INSTITUTO GUATEMALTECO DE EDUCACION RADIOFONICA
12-03-018
Apellidos y nombres completos :
Número de carné: Orellana Guzmán Lester Alexander
Círculo de estudio: 12-03-018
Grado:
Coordinación: Santa Elena peten
Etapa: 1
Nombre del proyecto: Proyecto integrado
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PRIMERA
ETAPA
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CASO ZAPATERÍA LA COMODIDAD, S. A.
La Zapatería La Comodidad, S. A. es una empresa que fue
fundada en el 2,018 por Doña María Cux, que comenzó
como una pequeña fábrica que elabora y comercializa
zapatos, que ofrece diversos tipos de calzado a precios
cómodos y para todas las edades.
La empresa empieza a tener problemas en el año 2020,
como bien es sabido por todos, en los primeros meses
comienza en Guatemala a extenderse la pandemia
conocida como COVID-19.
Por sus conocimientos adquiridos, se le solicita resolver los
siguientes ejercicios, para ayudar a solventar la crisis de la
zapatería.
I Serie
Del área de Contabilidad Especializada (Semana 9)
Procedimientos SIAF
Al principio el año 2020, un nuevo coronavirus empezó a propagarse en Guatemala,
por orden presidencial se decreta la suspensión de labores o actividades
gubernamentales y del sector privado en el territorio nacional, salvo aquellas
consideradas esenciales, en pocas palabras todas las personas fueron obligadas a
quedarse en sus hogares.
Por ello, la mayor preocupación de la zapatería es el pago de salarios de su personal;
durante los meses siguientes el Gobierno de Guatemala decide aplicar varias medidas
económicas, una de ellas es llamada Fondo para la protección del empleo, esta
medida ayuda en parte a mantener a flote la zapatería.
Para que el gobierno pueda dar esta ayuda, se debe seguir procedimientos estrictos
de control, mediante Acuerdo Ministerial se ve en la necesidad de hacer una
ampliación del presupuesto antes aprobado.
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Como recordará el –SIAF– Sistema Integrado de Administración Financiera tiene el
objeto de mejorar los controles y así evitar la corrupción, con la finalidad de ser
transparentes en la ejecución presupuestaria. Este sistema ayuda a fortalecer los
procesos administrativos y financieros, apoya e implementa herramientas de control
interno, con el fin de optimizar los recursos humanos, físicos y financieros.
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Actividad: subraye la respuesta correcta de las siguientes preguntas. (2 puntos cada ítem,
total 10 puntos)
1. De acuerdo con el registro en SIAF central, la ejecución presupuestaria de gastos de las
instituciones públicas, en el Área Financiera, ¿Qué aspecto satisface las necesidades de la
población y mejora la calidad de vida de los habitantes?
a. Desarrollo Social
b. Desarrollo Económico
2. De acuerdo con el Registro en SIAF central, la ejecución presupuestaria de gastos de las
instituciones públicas, en el Área Financiera, ¿Qué aspecto contribuye a fortalecer las
condiciones productivas a través del mantenimiento y rehabilitación de la infraestructura
básica, entre otros?
a. Para el desarrollo Social
b. Para el desarrollo Económico
3. Tomando la base de los años anteriores del presupuesto, ¿cuál es el registro que prevé
percibir?
a. Egresos
b. Ingresos
4. ¿Área que realiza acciones para satisfacer las necesidades generales y que son parte del
funcionamiento normal de la entidad, para cumplir con el logro de un objetivo en
particular?
a. Administración
b. Financiera
5. Es lo que permite cambios o ajustes al asignar recursos ya sean actividades u obras en el
presupuesto:
a. Fondos rotativos
b. Programación y reprogramación de la ejecución presupuestaria
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Del área de Psicología Empresarial (Semana 10)
La personalidad II
Por el COVID-19, algunas empresas optan por trabajar desde su casa, siendo esto un
gran reto para la Zapatería La Comodidad, S. A. Al tener la necesidad de cerrar las
puertas de su aún pequeña fábrica. Tiempo después la dueña de la zapatería
comienza a ver algunos comportamientos inusuales de sus empleados.
Actividad: Realice las actividades que se le indican en cada numeral. (4 puntos cada ítem,
total 20 puntos)
1. Explique los tres tipos de personalidad que podrían tener los empleados, según la teoría
de la personalidad de Raymond Cattell. Temporalmente, Dinámico, Apitudiales
2. Se observa que no todos los empleados han reaccionado de la misma manera, durante el
COVID-19 ¿Cuál es el enfoque interaccionista de Walter Mischel? Que las personas que
saben controlarse y esperan
3. Explique en qué consiste el Neuroticismo/estabilidad, de la teoría de la personalidad de
Eysenck estabilidad es el estado deseable seria estabilidad emocional neuroticismo por lo
contrario es un estado de alteración emocional
4. Explique la diferencia entre extraversión e introversión. Una persona que tiene capacidad
de contacto social mientras que una persona que evita el contacto social introvertida
5. Usted le recomienda a la señora Cux, que debe capacitar a sus empleados utilizando el
modelo de los «cinco grandes», de Norman y Goldberg. Por lo que usted elabora un
pequeño acrónimo para pegarlo en un lugar visible en la empresa. Utilice el siguiente
espacio.
Factor O openness -apertura a nuevas experiencias
Factor C conscientiousnness – responsabilidad
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Factor E extraversion
Factor A agreebleness -amabilidad
Factor N neuroticismo estabilidad emocional
siguiente clasificación de cuentas, puede ayudarle para identificarlas y organizarlas en su
trabajo contable.
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II Serie
Del área de Contabilidad Especializada (Semana 10)
Técnicas contables y legales aplicadas a la contabilidad del Estado
Ahora que nuestro país ha tenido muchos cambios presupuestarios, en especial, por la
pandemia, es importante conocer los procesos administrativos, identificar los reportes y
estados financieros del gobierno, para conocer el cuándo, cómo y en qué se invierten los
recursos del país.
Actividad: relacionar términos. (1 punto cada ítem, total 10 puntos)
Instrucciones: trace una línea relacionando el nombre de la cuenta, con el objetivo de esta,
observe el ejemplo del número uno.
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Pasivo B A Relacionado con las obligaciones a corto plazo
contraídas por el ente con sus proveedores por la
adquisición de bienes y servicios.
Cuentas por pagar a corto B Registrar las obligaciones cuantificables del ente
plazo contraídas con terceros, quedando así afectada parte
de sus recursos en función de los vencimientos a
operarse.
Caja principal C Relacionado con las obligaciones pendientes de pago
no clasificadas en otras cuentas del pasivo corriente,
de corto plazo.
Otras cuentas por pagar a corto D Relacionado con las obligaciones pendientes de pago
plazo no clasificadas en otras cuentas del pasivo corriente.
Otras cuentas a pagar E Registrar los movimientos de la disponibilidad de
billetes, monedas, cheques y otros documentos de
poder de Tesorería, pendientes de depósito en cuenta
corriente bancaria.
Cuentas por pagar a largo plazo F Relacionado con la deuda con proveedores, motivada
por operaciones habituales del organismo, con
vencimiento a largo plazo.
Cuentas comerciales a pagar a G Registrar el movimiento de las cuentas que registran la
largo plazo deuda de las instituciones, contraída en el mercado
financiero nacional o internacional, pagadero en el
corto plazo.
Otras cuentas a pagar a largo H Registrar el movimiento de las colocaciones a corto
plazo plazo efectuadas con no residentes en el país, de
títulos, bonos, y otros documentos públicos, obtenidos
de acuerdo con normas emanadas del poder
legislativo.
Deuda pública I Registrar el movimiento de deudas no contempladas
en cuentas anteriores pendientes de pago con
vencimiento a largo plazo.
Deuda pública externa J Registrar el movimiento relacionado con la deuda con
proveedores y otras cuentas por pagar, motivadas por
operaciones habituales del organismo, con
vencimiento a largo plazo.
Del área de Psicología Empresarial (Semana 11)
La personalidad III
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La dueña de la zapatería le ha pedido que le ayude a medir los rasgos de afabilidad,
estabilidad, sensibilidad, aprensión, tensión, entre otros, así como las dimensiones de
extraversión, ansiedad, independencia y autocontrol.
Actividad: resuelva lo siguiente. (5 puntos cada ítem, total 10 puntos)
1. Complete la siguiente tabla, con el fin de diferenciar los Test de rasgos de personalidad.
Test de rasgos de Test de rasgos de Test de inteligencia
personalidades 16 PF5 personalidade NE= PI-R
Los trabajadores se Que todos las personas Elos deben ser
discutieron tienen carácter distintos inteligentes para poner
manter las empresas
1. Afabilidad Esta es la personalidad Raven EG
2. Razonamiento NE=PI-R Consiste una serie de
3. Estabilidad Esta formado por 5 dibujos abstractos sobre
4. Dominación factores los que se tiene que
5. Animación 1. Responsabilidad seleccionar una
6. Atención a las 2. Extraversion respuesta correcta
normas 3. Amabilidad
7. Atrevimiento 4. Estabilidad WAIS
8. Sensibilidad emocional Su nombre completo es
9. Vigilancia 5. Nuevo Escala de inteligencia de
10. Abstracción wechsler para Adultos.
11. Privacidad Es el test más utilizado
12. Aprensión para la medición de la
13. Apertura al inteligencia
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cambio
14. Autosuficiencia
15. Perfeccionismo
16. Tensión
1. Se puede observar, en la siguiente imagen, que la psicóloga está mostrando algo a un
paciente; ¿por qué a este tipo de test se le conoce como Proyectivo? Escriba en las
líneas de abajo
III Serie
Del área de Contabilidad Especializada (Semana 11)
Asociaciones y fundaciones civiles no lucrativas
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Durante la pandemia, muchas personas tuvieron que solicitar ayuda en asociaciones o
fundaciones, como asesor contable se le pide explicar más este tema.
Actividad: Resuelvan las actividades que se le solicitan en cada numeral. (5 puntos cada
ítem, total 10 puntos)
1. La señora Cux, le pide que le explique, ¿qué es una entidad no lucrativa? Son personas
que tienen la meta de crecer su empresa y ejercer y proteger sus intereses
1. Explicar la obligación tributaria que adopta una asociación no lucrativa, en la compra de
bienes o servicios, la cual está en el Código Tributario, artículos 62entidad 65 Es un
asilo que obtiene pará cubrir las necesidades del asilo y el beneficios no es para terceros.
Del área de Psicología Empresarial (Semana 12)
La inteligencia emocional
Usted le comenta a la dueña de la zapatería que es importante imaginar cosas positivas, con
el fin de sentirse felices, aún con las dificultades que tienen una pandemia como el COVID-
19, así como la práctica de la positividad, también debemos constantemente practicar las
capacidades cognitivas.
Actividad: resuelva lo siguiente. (5 puntos cada ítem, total 10 puntos)
1. Realice un mapa mental, sobre las inteligencias múltiples por Howard Garner, sea
creativo.
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1. Recordará, que la inteligencia emocional, ayuda a identificar mejor nuestras propias
emociones y las de los demás, con el fin de comprender como se sienten, por lo que se le
pide, describir las 6 habilidades asociadas a dicha inteligencia y escribir un ejemplo.
HABILIDADES EJEMPLO
Conocimiento de las emociones
propias
Capacidad de expresar las
emociones
Control de los impulsos y
automotivacion
Reconocimiento de las emociones
ajenas
Optimismo y diálogo interno
Empatia
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IV Serie
Del área de Contabilidad Especializada (Semana 13)
Registros contables y estados financieros de personas jurídicas
Como contador de la zapatería, se le pide que explique y lleve el registro de las operaciones
contables de la empresa.
Actividad: resuelva lo siguiente. (5 puntos cada ítem, total 20 puntos)
1. Explique qué son los asientos contables y dónde se registran.
2. Opere el libro Diario del presente mes, con la siguiente información.
3. Realice las partidas de liquidación de los siguientes saldos, el resultado del costo de
ventas es de Q.1,050.00
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2. Clasifique las siguientes cuentas de acuerdo con el saldo, sea este deudor o acreedor,
la cantidad del capital social no está colocado, por lo que debe sacar la diferencia entre los
dos saldos para obtenerla.
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Del área de Psicología Empresarial (Semana 13)
Afrontar conflictos de forma positiva
La señora Cux en el año 2022 contrató servicios en línea, con el objetivo de reforzar
su negocio, y volver a tener ventas, pero el mercado virtual, ahora tiene otros retos.
Se le pide sugerencias que contribuyan a afrontar algunos conflictos que últimamente
ha tenido con su personal, ella le comenta que don Fausto, encargado de bodega,
normalmente se comunica de forma pasiva y don Mauricio, encargado de la sala de
ventas, casi siempre se comunica de forma agresiva, tuvieron una pequeña discusión,
por lo que la Señora Cux, le pide su apoyo para que la comunicación entre ellos dos
sea asertiva.
Actividad: resuelva lo siguiente. (5 puntos cada ítem, total 10 puntos)
1. La señora Cux, le pide que realice un afiche, sobre las seis habilidades sociales básicas
(escuchar, iniciar o mantener una conversación, hablar en público, presentarse o
presentar a otras personas, dar las gracias, realizar y aceptar un cumplido), para
colocarlo en diversas áreas de la empresa, puede utilizar de preferencia el programa de
Word (procesador de palabras), hoja tamaño oficio, la orientación libre, puede insertar
imágenes, formas, íconos o SmartArt. Sea creativo.
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2. El conflicto entre don Fausto y don Mauricio se puede deber a un choque de intereses
entre dos partes, cuando sus intereses no coinciden con los del otro. Los conflictos
pueden ser positivos, si ayudan a que crezca como personas y fortalece la relación con
los demás. Por lo que la señora Cux le pide afrontar positivamente ese conflicto. Usted, le
explica que hay dos técnicas que se pueden aplicar. Realice un cuadro de análisis de los
conceptos: escucha activa y comunicación asertiva. Escriba lo que le indican en el
espacio correspondiente algunos consejos y formas.
Escucha activa Comunicación asertiva
Escuchar activamente significa La asertiva es la capacidad de
escuchar de verdad con la mejor expresar mis propios sentimientos sin
voluntad de comprender en herir los sentimientos de los demás
profundidad lo que no están
comunicando y también haciendo que
la otra persona se sienta escuchada
Consejos de la escucha activa Dos formas de aplicar la comunicación
asertiva
1. Mire a los ojos de la persona 1. Mensajes yo
que le habla.
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2. Haga gestos con la cabeza o 2. Criticas constructivas
pronuncie palabras breves para
indicar que está escuchando.
3. Resuma brevemente la
información que están
brindando para que la otra
persona sienta que la está
entendiendo.
4. Utilice palabras como
comprendo lo que sientes “o”
puedo ponerme en tu lugar.
5. Si no está entendiendo
completamente lo que quieren
decirle pida aclaraciones de
forma respetuosa.
6. Respete los silencios, siga
escuchando sin intervenir
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