UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
FACULTAD DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA Y ESTADÍSTICA
SILABO DE CÁLCULO INTEGRAL
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Facultad : Ingeniería
1.2. Escuelas : EPISI, EPIE, EPIA, EPIAG, EPIC y EPIM
1.3. Nivel de Exigencia : Obligatorio
1.4. Prerrequisito : Cálculo Diferencial y Geometría Analítica
1.5. Año y Semestre : 2020 - II
1.6. Ciclo de Estudios : II
1.7. Duración del Curso : 17 semanas
. Fecha de inicio : 16.11.2020
. Fecha de término : 13.03.2021
1.8. Código del curso :
1.9. Extensión Horaria Semanal : 06 horas
1.10. Número de Créditos : 05
1.11. Profesores del Curso :
Fidel Alejandro Vera Obeso fvera@[Link]
Julio Antonio Lecca Vergara jlecca@[Link]
Carlos Alfonso Marquina Alvarado cmarquina@[Link]
II. SUMILLA
Cálculo Integral, es una asignatura de naturaleza teórico-práctico, perteneciente al área de Estudios
Generales, cuyo propósito es la formación integral de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería;
proveyéndoles de las herramientas matemáticas necesarias para su adecuación objetiva en los aspectos
conceptual, procedimental y actitudinal, priorizando los ejes fundamentales: Aprender a ser y Aprender a
convivir. Abarca los siguientes temas: 1. La Integral Indefinida de Funciones de una Variable, 2. La Integral
Definida, y 3. Aplicaciones de la Integral Definida.
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Desarrolla su capacidad de análisis, solvencia científica para el manejo intuitivo, gráfico y formal de los
conceptos, habilidades de pensamiento crítico, analítico, creativo y transformador, orientados a modelar y
analizar fenómenos de la ingeniería.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Unidad de Aprendizaje 1: La Integral Indefinida (48 horas)
Competencia o Resultado de aprendizaje: Resuelve cualquier integral empleando las técnicas de integración más apropiadas.
Sesiones de Producto:
Aprendizaje Contenido Estrategia Formativa Evidencias de aprendizaje
Clases Virtuales. Aprendizaje Define y calcula la integral indefinida
▪ La antiderivada de una función. Definición y síncrono: Video Conferencia: de una función.
Cálculo. Chats, textos, imágenes, videos. Demuestra las propiedades de la
integral indefinida justificando cada
▪ La integral indefinida. Definición. Propiedades Aprendizaje asíncrono: Correos paso.
Semana 1 Básicas. Tabla de Integrales. electrónicos, Blogs, sitios web, Evidencia capacidad de análisis y
wikis, tutorías de investigación. aplicación.
Clases Virtuales. Aprendizaje Halla la integral inmediata haciendo el
síncrono: Video Conferencia: cambio de variable más adecuado.
Chats, textos, imágenes, videos. Evidencia capacidad de análisis y
Semana 2 ▪ Integración Inmediata. Método de Sustitución Aprendizaje asíncrono: Correos
aplicación.
electrónicos, Blogs, sitios web,
wikis, tutorías de investigación. Uso
de: Moodle, Zoom y Geogebra.
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Clases Virtuales. Aprendizaje Halla la integral indefinida usando la
síncrono: Video Conferencia: integración por partes.
Chats, textos, imágenes, videos. Evidencia capacidad de análisis y
aplicación.
▪ Integración por Partes Aprendizaje asíncrono: Correos
Semana 3 electrónicos, Blogs, sitios web,
wikis, tutorías de investigación. Uso
de: Moodle, Zoom y Geogebra.
Clases Virtuales. Aprendizaje Halla la integral de funciones racionales
síncrono: Video Conferencia: mediante la descomposición en
▪ Integración de Funciones Racionales e Chats, textos, imágenes, videos. fracciones parciales y la integral de
funciones irracionales usando las
Irracionales. Aprendizaje asíncrono: Correos técnicas más adecuadas.
Semana 4 ▪ Método de Ostrogradski. Sustituciones de electrónicos, Blogs, sitios web, Evidencia capacidad de análisis y
Euler. Binomios Diferenciales de Chevichev. wikis, tutorías de investigación. Uso aplicación.
de: Moodle, Zoom y Geogebra.
Clases Virtuales. Aprendizaje Halla la integral de funciones
síncrono: Video Conferencia: trigonométricas e hiperbólicas usando
Chats, textos, imágenes, videos. las técnicas más adecuadas.
Evidencia capacidad de análisis y
▪ Integración de Funciones Exponenciales, Aprendizaje asíncrono: Correos aplicación.
Semana 5 Logarítmicas, Trigonométricas e Hiperbólicas. electrónicos, Blogs, sitios web,
wikis, tutorías de investigación. Uso
de: Moodle, Zoom y Geogebra.
Clases Virtuales. Aprendizaje Define y calcula la integral definida
▪ Definición de la Integral Definida. Sumas de síncrono: Video Conferencia: mediante las sumas de Riemann.
Riemann. Chats, textos, imágenes, videos. Evidencia capacidad de análisis y
aplicación.
▪ Propiedades de la Integral Definida. Teorema Aprendizaje asíncrono: Correos Demuestra las propiedades de la
Semana 6 del Valor Medio. electrónicos, Blogs, sitios web, integral definida justificando cada
wikis, tutorías de investigación. Uso paso. Interpreta, demuestra y aplica el
de: Moodle, Zoom y Geogebra. teorema del valor medio para
integrales.
Calcula cualquier integral definida
usando los teoremas fundamentales y
▪ Cálculo de Integrales Definidas. Teoremas los criterios más adecuados.
Semana 7 Fundamentales.
Evidencia capacidad de análisis y
aplicación.
Semana 8 ▪ Examen Unidad 1 Evaluación Sumativa online. Prueba online.
Presentación del Informe Parcial de
▪ Tarea de Producción la Tarea de Producción o Producto Evidencia capacidad de
Final online. aplicación del Cálculo
Integral.
Unidad de Aprendizaje 2: Aplicaciones del Cálculo Integral (48 Horas)
Competencia o Resultado de Aprendizaje: Evalúa integrales definidas usando los teoremas fundamentales y los criterios más adecuados y lo aplica en la
solución de problemas geométricos, físicos y otros campos de acuerdo al perfil profesional.
Sesiones de Estrategias
aprendizaje Contenido Metodológicas Evidencias de resultado
Clases Virtuales. Aprendizaje Analiza la convergencia de integrales
▪ Integrales Impropias, con intervalos infinitos y síncrono: Video Conferencia: impropias y aplica el criterio de
con integrandos discontinuos. Criterio de Chats, textos, imágenes, videos. comparación.
Analiza y aplica las integrales
Comparación para integrales impropias. Aprendizaje asíncrono: Correos impropias especiales.
Semana 9 ▪ Integrales Impropias Especiales: Gamma, Beta, electrónicos, Blogs, sitios web, Evidencia capacidad de análisis y
Transformada de Laplace, etc. wikis, tutorías de investigación. Uso aplicación.
de: Moodle, Zoom y Geogebra.
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Clases Virtuales. Aprendizaje Calcula el área de una región plana
▪ Área de una región plana: formas cartesiana, síncrono: Video Conferencia: y la longitud de arco de una curva en
polar y paramétrica. Chats, textos, imágenes, videos. las formas cartesiana, paramétrica y
polar.
▪ Longitud de arco: Formas cartesiana, polar y Aprendizaje asíncrono: Correos Evidencia capacidad de análisis y
Semana 10 paramétrica. electrónicos, Blogs, sitios web, aplicación.
wikis, tutorías de investigación. Uso
de: Moodle, Zoom y Geogebra.
Clases Virtuales. Aprendizaje Calcula el área de una superficie de
síncrono: Video Conferencia: revolución.
Chats, textos, imágenes, videos.
▪ Área de una superficie de revolución. Aprendizaje asíncrono: Correos
Semana 11 electrónicos, Blogs, sitios web,
wikis, tutorías de investigación. Uso
de: Moodle, Zoom y Geogebra.
Clases Virtuales. Aprendizaje Calcula el volumen de sólidos
síncrono: Video Conferencia: usando los métodos de discos,
Chats, textos, imágenes, videos. arandelas y cascarones.
Evidencia capacidad de análisis y
▪ Volumen de sólidos. Métodos de Discos, Aprendizaje asíncrono: Correos aplicación.
Semana 12 Arandelas y Cascarones; Otros Métodos. electrónicos, Blogs, sitios web,
wikis, tutorías de investigación. Uso
de: Moodle, Zoom y Geogebra.
Clases Virtuales. Aprendizaje Calcula el trabajo producido por una
síncrono: Video Conferencia: fuerza.
Chats, textos, imágenes, videos. Evidencia capacidad de análisis y
Semana 13 ▪ Trabajo producido por una fuerza. Aprendizaje asíncrono: Correos aplicación.
electrónicos, Blogs, sitios web,
wikis, tutorías de investigación. Uso
de: Moodle, Zoom y Geogebra.
Clases Virtuales. Aprendizaje Determina el centro de gravedad de
síncrono: Video Conferencia: una región plana.
Chats, textos, imágenes, videos.
▪ Centro de Gravedad de una Región Plana. Aprendizaje asíncrono: Correos
electrónicos, Blogs, sitios web,
Semanas 14 wikis, tutorías de investigación. Uso
de: Moodle, Zoom y Geogebra.
▪ Examen Unidad 2 Evaluación Sumativa online. Prueba online.
Semana 15
Presentación del Informe Final de
▪ Tarea de Producción la Tarea de Producción o Producto Evidencia capacidad de
Final online. aplicación del Cálculo
Integral.
Semana 16 Sustentación de la Tarea de Evidencia capacidad de
Producción o Producto Final online.
▪ Tarea de Producción aplicación del Cálculo
Integral.
Semana 17 Examen Sustitutorio Evaluación online Prueba online
V. METODOLOGÍA
Se utilizará la tecnología informática (plataforma virtual, correo institucional, etc.) oficial que la Universidad
proporcione, bajo el modelo educativo de la UNS, que permitirá el desarrollo académico, la innovación y la
investigación mediante el aprendizaje asíncrono, síncrono y virtual. El uso de esta tecnología permite la
interconexión entre el docente y los estudiantes en quienes se fomenta y desarrolla su propia autonomía.
El aprendizaje sincrónico se realiza online a través de un chat, el estudiante puede mantenerse en
contacto con su docente y con otros estudiantes. El docente y el alumno se escuchan, se leen y/o se ven
en el mismo momento, independiente de que se encuentren en espacios físicos diferentes. La interacción
se realiza en tiempo real, como en una clase presencial. Las herramientas de comunicación o interacción
más utilizadas para el apoyo de esta modalidad de aprendizaje son: Sala de chat, Pizarras electrónicas
compartidas, Messenger, Video llamadas, Audio y Videoconferencias (en línea), entre otras.
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El aprendizaje asincrónico se realiza online y offline. Se realiza a través de la web, emails y mensajes,
que luego son publicados online. El docente y el alumno interactúan en espacios y momentos distintos. Esto
permite al alumno, a través de documentación, material y actividades en línea, desarrollar su propio proceso
de aprendizaje; es decir que, bajo esta modalidad, el alumno es autónomo, es quién planifica su ritmo y su
tiempo de dedicación al estudio y a la participación en las tareas o actividades individuales o en grupo, sin
necesidad de estar en conexión directa con el docente y los otros alumnos.
VI. EVALUACIÓN Y REQUISITOS DE APROBACIÓN
La evaluación del curso online comprende la evaluación de dos (02) unidades académicas y un trabajo
de producción o producto final.
La evaluación para cada una de las unidades se realiza mediante el recojo y registro de evidencias durante
el proceso de aprendizaje, comprende: la valuación de las tareas de ejecución tareas (ETE) con peso 1 y
la prueba escrita (PE) con peso 2. Las pruebas escritas (exámenes) se tomarán en las semanas 8va. y
16ava., respectivamente. Las Tareas de Ejecución comprende: Asistencia a las sesiones virtuales de
aprendizaje programadas, presentación de tareas y desarrollo de cuestionarios con ejercicios o aplicaciones
prácticas realizadas en clase y fuera de clase, informes mediante la plataforma virtual.
Unidad ACTIVIDADES DE TAREA DE EJECUCIÓN PRUEBA ESCRITA
✓ Participación en Foros y Conferencias EXAMEN ONLINE EN LA SEMANA 8
Primera ✓ Realización de Tareas
Unidad
PESO 1 (PROMEDIO DE ETE) PESO 2 (PE)
✓ Participación en Foros y Conferencias EXAMEN ONLINE EN LA SEMANA 16
Segunda ✓ Realización de Tareas
Unidad
PESO 1 (PROMEDIO DE ETE) PESO 2 (PE)
La Nota de Unidad (NU) se calcula mediante la fórmula:
PE (2) + ETE
NU =
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LA TAREA DE PRODUCCIÓN O PRODUCTO FINAL
Consiste en un trabajo grupal que comprende la formulación y solución de dos (02) problemas por alumno
de ingeniería aplicando el cálculo integral.
La Tarea de Producción dura todo el Semestre Académico. En la semana 8 se presenta un informe parcial
o un avance de la tarea.
Resultado del Aprendizaje (relacionado a la competencia de la asignatura)
Identifica, analiza y resuelve problemas de la realidad del entorno real de acuerdo al perfil del ingeniero,
usando el cálculo integral.
Unidad ACTIVIDADES DE TAREA DE PRODUCCIÓN ASESORAMIENTO:
CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE
SEGUIMIENTO
✓ Participación en Foros y Conferencias Evaluación y Retroalimentación del
Primera ✓ Realización de Tareas cumplimiento de todas las actividades de la
Unidad ✓ Identificación, análisis y resolución de problemas Tarea de Producción o Producto Final.
encuadrados dentro de su perfil profesional.
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Segunda ✓ Participación en Foros y Conferencias Evaluación y Retroalimentación del cumplimiento
Unidad ✓ Realización de Tareas de todas las actividades de la Tarea de
✓ Identificación, análisis y resolución de problemas Producción o Producto Final.
encuadrados dentro de su perfil profesional.
EVALUACIÓN: SEMANA 16
De la Nota de la Tarea de Producción
La Tarea de Producción tiene la siguiente ponderación: Documento Producto (DP): peso 3, y la sustentación
de la Tarea de Producción (SP): peso 2. Es decir, la Nota de la Tarea de Producción (NP) se calcula mediante
la fórmula:
DP(3) + SP(2)
NP =
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De la Nota de Asignatura
La Nota de Asignatura (NA) es el promedio aritmético de las Notas de las Unidades I y II, y la nota de la
Tarea de Producción (NP); es decir:
I UND + II UND + NP
NA =
3
El estudiante aprueba la asignatura cuando tiene una unidad aprobada, tarea de producción aprobada y el
promedio de la asignatura aprobada.
Del Examen Sustitutorio
El alumno que haya desaprobado la asignatura tiene derecho a rendir un examen sustitutorio de la unidad
que ha obtenido la más baja calificación en la prueba escrita y aprueba la asignatura conforme lo establece
el Art. 155 del Reglamento del Estudiante de Pregrado.
Del medio punto
Se utiliza el redondeo para obtener los promedios de unidad y final, considerándose el entero superior a
favor del estudiante cuando la fracción decimal es mayor o igual a 0.5.
VII. ORIENTACIÓN, ASESORAMIENTO Y CONSULTORÍA DOCENTE
La tutoría virtual consiste en la comunicación asíncrona entre profesor y alumnos mediante correo
electrónico. Ofrece orientaciones académicas y personales, específicas y personalizadas. En ella, el
estudiante podrá aclarar las dudas correspondientes a los contenidos de la asignatura que considere
necesario. Profesor y alumnos deben disponer de una dirección de correo electrónico para poder
intercambiar sus mensajes.
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. BARRERA, L. (2015). Cálculo de una variable con aplicaciones. Lima: Editorial San Marcos.
2. DEMANA, F. & WATTS, B. (2014). Matemáticas Universitarias Introductorias. México: Pearson
Educación.
3. EDWARDS, C. & PENNY, D. (1995). Cálculo con Geometría Analítica. México: Pearson Educación.
4. FELÍCITAS, A. (2014). Cálculo Integral. México: Pearson Educación.
5. FULLER, G. & WALTER, L. (1985). Algebra Universitaria. México: Compañía Editorial Continental S.A.
6. GIL, J. & MORALES, F. (2014). Cálculo para cursos con enfoque por competencias. México: Pearson.
7. HUGHES, D. & GLEASON, A. (2001). El Cálculo. México. Compañía Editorial Continental S.A.
8. LARSON, R. & EDWARDS, B. (2016). Cálculo. México: Cengage Learning.
9. LEITHOLD, L. (1998). El Cálculo. EUA: Oxford University Press.
10. MILLER, CH. & HEEREN, V. (2013). Matemática: Razonamiento y Aplicaciones. México: Pearson
Educación.
11. MORALES, F. (2014). Cálculo Integral para cursos con enfoque por competencias. México: Pearson.
12. LARSON, R.; HOSTETLER, R. & EDWARDS, B. (2006). Cálculo. 8va. Edición. China: McGraw–Hill
Interamericana.
13. LOA, G. (2013). Cálculo Integral Con aplicaciones en la vida diaria, pasito a pasito … 1ra. Edición.
Lima: Megabyte SAC.
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14. LÓPEZ, F. & NIETO, N. (2013). Arribando a la integral definida con GeoGebra. México: Editorial
Culcyt/Educación.
15. STEWART, J. (2012). Cálculo de una variable. Trascendentes Tempranas. México: Cengage Learning.
16. SWOKOWSKI, E. & COLE, J. (2011). Algebra y Trigonometría con geometría analítica. México:
Cengage Learning.
17. THOMAS, G. & FINNEY, R. (1998). Cálculo y Geometría Analítica. México: Addison - Wesley
Iberoamericana S.A.
18. ZILL, D. (1995). Cálculo con Geometría Analítica. México: Grupo Editorial Iberoamericana S.A.
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