Planificación Diaria:
Fecha: Grado y sección: 3ro C Maestro/a: Esmeralda Matos
Vocabulario del día: Fotosíntesis
Lecturas recomendadas o libro de la semana:
Observaciones: ____________________________________________________________________
Área Curricular Ciencias Naturales
Lluvia de ideas
Estrategias de enseñanza
Socialización
aprendizaje
Expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados
Que los estudiantes amplíen sus conocimientos sobre el proceso de la fotosíntesis
Intención pedagógica del día
Competencia específica Organización de los estudiantes Recursos
Cuaderno
Ofrece explicaciones científicas Individual y grupal Lápiz
a fenómenos: Pizarra
Marcadores
Reconoce característica y Libros
funciones comunes en los seres Laminas
vivos del entorno.
Actividades/momentos de la clase
Inicio: la maestra a través de una pregunta ¿han escuchado hablar de la fotosíntesis? motivas a los estudiantes a que socialicen
sombre el tema a trabajar.
Desarrollo: la maestra les indica a los estudiantes que vamos a construir un concepto de fotosíntesis y a explicar la función de
la misma.
Qué es la fotosíntesis
Todos los seres vivos del planeta tienen que alimentarse, y las plantas, los árboles, las algas y las bacterias también son
seres vivos.
Sin embargo, la forma en que las plantas y algunas bacterias marinas se alimentan es algo distinta a la del resto de los
animales: mientras mamíferos, peces, aves y demás seres vivos consiguen su alimento del entorno que le rodea y realizan
directamente su digestión, las plantas producen su propio alimento a partir de la fotosíntesis, el cual luego digieren
Cierre: La maestra cierra el momento recuperando los saberes adquiridos de los estudiantes del tema trabajado.
¿Que hicimos hoy?
¿Como lo hicimos?
¿Qué aprendimos?
Planificación Diaria:
Fecha: Grado y sección: 3ro C Maestro/a: Esmeralda Matos
Vocabulario del día:
Lecturas recomendadas o libro de la semana:
Observaciones: ____________________________________________________________________
Área Curricular Ciencias Naturales
Lluvia de ideas
Estrategias de enseñanza
Socialización
aprendizaje
Expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados
Seguir afianzando el conocimiento de los estudiantes sobre el proceso de la fotosíntesis.
Intención pedagógica del día
Competencia específica Organización de los estudiantes Recursos
Libro
Ofrece explicaciones científicas Individual y grupal Laminas
a fenómenos: Cuadernos
Pizarra
Reconoce característica y Lápiz
funciones comunes en los seres Marcador
vivos del entorno.
Actividades/momentos de la clase
Inicio: la maestra le indica que vamos a realizar unos ejercicios para reproducir los conocimientos adquiridos del tema trabajado.
Desarrollo: ejercicios para reforzar los conocimientos
Cierre: La maestra cierra el momento recuperando los saberes adquiridos de los estudiantes del tema trabajado.
¿Que hicimos hoy?
¿Como lo hicimos?
¿Qué aprendimos?
