelve diversos
problemas sobre los temas
tratados usando la ayuda
del Excel y SPSS como
Software estadísticos.

12 -13 77% - Pruebas de hipótesis e -Los estudiantes leen con - Aula invertida.
intervalos de confianza anticipación el material del - Video conferencia.
para: tema y participan del foro. - Aprendizaje basado en problemas.
- La media poblacional - Escribe e interpreta las ideas - Trabajo en equipo o aprendizaje
15% - La proporción poblacional sobre la videoconferencia cooperativo en forma virtual.
- La varianza poblacional del docente.
- La diferencia de medias - Resuelve diversos
- diferencia de problemas sobre los temas
proporciones tratados usando la ayuda
- diferencia de varianzas del Excel y SPSS como
(cociente de varianzas) Software estadísticos.

14 -15 89% - Prueba –Chi-cuadrado de -Los estudiantes leen con - Aula invertida.
homogeneidad. anticipación el material del - Video conferencia.
- Prueba –Chi-cuadrado de tema y participan del foro. - Aprendizaje basado en problemas.
independencia. - Escribe e interpreta las ideas - Trabajo en equipo o aprendizaje
12% - sobre la videoconferencia cooperativo en forma virtual.
del docente.
- Resuelve diversos
problemas sobre los temas
tratados usando la ayuda
del Excel y SPSS como
Software estadísticos.

4
 16 -17 100% - Regresión y correlación -Los estudiantes leen con - Aula invertida.
lineal simple. anticipación el material del - Video conferencia.
- Ecuación de regresión tema y participan del foro. - Aprendizaje basado en problemas.
- Prueba de hipótesis para - Escribe e interpreta las ideas - Trabajo en equipo o aprendizaje
11% la regresión lineal simple sobre la videoconferencia cooperativo en forma virtual.
-Coeficiente de correlación. del docente.
- Resuelve diversos
problemas sobre los temas
tratados usando la ayuda
del Excel y SPSS como
Software estadísticos.

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

Del 16 al 20 enero 2022

EXAMEN SUSTITUTORIO. Del 23 al 25 de enero 2023 (100%)

Examen de aplazados del 24 al 25 de enero 2023

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y MATERIALES EDUCATIVOS

ESTRATEGIA FINALIDAD Y PROCEDIMIENTO
METODOLÓGICA

Clases expositivas Clases teóricas o magistrales que faciliten la información a los estudiantes y promueve la comprensión de
los conocimientos estimulando su participación, contribuyendo al desarrollo de competencias y las
habilidades transversales.

Consiste en el uso de procedimientos didácticos: Motivación, explicación, ejemplificación, ejercitación,

interrogación didáctica, análisis, síntesis y evaluación

Participación del Aporta dinámica a la clase y contribuye al aprendizaje del estudiante, al tiempo que trabaja en el
estudiante desarrollo de la persona ayudándola a superar la timidez.
Consiste en el uso de Interrogación Didáctica; aportes al tema y hacer resúmenes. Se emplean separatas
y lecturas
Resolución de Conclusión de un proceso que tiene como pasos previos la identificación del problema y su modelado. La
problemas solución dista de ser obvia y exige preparación adicional.
Consiste en hacer trabajo en aula, resolver problemas en equipo e individualmente con asesoramiento
del docente. Se dejan trabajos encargados
Exposición del Sirve para la presentación de un tema encargado donde el recurso principal es el lenguaje oral o escrito.
estudiante La exposición provee la estructura y organización del material entregado para extraer puntos
importantes haciendo uso de las Tics u otras ayudas.
Consiste en sustentar trabajos y practicas encargadas. Hay entrega de trabajos o productos
Tarea académica Es una actividad, generalmente realizada fuera del aula, orientada al refuerzo del aprendizaje del
estudiante.
Consiste en la entrega de practica y trabajos encargados para ser investigado por los estudiantes
generalmente en grupo
Uso del internet Es la complementación de la clase con información del internet como la wegrafia.
Consiste en tener a la mano información específica del tema a tratar, así como tutoriales o calculadoras
online.
Evaluación Es un proceso sistemático valoración y registro de los resultados obtenidos en el proceso de aprendizaje
de los estudiantes, tomando como referencia ciertos criterios y una posterior toma de decisiones,

5
 generalmente de mejora.
Consiste en valorar el aprendizaje en base a criterios. Se realiza mediante pruebas cortas o
interrogativos. También mediante pruebas y exámenes parciales. Puede complementarse con
autoevaluación y coevaluación.
Feed back Método de control, en el cual los resultados obtenidos de una tarea o actividad son reintroducidos
nuevamente en el sistema con el objeto de realizar las modificaciones necesarias, bien sean para
controlar o para optimizar su comportamiento.

Consiste en la corrección y reforzamiento de los tema desarrollados en cada unidad didáctica

MEDIOS Y MATERIALES
Artículos científicos en estadística

Computadora y/o laptop

Internet

Mota

Multimedia

Papelotes

Pizarra acrílica

Plumones

Practicas dirigidas

Proyector multimedia

Textos básicos

Textos complementarios

VI. SISTEMA DE EVALUACION

6.1 Matriz de evaluación

Unidades PRODUCTO TECNICA DE INSTRUMENTO PORCENTAJE PONDERACION

ACADEMICO EVALUACION DE EVALUACION

I Evidencia de Examen Prueba parcial 30% 6

conocimiento: prueba
escrita

Evidencias de Análisis de Prueba oral 40% 8

desempeño: desempeño
Prueba escrita
-Asistencia, interés y
esfuerzo personal.

6
 -Trabajo en equipo.

Evidencia de producto: Entrega de Escala de 30% 6

productos estimación
Proyecto académico
sobre los temas Ensayos Cuaderno de
tratados Trabajos
Observación

TOTAL 100% 20

Promedio primera evaluación (PPE)

II Evidencia de Examen Prueba parcial 30% 6

conocimiento: prueba
escrita

Evidencias de Análisis de Prueba oral 40% 8

desempeño: desempeño
Prueba escrita
-Asistencia, interés y
esfuerzo personal.

-Trabajo en equipo

Evidencia de producto: Entrega de Escala de 30% 6

productos estimación
Proyecto académico
sobre los temas Ensayos Cuaderno de
tratados Trabajos
Observación

TOTAL 100% 20

Promedio segunda evaluación (PSE)

6.2 Promedios

PRIMERA EVALUACION SEGUNDA EVALUACION

PPE= 0.40*PEC+0.30*PED+030*PEP PSE= 0.40*PEC+0.30*PED+030*PEP

Donde: Donde:

PPE: Promedio primera evaluación PPE: Promedio segunda evaluación

PEC: Promedio evidencia de conocimiento PEC: Promedio evidencia de conocimiento

PED: Promedio evidencia de desempeño PED: Promedio evidencia de desempeño

PEP: Promedio evidencia de producto PEP: Promedio evidencia de producto

PROMEDIO FINAL

PF = PPE + PS E

Donde:

7
 PF: Promedio Final PPE: Promedio primera evaluación PSE: Promedio segunda evaluación

6.3 Consideraciones
1. Con los promedios de los 2 promedios parciales se obtiene el promedio final de la Asignatura.

2. Antes de la finalización del semestre se dará al estudiante la oportunidad de un EXAMEN SUSTITUTORIO, que
reemplaza a la nota menor de uno de los periodos (1er Parcial o 2do. Parcial) (Art. 79)

3. El promedio final aprobatorio mínimo será de 10.5

VII. BIBLIOGRÁFIA:

Bibliografía básica:

 Córdova Zamora Manuel (2009).Estadística Descriptiva e Inferencial. [Link]. [Link] edición. Lima Perú

 Córdova Zamora Manuel (2006).Estadística Inferencial: Aplicaciones [Link]. SRL.2da edición. Lima Perú

 Moya Rufino – Saravia Gregorio (1988) Probabilidad e Inferencia Estadística – Editorial San Marcos Segunda Edición – Lima Perú

Bibliografía complementaria:

 Moore David S. (2000). Estadística aplicada básica. Editorial Antoni Bosch S.A.2da edición. España

 Moya Calderón, Rufino (2015).Estadística descriptiva conceptos y aplicaciones. Editorial San marcos. Lima Perú

 Devore, Jay L. (2012). Probabilidad y Estadística para Ingeniería y [Link]. Abril Vega Orozco. Novena edición. España

 Martínez Bencardino Ciro. Estadística y Muestreo (2002). Novena edición. Santa Fe de Bogotá

 Moya C, Rufino (2014). Probabilidad e Inferencia [Link] san Marcos. 2da edición Lima Perú

Webgrafia:

 [Link]
 [Link]/CursoEstadistica/CursoEstadistica
 [Link]
 Algunas páginas Web adicionales sugeridas por el docente durante el desarrollo de la asignatura
Tesis y artículos científicos de revistas indizadas:

 Algunas Tesis y artículos científicos sugeridas(os) por el docente durante el desarrollo de la asignatura.

ESTRATEGIAS DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

METODOLOGÍA ACTIVA 1ra. 2da.
Tándem (en pares) X X
Clase Magistral X X
Lectura reflexiva y crítica X X
Trabajos de investigación X X
Lluvia de ideas X X
Observación X X
Taller X X
Proyección de video X X
Seminario X X
Práctica en Laboratorio de Cómputo X X
Exposición y discusión de prácticas X X

8
 Exposición X X
Trabajo en equipo X X
La estrategia tutorial X X
La cátedra dinámica X X X X
Otras:

MATERIALES EDUCATIVOS
Computadora y/o laptop X
Internet X
Lámina X
Mapas conceptuales X
Mota X
Multimedia X
Papelotes X
Pizarra acrílica X
Plumones X
Prácticas dirigidas X
Proyector multimedia X
Textos Básicos X

NOTA: Se debe considerar un VIAJE DE ESTUDIOS de los estudiantes a un EVENTO ACADÉMICO

preferentemente fuera de Tacna (CONGRESO, SEMINARIO u otro) a fin de afianzar sus conocimientos,
habilidades y destrezas (COMPETENCIAS) para contribuir en su formación como futuro profesional en
matemática.

Tacna, octubre del 2022

TACNA – PERÚ

9
10