Campo formativo ¿De qué trata?
¿Qué retos ¿Qué debemos cambiar, ¿Cuál es la finalidad
plantea a modificar o investigar para del campo?
nuestra favorecer una visión compleja
práctica? de la realidad?
Lenguaje Construcciones Explorar, Promover la diversidad de Que los NNA adquieran
cognitivas, experimentar y expresiones y conocimientos para y desarrollen de manera
sociales y reconocer los incentivar su capacidad y así gradual, razonada
dinámicas que diferentes lograr un aprendizaje reflexivo y vivencial y consiente la
se utilizan para contextos en los enriquecedor. expresión,
conocer los que se comunicación,
saberes y desenvuelven experimentación y
expresar los para que los apropiación de vínculos
conocimientos. alumnos afectivos.
reconozcan y
comprendan la
diversidad de las
formas de
comunicación.
Saberes y Busca que el ser Crear una Promover el acercamiento a la Que los NNA adquieran
pensamiento humano conozca estrecha línea toma de decisiones libres, y desarrollen de manera
todo aquello que entre lo teórico y responsables y consientes gradual, razonada,
científico lo rodea y que lo práctico pára orientadas al bienestar personal, vivencial y consiente, la
conforma su que el alumno familiar y comunitario. comprensión, el
entorno natural interactúe con su conocimiento y
y sociocultural. entorno y apropiación del lenguaje
conozca todo científico.
aquello que lo
rodea.
Ética, naturaleza Este campo Plantea el trabajo Por la naturaleza de los Niñas, niños y
y sociedades aborda la más vivencial aprendizajes este campo adolescentes adquieran
relación del ser donde las niñas, y
humano con la niños y implica
sociedad y la adolescentes desarrollen de manera
favorecer la reflexión en torno a gradual, razonada,
naturaleza desde entiendan y nociones de libertad y
expliquen las vivencial y consciente:
la comprensión responsabilidad, así como la
relaciones Sentido de
crítica de los sociales y construcción de saberes,
procesos pertenencia e
culturales de las conocimientos y valores que les identidad personal y
sociales, que forman parte permitan el desarrollo y colectiva.
políticos, y Reconocimiento de
naturales y fortalecimiento de su autonomía e
las diversas
culturales en que constituyen identidad personal y comunitaria. sociedades y culturas.
su entorno, las Convicciones,
diversas describan, las principios éticos y
comunidades analicen y las valores democráticos.
situadas interpreten Respeto y protección
histórica y
de los derechos
geográficamente aprovechando humanos.
; ofreciendo diversas formas Responsabilidad en el
de observación y cuidado y
experiencias de registro, conservación de la
aprendizaje para estableciendo naturaleza.
la construcción nexos con Desarrollo de las
de una postura conciencias histórica y
ética que ámbitos más geográfica.
impulse amplios de
pertenencia.
el desarrollo de
una ciudadanía
participativa,
comunitaria,
responsable y
democrática.
De lo humano a Reconoce que el Crear Incorporar contenidos orientados Que niñas, niños y
ser humano experiencias a identificar, fortalecer y poner en adolescentes, de manera
lo
interactúa con su cognitivas, práctica conocimientos, saberes y gradual,
comunidad motrices, valores a partir de las razonada, vivencial y
comunitario
mediante un socioafectivas y experiencias individuales y consciente:
proceso creativas que colectivas, así como de las • Construyan su
dinámico y permitan a niñas, identidad personal
características del lugar en el que
continuo de niños y mediante la exploración
se encuentran.
construcción adolescentes de gustos,
personal y favorecer La construcción de aprendizajes intereses, necesidades,
social, y de progresivamente en la perspectiva del proyecto de posibilidades,
participación la construcción
vida de niñas, niños y • Conciban la sexualidad
auténtica. de su identidad,
adolescentes para afrontar los como resultado de una
el sentido de
pertenencia a retos que tienen en la familia, la construcción cultural
diversos grupos, escuela y la comunidad. • Desarrollen sus
la conciencia de potencialidades,
interdependencia reconociendo, valorando
, la conexión y respetando
emocional, y el las de otras personas.
compromiso • Fortalezcan
ético para la capacidades
satisfacción de
• Reflexionen y
necesidades
comprendan su vida
humanas.
emocional y afectiva.
• Promuevan ambientes
de convivencia sana y
pacífica entre quienes
integran
la comunidad educativa.
• Experimenten la
importancia de cuidar,
mejorar y preservar la
salud, el entorno natural
y social.
• Tomen decisiones
orientadas a modificar
comportamientos y
situaciones.
• Actúen en la
resolución de
situaciones y problemas.
• Generen sentido de
comunidad y fortalezcan
el de pertenencia.
