TEMA 1.
Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores
que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo
infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.
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TEMA 2.
El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad
en el currículo de la educación infantil. La sensación y percepción como fuente de
conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa.
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TEMA 3.
El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de cero a
seis años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía. Directrices
para una correcta intervención educativa.
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TEMA 4.
El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculación y aceptación. La
escuela como institución socializadora. El papel del centro de Educación Infantil en la
prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Principales
conflictos de la vida en grupo.
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TEMA 5.
Desarrollo cognitivo hasta los seis años. El conocimiento de la realidad. La observación
y exploración del mundo físico, natural y social. Génesis y formación de los
principales conceptos.
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TEMA 6.
Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación
infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes.
Valoración crítica.
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TEMA 7.
La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función
educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la
educación infantil. Período de adaptación de los niños y niñas al centro educativo.
Relaciones entre la familia y el equipo.
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TEMA 8.
Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad
infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles.
Criterios para intervención educativa.
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TEMA 9.
Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación de
menús. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas de comer
como momentos educativos.
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TEMA 10.
La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación con el propio
sexo. La construcción de los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para
evitar la discriminación de género.
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TEMA 11.
Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y
contenidos de las áreas del currículo de educación infantil.
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TEMA 12.
Principios de intervención educativa de educación infantil. El enfoque globalizador.
Sentido y significatividad del aprendizaje. Una metodología basada en la observación y
en la experimentación. Su concreción en el marco del proyecto curricular.
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TEMA 13.
La programación en el primer ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y
metodología adecuada para los niños y niñas de cero a tres años.
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TEMA 14.
La programación en el segundo ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y
propuestas metodológicas más adecuadas para este ciclo. Las distintas unidades de
programación. La continuidad entre la educación infantil y primaria. Medidas
curriculares y vías de coordinación.
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TEMA 15.
La función del maestro o maestra en educación infantil. La intencionalidad educativa.
Relaciones interactivas entre el niño y el educador. El maestro como miembro del equipo
educativo y en su relación con las familias.
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TEMA 16.
La organización de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada distribución
y organización espacial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluación de los
espacios y del tiempo.
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TEMA 17.
Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en educación infantil.
Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales.
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TEMA 18.
El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la
expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en el lenguaje
infantil.
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TEMA 19.
La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la educación infantil. Técnicas y
recursos para la comprensión y la expresión oral. La intervención educativa en el caso
de lenguas en contacto.
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TEMA 20.
La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar
y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula.
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TEMA 21.
La educación musical en educación infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio.
Características y criterios de selección de las actividades musicales. Los recursos
didácticos. El folclor popular.
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TEMA 22.
Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje
plástico. Objetos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de
evaluación de la expresión plástica. Modelos y estereotipos.
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TEMA 23.
La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la
construcción de la identidad y de la autonomía personal. Juego simbólico y juego
dramático. Las actividades dramáticas.
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TEMA 24.
La influencia de la imagen en el niño. La lectura e interpretación de imágenes. El cine,
la televisión y la publicidad. Criterios de selección y utilización de materiales
audiovisuales y de las nuevas tecnologías en la educación infantil.
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TEMA 25.
Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemático. Recursos
didácticos y actividades adecuadas a la etapa de educación infantil.
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