EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5
TÍTULO: “VALORANDO EL UNIVERSO Y AL HOMBRE: CREACION DE DIOS”.
I. INFORMACIÓN GENERAL
1. DRE : Huancavelica 6. Área curricular : Ed. Religiosa
2. UGEL : Churcampa 7. Ciclo y nivel : VII– Secundaria
3. Institución educativa : “INGENIO” 8. Grado y sección : 5°
4. Director : ANGEL NAVARRO CONTRERAS 9. Duración : 3 semanas
5. Coordinador pedagógico : LIC. ELOY COLQUI CONTRERAS
5. Docente : Gary Andrey Munguía Cano 10. Fecha de inicio y termino: :
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA CONTEXTUALIZADA
En la sagrada escritura, el libro del Génesis nos narra que Dios creó el universo y al hombre libremente con sabiduría y amor, así mismo creo al hombre a su imagen y semejanza y le dio
el mandato de cuidarla. Sin embargo, se observa la contaminación ambiental, ya que las personas han perdido la sensibilidad de cuidar la casa común, llevadas por el consumismo y
la carencia de practica de valores. Por eso surgen las preguntas: ¿Qué acciones concretas realizarias para promover el cuidado de la casa común? ¿De qué manera podemos contribuir
para difundir la cultura ecológica para el bien común?
Por esta razón los estudiantes del 5°, deben aprender a valorar la creación, obra de Dios, comprometiéndose en el cuidado de la casa común
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
EVIDENCIA INSTRUMENTO
Conoce a Dios y asume Fundamenta la presencia de
Construye su
su identidad religiosa y Dios en la historia y vida de Elabora afiches que incentiven el cuidado de la
identidad como
espiritual como la Iglesia y de la humanidad casa común (medio ambiente).
persona humana,
persona digna, libre y para actuar con
amada por Dios,
trascendente. responsabilidad frente a
digna, libre y
Cultiva y valora las todo lo creado.
trascendente,
manifestaciones Propone alternativas de
comprendiendo la
religiosas de su entorno solución a los problemas Rubrica
doctrina de su propia
argumentando su fe de locales, nacionales y
religión, abierto al
manera comprensible y mundiales a la luz del
diálogo con las que le
respetuosa. mensaje del Evangelio y la
son más cercanas
Tradición de la Iglesia
COMPETENCIA
CAPACIDAD DESEMPEÑO NACIONAL
TRANSVERSAL.
Unidad Didáctica – Experiencia de aprendizaje 3
5° de secundaria
Se desenvuelven en Personaliza en Clasifica y organiza información obtenida de acuerdo con criterios establecidos y cita las fuentes en forma apropiada con
entornos virtuales entornos virtuales eficiencia y efectividad.
generados por las Gestiona información Diseña objetos virtuales cuando representa ideas u otros elementos mediante el modelado de diseño.
TICS. del entorno virtual.
Gestiona su Define metas de Determina meta de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y
aprendizaje aprendizaje actitudes para el logro de la tarea simple o compleja, formulándose preguntas de manera de manera reflexiva y de forma
autónomo. Organiza acciones constante.
estrategias para Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje,
alcanzar sus metas para lo cual establece un orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y articulada.
Monitorea y ajusta su Revisa de manera permanente las estrategias, los avances de las acciones propuestas, su experiencia previa y la priorización de
desempeño durante sus actividades para llegar a los resultados esperados. Evalúa los resultados y los aportes que le brindan sus pares para el logro
el proceso de de las metas de aprendizaje.
aprendizaje.
COMUNICACION Se comunica oralmente.
Escribe diversos tipos de textos
Lee diversos tipos de textos
RELACION CON
LAS
COMPETENCIAS Desarrollo Personal Construye su identidad.
DE OTRAS ÁREAS Ciudadanía y cívica
ESTÁNDARES DEL CICLO VII
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita
cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones
orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol protagónico
en la transformación de la sociedad.
IV. ENFOQUES TRANVERSALES
ENFOQUE Enfoque de la excelencia Enfoque Orientación al bien común
VALOR Superación personal Solidaridad
ACTITUD - Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo - Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la
posible para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
personal y colectivo.
Unidad Didáctica – Experiencia de aprendizaje 3
5° de secundaria
V. PRODUCTOS Y/O ACTUACIONES
- ACTIVIDAD DE RETO: Elabora un infograma proponiendo alternativas de solución a la carencia de la práctica de las virtudes y valores a ejemplo de la Virgen María en tu entorno
familiar, escolar, social y comparte por las redes sociales.
VI. EVALUACIÓN
COMPETENCIA Y CAPACIDADES CRITERIOS ACTIVIDADES
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre Actividad N° 1
y trascendente, comprendiendo la ARGUMENTANDO LA CREACION DEL
UNIVERSO
doctrina de su propia religión, abierto ACTIVIDAD N 2
Fundamenta la presencia de Dios en el origen del universo para
al diálogo con las que le son más ARGUMENTAMOS LA CREACION DEL
actuar con responsabilidad frente a todo lo creado.
cercanas HOMBRE
Propone alternativas de solución a la contaminación del medio
Conoce a Dios y asume su identidad ambiente incentivando el cuidado de la casa común a la luz del
ACTIVIDAD N° 3
religiosa y espiritual como persona digna, mensaje de la encíclica laudato si
PROPONEMOS ALTERNATIVAS DE
SOLUCION PARA EL CUIDADO DE LA CASA
libre y trascendente. COMUN (medio ambiente)
Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y respetuosa.
VII. SECUENCIA DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD Nª 1: ARGUMENTANDO LA CREACION DEL UNIVERSO ACTIVIDAD Nª 02 ARGUMENTAMOS LA CREACION DEL HOMBRE
Fundamenta la presencia de Dios en el origen del universo para actuar con Fundamenta la presencia de Dios en la creación del hombre para actuar
responsabilidad frente a todo lo creado. con responsabilidad frente a todo lo creado.
ACTIVIDAD 3: PROPONEMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCION PARA EL
CUIDADO DE LA CASA COMUN (medio ambiente)
Propone alternativas de solución a la contaminación del medio ambiente
incentivando el cuidado de la casa común a la luz del mensaje de la encíclica
laudato si
VIII. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Unidad Didáctica – Experiencia de aprendizaje 3
5° de secundaria
Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje
Texto de religión 5° de secundaria Vídeos. Aulas.
Manual del docente de ed. Religiosa. Celular, tabletas o laptop
Biblia. Lecturas complementarias
IX. REFERENCIAS BIBLIGRÁFICAS
Del profesor: Del alumno:
MINEDU(2016).Currículo Nacional de la Educación Básica en: Textos entregados por la ODEC - Huancavelica.
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-2017.pdf Biblia.
MINEDU(2016).Programa Curricular de la Educación Secundaria en:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-secundaria-17-abril.pdf
Plataforma de APRENDO EN CASA nivel secundaria
Chinchihuasi, octubre del 2022
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5° de secundaria
