PROGRAMA DE LA ASIGNATURA INTRODUCCION A LA TECNOLOGIA

CURSO 2020

A. Datos Generales

1) CARRERA:
ARQUITECTURA Y URBANISMO

2) ÁREA:
ÁREA DE LA TECNOLOGÍA

3) ASIGNATURA
INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA

4) CUERPO DOCENTE

PROFESOR TITULAR:
Arq. Norberto Osvaldo Durieux

PROFESORES ADJUNTOS:
Arq. María Claudia Strauss
Arq. Gabriela Soledad Gauto

JEFES DE TRABAJOS PRÁCTICOS

Arq. Juan José Codutti
Ing. Esteban Raúl Alejandro Likoff Dellamea

AUXILIARES DOCENTES DE PRIMERA:

Arq. Rodolfo Walter Molinas
Arq. Nicolás Daniel Kozak Grassini
Arq. Alejandra María Ledesma.
Arq. Analía Ester Benítez Morel
Arq. Lucio Vera

AUXILIARES DOCENTES CONTRATADOS/INTERINOS:

Arq. Gustavo Domínguez
Arq. Mariana Sánchez
Arq. Sonia Andrea Acevedo
Arq. Cynthia Quijano

5) NIVEL
PRIMER AÑO
6) TIEMPO DE DICTADO
ANUAL
7) CARGA HORARIA TOTAL
140 HORAS

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 B. Desarrollo del Programa

1) OBJETIVOS GENERALES:

- Comprender la importancia del rol de la tecnología, los procesos productivos de la construcción en la

arquitectura y la relación sistémica de los diferentes componentes de la obra, durante el proceso de diseño
y materialización del objeto arquitectónico, a través de nociones introductorias.

- Interpretar los principios que determinan la sustentabilidad y las condiciones de los cerramientos del
espacio arquitectónico.

- Interpretar al diseño arquitectónico como el resultado de la combinación de distintos aspectos (la función,
la forma y la tecnología), desde el principio de la formación y a través de la coordinación las materias de
mismo nivel, en un proceso integrado de conocimientos y habilidades.

- Interpretar la relación entre la tecnología de la construcción y las condiciones ambientales, identificando

los factores que determinan las condiciones de habitabilidad.

- Reconocer las propiedades generales de los materiales de construcción y la importancia que tiene
conocerlas para brindar soluciones tecnológicas adecuadas.

- Conocer los materiales de construcción más comunes, particularmente de nuestra región, empleados
principalmente para la construcción tradicional, con particular énfasis en la identificación de sus
propiedades y la relación de éstas con su utilización.

- Brindar una noción general sobre los procesos constructivos que hacen a la obra de arquitectura.

Definido el subsistema tecnológico como área de instrumentación específica, corresponde delinear los
campos de conocimiento en relación a los objetivos fundamentales de las técnicas, que tienen su expresión
en los siguientes aspectos:

a) Conceptual: Definición y unidad de objetivos.

En lo conceptual, la enseñanza se orienta a dotar a los alumnos de criterios para lograr
progresivamente, un juicio correcto sobre los factores técnicos.

b) Formativo: Método de análisis.

En lo formativo, dotarlos de métodos analíticos (básicamente físicos y matemáticos) y
Empíricos, utilizados en la disciplina.

c) Informativo: La calidad del aprendizaje depende de la calidad de la experiencia.

En lo informativo, los alumnos se ponen en contacto con los materiales, elementos y
técnicas constructivas, que constituyen la materia prima y las herramientas para la
actividad profesional.

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 2) UNIDADADES TEMÁTICAS

UNIDAD TEMÁTICA 1: Conceptos previos.

Objetivos particulares de la Unidad:

- Analizar en forma introductoria la disciplina arquitectónica a partir del concepto de síntesis, donde la
resolución tecnológica del objeto arquitectónico sea el resultado de considerar los aspectos funcionales y
formales del diseño arquitectónico, conjuntamente con los factores climáticos y ambientales.

Contenidos:
- La tecnología y su relación con la arquitectura. Acto de creación y ejecución del objeto arquitectónico. Forma,
función y tecnología
- La tecnología y sus roles en la materialidad del proyecto: en los cerramientos, las estructuras y las
instalaciones.
- Tecnología y ambiente: factores interiores y exteriores; relación con el clima y demás factores que
intervienen.
- Tecnología apropiada: relación entre los materiales disponibles, la capacitación de la mano de obra y el
contexto socio-cultural.
- Instrumentos básicos de medición y nivelación.

UNIDAD TEMÁTICA 2: Envolventes.

Objetivos particulares de la Unidad:

- Identificar las condiciones que deben reunir las envolventes del espacio arquitectónico para proponer una
respuesta constructiva adecuada, que incluya el análisis de las condiciones climáticas y ambientales dentro
del proceso de diseño.

Contenidos:
- Envolventes del espacio arquitectónico. Materialidad de la envolvente arquitectónica.
- Envolventes horizontales del espacio arquitectónico: Solados, entrepisos, cielorrasos y techos.
- Envolventes verticales del espacio arquitectónico: Paredes y carpinterías.
- Acondicionamiento ambiental. Clima y factores relacionados. Aspectos exteriores e interiores que intervienen
en el acondicionamiento ambiental de un espacio arquitectónico. Diferencia entre acondicionamiento
ambiental natural y artificial.
- Confort. Concepto. Comportamiento de los materiales e importancia del diseño del cerramiento en relación
a las condiciones exteriores e interiores, para captar o aislar, según dichas condiciones se presenten como
favorables o no en determinados momentos.

UNIDAD TEMÁTICA 3: Nociones elementales sobre estática y resistencia de materiales.

Objetivos particulares de la Unidad:

- Comprender los conceptos básicos de mecánica para los cuerpos en reposo y de la resistencia de materiales.
- Analizar el comportamiento de sistemas estructurales de baja complejidad.

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Contenidos:
- Fuerza y momento de una fuerza. Representación gráfica de una fuerza. Principio de acción y reacción.
Fuerzas internas y externas de un cuerpo. Condiciones de equilibrio. Vínculos en las estructuras.
- Resistencia simple: tracción, compresión, flexión, corte y torsión. Noción de pandeo. Resistencia de
materiales: Tensión. Esfuerzo específico (tensión o fatiga). Tensión de rotura, coeficiente de seguridad y
tensión admisible.
- Estructura resistente. Cargas solicitantes de las estructuras. Requisitos para un funcionamiento correcto.
- Clasificación de las estructuras. Sistemas estructurales según sus requerimientos tensionales.

UNIDAD TEMÁTICA 4: Propiedades generales de los materiales de construcción.

Objetivos particulares de la Unidad:

- Desarrollar criterios básicos de análisis de los materiales de construcción que permitan una adecuada
selección y su correcta utilización.

Contenidos:
- Propiedades generales de los materiales de construcción
- Físicas: formas y dimensiones, peso específico, porosidad, compacidad, higroscopicidad,
permeabilidad y homogeneidad
- Térmicas: calor específico, dilatabilidad, transmisión y reflexión del calor
- Acústicas: transmisión y reflexión del sonido
- Ópticas: color, transmisión y reflexión de la luz
- Eléctricas: conductibilidad
- Químicas: composición química y estabilidad química
- Mecánicas: resistencia, tenacidad, elasticidad, rigidez, dureza e isotropía
- Tecnológicas: de separación, de agregación y de transformación
- Ecológicas: reciclabilidad, degradabilidad y biodegradabilidad, compostabilidad.
- Organolépticas: para proyectar, resolver temas de dirección de obra y de patologías de
la construcción.

UNIDAD TEMÁTICA 5: Clasificación general de los materiales de construcción

Objetivos particulares de la Unidad:

- Conocer el origen de los materiales de construcción, sus propiedades y posibilidades tecnológicas.
- Desarrollar criterios de análisis y selección de los materiales de construcción que permitan un uso apropiado
en la construcción de edificios y que respondan a los requerimientos técnicos y estéticos de la obra.

Contenidos:
- Materia, material, material de construcción.
- Clasificación general de los materiales de construcción según su origen.

UNIDAD TEMÁTICA 6: Materiales de origen mineral.

Objetivos particulares de la Unidad:

- Profundizar el conocimiento de los materiales de origen mineral, destacando sus propiedades, características
y aplicaciones en la obra de arquitectura.
- Promover un análisis apropiado de los materiales para su selección y utilización en el diseño de una obra de
arquitectura.

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Contenidos:
Pétreos naturales y artificiales:
- Pétreos naturales y artificiales. Definición y propiedades generales.
- Pétreos naturales
- Origen, diferentes productos y aplicaciones.
- Pétreos artificiales
- Cerámicos: Diferentes productos y aplicaciones (Ladrillos cerámicos huecos, revestimientos: cerámicos
comunes, gres cerámico, cerámicos esmaltados, porcelanatos).
- Ladrillos comunes. Materia prima, identificación de los factores que determinan su calidad,
proporciones entre las dimensiones de sus caras.
- Mampostería de ladrillos comunes. Leyes de aparejos. Tipos de aparejos.
- Morteros y hormigones: Definiciones. Componentes: aglomerantes (cales, cementos y yeso), inertes
(gruesos, finos y livianos), agua y aditivos. Funciones de los componentes. Propiedades que los
diferentes aglomerantes les confieren a las mezclas. Procesos de preparación, colado, fraguado y
endurecimiento. Importancia del curado del hormigón. Relación agua-cemento. Simbologías y dosajes.
Aplicaciones de los diferentes tipos de morteros y hormigones. Hormigones livianos.
- Otros pétreos artificiales: Productos y aplicaciones.
- Metales. Definición y propiedades generales.
- Metales ferrosos: Hierro, acero, fundición. Propiedades. Productos y aplicaciones.
- Metales no ferrosos: Aluminio (natural, anodizado, prepintado), cobre, estaño, zinc, etc.
- Aleaciones: Bronce, acero inoxidable.
- Bituminosos. Definición. Origen. Propiedades principales y secundarias. Usos principales y secundarios. Tipos
según su origen:
- Betunes y alquitranes. Definición.
- Asfalto. Definición. Proceso de obtención. Tipos según métodos de ablandamiento o fluidificación.
Productos para impermeabilizar techos, solados y muros. Aplicaciones.
- Emulsiones asfálticas. Definición. Productos y aplicaciones.

UNIDAD TEMÁTICA 7: Materiales de origen vegetal.

Objetivos particulares de la Unidad:

- Profundizar el conocimiento de los materiales de origen vegetal, destacando sus propiedades, características
y aplicaciones en la obra de arquitectura.
- Promover un análisis apropiado de los materiales para su selección y utilización en el diseño de una obra de
arquitectura.

Contenidos:
- Madera. Definición. Usos. Maderas naturales y maderas artificiales.
- Maderas naturales. El árbol como materia prima. Estudio de la sección transversal del tronco: externa,
interna y divisoria. Parte utilizada en la construcción. Clasificaciones: de crecimiento natural o de
reforestación, por su origen (región geográfica), por su dureza, por su peso, otras. Propiedades. Situaciones
que modifican sus propiedades: defectos y agentes destructores. Procesos de estacionamiento y secado.
Protección y conservación. Comercialización: Piezas rústicas y piezas aserradas. Escuadrías y denominaciones.
Usos y aplicaciones en la construcción al exterior y en interiores.
- Maderas artificiales. Productos más comunes: maderas sólidas (terciados, alistonados y laminados, etc.),
madera reconstituida (aglomerados, MDF y OSB). Características y propiedades. Usos y aplicaciones en la
construcción.
- Otros materiales de origen vegetal: caña, corcho, paja, cuerdas, mimbre. Usos y aplicaciones en la
construcción.

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UNIDAD TEMÁTICA 8: Materiales varios y complementarios:

Objetivos particulares de la Unidad:

- Profundizar el conocimiento de los materiales varios y complementarios, destacando sus propiedades,
características y aplicaciones en la obra de arquitectura.
- Promover un análisis apropiado de los materiales para su selección y utilización en el diseño de una obra de
arquitectura.

Contenidos:
- Vidrios. Definición y propiedades generales. Espesores. Clasificación según su transparencia. Tipos: básicos
(tipo Float®), control solar, control térmico (DVH), seguridad (templados y laminados), decoración
(texturados, pintados, espejos, perfil U o autoportantes) y especiales (resistentes al fuego).
- Plásticos. Definición. Propiedades. Tipos: policloruro de vinilo (PVC), poliestireno (PS), poliuretano (PUR),
Polipropileno, Policarbonato, Resinas fenólicas (baquelitas), Melamina.
- Pinturas. Definición. Funciones. Propiedades. Composición. Tipos: barnices, esmaltes, lacas, látex (interiores,
exteriores y cielorrasos), lasures y especiales (ignífugas, señalización vial, selladoras, impermeabilizantes).
- Aislantes: hidrófugos, térmicos, acústicos o sonoros, ignífugos y eléctricos.
- Otros materiales varios: Telas, papeles pintados y alfombras.
- Materiales a partir de reciclados plásticos y reciclado de maderas.
- Usos y aplicaciones en la construcción en todos los casos.

UNIDAD TEMÁTICA 9: Fenómenos físico-químicos relacionados al comportamiento de los materiales en la

obra de arquitectura.

Objetivos particulares de la Unidad:

- Conocer y comprender los principales fenómenos físico-químico que afectan el comportamiento de algunos
materiales de construcción al ser expuestos a la acción de agentes climáticos y/o ambientales, o al estar en
contacto con otros materiales.

Contenidos:
- El aire. Composición y comportamiento, en particular respecto a los cambios de densidad y a la capacidad de
absorber agua en forma de vapor.
- El agua. Los estados del agua y los procesos de cambio de estado.
- Relación entre el aire y el agua respecto a las condiciones ambientales, las nociones de confort, la sensación
térmica y a determinados comportamientos relacionados a los materiales de construcción.

- Fenómenos físicos y/o químicos relacionados a la obra de arquitectura:

- Oxidación.
- Corrosión: por oxidación, por par galvánico, por ataque químico.
- Condensación (noción sobre barrera de vapor, desarrollo de hongos)
- Capilaridad
- Par galvánico
- Descomposición de materiales orgánicos.
- Carbonatación.
- Sulfatación
- Fatiga de materiales.

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UNIDAD TEMÁTICA 10:

El edificio como sistema: Envolventes, estructuras e instalaciones en los edificios.

Objetivos particulares de la Unidad:
- Conocer las relaciones que se dan entre las envolventes, las estructuras, las instalaciones y los materiales
para que un edificio pueda cumplir adecuada y confortablemente sus funciones

Contenidos:
- El edificio como un sistema. Envolventes, estructuras, instalaciones y sus vinculaciones. Importancia de su
consideración conjunta en la etapa de diseño.
- Introducción al proceso constructivo de un edificio, mencionando y definiendo la función de cada uno de los
subsistemas, y de sus componentes o elementos constructivos.
- Nociones sobre las funciones de las instalaciones para un edificio.
- Instalación eléctrica. Baja tensión y corrientes débiles: domótica, alarma, sonido
- Instalación sanitaria. Sistema de provisión de agua potable. Sistema evacuación cloacal. Sistema Pluvial,
Sistema de agua contra incendios
- Instalación de gas
- Instalación mecánica. Climatización, circulaciones verticales
- Otras instalaciones
- El proceso constructivo. Conceptualización sobre el significado de tecnología tradicional, racionalizada,
prefabricada e industrializada. Técnicas constructivas y etapas en una construcción tradicional. Uso de
materiales y economía.

3) MODALIDAD DE TRABAJO:

El desarrollo de la materia se realizará mediante clases teóricas y prácticas, con el fin de brindar los
conceptos y conocimientos básicos de cada tema, la orientación necesaria para motivar su profundización y
su posterior afianzamiento mediante la ejercitación.
Estas clases están vinculadas con los temas que plantea desarrollar el taller. Las clases prácticas tienen
su articulación con el trabajo de taller. Algunos temas, por su complejidad conceptual, tendrán actividades
practicas específicas.
La ejercitación permitirá a los alumnos aplicar los conocimientos recibidos en la resolución problemas
concretos, y también, desarrollar su creatividad en la resolución integrada de un proyecto en el taller de
arquitectura.
El contenido de los temas y la modalidad del desarrollo de las clases estarán organizados para que los
alumnos conciban la relación entre los aspectos inherentes al proceso de diseño y el proceso de construcción
de una obra de arquitectura, como dos etapas estrechamente vinculadas en el desarrollo de la actividad
profesional.
Simultáneamente con el curso y según lo establecido, junto con las otras Cátedras del mismo nivel, se
coordinarán los contenidos y las actividades a desarrollar, con el objeto de concretar un trabajo de integración
que involucre a todas las asignaturas.

Clases teóricas:
Las clases teóricas tendrán como fin desarrollar los aspectos conceptuales y formativos, para la
comprensión de los temas, complementándolas con ejemplos concretos que permitan vincular estos
conocimientos con la realidad que representan las respuestas tecnológicas dentro de la arquitectura.

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 Las clases serán dictadas en aulas apropiadas y con los medios audiovisuales disponibles en la Facultad,
con el objeto de permitir una mejor atención y asimilación de los temas. Además, y en la medida que la
cantidad de alumnos lo permita, las charlas tendrán una dinámica que permita interactuar con los mismos.
Forma parte de este programa orientar e incentivar a los alumnos para que realicen visitas a obras por
cuenta propia, en forma personal o en pequeños grupos, por la importancia de estas experiencias en la
formación técnica de la carrera.

Clases prácticas:
El propósito de las clases prácticas y de ejercitación es afianzar los conocimientos conceptuales y
procedimentales y, además, desarrollar la capacidad de proponer respuestas coherentes y creativas, dándole
preponderancia a las actividades de ensayos y/o experiencias directas con materiales, principalmente de
construcción.
Se trata de la aplicación directa de los conceptos vertidos en clase mediante el planteo de problemas
generales a los que los alumnos deberán dar respuesta. El desarrollo de esta actividad tendrá instancias de
desarrollo individual en algunos casos y en pequeños grupos en otros, dependiendo del tema y las
características de los ejercicios propuestos.
Cada alumno deberá conformar una Carpeta de Ejercitaciones Prácticas que será presentada como
parte de los elementos requeridos para alcanzar la Regularidad. Asimismo, recopilará en la carpeta todas las
actividades planteadas por la cátedra, organizadas cronológicamente, adjuntando las correspondientes guías
de ejercicio. Si la guía planteara una actividad grupal, cada integrante deberá incorporar a la carpeta una copia
que contenga en el rótulo los nombres de los integrantes del grupo.
Al finalizar la jornada de trabajo, cada docente organizará un debate con su grupo de alumnos a cargo,
donde hará aclaraciones valiéndose de los trabajos realizados, y propiciará la reflexión de los temas que
presentaron dificultad. Este análisis reflexivo tendrá como objetivo la autoevaluación de la ejercitación. Será
exclusiva responsabilidad de cada alumno participar activamente de la autoevaluación a fin de detectar las
falencias en la aplicación práctica de los conceptos y poder afianzar correctamente los temas desarrollados
por la cátedra.
No obstante, cabe aclarar que la Cátedra tendrá la posibilidad de introducir modificaciones en éstos
procedimientos, en la medida que durante el desarrollo de las actividades encuentre procedimientos más
adecuados para lograr los objetivos planteados.

Integración horizontal con materias del mismo nivel:

El plan de estudios 2018 propone la realización de actividades prácticas coordinadas entre todas las
asignaturas del mismo nivel, de manera que se puedan aplicar los conceptos correspondientes a cada materia
de forma integrada, en cada trabajo.

4) CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para cursar la asignatura los alumnos deberán cumplir con las condiciones y los términos establecidos
por los reglamentos de la Facultad.
Para aprobar la asignatura, podrán rendir el examen final en condición de alumno Regular o alumno
Libre.
En ambos casos, el examen consistirá en dos etapas, una escrita y otra oral, debiendo aprobar la parte
escrita para acceder a la instancia oral.
En la evaluación de los alumnos regulares se considerarán, como parte de dicha evaluación, todos los
elementos y antecedentes que posea como resultado de haber cursado la materia, los que comprenden:
Carpeta, ejercitaciones prácticas, correcciones realizadas y calificaciones obtenidas en los trabajos prácticos
Integradores realizados con las asignaturas de Primer año.

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 Para el caso de los alumnos que rindan en condición de libre, la diferencia de la evaluación radicará en
la variedad y extensión de los temas para compensar, de esta manera, las condiciones en relación a las de
los alumnos regulares.

5) RÉGIMEN DE PROMOCIÓN:

Requisitos para REGULARIZAR la materia:

a) Aprobar el 80% de las Ejercitaciones Prácticas.

b) Registrar una asistencia mínima del 80% a todas las clases desarrolladas.
c) Entregar la carpeta de Trabajos Prácticos conteniendo el 100% de las Ejercitaciones, con el 80% de los
trabajos realizados y presentados en término, con un desarrollo mayor o igual al 60% de actividad
realizada en clase práctica.
d) Entregar el trabajo de integración desarrollado con las otras materias del nivel, con todos los
antecedentes de su elaboración.

Requisitos para APROBACIÓN DEL EXAMEN FINAL (Sistema presencial):

Si es alumno Regular:

a) Inscribirse al turno de examen en los términos establecidos por la Facultad.

b) Concurrir con la Libreta Universitaria o DNI.
c) Concurrir con la Carpeta de Actividades Prácticas completa, visada por el docente del grupo de
actividades prácticas.
d) Concurrir al examen final con la carpeta del TPI Final Integrador Final del taller.
e) Aprobar el Examen Final en sus dos instancias (práctica y teórica).

Si es alumno Libre:

a) Inscribirse al turno de examen en los tiempos establecidos por la Facultad.

b) Concurrir al examen con la Libreta Universitaria o DNI.
c) Aprobar el Examen Final en sus dos instancias (práctica y teórica).

Los alumnos libres deberán rendir el examen final con el último programa vigente de la asignatura y los
regulares con el programa vigente al momento de regularizar la materia, que deberá estar incorporado en la
carpeta de actividades prácticas.

NOTA:
Atentos a la situación extrema que genera la pandemia de Covid-19, donde se debe mantener el
distanciamiento social y no se puede asistir de manera presencial para cumplir con el calendario
académico como en un período ordinario, la UNNE ha determinado que todas las actividades se lleven a
cabo por medio de la plataforma de aulas virtuales que posee la institución, complementadas por
videoconferencias entre los docentes y los alumnos del curso.
La cátedra informará convenientemente sobre las actividades propuestas a realizar, horarios y
eventuales modificaciones en el desarrollo del curso a través del aula virtual y/o redes sociales habilitadas
para la comunicación con los alumnos.
Las condiciones para regularizar y para las evaluaciones podrán ser modificadas convenientemente
para adaptarse a la forma de educación a distancia con el desarrollo de actividades de forma remota y
presencia virtual de los alumnos.

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 6) BIBLIOGRAFÍA (ordenada según relevancia)

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

1. SACRISTE, Eduardo. 1995. Charlas a principiantes. Una visión integradora y dinámica de la arquitectura.
Eudeba. Buenos Aires, Argentina. 206p.
2. ALLEN, Edward. 2008. Como funciona un edificio. Principios elementales. 1ª ed., 10ª tirada. Ed. Gustavo
Gilli
3. GARCÍA, Jorge Raúl. 2009. Construir como proyecto. Una Introducción a la Materialidad Arquitectónica.
1ª ed., Buenos Aires: Nobuko.
4. DARDANO, Carlos Alberto. 197. Nuestro clima y la arquitectura. Departamento de diseño arquitectónico.
Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad Nacional del Nordeste. Resistencia, Chaco, Argentina.
5. SALVADORI, Mario y HELLER, Robert. 1987. Estructuras para arquitectos 3ª ed. Ed. CP67. Buenos Aires,
Argentina. 254p.
6. UBA. 2006. Introducción a la construcción. Ed. El Politécnico SA. Buenos Aires, Argentina. 451p.
7. WERNLY, Juan. 1975. Los problemas del clima, factor de diseño. Facultad de Arquitectura y Urbanismo,
Universidad Nacional del Nordeste. Resistencia, Chaco, Argentina.
8. BIANUCCI, Mario. 2009. El ladrillo. Orígenes y desarrollo. Impreso por Cherniak, Estudio Gráfico. (Ex
Docente de Introducción a la Tecnología FAU-UNNE.)
9. CUSSI, Norberto. 2007. Apuntes de obra 1. Construcciones para arquitectos. 5ª ed. Buenos Aires,
Argentina. 283p.
10. DÍAZ PUERTAS. 1992 Introducción a las estructuras de los edificios. Interpretación gráfico-experimental
de su comportamiento. Ed. El graduado. Tucumán, Argentina. 264p.
11. SCERBO, Héctor. Cubiertas con estructura de madera. Ed. S&C. 2000.Argentina
12. KOENIGSBERGER O.H., INGERSOLL T.G., MAYHEW Alan, SZOKOLAY S.V.- 1977- “Viviendas y edificios en
zonas cálidas y tropicales”. 1977, editorial Paraninfo S.A., Madrid ,España

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

13. CARLI, César Luis. 1980. 8° al sur del trópico de Capricornio. Ed. Sainte Claire Editora SR. Buenos Aires,
Argentina. 135p.
14. OLGAY, Víctor. 1998. Arquitectura y clima. Manual de diseño bioclimático para arquitectos y urbanistas.
Ed. Gustavo Gili. Barcelona, España. 203p.
15. PASMAN, Mario. F. Materiales de Construcción. Ed. Cesarini Hnos.

PROFESOR TITULAR:
Arq. Norberto Durieux

PROFESORES ADJUNTOS:
Arq. María Claudia Strauss
Arq. Gabriela Soledad Gauto

Firma del Profesor Titular

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 PLANIFICACIÓN DEL CURSO 2020:

CALENDARIO DE ACTIVIDADES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS:

Mes Día Clase Actividad Práctica

14 No se dio inicio a las actividades por decretarse cuarentena

MARZO 21 Organización y readecuación para el desarrollo de las actividades en modalidad virtual

28 Organización y readecuación para el desarrollo de las actividades en modalidad virtual

- N°1 Conceptos previos. La tecnología y sus roles

04 en la materialidad del proyecto. Tecnología T.P. N° 1 – Conocimientos previos
apropiada y Tecnología tradicional.

ABRIL 11 Semana Santa

18 N°2 Envolventes horizontales T.P. N° 2 - Envolventes

25 N°3 Envolventes verticales T.P. N° 2 - Envolventes

02 N°4 Fuerzas y cargas en la construcción T.P. N° 3 – Fuerzas y cargas en la construcción

09 N°5 Esfuerzos T.P. N° 4 Momentos, esfuerzos y pandeo

MAYO 16 N°6 Equilibrio y vínculos T.P. N° 5 Equilibrio y vínculos

23 N°7 Sistemas estructurales T.P. N° 6 – Sistemas estructurales

30 N°8 Sistemas estructurales T.P. N° 6 – Sistemas estructurales

06 Suspensión de clase por semana de examen

13 Desarrollo de actividad practica toda la mañana Desarrollo de actividad practica toda la mañana
JUNIO
20 Feriado del 20 de Junio

27 N°10 Propiedades físicas T.P. N° 7 – Propiedades físicas

JULIO: RECESO INVIERNO

15 N°11 Propiedades ópticas, térmicas, T.P. N° 9 – Propiedades ópticas, térmicas

N°12 Propiedades Acústicas, eléctricas, Químicas,

AGOSTO 22 etc
T.P. N° 10 - Propiedades acústicas, eléctricas, químicas

29 N°13 El Clima, relacionado al proceso de diseño T.P. N° 11 – Clima (complemento para TPI)

N°14 Clase apoyo taller: Dispositivos para

05 cerramiento de vanos: Carpintería. Actividad de Actividad practica con trabajo taller TPI
integración en 1° año.
SEPTIEMBRE
12 N°15 Techos. Actividad de integración en 1° año T.P. N° 12 – Techos (complemento para TPI)

19 N° 16 Clase integración con el taller: Materialidad T.P. N° 13 – Materialidad (complemento para TPI)

11
 26 N°17 Propiedades mecánicas y tecnológicas T.P. N° 14 – Propiedades mecánicas y tecnológicas

N°18 Clasificación general de los materiales de

03 construcción según su origen.

10 N°19 Pétreos artificiales: Morteros y hormigones T.P. N° 15 - Aparejos

OCTUBRE 17 Mesa de Examen con suspensión de actividades

24 N° 20 Pétreos Artificiales: Morteros y Hormigones T.P. N° 15 - Aparejos

N° 21 Pétreos Artificiales: Morteros y Hormigones

31 - Parte 2
T.P. N° 16 – Morteros y hormigones

07 N° 22 Materiales metálicos Actividad practica con trabajo taller TPI

14 N° 23 Materiales Bituminosos Actividad practica con trabajo taller TPI

NOVIEMBRE
21 N° 24 Materiales de origen vegetal Actividad practica con trabajo taller TPI

28 N° 25 Materiales varios y complementarios T.P. Integrador final

DICIEMBRE 05 N°26 Cierre con los alumnos T.P. Integrador final

Nota 1 :

Las fechas de algunas clases pueden variar en función de feriados o asuetos no previstos, la
disponibilidad del espacio físico para desarrollarlas o la conveniencia por razones pedagógicas.

Nota 2 :

La presente programación tiene el fin de ordenar en general las actividades a desarrollar sin que esto
implique que, en base a la evolución del curso y a la evaluación periódica de los resultados, la Cátedra la
pueda ir realizando ajustes en la programación, con el propósito de optimizar los mismos en el proceso
enseñanza-aprendizaje.

Las evaluaciones finales se realizarán en base al calendario de Exámenes Finales que dispone la
Facultad de Arquitectura.

Nota 3 (Aclaratoria correspondiente al final del curso):

Los temas que están sombreados en gris, si bien forman parte del programa, no se alcanzaron a
desarrollar en el curso 2020, por lo que no formarán parte de la evaluación para los alumnos que
regularizaron la materia este año.

PROFESOR TITULAR:
Arq. Norberto Durieux

PROFESORES ADJUNTOS:
Arq. María Claudia Strauss
Arq. Gabriela Soledad Gauto

Firma del Profesor Titular

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