J.N. “PROFR.
ANTONIO VILLALÓN TAMEZ”
PATRICIA LORENA MARTINEZ VILLALON
3º
FECHA: 9- 13 DE ENERO 2023
3º
SITUACION DIDACTICA “LOS REYES MAGOS”
CAMPO/ ÁREA Organizador Organizador Aprendizaje esperado
curricular 1 curricular 2
Exploración y Mundo social Interacciones con el Reconoce y valora costumbres y
comprensión del entorno social. tradiciones que se manifiestan
mundo natural y en los grupos sociales a los que
social pertenece.
LENGUAJE Y Propósito: Desarrollar un sentido positivo de sí mismos y
COMUNICACIÓN
aprender a regular sus emociones. Respetar reglas de
ARTICULACIÓN CON ARTES convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella,
OTROS CAMPOS Y actuando con iniciativa, autonomía y disposición para
ÁREAS aprender, mantener disposición para el trabajo
PENSAMIENTO
MATEMATICO colaborativo y autónomo favoreciendo su curiosidad e
interés.
Recursos: Hoja de trabajo, colores, bocina, estrellas, números, vocales, tarjetas de colores, tijeras, pegamento,
juguetes llevados de casa, ingredientes para ensalada de manzana, celular.
Actividades cotidianas:
Lenguaje y Comunicación: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros. Nombre
propio con diferentes materiales; alfabeto móvil, tarjetas, escribirlo en las actividades realizadas, Juego de las vocales
(carreras)
Pensamiento Matemático: Asistencia, Fecha: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas
situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional. Juego de números revueltos y carrera de números.
Música: Artes: Selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar la representación de personajes,
cantar, bailar y jugar.
Educación Física: Rondas, juego del calabaceado, enanos gigantes, el rey pide ubicación (colocarlo arriba de la mesa,
debajo de un árbol). Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican organización espacio-
temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación.
LUNES 9 DE ENERO
INICIO
• Dar la bienvenida a los alumnos y comentar que estamos iniciando un nuevo año, el año 2023. Organizarlos en
círculo, pedir que escuchen atentamente la lectura del siguiente cuento “Las vacaciones de Roberta”
[Link] Al terminar realizarles algunas preguntas sobre la historia.
DESARROLLO
• Sentados en semicírculo y establecer las reglas de respeto para la participación de cada uno en donde
se estarán turnando a “pandi” (el nombre de un panda de peluche), el que lo tenga comentará en grupo
lo que realizó en Navidad y como terminaron el 2022 y el resto de sus compañeros respetarán quien se
encuentre compartiendo su experiencia.
• Realizar preguntas generadoras sobre las fiestas que han celebrado durante el periodo vacacional como
la navidad, año nuevo y hacer énfasis en el día de los Reyes Magos ¿Alguno conoce la historia de los
Reyes Magos? ¿Cuáles son los nombres de los Reyes Magos? ¿Cuántos eran? ¿A dónde iban los
Reyes? ¿Cuáles eran sus medios de transporte? ¿Ustedes que hacen cuando es el día de los reyes
magos?
CIERRE
• Realizar un dibujo sobre lo que hicieron en Navidad (lo comentado en la actividad anterior), con
apoyo de la educadora copiar la palabra “Navidad 2022” del pizarrón.
• Para finalizar, poner la canción de los reyes magos de Tatiana, pedir que la escuchen y comenten la
canción ¿de qué habla la canción?, invitarlos a bailarla de manera libre.
MARTES 10 DE ENERO
INICIO
•Involucrar a los alumnos a través de la narración de un cuento “Los reyes magos para niños” (video de
referencia [Link]
• Después de escucharlo pedir que respondan a las siguientes preguntas: ¿Cómo eran los reyes magos? ¿Qué
veían en la noche? ¿En qué animales venían? Comentar un poco más acerca del cuento. En su libreta pedir que
realicen un dibujo de los reyes magos de acuerdo con lo que saben y después lo pinten con acuarelas.
DESARROLLO
• Proponer realizar una corona de los reyes magos. Permitir que los alumnos de manera libre utilicen su propia
creatividad para decorar su corona, pegar la cantidad de figuras para decorarla según el numero que indique
(apoyar alumnos que lo requieran)
• Platicar sobre la importancia de mantener conductas
• Pedir a los alumnos dictar algunas buenas conductas y escribirlas en el pizarrón.
CIERRE
• Jugar a la secuencia de colores que observaron en la rosca que se compartió en el jardín, por ejemplo, rojo,
amarillo, verde, a través de una dinámica utilizando las vocales, por ejemplo mencionar “ayer fui al mercado y
vi la vocal “a” en el color rojo, y todos los que tengan esa vocal se dirigen hacia el lugar del color rojo, así
como pueden mencionar todas las vocales en el color amarillo y todos corren hacia ese color, pueden ir
nombrando cada una y un color de su elección …
MIERCOLES 11 DE ENERO
INICIO
• Comentar a los alumnos que el día de hoy es muy especial ya que podrán mostrar a sus compañeros lo que les
trajeron los reyes magos.
• Leer una pequeña tarjeta dirigida a todo el grupo mencionando la importancia del buen
comportamiento “Queridos niños: Me hace muy feliz verlos llenos de emoción, seguramente estos
pequeños obsequios los recibieron por su gran esfuerzo y dedicación a sus labores diarias. En esta
ocasión podrán compartir en la escuela nuestros regalos, siendo muy responsables con todos sus
amiguitos del salón.
DESARROLLO
• Mediante el juego de la papa caliente pedir a los alumnos ir mostrando sus regalos
• Dar un tiempo libre para que tengan oportunidad de jugar en su mesa de trabajo, recordar las actitudes de
convivencia.
• Utilizando un mono de peluche plantear a los alumnos la siguiente situación. Cuando recibí mis regalos de los
reyes magos me sentía muy feliz por los juguetes que me trajeron, estaba ansiosa por abrirlos junto con mis
amigos, pero la caja estaba muy dura y no podía, comencé a jalar y jalar hasta que se rompió uno de mis
trastecitos, desesperada comencé a llorar; pero una señora se acercó, abrió la caja y pego mi traste, yo no supe
que decir. En lluvia de ideas escuchar las diversas opiniones del grupo.
CIERRE
• Para finalizar preguntar a los alumnos ¿ustedes que le dirían? ¿si alguien les ayuda como debemos de decir?
¿Por qué debemos dar las gracias? ¿Quién de ustedes da las gracias cuando les ayudan? ¿Cómo agradecieron los
juguetes que les trajeron los reyes magos? ¿Qué otras palabras de cortesía conocen?
• Hacer una pequeña representación en equipos sobre la familia utilizando estas palabras.
JUEVES 12 DE ENERO
INICIO
• Comenzar la jornada mostrando una imagen del cielo con estrellas y preguntar a los alumnos ¿qué
observan en esta imagen? ¿alguien sabe cómo se llaman algunas de las estrellas? ¿alguna vez las han
visto?, intercambiar opiniones
DESARROLLO
• Platicar que el día de hoy van a escuchar el cuento de unos reyes magos que existieron hace muchos
años “Cuentos infantiles: los 3 reyes magos” [Link] Al terminar el cuento
platicar sobre lo entendido. Realizar algunos cuestionamientos como ¿cómo se llaman los reyes
magos? ¿cómo eran? ¿qué los guío hacia Belén? ¿cuál era su medio de transporte para viajar?
• Solicitar que realicen un dibujo del cuento de los 3 reyes magos, compartirlo con el grupo pidiendo
que describan lo que dibujaron.
• Invitarlos a jugar a buscar las estrellas como los reyes magos, para ello esconder estrellas por el aula o
por la escuela y por equipos encontrarlas y colocarlas en una cajita, al regresar al salón pedirles que las
cuenten. Platicar cuál equipo o alumno (si son poquitos puede ser individual) encontró más estrellas.
• Entregar hoja de trabajo y pedir que cuenten las estrellas para posteriormente registrar la cantidad.
CIERRE
• En plenaria platicar sobre lo realizado durante el día, cuál fue la actividad que más les gustó, preguntar
sobre el cuento de los reyes magos, si les gustó jugar a buscar estrellas, cuántas encontraron, si fue
fácil o difícil, etc.
• Para finalizar tomar una foto usando la máscara de una estrella para hacer un collage de todo el grupo.
VIERNES 13 DE ENERO
INICIO
• Para iniciar recordaremos sobre los juguetes, ¿Cómo se sienten con sus juguetes nuevos?, escuchar sus
ideas y comentarlas.
• Ahora cuestionar acerca de ¿qué hacen con algunos de sus juguetes cuando ya no sirven?, comentar
sus ideas y entrar al tema.
• En el pizarrón pedir que dibujen un juguete que les gustaba mucho, pero se hizo viejito. Comentar los
dibujos de los alumnos. Observar el siguiente video de la Doctora juguetes
[Link]
DESARROLLO
• Hablar acerca de lo que piensan que pasa con los juguetes que ya son viejitos y que ya están rotos o no
funcionan ¿Dónde creen que se quedan o se van? Ahora comentar para que nuestros juguetes duren
más, hay que cuidarlos.
• Pedirles que digan que acciones debemos realizar para que los juguetes nos duren mucho, en el
pizarrón escribir una lista de estas acciones que comenten.
• Montar en el salón un mini hospital de juguetes en donde vamos a reparar y curar los juguetes que
tenemos en casa, pero tenemos que convertirnos en doctores y doctoras de juguetes.
• Dar un tiempo estimado para que jueguen, revisen los juguetes y los limpien y reparen apoyándolos en
lo que necesiten.
CIERRE
•
• Para culminar las actividades de la semana de trabajo realizar uno de los postres de las tradiciones
navideñas de sus familias.
• Organizar el grupo para ir colocando los ingredientes y realizar la ensalada de manzana de manera
grupal, convivir en grupo y platicar acerca de lo realizado, comentar su experiencia en cuanto al juego
que realizamos ¿Te gusto? ¿por qué? ¿Cuál fue tu parte favorita? , ¿De que te gustaría que
platiquemos la siguiente semana en el grupo?.
RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN
DIDÁCTICA:
“LOS REYES MAGOS”
Aprendizaje esperado:
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que
pertenece
NIVELES DE LOGRO
NIVEL 1 (REQUIERE APOYO): Le cuesta trabajo explicar sus costumbres y
tradiciones.
NIVEL 2 (EN PROCESO): En ocasiones comenta acerca de sus costumbres y tradiciones.
NIVEL 3 (LOGRADO): Comenta con sus compañeros las sus costumbres y tradiciones
de los grupos sociales a los que pertenece.
NOMBRE DEL ALUMNO NIVEL DE OBSERVACION
LOGRO
ALEXANDER AYARZAGOITIA ESPRONCEDA
MOISES CARRILLO ALMAGUER
KENETH RODRIGO FLORES GARCIA
ANA SOFIA GAONA GONZALEZ
ANA VALERIA GARZA AGUILAR
ALEXA GONZALEZ ALMAGUER
ANASOFIA GONZALEZ GRIMALDO
ALEJANDRA GONZALEZ PEÑA
ANDREA GONZALEZ VALDEZ
ELIZA JALOMO GAMA
ROMINA MARROQUIN CORTES
ALISSON DENNISE MORA MONTALVO
MARCELO RANDU MORALES BERLANGA
DANNA LIZETH ROCHA CABALLERO
JESUS SEBASTIAN RODRIGUEZ RODRIGUEZ
NATALIA SALAZAR AGUIRRE
ALDO YAIR RODRÍGUEZ GUERRA
TADEO GUADALUPE CANO AGUIRRE
Observaciones
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