ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO.
0825 “ISIDRO FABELA”
TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2022-2023
ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 0825 “ISIDRO FABELA” GRADO Y GRUPO: 2°A TURNO MATUTINO
2°B
PROFESORA: LIZBETH ALMARAZ HURTADO ASIGNATURA: CIENCIAS Y TECNOLOGÍA. FÍSICA
TRIMESTRE: PRIMERO FECHA DE APLICACIÓN: 12 al 15 de septiembre 2022
EJE: DIVERSIDAD CONTINUIDAD Y CAMBIO TEMA: TIEMPO Y CAMBIO
APRENDIZAJE COMPRENDE LOS CONCEPTOS DE VELOCIDAD Y ACELERACIÓN.
ESPERADO:
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
12 DE SEPTIEMBRE DE 2022
RECURSOS/ TIPO DE
SECUENCIA PRODUCTO/
ACTIVIDADES MATERIAL EVALUACIÓN/CRITERIO/INDICADO
DIDÁCTICA/MOMENTO INSTRUMENTO
DIDÁCTICO R DE DESEMPEÑO
El alumno se presenta a diciendo su nombre y Participación Diagnóstica
algunos gustos que permiten a la profesora
INICIO tener ideas para ir desarrollando la
comunicación, la colaboración y la empatía SI/NO
con los alumnos.
El alumno contesta un test de estilos de Test de estilos Test de estilos Diagnóstica
aprendizaje. de aprendizaje de aprendizaje. Identifica a partir de un test su estilo
Se establecen acuerdos de convivencia y las Cuaderno de aprendizaje predominante que
DESARROLLO
características del material a utilizar en la Bolígrafo será de ayuda para la profesora al
asignatura de Física. momento de proponer actividades
de enseñanza aprendizaje.
El alumno expresa su interés por la asignatura Participación Diagnóstica
de física, mencionando las actividades que les del alumno
CIERRE
gustaría realizar para su aprendizaje. SI/NO
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
13 DE SEPTIEMBRE DE 2022
RECURSOS/ TIPO DE
SECUENCIA PRODUCTO/
ACTIVIDADES MATERIAL EVALUACIÓN/CRITERIO/INDICADO
DIDÁCTICA/MOMENTO INSTRUMENTO
DIDÁCTICO R DE DESEMPEÑO
Se establecen criterios de evaluación a partir Pizarrón Criterios de
INICIO de las características, opiniones y sugerencias Cuaderno evaluación
de los alumnos. Bolígrafo
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TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2022-2023
Lee lectura “El nacimiento de la ciencia” de Lectura Mapa mental/ Formativa
forma grupal. “El nacimiento Rúbrica 10 puntos
Identifica información relevante para sintetizar de la ciencia” Identifica información relevante de
DESARROLLO la información en un mapa mental. Cuaderno la lectura “El nacimiento de la
Compara diferentes definiciones de “Física” Colores ciencia” para sintetizar la
que le permite elaborar su propia definición Bolígrafos información en un mapa mental.
en su cuaderno.
Comparte con el grupo su definición a manera Participación/ Formativa
CIERRE de participación. lista de SI/NO
participación
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
14 DE SEPTIEMBRE DE 2022
RECURSOS/ TIPO DE
SECUENCIA PRODUCTO/
ACTIVIDADES MATERIAL EVALUACIÓN/CRITERIO/INDICADO
DIDÁCTICA/MOMENTO INSTRUMENTO
DIDÁCTICO R DE DESEMPEÑO
Observa en el pizarrón gráfico de videojuego Pizarrón Participación/ Diagnóstica
“Mario Bros” atendiendo explicación de la Marcadores lista de SI/NO
profesora en donde identifica conceptos como Cuaderno participación Participa de forma clara y asertiva
INICIO (movimiento, marco de referencia, distancia y bolígrafo
desplazamiento)
Participa generando un ejemplo en donde se
identifiquen los conceptos anteriores.
Resuelve ejercicios de distancia y Pizarrón Ejercicios/ Formativa
desplazamiento. Marcadores rúbrica 10 puntos
DESARROLLO Cuaderno Resuelve correctamente los
Lápiz ejercicios
Bolígrafo
Comparte sus resultados y los discute con el Participación/ Formativa
grupo hasta llegar a una conclusión de la lista de SI/NO
diferencia entre distancia y desplazamiento. participación Participa de forma clara y asertiva,
CIERRE
respetando y atendiendo la
participación de sus compañeros
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
15 DE SEPTIEMBRE DE 2022
RECURSOS/ TIPO DE
SECUENCIA PRODUCTO/
ACTIVIDADES MATERIAL EVALUACIÓN/CRITERIO/INDICADO
DIDÁCTICA/MOMENTO INSTRUMENTO
DIDÁCTICO R DE DESEMPEÑO
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TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2022-2023
Resuelve a parir de sus conocimientos previos Pizarrón Ejercicio Diagnóstica
un ejercicio de verdadero-falso de los Marcadores verdadero- SI/NO
INICIO
conceptos: rapidez, velocidad, velocidad Cuaderno falso/ lista de Participa de forma clara y asertiva
negativa y aceleración. bolígrafo cotejo
Realiza una matriz de análisis que le permita Pizarrón Matriz de Formativa
diferenciar e identificar los conceptos (rapidez, Marcadores análisis/ rúbrica 10 puntos
velocidad, velocidad negativa y aceleración) de Cuaderno La matriz de análisis contiene las
DESARROLLO acuerdo a sus características. Lápiz características necesarias para
Bolígrafo diferenciar los conceptos; rapidez,
velocidad, velocidad negativa y
aceleración.
Analiza y contesta la siguiente pregunta Cuaderno Respuesta/ lista Formativa
¿Cuáles son las diferencias entre rapidez y Bolígrafo de cotejo SI/NO
CIERRE
velocidad? La respuesta es correcta.
OBSERVACIONES
ATENTAMENTE REVISÓ REVISÓ
DOCENTE FRENTE A GRUPO SUBDIRECCIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN ESCOLAR
PROFRA. LIZBETH ALMARAZ
HURTADO
