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preocupad0/a * despreocupado/a,
cansado/a * descansádOla, triste É ategre,

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/GGry " §§l exl*uzn"es y ?uo /t¿ dnrmidn ruay
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Itrbr4.
R"rponde a [as preguntas con frases completas.
1. ¿Por qué estás preocupado úttimamente?

2'¿Cómoestáscuandotumadreestabaenethospita[ysa[eporqUe,"",.,.,[Link]
3' ¿Qué hiciste después de echar una bronca
a tu novio y estar enfadada con étuna
semana?
4. ¿Cuándo estuviste enfadado por úttima
vez? ¿por qué?
5' ¿crees que [a gente en [a época comunista
estaba cansada de usar cartittas de racionamiento
y hacer
cotas interminabtes?
ó. ¿Cómo te comportas cuando estás
enamorado?
7' ¿Estabas contento cuando vivías en
[as afueras de ta ciudad, tejos dettráfico y
ruido de [as discotecas?
8' cuando tu madre tuvo que pagar un recargo por
exceso de equipaje, ¿estuvo triste durante
._a'. .r___:. todo e[ vueto?

Y tu' ¿como estás? cuenta a tu compañero atgunas

cosas que te han pasado a ti, a alguien
'i tu,famitiaoaatgúnamigoúttimamenteyétdebeadivinarcómoestásocómoestánettos. de
-He suspendido et examen de Setectividad.
r -¡Qué [ástima! Seguro que estás muy
triste, ¿no?

lt seis .6. seis

 SER ADJETIVO ESIAR
ires muy bueno. Siempre oyudos o todos. bueno/o ¡Mmm, deliciosol Esto ensolodo estó muy
,lortín es muy bueno en motemóticos. Es el mejor. bueno...
".ll hijo es muy moló. Pego o los niños de su close. molo/o Este pescodo estó muy molo, sobe foto[. /
"'"'' "' :'': '
Juon estó molo. Tiene gripe.
'loteo es moreno y tiene los ojos morrones. moreno/o Morto estó muy moreno. Ho estodo en lo
ployo un mes.
'ilor invirtió;en Bolso y ohoro es rico. rico/a ¡Qué rico estó el pollo!
¿Hobéis terminodo yo? ¿Estóis listos?
,',4i hermorío moyor es el mós listo de todos. lislo/o
Alberto es un chico obierto. obierto/o Lo puerto estó obierto.
Los ortículos en esto revisto son oburridos. oburrido/o Estoy oburrido en Io escuelo.

! Trobojo en uno guorderío. Mi trobojo es muy consodo. consodo/o Últimomente mi modre estó muy consodo.

'¡ :':
¡
r r"ir_ (
J

D ai
,
:r¡ ¡ {;ie' s

Siempre van con ESTAR

preocupado, enfadado, contento, enamorado, enfermo, lteno, vacío,
sucio, roto, de moda, pasado de moda, de buen / maI humor

2 Compteta estas frases con e[ adjetivo o expres¡ón adecuados y el¡ge e[ verbo correcto.
[Link], nuestro nuevo compañero de ctase, es/está un chico amab[e y....................., se relaciona
fácilmente y habta con todos. No [e da vergüenza ghar[_ar con personas que no conoce.
[Link] he tenido un día duro de trabajo, por eso soy/estoy y tengo que descansar.
3. ¡Qué eres/estás! ¡Has tomado mucho e[ sot!
4. Jutia, Ia secretaria deIpresidente, siempre va muy malvestida. La ropa que Iteva es/está
5. - ¿Por qué no viniste ayer a clase? - Estuve/Fui ....................., pero hoy me encuentro mejor.
ó. Etprofesorde Biología es/ está muy...................... Los niños son /están en las ctasesy
hablan entre etlos, juegan, gritan...
7. Cuando no duermo muchas horas soy/estoy todo eldía ...................... No tengo ganas de hablar con

al nadie, tengo poca pac¡encia, todo me molesta...

B. La tarta que [levaste ayer a [a fiesta era/ estaba muy...................... Bueno, eso dijo ta gente. Cuando
quise probarla e[ plato era/estaba . ¿Me das [a receta?
ot 9. ¿Rafa es cotombiano? ¿Eres/estás .....................? Yo pensaba que era de Perú.

? 10. Creo que Paloma va a ser/estar muy . Es/está muy.....................y siempre invierte en
negocios muy interesantes.
,r
J ¿Aué tes pasó a los niños [a semana pasada? ¿Cómo se sintieron en cada situación? Cuenta el
antes y el después de cada imagen.

siete.7. siete U
 del verbo ser o estar. Después escucha y comprueba.
-¿Dígame?
-¡HoLa, Paulal Soy Sergio. Te Itamo porque ayer te vi en Ia universidad y................... preocupada por atgo.
-¿Yo preocupada? No, Sergio ¡Qué va! Yo nunca preocupada. S0to................... cansada.
-¿Cansada? ¿.... que
............. cansada? Mi madre a sus 50 años siempre dice cansada. Pero tú con 19
añ0s... ¿,..,,,...,,......., mata?
-No, Sergio. Los jóvenes de 19 años pueden cansados, ¿no [o sabías? Y con 20 años, como yo, también:
[as c[ases en Ia universidad, et trabajo para pagar los estudios. todo muy cansado.
-Yo creía que tenías 19, perdona. Pero bueno, siempre que te miro me parece que................... ltena de energía.
Siempre contenta, alegre, de buen humor...

-Y cuando juntos tan divertida...

-Y tú siempre................... tan aburrido...
-Bueno, PauIa. ¿Por qué reaccionas así? iNo................... para tanto]! ¿Haces a[go esta noche? ¿Por qué no vamos a
tomar atgo? Es que muy aburrido aquí en casa sin hacer nad.a, ¿te apetece ir conmigo a cenar?
-Por mí, perfecto. Yo también aburrida. Además, esta tarde vienen los compañeros de trabajo de mi
padre. muy abiertos simpáticos y siempre que vienen me interrogan sobre [a universidad, los novios,
y
m futuro... Prefiero ir a atguna parte contigo a..............,.... aquí. ¿0ye? ¿Y no podemos ir aIteatro? Hay una obra
f rancesa muy moderna. Dicen que................... muy buena.

-No, Pau[a, [o siento. Sabía que te gustaba [a obra y he [amado para reservar las entradas. Desgraciadamente
todo ocupado. Ya no quedan entradas.
- ¿.....,............. seguro? un teatro muy grande.
-Sí, ............,...... todo [[eno.
-¡No me digas! Siempre es así, todo e[ mundo va, se divierte, pero nosotros nunca podemos ir porque tú siempre
tranquito, nunca tienes prisa y dejas todo para ú[tima hora. Claro, y a úttima hora, cuando haces [a
reserva, resutta que ................... demasiado tarde.
-Pero, mujer, por favor. ¿Por qué tan nerviosa? ¿................... enfadada conmigo por atgo? ¿Qué te pasa?
muy rara hoy.
- ¡Qué bien que te das cuenta de que me pasa atgol ¡Qué tisto ...................! Ayer mi cump[eaños y tú ni me
fe[icitaste, ni me mandaste ftores, ni me invitaste a ninguna parte.
-Cariño, se me otvidó compIetamente. ................... un poco estresado y
se me otvidan muchas cosas importantes como esto. Además, sabes
que no tengo buena memoria para Ias fechas. No ....-.............. bueno
en eso. Pero de verdad que ................... muy importante para mí, Y
sabes que enamorado de ti.
-Va[e, vate. Vamos a cetebrar mi cumpte esta noche. ¿Vienes a
buscarme a casa en coche? Recuerda, Sergio, que me gusta cuando
tu coche bien timpio. Y no como [a úttima vez: viniste a
recogerme y tu coche................... tan sucio que aIsaIir me ensucié
todo eI abrigo btanco...
- Ya [o sé, guapa, ya to sé. Nos vemos a [as nueve y vamos a un
restaurante nuevo que han abierto hace poco. Dicen que [a comida
muy rica.
F
C Responde a las preguntas.
1. ¿Por qué Sergio Itamó a Paula?
2. ¿Por qué tos jóvenes de 19 años también están cansados?
ALUMNOA»pá9.104
3. ¿Por qué Paula dice que Sergio no [a conoce?
ALUMN0B»pá9.108
4. ¿Cómo dice Paula que es Sergio?
5. ¿Adónde quiere ir Pauta esta noche? ¿Por qué no pueden ir attí? SIGUE LAS INSTRUCCIONES.
ó. ¿Está enfadada Paula con Sergio? ¿Por qué?
7 . ¿En qué no es bueno Sergio?
8. ¿Cómo estaba e[coche ta úttima vez que Sergio fue a buscar a Paula? ¿Qué pasó?
Ut [Link]
 .¿ñ¡r*a -+¡eu-e.
-f :-l;*F
J\ "-- a^
I §
l='= 6-z¿ B
E \-ó
\*§ ,"1"r,"historia sobre [a abuela y complétala con [a información de las imágenes. Las imágenes
pueden representar adjetivos, verbos o sustantivos.
é Cuando mi abuela yie¡9 a nr.f,, casa a pas_a,r un fin de semana con nosotros, siempre aparece en [a

puerta con """"""'.,e ' "r' '''m# de cosméticos v con

,,,
& .:u' ,,
t -§ [Link]án
porque hay demasiad* cosas dentro y no se pueden cerrar. Lo

peor es que mi abuela, como no tiene [avadora en su casa, siempre empieza a sacar
¡H
que está . Yo, cuando [o veo, estoy ..........
fq
'++. mejor
&
§TB ?
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drcho, ' l- -l con e[[a porque siempre hace [o mismo y pienso: ¿por qué no_

i#*,
puede [avar [a ropa sucia en su casa? Mi abueta, en cambio, está muy ............::.1

está
r*&
entra en su dormitorio donde [e espera elarmario que ..... "" fik*ffi , [isto para
-=*
'l.-*
ILenarto con su ropa. Yo, primero, [[evo su ropa sucia alcuarto de baño, [a lavo V iá ij?:ngo en su armario.

\-r' 1
por mí, [e gusta mucho r''r.'§. Gracias a etta ta casa está super
-4§
7 ¿COmoeres? ¿Oué cosas son importantes en tu v¡da? Elige ta respuesta más adecuada para ti.
1. La úttima vez que estuve cansado fue porque: , :
a) no dormísuficiente porque satícon mis amigos y estuve toda [a noche de fiesta.
b) no dormísuficiente porque tuve que terminar un trabajo. c) siempre estoy cansado.
2. Estoy preocupado cuando:
a) no tengo tiempo para mis amigos ni para divertirme.

tü b) me fatta trabajo, porque cuando no trabajo me siento ma[.

c)veo [a tete o escucho [a radio porque todas las informaciones me preocupan muchísimo.
{
3. Para mí, una persona es mala cuando:
a) soto piensa e,!l lrece.f daño a ta genle yi,![Link] tiene amigos y está solo.
b) hace cualquier cosa por conseguir un ascensoj miente, engaña... y no es buen compañero.
c) prácticamente todo e[ mundo es mato. Hay iealmente muy pocas personas buenas.
H 4. La semana pasada estuve muy enfadado porque:
'erernb a1 anb a1ue6 e1 e ,{ sauet¡ e
a) no encontré tiempo para mí y para mis aficiones. ,,,
B b) no me ofrecieron ningún ascenso en [a empresa ni una subida de
.
r
suetdo.
spsor set epe¡dy sesuard ourof, ole
Ler sa ooo] o¡ ¿nb ¿p e]-an3 Jeo e.s
al'PplA n] oood un seJluJ lS alstl¡ Án
c) todo [o que sucedió me enfadó mucho y me puso nervioso. A elsrursad euosrad eun so.r:
'sauororJe sn1
^nLu
e A elrure¡ n] e 'so0lr-
5. Estoy lteno de: sn] p orqrl odurari seur ecrpa¡'ofeqr
'e 01l pe o¡od un ras sapand sa:ar
a) energía y optimismo. b) ideas y motivaciones para desarrottarme.
-ropeteqe:¡ ,( alqesuodsa-r ,(nur saJf
clamargura, hacia [a gente y e[ mundo. '-otsJa^t p,{ e¡sa,¡^o'
sa 0u epr^ el 'opPprns ua] oJad sobrL
ó. Térler una-lida vacía para mí signif ica:
so'e,{ errrL-eJ e1 e enel-odurr eq:r
a) no ryq.gg4gr [Link]¡..99! ta gente. sPp'lP los Ánur euos,ad eLn sorl
:uos se]sanosoJ snl ap e1-ro,{er-r e1
b) estar en e[ paro. c) ta vida que [[evo ahora.
[Link] srNotsn'I(
 [a prensa, la revist§
#lReriódico (de actuatidad, de economÍá:,
de deportes, de satud, delX,nformática, de música, de psicótogía,
..;
--E-IISAIss§ =.:'=F'de cine, de betteza, de moda, de mujer, delcorazón, de decoracíón),
e I cotilleo, cotitlear, tos papara2*i;:[,[Link]ón, eI titutar, [a no:t!

ffi [a portada,¡ta

g .{ TU, e60/yt
1. ¿SueIes comprar una revista por Ia portada,
por Ia calidad de sus artícutos o porque muestra alguna foto que te Itama Ia atención?
rE,
2. ¿Hay titulares que ltaman más tu atención y otros que menos? ¿Por qué?
3. ¿Crees que [as revistas delcorazón están ltenas de cotitteos y rumores y no se puede encontrar en
e[[as ninguna información verdadera?
4. ¿Te parece que algunas secciones de los periódicos están "vacías" de información? ¿Cuátes?
5. ¿A tos hombres Ies gustan [as revistas de actualidad o prefieren Ias de deportes?
ó. Cuando estás esperando en [a peluquería, ¿sueles hojear las revistas del corazón? ¿Las hojeas o
también [ees con atención sus artículos?
7, ¿Sobre qué temas suetes cotitlear? ¿Con quién?
8. ¿Te perece honrado ettrabajo de los paparazzi? ¿Qué hacen normatmente para conseguir una foto

flre\-ffi
t§-tfi
indiscreta de una persona f amosa?

Escucha ta grabación y dia cuál de los entrevistados pertenecen las siguientes afirmaciones.'%#
Entrevistado Entrevistado Entrevistado
1 2 3

1. Le interesan [as revistas de economía.

2. Lee eI periódico a diario para informarse,
3. Lee revistas y periódicos pero no los compra.
4. A veces compra a[guna revista de cine y música.
5. Lee Ia sección nacionaty de deportes.
ó. Gracias a una información que leyó en una revista
recibió mucho dinero.
7. Una vez [e echaron Ia bronca por [eer eI periódico.
8. Participó en un concurso que vio en una revista y [o ganó.
9. Conoció a una persona especial para é[ mientras Ieía el
periódico.
10. 0pina que informarse y leer revistas puede ayudarnos
en [a vida.
l

v ¿Lees e[ periódico a diario? ¿Qué revistas [ees con más frecuencia? :sil ;: :J
, úJ.i

1;l§! s;

Y ¿Por qué? ¿Qué haces para estar informado? ¿Qué secciones te

resultan más interesantes? Coméntalo con tu compañero.
d¡ez .IO .
@@
ALUMN0A»pá9.104
ALUMN0B»pá9.108
SIGUE LAS INSTRUCCIONES.
Ut diez
revistá,;
rnomí4,
:otogía, 1

-aciolr, Objeto indireclo Objeto direclo ¿Conoces o mi hijo? No, no lo conozco.

I yo me me Mi hermono ho oprobodo un excmen. [e voy

HH rú
-Ál
te
le (se)
te
lo
o escribir un mensoje poro felicitorlo.
¿Sobes donde estó Morcos? No, no Io he visto.
ello le (se) lo ¿Por qué estón tus podres ton preocupodos?
usted le (se) lo/to Porque les hon dodo uno molo noticio.
.: nosotros/os nos nos
tL vosotros/os OS OS .¡ll

=§:-{
ellos les (se) los
;Puedes entreoor esto corto o tu vecino?
ellos les (se) los
frsmg, Sí, yo[se Io entrego mós torde.
ustedes les (se) los / los
(=

::!6i'
gd
#=t
I Lee [as siguientes noticias. ¿En qué tipo de revistas o periódicos pueden aparecer? ¿En qué
sección? Escribe un titular para cada una de eltas.
ti.
il"t
¿Por qué se gastó Victoria Beckham casi medio mittón de dó[ares en un Rotls Royce? Está claro:
para
regatárse/o a su marido etdía de su aniversario. Entre [as cetebridades que deciden invertir sus mitlones
en su familia encontramos también a Angetina Jolie, que de nuevo es noticia gracias a["detatlito" que
te dio a su esposo Brad Pitt por su cumpleaños número 50. La actriz /e compró una ista con forma de
corazón en [a que había una enorme mansión. En una ocasión, Salma Hayek recibió como regalo de[
padre de su hija Valentina un avión. Et muttimittonario francés Franqois-Henri Pinautt no quería ver
viajar a su prometida y [a pequeña en vuetos comerciates. ¿Y cuándo se lo dio? lmaginamos que no se
/o dejó debajo detárbotde Navidad. Pero [a tista sigue. Para celebrar etnacimiento de lvy Btue, ta hija
de Beyoncé, Lady Gaga ta sorprendió con un extravagante y costoso vestido con pequeños diamantes.
La prenda iba acompañada con atgunas instrucciones: "Ia bebé se /o debe poner atasistir a mi primer
concierto", firmaba etmensaje Lady Gaga. Y como ta hija de esta cantante, también [a pequeña Suri,
hija de Tom Cruise y Kate Hotmes, está acostumbrada a lujosos regatos. Por ejemp[o, tiene un armario
.,,'§
[[eno de ropa de diseño, que se /a compra su mamá y puede invitar a sus amigas a jugar en su casita de
muñecas de 20.000 dótares que /e entregó papá atsoplar las vetas de su sexto cumpteaños.
),.-t',,
stado

Et B0% de atumnos madrileños que hicieron el "¿La gripe A?Yo la he pasado y no ha sido para
pasado mes de junio e[ examen de Selectividad, tanto." Esta fue [a frase que más se repitió entre un
lo han aprobado. Por sexos, las chicas fueron las grupo de personas que sufrieron Ia gripe A y que ta
que más aprobados consiguieron. Este ha sido e[ semana pasada grabaron un anuncio pubticitario
caso de María Castro. Esta madriteña de 1B años sobre Ia enfermedad para eI Ministerio de Sanidad.
está de cetebración, iy no es para menos! ¡María Así, cuando tes pregunté a tos participantes qué
ha sacado [a nota más alta de toda ta Comunidad recordaban de su enfermedad, [a mayoría me contó
de Madrid! Su sueño desde pequeña era estudiar que [o peor de todo fueron [os fuertes dotores
Fisioterapia y su 9,8 se lo permite. Fue muy de cabeza, asícomo Ios escatof ríos y eI picor de
nerviosa a su instituto para recoger las notas y ojos. "En [a tetevisión eI gobierno recomendaba
cuando se las dieron ttegó ta sorpresa. "No me ponerse una vacuna, y yo me /a puse. AIfinat, todo
esperaba sacar una nota tan atta. Mis padres no satió bien". Comentaba Susana, una de tas 2.000
se [o creían, y yo, ta verdad, es que tampoco. Estoy personas contagiadas por este virus que invadió
muy contenta"-comentaba ayer. muchos hogares españoles a comienzos det 201 1 .

3
,rrl:lll.
1 0 ,,r" los pronombres en cursiva de [as noticias anteriores. ALUMN0 A »pá9. 104 :i ,:¡:'l

t.104
':lla En tu cuaderno, reescribe las frases donde aparecen cambiando ALUMN0 B »pá9. 108 ii :'

I 108 los pronombres por [os complementos a los que sustituyen.

SIGUE LAS INSTRUCCIONES.
-^I
N ES-
once.11. once U
 t!'.,:.-
ñ d, reducir, aumentar,
=t=
\]y
L--/
interrumpir, dudoso, eI asesinato,
T l" ."rorución tabtoide breve, e[ gitano, exagerar, [a realidad, esforzarse,
cada vez más / menos, e[.,,papet, fundamen
las consecue
-Queridos radioyentes: están con nosotros eI
profesor Carlos Guerrero y eL periodista ALberto
de [a Cruz para debatir sobre eI f enómeno de Ia
"tabloidización" de los periódicos.
-Buenas tardes.
-Buenas tardes.
-Profesor, ¿qué es [a "tabloidización" de los periódicos?
-Bueno... Desde hace unos años observamos cómo cada
vez más, muchos periódicos reducen su tamaño para comodidad de sus lectores. Esto es [a
"tabtoidización": pasar de un formato enorme (35 cm x ó0 cm) atformato tabtoide (28 cm x 40
cm). Sin embargo, etproblema no está en etformato, está en que los diarios cada vez más ofrecen
información más corta y de menor calidad, menos artícutos de anátisis y más de cotitteo y noticias más
sensacionatistas, más páginas de deportes...
-Perdona por interrumpirte, Cartos, pero es que eso, desde mi punto de vista, ¡está muy bienl Etlector
de hoy en día no tiene tiempo para [eer artícutos Iarguísimos en periódicos de tamaño enorme. EI
lector está contento porque recibe una información interesante, breve, con buenas fotos y, ¡no necesita
una mesa gigante para abrir et periódico!
-Sí, sí, ctaro. ¡Contento! Lo único que encuentra etlector en los tabloides son historias sobre dudosas
ce[ebridades, divorcios, accidentes, asesinatos, triángutos amorosos y otras tonterías.
-Bueno, tranquilo... es que no son tonterías. Además, a los lectores les gusta. Son e[los [os que eligen
leer algo Iigero, fácity agradabte.
-Sí, ya Ios sé Atberto, pero eso es justamente Io que me preocupa. Los medios de comunicación tienen
un papeIfundamentaIen Ia sociedad. En mi opinión, cada redactor es responsab[e de cómo es [a
reatidad de nuestro mundo y cada vez que pubtica una portada escandalosa soto para aumentar [as
ventas, debe pensar en las consecuencias.
-¿Como qué consecuencias, Car[os?
-Que [a gente tiene una visión simptificada delmundo, [o ve todo en b[anco y negro y no quiere saber
que existe también e[ cotor gris. Eso es petigroso porque crea muchos estereotipos del estilo: gitano
- ladrón; inmigrante - vago; árabe - terrorista; político - mentiroso; mujer guapa - seguro tonta, etc.
-Pienso que estás exagerando. La gente, en [a actuatidad, está muy ocupada, nerviosa y estresada.
Alvotver deltrabajo prefiere [eer algo dinámico, atractivo, sin tener que esforzarse demasiado para
comprenderlo. Eso es todo. Lo único que hacemos nosotros es darte esa oportunidad. Es etctiente
quien decide qué leer y los lectores pref ieren [eernos a nosotros antes que tos periódicos "de catidad".
-Yo [o entiendo y eso me preocupa. Me preocupa también porque [as redacciones de los tabloides
tienen cada vez menos escrúpulos y los periodistas son cada vez menos éticos. Mira e[escánda[o del
"News of the Wortd"... .,,ie',r:.n
'?:
1""'-'-"i¡"'*".""'!ii'§i'i!i*rirtii'if
1. ¿Lo has entendido bien? Etr lnvestiga e[ caso de
i,
-ro - i
1. ¿Qué es ta "tabtoidización" de tos periódicos? ".1 ,,News
of the Wortd,,. l:
2. Además detcambio de tamaño, ¿qué otros cambios sufren tos periódicos? :; .^. . -_-,. .,_- j,
;,Qué pasó? ¿Cómo
3. ¿Qué buscan los [ectores en los periódicos de hoy, según Atberto?
terminO etescándato? ,:
4. ¿Por qué es peligrosa ta "tabtoidización" en opinión de Cartos? ii .,,_ L^L:r^ ^___
^t_..._ caso ..
habido atgún
5. según carlos, ¿por qué son importantes los redactores
-- - o.r.i. sociedad l, i"
r-' simitar en tu país?
i
y cómo opina que son? i i
.,:t

'ti1;aiir-r¡-! i--.:::rr-.-.a:aat::ar jt.r:r:L*l*iñi;i1iñ4.t:i:at

Ut [Link]
 2. Busca en el texto expresiones sinónimas a las 2. ¿Hay en tu país periódicos sensacionatistas?
siguientes y escribe una frase con cada una de ellas. ¿Son una parte reducida det mercado de
a) En mi opinión prensa o tienen muchas ventas?
b) En estos tiempos 3. ¿Ha cambiado e[ formato de los periódicos
c) Noticias deI corazón en tu país en los últimos años? ¿Qué formato
d) Hacer más pequeño - ............... prefieres [eer?
4. ¿Qué opinas tú de tos [[amados "tabloides"?
v i',tt,

- 3..'¡rY tú, ¿qué opinas? Según los expertos [as característlcas de

[Link]é va[oras en un artículo? un tabloide son [as siguientes: menos texto,
a) La brevedad. Un artículo corto con Ia información diferente valoración informativa en portada,
más importante. uso más intensivo deI color, artícutos más
b) La objetividad. Un artículo donde no se hacen y subjetivos.
;,:::,:,::,,. ogfesivos
va[oraciones y se presenta [a información desde ta
'-,
varias perspectivas. . - 4.., Eres un oyente del programa que,
c) La capacidad de [tamar y mantener mi atención. de§pués de escuchar ta entrevista,
d) La simpticidad. Quiero entender eI artículo en decide escribir un e-mail a [a radio para
la primera Iectura y no tener que Ieerlo varias veces comentar algunos aspectos de las opiniones
con mucha concentración. escuchadas y compartir su propia opinión.

ffectuActoN
Con eIaumento de Ias noticias detcorazón en [os tabloides, ha aumentado también ettrabajo de Ios
paparazzi. ¿Qué opinan estas personas sobre etlos? En grupos de cinco personas, etegid cada uno de
vosotros uno de [os siguientes papetes y pensad cómo vatoran ettos eItrabajo de [os paparazzi. Después
interpretad un pequeño debate entre estos personajes: una persona muy famosa, un famitiar de un
personaje famoso (mujer/marido, hijo/a, etc.), un paparazzi, etdueño de una revista deIcorazón, un lector
de revistas deI corazón.

1\ A

íMEIOR CO¡J MUSTCA

deIcantante Juanes, etartista colombiano nos presenta, mediante
1, En ta canción La historia de Juan La

vida de su protagonista, un probtema de su país. Aquítienes tres fotografías. ¿Qué probtemas pueden
representar? Comenta con tu compañero.

maltrato
enfermedad
niños que crecen en Ia calle

abandono
2. Ahora escucha Ia canción y señata qué imagen es Ia más adecuada. Exptica por qué.
3. Antes de escuchar Ia canción otra vez, dividimos Ia clase en parejas. Una persona de Ia pareja escribe
todos los verbos en pretérito indefinido (amó, vivió...) que escucha, [a otra persona escribe todos los
sustantivos o nombres (historia, niño, madre...).
4. Con [as patabras que habéis escrito tú ytu compañero, intentad escribir Ia historia de Juan.
(Si es necesario podéis escuchar [a canción de nuevo.) Juan era un...
5. ¿Qué sabes de Ia situación que describe Ia canción? ¿Con qué frecuencia aparece en Ios periódicos
o en Ias noticias una historia así? ¿Qué problema tienen en tu país Ias personas a esta edad?

tTece. I]. trece UI

 .ffq
s"[Link]
12 ,o^rleta con las formas det pretérito indefinido o det pretérito imperfecto.
1. cuando . (estar, nosotros) de excursión en [a montaña y...................... (empezar) a
Itover mucho, rápidamente...................... (buscar, nosotros) un albergue para atojarnos esa noche.
2' Cuando . (viajar, yo) por mi cuenta por ltatia . (conocer, yo) a un chico de BrasiI y
. (continuar) mis vacaciones en Río de Janeiro.
3. Ayer, durante [a tormenta, etviento . (soptar) con mucha fuerza y muchos árbotes
. (romperse).
4. Cuando . (ttegar, yo) a casa de abue[a, Ia mesa ya ...................... (estar) preparada para
todos [os invitados.
5. Durante Ias vacaciones,...................... (conocer, yo) a un chico que...................... (ser) de Argentina.
ó' Ettadrón . (entrar) por [a ventana mientras su cómptice . (esperar) abajo y
. (vigitar).
7. Cuando (interrogar, ettos) a nuestro vecino, ét ...................... (mentir)tres veces.
.
B. Cuando mi hermano . (satir)con Eva, . (romper, ét) con e[[a tres veces en un año.
9. Cuando Patricia . (estar)a bordo de un avión, siempre . (soter) beber mucho
vino tinto.
'l
0. Cuando . (dejar) un mensaje en e[ buzón de voz, mi hermana . (coger) et tetéfono.

eslobo + gerund¡o pretérilo indefinido

esiobo focturondo Io moleto un lodrón me robó elmonedero.

eslóbqmos oterrizondo mi modre se sintió muy mol. -¡ t+rla ltt arta.! Tu4g o
Cuondo
mitío estobo hociendo lo moleto su mujer le llomó ol móvil. hab{Á{ cntilo.
mihijo eslobo montondo lo bici se coyó y se rompió el brozo.
V
¿ Es,[Link],s hat teñ o a$ o

uaVorta,Éef
- No, sa/.0 esta,ba. ¡nño
1 3 [Link] tas siguientes frases. latel¿. Dt"rrc
« ?4,ta.

2. Cuando estabas bajando por las escateras

3. Cuando estábamos hojeando una revista de[ corazón
4. Cuando estaba cotilteando con mi compañera sobre mijefa
5. Cuando estaba esperando en [a parada deI autobús ...............
ó................. .......... apareció de repente un asesino y di un grito enorme.

8'...'......'..... ttegó nuestro padre, se enfadó y nos echó [a bronca.

10' ".'......'..' apareció un [adrón y tes pidió et dinero

14
1. ¿Sabes cuá[es son los adjetivos de los siguientes sustantivos? ALUMNOA»pá9.104
Completa [a tabla con ayuda de tu compañero. ALUMN0B»pá9.108
SIGUE LAS INSTRUCCIONES.
Elaburrimiento - La ategría - La mentira -
La locura - La verdad - La duda -
La betleza - EI egoísmo - E[ amor -
La euforia - EI entusiasmo - La curiosidad
Ut catorce
 .+
:',J-,",ff
o.^ bostezar, esconderse,
estar a punto de, un rosat, un palo,
5b #ll1ff ,'j;:l ff ::i."., "
una rama, una espina, un grito
herir, discu
Cuentan que una vez todos los sentimientos y cuatidades
ly
de los hombres estuvieron / estaban reunidos en un lugar de [a Tierra. Cuando e[ aburrimienLo bostezó / estaba
bostezando por tercera vez, [a locura - tan loca como siempre - Ies propuso / proponía jugar at escondite. Entonces,
[a curiosidad preguntó / preguntaba:

-¿Cómo se juega alescondite?

-Es un juego, explicó [a [ocura, en e[ que cuento hasta diez mientras que vosotros os escondéis y después yo os
tengo que buscar hasta encontraros a todos.

E[ entusiasmosepuso /seponía abaitarymientras bailó/estababailando, convenció/convencíaa[aeuforia,

a [a ategría e incluso a [a duda. Pero [a verdad prefirió / prefería no esconderse. ¿Para qué, si, atfinattodos ta
encontraban? Cuando [a locura comenzó /comenzaba a contar, ta betLeza se escondió / se escondía en un lago
cristatino y e[ egoísmo encontró /encontraba un lugar muy bueno y cómodo, pero solo para ét. La mentira se
escondió /se escondía en e[ fondo del océano (mentira, en reatidad se escondió detrás de[ arcoíris).

-¡Diezl

Cuando la locura terminó / terminaba de contar empezó / empezaba a buscar a sus compañeros.
La prisa fue [a primera que apareció/aparecía. A[ egoísmo no tuyo / tenía que buscar[o, ét soto salió
/ salía de su escondite. La locura sintió / senfia sed de tanto caminar y cuando bebió / estaba bebiendo agua en e[
lago descubrió / descubría a [a be[[eza. Poco a poco encontró / encontraba a todos. Pero e[ único que no aparecía
era e[ amor. La locura buscó / buscaba por todos tados y cuando estuvo /estaba a punto de dejar et juego,
encontró / encontraba un rosa[. La locura cogió / cogía un pato y cuando movió / estaba moviendo
490
las ramas, escuchó / escuchaba un grito. Las espinas hirieron / herían aIamor en [os ojos. La locura
.i0. no supo / sabía cómo discutparse y prometió / prometía ser su guía. Desde entonces,
,úo desde que se jugó / se jugaba a[ escondite en [a Tierra por primera vez;

EI [Link] ciego y la locura lo acompaña siempre.

'¡*)o ado de La isla de los sentimientos
?[Link]".

;¡i ¿Tenéis buena memoria? Cerrad los [ibros. En grupos de cuatro personas tenéis que intentar contar
eI cuento sin [eer e[ [ibro. Podéis contar[o con vuestras patabras. Por orden, cada persona deI grupo
dice una frase y después Ie toca aI siguiente.
:i::i;iia.i.a¡;:::i{:::.,.:[Link]:i:tr!:trr. ti,r : --. _ , . . . , ,,,...r1i:;:: . :,, -t,::.i.,r:tt :i::.l;i

3. ¿Qué cualidad es? Lee e[ cuento de nuevo y escribe de qué cuatidad se está habtando.
1. Estaba bostezando porque no tenía nada que hacer.
2. Preguntó cómo se jugaba a[ escondite porque no sabía jugar.
3. Mientras estaba bai[ando, convenció a otras cualidades.
4. No quiso esconderse.
5. Se escondió en eI fondo de un [ago.
ó. Encontró un Iugar para esconderse detrás deI arcoíris.
7. Cuando estaba bebiendo en e[ [ago, encontró a una cualidad que estaba buscando.
t4 B. Cuando estaba pensando en dejar et juego, vio un rosa[.
9. Atguien te hirió en [os ojos cuando estaba escondido detrás de un rosa[.

4. ¿Qué se dice en e[ texto sobre e[ egoísmo, [a verdad u otras cualidades?

¿Es así? ¿Estás de acuerdo
con [a moraleja de esta historia? Da algunos ejemplos de que e[ amor es ciego y [a locura [o acompaña
siempre. Cuenta a tu compañero alguna historia donde se puede ver que es así.

qurnce. l§. Quince Ut

 ¿Cómo escribir una noticia?
1 5 ,ur"ndo a ser periodista. Los periodistas saben que todas [as noticias deben responder
a 5 preguntas: ¿Ouién/Quiénes? ¿Qué pasó? ¿Cuándo pasó?
¿Dónde pasó? ¿por qué pasó? Trabajad
en parejas. Cada uno [ee una de las siguientes noticias. Después pregunta a su compañero sobre [a
noticia que no ha leído e intenta obtener una respuesta a las 5 preguntas anteriores.

A¡luere e1 guitarrista Elpolacc Kamil Stoch

Faco de Lucía ccrrsigue el dcbiete en lcs
saltcs de esquí
:§/§rl;üi4 L3iü2/n*1.4
EI guitarrista de flamenco paco de Lucía falleció ayer a los 66 años
en México. El artista estaba jugando en la playa con su hijo cuando
empezó a encontrarse mal. Falleció de un ataque al corazón poco E1 polaco Kamil Stoch ha conseguido su segunda medalla
después, cuando le estaban trasladando a1 hospital. La familia está de oro en los Juegos O1ímprcos de Sochi. EI pasado domingo

decidiendo en estos momentos la repatriación de los restos del ganó en e1 trampolín normal y este sábado lo ha hecho
músico hasta su tierra natal, Algeciras (Cádiz), donde nació el 21 de también en el trampolín largo.
orcremore de 194/. Kamll Stoch, de 26 años, campeón del mundo de trampolín
tI
Considerado como uno de 1os grandes maestros de la guitarra largo en 2013, hizo dos saltos de 139 y 132,S metros, que
flamenca, Francisco Sánchez Gómez, el verdadero nombre de paco le sirvieron una puntuación de 278,7. El polaco superó al
de Lucía, empezó a tocar cuando tenía solo siete años. A los 14 años japonés Noriaki Kasai, un veterano de 41 años que celebró

ya grabó su prlmer dlsco junto a su hermano. Aunque dedicó la contento su medalla de plata en sus séptimos Juegos. El
mayor parte de su trabajo al flamenco, grabó algunas canciones en podio 1o completó el esloveno peter prevc, que se 1levó e1

otros estilos, como la fusión de flamenco conellazzy otras músicas bronce.

internacionales. Con esta victoria el saltador polaco es el tercero en la
Muchas personalidades han mostrado hoy su tristeza por la pérdida historia que consigue ios dos oros individuales en los
de uno de 1os mayores artistas del siglo XX. mismos Juegos 0lÍmpicos.

Subraya en [as noticias las palabras que se utilizan para referirse a: paco de Lucía, morir / la
muerte,
Kamit Stoch y ganar [a competición. ¿Por qué crees que se utitizan tantos sinónimos? {

Ahora te toca a ti. Entra en ta página web de atgún Trabajad en grupos de cinco o
periódico (Et país, Et Mundo, La Razón, Marca, 20 seis personas que tengan noticias
minutos...) y busca una noticia de actualidad. puedes diferentes para preparar un tetediario
leerla en varios periódicos para intentar tener más en Ia c[ase. Ya tenéis [as noticias que
información. No tienes que entender todas las palabras, habéis escrito. Decidid eI orden de [as
solo entender [a información más importante. noticias y escribid un saludo y una
Después, escribe tu propia noticia. Escribe [a despedida para terminar e[ telediario.
información más importante. Utitiza sinónimos para no Después, presentadto delante de [os
repetir [as mismas palabras demasiadas veces. otros grupos.

DICTADO
Cuando estoy estresado me gusta sentarme en mi sitLón para Ieer et periódico o alguna
revista. Me gusta
mucho leer [a prensa deportiva. Ya sé que cada vez es de peor catidad pero es que en mitrabajo
estoy
muy estresado y nevioso y necesito algo para relajarme. Sin embargo, a veces [os editores ya
no saben
qué hacer para aumentar Ias ventas. Ayer, cuando estaba teyendo mi periódico
favorito, vi que en una de
sus páginas aparecía Ia mujer de un futboIista desnuda. es una noticia deportiva? ¡eué vergüenza!
¿Eso
Ut ::: seis . 16 . dieclséis
 { G ruNcoN DE culruRn.,§ rr
-Nosotros hoblomos con distinto ocento y distinto
pronuncioción que ustedes los espoñoles. Muchos veces
Escucha et diátogo y, con [a ayuda de tu [Link] otros polobrcs pcro decir lo mismo. Por ejemplo,
profesor, agrupa [as palabras según e[ país ¿cómo dicen ustedes carro?
- En Espoño decimos; coche.
donde se utilizan.
- ¡Yo ve! Nosotros le decimos coche ol coche de niños.
- Pues, nosotros le decimos coche ol outomóvil y carro o Io que
El espoñol es lenguc mcternc de 600 millones
tiron las mulos o cobollos.
de personos que viven en los cinco continentes. -Ademós de este tipo de dif erencios, en Ecuodor y otros poíse:
Estos personos comporten uno len$uo pero de lo zono ondino, usomos muchos polobros provenientes del
muchos veces provienen de distintos culturos quechuo.
y trodiciones. Por eso, el espoñol es uno lenSuo -¿Ah, sí? ¿Como qué, por ejemplo?

muy rico, muy vivo y con muchos vo,riontes. -Por ejemplo, decimos ¡achachayl Cuondo el oguo estó helodo
o hoce mucho Jrío y iarrarcoy! cuondo el oguo quemo.
-iGuou! Eso síque es diJerente.
y ejemplos como ese hoy muchos mós. Por ejemplo
- Sí, si
bebes mucho uno noche ¿qué tienes ol dío siguiente?
- ¡Hombre!Resoco.
tl
-\ yo chuchaqui.
:a
- ¿Y con el chuchaqui lo cobezo duele menos?
- ¡Qgé vo! lguol o mós. Yo siempre tengo chuchoqui

después de un buen huasipichai..

¡Dígamel -¿¡Después de qué!?

iAlól - Después de uno fiesto de inouguroción de uno

coso nuevo.
- Voyo tío, si no me lo explicos no entiendo nodo, es increíble.
¿Y qué dices poro decir guay?

-a
*
€..
- Cuondo olgo o olguien nos gusto decimos que es chévere.

Nodie sobe exoctomente de dónde proviene esto polobro,

]S
pero se uso en el Coribe, Centroomérico y lo zono ondino.
Algunos dicen que proviene de lo morco de corros Chevrolet,
por su elegoncioy bueno colidod. Otros dicen que es uno
deformoción del nombre delGenerolf roncés locques Frongois
De Chevert, un hombre elegonte y de buenos modoles.
j - ¡üré interesonte! Oye, hoce un poco de río,
f ¿sobes dónde
estó micozodoro?
- ¿Tu chompo? Sí, esto encimo del sofó, en el solón.

Españ,a
4 América
Lafina
*

.&
,é

*#
,
&
,l
jü
 ESTAR
-profes¡ón -situación física, localización, posición
Juan es médica. Varsavia está en el norte de Polonia.
:procedqnc¡a, nacionatidad -estados físicos o anímicos temporates
Maria es portugués, es de Lisboa. Carlos está cansado. / Marta está de buen humor.
-retación entre personas -situaciones temporates / cambios.
Rosa es mi hermana. EI café está caliente. / Juan pesaba 125 kg, ahora está más delgado.
-cualidades normales o permanentes ¡Qué guapa estás! Te queda muy bien ese vestido.
Mi madre es muy simpática. -otros: casado, sottero, divorciado, separado, vivo, muerto,
-indlcar tiempo, precio enfermo, embarazada, loco.
Hoy es miércoles. Son 10 €. ¡OJOI SIEMPRE van con ESTAR: preocupado, enfadado,
-momento o lugar de un acontecimiento enfermo, contento, enamorado, tteno, vacÍo, sucio, roto, de
La boda es en la iglesia de Santa Cristinaa las seis de la tarde. moda, de moda. de buen / mal humor

Gt¡vo§ que de signifieado son §Em/ H§Y&ffi §

;f]
&g
Alberto es sociable y abierto. abierto El banco está abierto.
La película era muy aburrida y nos fuimos.
Mi bebé es muy bueno y no llora nunca.
aburrido
bueno
Cuando estoy aburrido veo alguna película.
¡Qué buena está La tarta!
.W
iiffi::'
rc
Estos cuchillos son muy buenos. Cortan bien. Marta estaba enferma, pero ya está buena. # r
I

Trabajar 12 horas al día es muy cansado. ca nsado No puedo más. Estoy muy cansada.
,#,.;¡.. l*:;l
in'
Mis alumnos son listos y sacan buenas notas. tisto ¿Está todo listo para la fiesta?
li.:¡--
Echo la bronca a mi hijo porque es muy malo. ma[o No me encuentro bien. Creo que estoy mala. ' ,';t
il ,
.
Esta ropa es muy mala, de mala calidad. t-
"ii ¡Qué mata estaba la cena!
a_
Era moreno pero tenía los ojos claros. moreno Después de las vacaciones está muy moreno.
Amancio 0rtega es la persona más rica de España ri co Las tortitas con chocotate están muy ricas.

"':=.3iF1??.:.Éi=:;::=,:2?*.::¿4.-2¿r-;ata;,a=:=4a=#-a..4.; i.:.;.. :aL*.*,A?.%-:<=p;>*

gq"¿.1 f'"5iü1 o cLe ó-wLwo: tra,wqwüLo r würvLo@,
?re-o-ü[Link]/o + cLuVVre.o-c,vv¡ta-d,o, c.a,n4¿-d,o +
cLewo,^+ad,o, trwt e * at Lag r e, c,o-wt un'to, urua,rwo-ro-d,o,
u^-Wa-aLo, fLrrí.[Link]
: et L w Lz wr r v w L un to, La Lo-c, wv a,
O u,w L'vd.a,cLus

La Q-u|Leza, La [Link]'rva, La wLugrOa, La [Link],,

uL [Link]'tww"o, uL un*u,yva,ywvo, Lo- wur*vra, L* &u-d,a-,
l;:Eiltiii,i:lia:.,¡ .:
?L o,wvo'r, La uurrrt oy'vd*d

1&-
?R-ONOMBRES PE Ü'ISJETO DIREOTCI Y ABJETÚ !f.,|ÜI{<É.üÍO §l
id.
,1') V e,{ í"}{;.1: r ed¿t<Á,r, [Link]/^rlo..r )
0. Indirecto O. Directo O. lndirecto O. Directo ¡l i,nLWr t,.t v'1oi,r, e.X&! e-ra,r,
yo me me nosotros/as nos nos ll bottoz&4., [Link],o'aÁo,r t&,
tú te te vosotros/as os OS

ér te (se) lo eltos tes (se) Ios

etta te (se) Ia e[[as tes (se) Ias
usted te (se) to/ ta ustedes tes (se) los/tas fu*\da4Mt \fal.
Ro7a regala fuu a q.* nr¿Á,re R¿*ok w L¡¿ re-gaLa".
o.D o.t 1 1
S*,Pta**wal: eL a¿¿.Sv¡¿-to,
oL gttaa,e, L.a- [Link]¿.d",
eL W,pe,L (rcL),
La¿ co^+p-r-ua^.[Link]¿, d. ro'aL,
t-0" at¡t;"ru".

Otr a+ *n¡"tr LA444.a*s\4,s:

No Lo t¿-*Ao. C,re-o qru¿ wre Lo l,to+t roba.d,a.
cA4da ve.z v*á¿ / w"e,v..o:;
-Dda4^.to o d-elra¿ d¡L vt.,rbo: Ca-u- v¿,trbo c-c'n jAaÁo + gwu^^dvLo o eda.r + ínf.
o" fr./.to oLe
i*-fuúfi,,¡o: iH* ga oL p.*d,re aLoL
v<,,,",r^da an-fe,ruwo? No, )Lq.w e,S,lí,
^iÁo
Ua,*LnÁ.ata / Lp etta" U*v¡¿ni¿. iVu a b4 t^,.aa4? No, e4a,,,-os w,t./ Es,túÁr.e + §e{#"M4.ü
L¿lo:. No F4-eio v4,!,14 . / No L^a¿ putiD v?,1".
Crtt+nda vwL [Link]¿,r¿- Lt t**n"
- D üTü oLzL v¿¿r|zo: I w'pt ralwo afi.r uwa,t'wvo. Co-n*tru¿¡,i"a-o<z c,cw 124?r,r'da, U"o-,wr¡.tr¡-u- a Lo" ¡u*rt*.
u^-fu^"ifwo i*, [Link] c,o'n1uaado. DaX4u.e,5 alz, alzÁ,r"¿<,Lo, to fu4,. Cu¿*^io e¿f 'il>o,wol l,raoí.[Link] ,-t*r¿"
D,á,wrd.D. ) D't¿ a.v¡t-?
fit-s,to", U-tgat o-w r,.r.,tt, [Link].
 1. Completa las frases con ser o esfar.
a) ¿Has visto qué guapa ......... úttimamente nuestra profesora de Física?
b) con Julia no se puede vivi¡ siempre ....,.......... triste y preocupada por a[go.
c) Acabo de leer este tibro, .......,. muy aburrido.
d) Me [evo et jersey negro. E[ negro siempre ......... de moda.
e) Mi hija ganó e[ Concurso de Primavera de Matemáticas. Etta ............ ta más tista de ta ciudad.
f) Como la paelta ......... muy buena, repetimos.
g) ........'....... muy aburrida en [a escuela de verano. Los profes siempre hacían las mismas cosas.
h) Cuando nuestro padre murió en un accidente de tráfico, nuestra madre siempre
preocupada cuando íbamos a atguna parte en coche.
i) Cuando ......... de vacaciones en Murcia, me di cuenta de una cosa muy curiosa: todas las
tiendas ....,,... cerradas desde tas 14:00 hasta las 17:30.
j) Ana ......... muy contenta desde que se casó con Atejandro.
k) Mijefe últimamente ................. muy nervioso porque [os negocios no van bien.
t) cuando era niña ......... muy mata y pegaba a todo e[ mundo.

2. Completa [a historia con los verbos del recuadro.

volví vi (x2) estaba satiendo me metí estaba mirando saqué fuimos (x2)
estaba nadando estaba tomando estaban construyendo estaba acercándose
estaba [[amando se llevó decidí fui empecé x 2 se puso dejó

E[ verano pasado mi famitia y yo ,...........

de vacaciones a Grecia. un día ....... a [a
playa muy temprano, a [as nueve de [a mañana. A [as nueve y media yo .............. en eI mar, mi
mujer ....... el ........... castittos de arena. Después de un rato, yo ..........,..
soly mis hijas
comprar un refresco, entonces ....... at bar de ta playa. cuando ....., vi que
mucha gente ......... hacia e[ agua y ....,.. a un vigitante .......... a correr y
rápido .....,, en e[ agua. Bastante tejos de ta oritta ....... a un niño gritando "socorro" ,
" ayuda". Como ....... que ningún socorrista a nadar y ..............,
aI niño deI agua. Cuando deI agua
vsl qyuq con eI niño
uvt I sl enI Imis
I ilt tu Et brazos,
I il> ut [a gente
cl¿u5, Ld
de gritar y .........,................. muy contenta. ¡eué susto ....... todo e[ mundo!

3. Escribe frases como en el ejemplo.

a) Mi hija/ montar en bici / romperse una pierna
ML l,vuj* 9e ro-v^/r2,Ló wwa vLurwa uu,pt.d,o e,ytartza rwnn¿fund¿o uu- l-yvuL.
b) Tu padre / llamar at móvit / merendar (nosotros)

c) Yo / hojear una revista / ver [a foto de mi vecina

d) Nosotras / cotittear sobre nuestras suegras / enfadarse conmigo mi marido

e) Mi vecino / sobornar at atcalde de ta ciudad / detenerte ta poticía

f) Mi hijo / bostezar / entra en [a boca una mosca

4. Compteta con los pronombres.

a) ¿Le has comprado e[ regato a tu novio? Sí, ya ...........,... he comprado.
b) ¿Les has contando las nuevas noticias a tus amigas? No, no he contado todavía.
c) ¿Le has devuelto a Jutia sus vestidos? Sí, ya .......... ...... he devuelto.
d) ¿Les has dado tas ttaves a tus vecinos? No, no he dado todavía.

19 'diecinueve
 hab[adoria; cariñoso/a;

Qué bien me
o despistado/a; envidioso/a; celoso/a;
trab6jadori a + vago/a, perezoso/a; generoso/a *
,
caesl egoísta, tacaño/a; divertido/a r aburrido/a; optimista + pesimista;
paciente * impaciente; educado/a * mateducado/a; tranquilo/a * nervioso/a;
abierto/a * reservado/a, tímido/a; extrovertido/a + introvertido/a; ordenado/
a+ desordenado/a; sensibte * insensibte; seguro/a * inseguro/a; decidido/a *
indeciso/a; vatiente * cobarde; caer bien * §aer ma[; aguantar =
harto/a de atgo / alguien; buen
relaciona con
tratar. .,:

/ É¿\
' S-> -. '/uri r\¡
-&8" l.E.
'.,=--l!/
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i --*., / L

,t
*.1/§..
,1
,4 'f.- '
\i'1/
:ry-'w

ry i k"o"ra" Íil, pÍ!grnt", utilizando alguna palabra nueva de [a bolsa de palabras como en el
ejempto. Después escribe preguntas similares para tu compañero.
1 . Cuando eras adotescente, ¿sotías ver e[ [ado positivo o negativo de las cosas? Cuando era adolescente

solía ver el lado positivo de las cosas, era muy optimista.

2. ¿En [a escuela pensabas solo en ti o también en [os demás?
3. De pequeño, cuando alguien te echaba una bronca, ¿respondías con palabrotas?
4. Cuando empezaste a estudiar en [a escuela secundaria, ¿tuviste probtemas para hacer nuevos amigos
porque te daba vergüenza habtar con [a gente? (]
5. uudrruu
J. Cuando tenías que lldLel
tErrrd) qutr hacer utrutrl
deberes para
e> Pdl d [d
[a esLutrtd, ¿[os lldLlds
escueta, ¿tU5 hacías j,ltd"d)áIOAO 13
inmediatamente o preferías estar tumbado en et sittón y ver [a tete? --Ú-
' ¿que fu ?a'sa"? Er'tri's tilÁ,y *r1Á".
ó. La úttima vez que tuviste que tomar una decisión importante,
¿tardaste mucho en hacerto? 'tt - V"'u¿ h¿ nfainfu ctn
7. ¿Con qué frecuencia perdías u olvidabas las cosas cuando ibas Lur.n6, m,t com.p*bro d¿ /Á, c/Á,t¿
a [a escueta? d¿ fwca.
8. Cuando eras pequeño, ¿abrazabas y dabas besos a tus padres,
- áPor re catn" [Link] bbt.
tus abuetos o tus hermanos a menudo? ryft
- fí.,
V-ero
ú,/*truntnente futt¿
9. ¿De niña [o tenías todo en su sitio o no te preocupabas mucho
por etorden en tu habitación? may utn/ ca,rátter. No lo soporto,
§*\ "¿Cómo
.19 piensan [os demás que eres tú? Descríbete a ti mismo pensando cómo te ven Ias
.,,:,:,, ,it,,,
'it'nttt' siguientes personas: tu madre, tu abueta, tus profesores, tus compañeros de trabajo / de ,:,.'r, .lt '

clase, tu mejor amigo...

Uz ve nte . 20 . veinte
oso/a;
oso/a; Et pretérito pluscuamperfecto
sola*
mista; yo hobío Expreso uno occión
oso/a; tú hobíos llegodo posodo onterior
é1, ello, Ud. hobío o otro tombién
nosotros/os hobíomos recogido posodo.
vosotros/os hobíois

M ellos, ellos, Uds. hobíon

Cuondo llegué o lo oficino, lo reunión yo hobío ocobodo.

vivido

No pude compror nodo porque me hobío dejodo lo torjeto de crédito en coso.

Cuondo entromos en el cine, lo películo yo hobío empezodo.

2 ,""e[ siguiente texto y señala si tas afirmaciones son verdaderas o falsas.

A yer por la tarde una madre informó a la los agentes y empezaron a llorar. Una chica
lLpolicÍa de que dos alumnas de diez años explicó que se escaparon de la escuela porque
habían salido sin permiso del colegio y habían unos compañeros de clase las habían insultado
desaparecido. y les habían escondido los libros. Otra añadió
tTras el aviso, cuatro agentes empezaron Ia que un chico le había hecho una foto en pijama
7
I búsqueda porla ciudady, al cabo de dos durante la última excursión y la había puesto
horas vieron a dos niñas que paseaban por la orilla en Internet. Cuando llegó a la escuela todo el
de un río cercano. Al ver a Ia policía, esperaron a mundo había visto la foto y se reía de ella.

D a. Dos alumnas satieron de Ia escuela sin decir nada a nadie.

b. Atguien [[amó a [a poIicía y dijo que [as chicas habían desaparecido.
c. Cuando ta poticía vio a [as chicas, estaban nadando en eI río.
V
V
V
F

F
F

E d. Los compañeros de Ias niñas [as insuttaron. V F

e. Un chico subió a [a red una foto que había hecho durante una excursión. V F

\^
3 OrO.n. [as viñetas para contar cómo fue [a cena de ayer de Susana.
Escribe como mínimo 5 f rases en pretérito pluscuamperfecto. Para
ALUMN0 A »pá9. 05 1
1C ayudarte puedes usar algunos de los verbos del recuadro. I

ALUMN0 B »pá9.109
pedir satir servir traer olvidar terminar [[egar sentarse
t3 §
SIGUE LAS INSTRUCCIONES.
.,''¡Por f in ha
t,tL. ttegado Susanal ¡Taxi! Un momer
por favor. Ensegt
tL
sa[e mi amiga
/Á6¿

Cuando Susana entró en et

resta u ra nte,..

,rto.

\r,
¡Qué
fi' poco dinero :
¡Qué sucios están
.,...,1!1,?.o,.1.,-,-{'
los tenedoresl
veintiuno.2l o veintiuno U:
 EI superlativo
Adjeiivo + ísimo/olos/os:
Morío es inleligenlísimq y le hon dodo uno beco poro ir o [Link]. omoble - omobilísimo
Ellos estón enomorodísimos y poson todo el tiempo
juntos'
fuerte - fortísimo
El chino es dificilísimo y creo que nuncc voy o hoblorlo con fluidez. rico - riquísimo
cerco - cerquísimo
qdverbio + ísimo/o:
(cerco, pronto, torde...)
lejos - lejísimos
cloro vive cerquísimo, tordo solo dos minutos en llegor o su coso.

4 corpt"ta [as frases con un adietivo o adverbio adecuado y escríbeto en superlativo como en el
eiemplo:
1. Mi padre ha recibido tres premios por pubticar unos artículos muy interesantes
en reconocidas revistas li
ut*{
i n t e r n a c o n a te s. É t e s ......... [Link] ltg.g. n !.í.q.¡.ry.p...........
i

nada, nadie me ltama,

2. Estoy harta de este trabajo. No pasa nada. Cada día paso horas enteras sin hacer
no tengo ninguna tarea importante, no escribo ningún correo etectrónico..' Mi trabajo
es............."""""'
3. ¿Has conocido a nuestro nuevo compañero de ctase? No se retaciona con nadie,
nunca dice nada, y
cuando va de fiesta, pasa ettiempo bebiendo solo en atgún rincón de Ia casa' Es
4. ¡Mira etretoj! ¡Mira qué hora es! iEs ........'..............!Tenemos que ir a casa enseguida'
5. ¿Has visto los precios en esta tienda? Todo es ... Nunca voy a comprar nada aquí.
t
ó. ¿Has visto a nuestro jefe? Está ... Grita a todo eImundo, está irritado, está encerrado en su l

oficina y no quiere salir ni para beber un café.

que mitía da de
7. Mitía ha tenido un hijo y su hija mayor está............ de su nuevo hermano. Siempre
comer at bebé, mi prima ttora y dice que etta también tiene hambre.
8. Han abierto una pastelería nueva enfrente de mi casa y todas Ias tartas
y paste[es están ..."""
Siempre hay una cota muY targa.
9. Estoy leyendo un libro ... No puedo dejar de [eer[o'

. ,- Leo looas las nocnes

todas tas cuando tengo un minuto [ibre
noches y uudlruu
f,B TU, éCÓaa o
§@ "l
en tu país?
¿o lr§q,
k*§@ 1. ¿Cómo son las relaciones entre los atumnos det cotegio o instituto
-
¿Se ltevan bien o mat?
2. ¿Qué suelen hacer [os atumnos a los compañeros que no les caen bien? \
3. ¿Cómo pueden ayudar los profesores a crear un buen ambiente entre su atumnado?
ya ha comenzado?
4. ¿Cuát es normalmente [a reacción de los atumnos cuando alguien ttega e[ curso
y

¿Ha aparecido atgún atumno nuevo en

tu clase atguna vez a mitad de curso? ¿Cómo reaccionaron los
nuevos compañeros?

\\
5 gr.r.t " e[ texto y escribe en tu cuaderno todos los adietivos de carácter y todas las formas
de superlativo que aparecen en [a grabación.

¿Cómo eran tus retaciones con tus

ó *"roonde a [as preguntas: compañeros de ctase/trabajo?
1. ¿Por qué estátriste Paula?
¿Era dif ícit hacer amigos? ¿0s enfadabais a
2. Según Pauta, ¿por qué se comporta así lsabe[? menudo? ¿Cuátes eran los motivos para echarle
3. ¿Es lsabet una chica poputar en [a clase? una bronca a atguien? ¿Cuátes pueden ser los
4. ¿Cómo es lsabe[? motivos det matcomportamiento de una persona?
5. ¿Cómo es Pauta?
ve ntidÓs . 22 . veintidÓs
Uz
 7 *"",n"s. Une cada refrán y retaciónato con su explicación.
¿Cómo es una persona que aptica
estos refranes en su vida?
Querer V te diré Ouién si uno quiere obtener atgo y [o intenta varias veces at finar
1
e res. [o consigue.
A [a tercera corazón que Los hijos se parecen a sus padres y se comportan de ma_
I
] no siente. nera simi[ar.
Dime con quién andas talastitla. Los demás inf luyen en nuestro modo de ser y de comportarnos
0jos que no ven, es poder. No se sufre por [o que no se sabe.
De taI pato, i buena cara. Cuando uno desea atgo de verdad, hace todo [o posible para
conseg uirto.
A mattiempo, va [a vencida. En los momentos difícites hay que ,ortr* optimista.
rsta s r-r
I 8 Escucha tos diátogos y retaciona cada persona con sus rasgos de carácter. Hay
I ma, ' un &so- ¿e fi,fr
grosero/a pesimista *g
&r¿
§- 3.^,La hija de Pilar
2. Et marido de lsabet
maleducado/a Sill-lpallco/,a ffi
t>rtZ ^:lsabet :__- ___:=^__ ,_
insensible cariñosola
w '

I§rte +. La prima de Carla vago/a #"

gellefOsOi a creído/a tr'
@,, 5. Manolo optim ista & ;
SU ':Y ,.
Ahora, en parejas, cambiad todos los diátogos para describir a estas personas .,.,,it,, ,.,r,
:l rlrl"

la de utilizando los antónimos de [os adjetivos que [as describen. _::;1:i,; ,'ti]l
'

9 A JUGAR v
\Vl
lnventa un diátogo con

I
'i;j:':":j
cada alumno empieza et juego con ,l000 €. En cada casilla, [os tu compañero
atumnos tienen que decidir si [a información es verdad o mentira utitizando atguno de
y apostar [a cantidad de dinero que etijan. Gana e[ alumno que los refranes anteriores.
tenga más dinero aI f inaI det juego. Tienes [as sotuciones en las transcripciones.

Napoteón Bonaparte era En atgunos aspectos, Juan Pabto ll era E[ escritor ing[és Chartes
\ un hombre muy valiente, Hitler era un hombre desordenado y Dickens, autor deI
pero también era un muy sensib[e. Quiso ser despistadísimo. Siempre famosísimo Cuento de
hombre muy miedoso. pintor, pero [a Academia otvidaba sus gafas de leer Navidad, tuvo diez hijos
Tenía muchísimo miedo de Bettas Artes no [o y [as tenía que buscar por antes de divorciarse de su
a los gatos. aceptó por no saber todas partes porque no mujer y marcharse a vivir
pintar figuras humanas. recordaba dónde estaban. con su amante que era 20
años menor que ét.
Aunque eI f utbotista Penélope Cruz es
portugués Cristiano
Ronaldo tiene fama de ¿Verdad o mentira? una apasionada de la
astronomía. Le encantan
egoísta y arrogante,
es en eI fondo muy ¿Cuá nto a puestas? [as estreltas, Ios ptanetas
y Ias constetaciones; por
generoso. Dona un ,r^-- eso su hija se [ama Luna.
0% de su suetdo a
1

asociaciones benéf icas. $;+7")

Shakira es una novia Famosos dictadores Cuando Amancio 0rtega, 0sama Bin Laden, eI
muy cetosa. Por eso, a comunistas como Fidel eI hombre más rico de terrorista número uno
menudo, mira e[ teléfono Castro, Mao Tse Tung, España y fundador del de la historia, tuvo una
móvit de su novio para Ho Chi Min o Statin grupo lnditex (Zara), se infancia dorada. Fue
ver si hay fotos de otras estudiaron en cotegios hizo famoso, muchos se hijo de un riquísimo
ch icas. dirigidos por los jesuitas. sorprendieron aI saber empresario del sector de
que había abandonado [a Ia construcción y tenía 53
escueta a los trece años. hermanos.
ve nt tres . 23 . veintitrés
U
 eI primogénito,
et benjamín, et hijo único, adorar,

,it:*!.'
compaginar, ser encargado de, encargarse de algo,
eL hogar, ocupar un cargo, regañar, eI reto, ambicioso,
autoritario, mimado, caprichoso, tener don de gentes,
compartir, tender

EL PADRE
Antiguamente sotía ser e[ "jefe" ....... ta
famitia e inctuso ahora sigue pensando que
LA MADRE Io es. En Ia actualidad, Ios padres ayudan
Etta es Ia encargada ....... hacer funcionar toda esta cada vez más....... las tareas de casa y,.,,,..
compteja miniempresa ttamada'hogar'. Adora ..,.... sus [a educación de [os niños. Un padre a veces
hijos y....... su marido. At iguatque los padres, [as madres regaña....... sus [Link] pero, aI mismo tiempo,
trabajan cada vez más fuera de casa y ocupan cargos está enamoradísimo .....,, etIos y para ét son
que antes estaban reservados mayoritariamente ....... los siempre tos más tistos y los más guapos de
hombres. A pesar de tener más obtigaciones profesionales, todos. A menudo es eI padre et que se encarga
Ias madres hacen todo [o posibte....... compaginar su vida ........ [a economía de Ia casa y eI que dedica
taboratcon su vida famiIiar........ muchos casos son ettas Ias más tiempo....... su carrera profesionat. Suete
que cocinan, ptanchan o hacen Ia Iimpieza. Las frases que sentarse en [a cabeza de Ia mesa para comer
sueIe decir....... mayor f recuencia son: y cenar. Sus frases favoritas son:
-¡Ponte eI abrigo, que hace frío! - Pregúntate a tu madre. Mi opinión es [a
- ¿Qué pref ieres Para comer? misma que [a suya.
-¿Tú te crees que soy un banco o qué?
- Si eres mayor para satir por Ia noche, también Io eres para
levantarte temPrano. - Yo a tu edad...

EL PRIMOGENITO EL BENJAMíN
Es eI primer hijo de una pareja, por [o Es etcentro...,,,, atención de [a famiIia. Et hijo pequeño suele
tanto, recibe mucha atención y cariño. tener sus estrategias ....... conseguir sus objetivos, como poner
Los primogénitos sueten estar un poco ojitos, mostrar hermosas sonrisas o una carita triste. En otras
cetosos....... sus hermanos menoTes palabras, eI hijo menor suete ser e[ más creativo y puede ser
pero, aI mismo tiempo, cuidan ....... manipuIador....... conseguir Io que quiere. Los benjamines
eItos y tienen más responsabiIidades. sueten ser personas seguras..,,... sí mismas, abiertas, y
Son ambiciosos, disciptinados Y, a poseen un gran don de gentes que les permite entabtar
veces, autor¡tarios, les gusta competir amistades....... facitidad. Los hijos menores son encantadores,
y buscar nuevos retos........ algunos creativos y
investigadores los hijos primogénitos tienen un buen
son más inteligentes que eI resto de sus sentido de[
hermanos. Un dato curioso: más....... humor. A veces
la mitad de los presidentes de [Link]. se convierten en
han sido primogénitos y más....... Ia aduttos mimados
mitad de los ganadores de los premios Ejemptos:
Nobet. ¿Soto casuatidad? Ejemplos de Jim Carrey o
primogénitos famosos son Winston Cameron Díaz.
Churchitt y Bitt Ctinton.

EL HIJO ÚUCO EL MEDIANO

Comparte a[gunos rasgos con eI EI segundo tiene su propia estrategia
primogénito, como por ejemplo ser muy ....... lograr e[ éxito en casa. Los hijos
responsabte. Los hijos únicos sue[en ser de[ medio son perfectos negociadores.
inte[igentes y seguros....... sí mismos, Son inconformistas e indisciptinados,
pero a veces también pueden ser niños muchas veces cetosos por su hermano
mimados, caprichosos y egocéntricos, mayor. Por otra parte, puesto que sus
concentrados demasiado....... sus propias padres siempre ponen como mode[o aI
necesidades y deseos. Según a[gunas mayor, e[ segundo puede estar harto
investigaciones, los hijos únicos son más ....... la situación y por eso suete ser
seguros e imaginativos que otros niños. rebelde. Unos buenos ejemptos .......
I I a También odian Ias críticas y tienden ..... hermanos segundos muy rebeldes son
U¿ ser perfeccionistas. Ernesto Che Guevara o Madonna.
 ,rra

11 Señala a qué miembro de ta famitia define cada adjetivo de[ recuadro: e[ padre (P), ta madre
(M), et primogénito (PR), el bejamín (B), et hiio único (U)o et mediano (ME). ¿Tus compañeros han
completado e[ cuadro como tú o ha habido diferencias? ¿Cuátes? Justificad vuestra elección.

caprichoso
responsab[e, ................. manipulador, ................. débit, ................. ambicioso,

ogénito,
intetigente, autoritario, inconformista, ................. egocéntrico,

adorar, insensible, paciente, cetoso, mimado, indisciptinado,

de algo,
orgu[toso, seguro de sí mismo creativo.
b icioso,
gentes,
Lee las siguientes descripciones e identifica a cada miembro de [a familia.

1 . Ayer hubo una petea tremenda en nuestra 2. Cuando su marido entró por [a puerta, e[[a
3 que
casa y, claro está, aunque mi hermano había ya había llegado hacía más de dos horas,
lan
empezado [a petea, yo me [[evé toda [a culpa. había bañado y acostado a los niños, había
/e ces
Mi madre me echó [a bronca a míporque mi timpiado y planchado y estaba cocinando.
empo,
:l son hermanito te había puesto ojitos. Estaba cansadísima.
os de
encarga
edica
:i, Suete
come r

3. Cuando nació mi hermano todo 4. Ya no aguanto más vivir en esta casa. ¡Estoy
cambió. Hasta ese momento, yo harto de todos! Ayer me dijeron que tenía que
había sido et rey de [a casa. Había aprender de Miguetporque había sacado muy
tenido una habitación para mí soto. buenas notas y en etfuturo debería ser como ét. Y
Desde ese día tuve que compartir no debo comportarme como Manuet, é[todavía es
todo con aqueI pequeño extraño: pequeño y puede hacer todo lo que quiere, puede
suete
o poner mi dormitorio, mis juguetes, mis ser caprichoso y mimado. Sin embargo, yo soy más
n otras padres... mayor y tengo que ser responsable.
ie ser
"e5
v

ad o res,
'|^ Escribe una descripción similar sobre a[gún miembro de Ia familia.
SUen
I
I Tu compañero tiene que saber de quién se trata.
/ecgs
len en
mados.
K ACTUACION
Dividimos [a clase en dos grupos, un grupo representa a padres cuyos hijos se encuentran en "ta edad
r'o
)iaz difícit" y eI otro, aI consuttorio de una revista de Psicotogía. Los padres escriben una carta con los
problemas que tienen y e[ grupo de psicólogos prepara respuestas con los mejores consejos sobre [o
que deben hacer [os padres para solucionar sus problemas familiares.
d*!t"*u§&..
Para ayudarte:
Me dirijo a ustedes para pedirles un consejo... Etr
*eq¡
ff;T"ñffi;i;, ; ;;;;ffiffiñ
Me gustaría preguntarles qué debería hacer...
actores, deportistas, cantantes, po[íticos,

En primer [ugar... § favoritos: ¿son hijos únicos, primogénitos,

Por otra parte... il medianos o pequeños? ¿Crees que son como

Lo mejor que puede hacer es... lll se describe en etartícuto anterior?

verntrcrnco . 25 . 'vetnttc nco

U
 e[ semáforo, parar, presumir, pitar,

1 3;ffiJ;S;,,ro ¡nesperado 6, por casuatidad, aceterar e[ paso, [a "pasta"

Lucas y FeIipe eran amigos de toda Ia vida y se [levaban hocerse + odjetivo/ sustontivo
muy bien. Siempre compartían sus aficiones, [es interesaban Ias volverse + odjeiivo
mismas cosas y estaban muy unidos. Eran abiertos, extrovertidos,
tenían facitidad para hacer amigos y sa[ían de fiesta continuamente. Le caían muy bien a Ia gente. Desgraciadamente,
un día, Lucas empezó a ganar más que Fetipe, se hizo muy rico y sus caminos se separaron. Desde ta úttima vez que se
vieron, Lucas ha cambiado mucho debido a Ia infIuencia deI dinero. Se ha vuelio muy egoísta. Hace unos días Fetipe y
Lucas se encontraron por casuatidad en un semáforo en rojo, pararon sus coches y empezaron a habtar.

- ¡Hombre, Lucas! ¡Cuánto tiempo sin verte!

- Fetipe, no has cambiado nada. Y veo que tampoco has cambiado de coche.
- Lucas, Lucas. Veo que sigues iguaL. ¿Es que eI coche es [o más importante en Ia vida?
- No, c[aro que no. Lo que pasa es que cuando te ascienden y empiezas a hacer negocios con gente de atto nivet, te da
mucha vergüenza [[evar un coche mucho peor que e[ suyo. Tienes que estar a su nive[.
- No sé. Para mí, eso es una estupidez. Ganar para presumir. Yo prefiero ganar para vivir cómodamente, tranquilamente,
y no para mostrar a otros que tengo pasfa.
- No es tan fácit como parece. Es como una bota de nieve, atfinaLno sabes cómo pararla.
- Bueno, puede ser. Y ¿qué taI tu vida famiIiar?
- Estoy ocupadísimo y no tengo demasiado tiempo para esas cosas. Luisa, mi exmujer, se fue a vivir a Austria con
nuestros hijos y con su nueva pareja.
- ¿Tus hijos? ¡No sabía que tenías hijosl
- Sí, sÍ, tengo dos hijos, dos niños. Miguet, eI pequeño, tiene 4 años, es cariñoso y muy alegre, en cambio, Francisco,
eI mayor, es bastante timido e introvertido. Tiene muy buen carácter pero tiene dificuttad para reIacionarse con Los
demás. Bueno, ahora, Luisa, mi exmujer, dice que Ia situación ha mejorado un poco, pero como no los veo a menudo,
no sé si ha cambiado.
- ¿Y no te da pena no estar a diario con tus hijos?
- La verdad es que no. Me encanta mi trabajo. Trabajo todo et día y también los fines de semana. Hago muchos viajes de
negocios y visito países por todo eI mundo. Es interesantísimo [[evar una vida así. Vivir de esta forma con famiIia es
imposibte. Estoy tranquiLo porque sé que e[los son fetices viviendo en Austria. Además, [os chicos me visitan de vez en
cuando y sue[o pasar con e[los dos semanas durante Ias vacaciones de verano. ¿Y qué tat tu vida familiar?
- Bien, muy bien. Verónica, mi mujer, acaba de dar a Iuz a nuestro tercer hijo.
- ¿Tienes tres hijos?
- Sí, dos niñas y un niño, et pequeñito. Mi mujer no
trabaja, cuida de Los niños y yo trabajo para [a misma
empresa donde empecé a trabajar después de los
estudios. SaLgo de [a oficina a Ias cuatro de Ia tarde
y ya no tengo que pensar más en eI trabajo hasta el
día siguiente. Vuelvo a casa y paso eI tiempo con mi
famitia. Estoy a gusto con mi vida. Quiero estar con
mis hijos cuando dan sus primeros pasos, ver cómo
aprenden a hablar, a jugar..,
- Ay, Fetipe, ¡qué pena me das! No sabes cuánto te
pierdes de [a vida.
- Ay, Lucas, [o mismo te digo. ¡Qué pena me dasl

Lucas subió a su coche último modelo y se f ue

haciendo un ruido insoportabte con las ruedas. Fetipe
abrió ta puerta de su coche, se sentó tranquitamente,
Llamó a su mujer para decirte que ya volvía a casa y
preguntó si necesitaban atgo de [a tienda.

Uz veintiséis . 26 . veintrsérs
, pitar, 1. ¿Lo has entendido bien?
1. Cuando Lucas y Fetipe iban a [a escuela, ¿tenían intereses parecidos?
2. ¿Qué carácter tenían cuando eran adolescentes?
3. ¿Dónde se vieron hace unos días?
4. ¿Por qué para Lucas es importante ganar dinero y comprarse coches úttimo modelo?
5. ¿Dónde vive Ia famitia de Lucas?
ó. ¿Cuántas veces ha cambiado de trabajo Fetipe desde que terminó sus estudios?
7. ¿A qué se dedica [a mujer de Fetipe?
8. ¿Qué momentos de [a vida de sus hijos quiere ver Fetipe?

2. Busca en [a historia los antónimos de las siguientes palabras y crea frases con ellos:
tímido
generoso
aburridísimo -
.- alegría ALUMN0A»pá9.105
ALUMN0 B »pá9.109
v'%
-..=-1# Y tú, ¿qué opinas?
SIGUE LAS INSTRUCCIONES.
'T. Cuando ves
a un viejo amigo con eIque ya no mantienes ningún contacto,
a) ¿paras, [e invitas a tomar atgo y [e cuentas todo to que te ha pasado en los úttimos años?
b) ¿aceleras e[ paso y finges que no [o ves?
c) ¿te dices "hota" y sigues tu camino?
2. ¿Crees que dos personas que eran buenas amigas son capaces de ser sinceras, contarse todo con
detalles y tener [a misma confianza después de muchos años sin verse?
j. cQué opinas sobre las personas que prefieren [a vida [aboraIa [a vida famitiar? ¿Se puede criticar a

..'lt * estas personas?

4.} lmagina que te has encontrado con un viejo amigo para quien ettrabajo y [a carrera son [o más
* =áv
importante en [a vida. Has oído porotros compañeros que su mujerya no puede soportaresta
situación y piensa divorciarse de éty Itevarse a Ios niños. Escribe una carta a tu amigo tratando de
expticarle [o mucho que puede perder si no cambia su forma de vida.

1\
A

l, ¡¡qon corv MUstcA

[Link] en parejas. Escribe una Iista de 10 patabras relacionadas con [a [Link] compañero
debe satir de Ia clase y escribir muy brevemente qué significa para étla amistad, después de
regresar, te dictará [o que ha escrito. ¿Han aparecido en su composición patabras de tu Iista?
Subrayadtas y debatid.
2. Escuchad en lnternet Ia canción "Son mis amigos" delgrupo Amara[.
3. En ta canción se habla de [a vida de Marta y Sebas, [a cantante de [a canción Eva, Aguirre, Cartos,
lsabet, Aticia, Claudia, Guitte y los demás amigos. Contad qué sucede en sus vidas. ¿Quién de
eltos está viendo elamanecer en este momento? ¿Quién se marchó a Buenos Aires?¿Quién no ha
confesado que está enamorado? ¿A quién [a echaron dettrabajo? ¿Quién es un imbécit?
4. ¿Cómo se sienten? ¿Siguen manteniendo e[ contacto?
5. Según [a canción, ¿qué es [o que de verdad importa en [a vida?

7
ó. ¿Son las amistades de hoy más superficiales que las de antes?
7. fáciI mantener relaciones cercanas con los amigos de [a infancia, adotescencia, los estudios?
¿Es
8. ¿Qué te parece esta canción? ¿Es alegre o nostá[gica? Justifica tu opinión.

ve ntisiete . 27 . veintisiete U:
 Los Adverbios ,.i.. ;: ,,'1 i]-
;¿r:ri::, :iri¡ llli i .!: ::
::'
l. _ ': :.i li:::,:,i i:¡! "::. :i::tlii§l-1iii:aia.;*::;:¡:_i1.!:L:a:t:a§.:*:{|:i¡:..1*a*:{::[Link]-
.@i cocino bien.
bueno - bien Ello
j¡'molo - mol
odjetivo + menle odverbioilllulv-IllulLlU(JIIUULU¡ll(¡1. conduce mol Él

(en su formo femenino) I depriso Los espoñoles hoblon muy depriso.

fócil + mente fócilmente It despocio Tienes que comer despocio.
tronquilo + osí (de esto monero) - Lo hogo osí.
mente lronquilomente I
elegonte + mente elegontemenle Lo f,irlr"qidomente
I yeficozmeñte* .--.\ Lo hizo rópido y
I r eficqzmente.
.ii ::...rr1i:¡é:t§:i.r-liai:j:.:isii{i§1:it*ifar:::¡illl:!¡:]atiiat}ilrill;;t::r:aaa¡rt.::§iiin

Ejemplo: Mi hija es muy estudiosa y aprueba todos los exámenes fácitmente.

Mijefe es muy nervioso. No sabe habtar tranquilamente.

1 4 trr,ituye
tas palabras subrayadas por un adverbio como en et ejempto.
1. Mi hermano conduce eI coche con mucha rapidez . i:.!*f.r::!i:.-2..::.t::.!i;.y::+!:..!:!..r:f:?.::::..:1i,.:.*::,?.:{:::::l:1-*,...t:
trata a todos sus amigos de una manera muy cariñosa. otivier
2. Otivier C
3. Marcela ha aprendido a patinar sobre hielo de una manera extraordinaria. i-

ó. Atejandro nunca piensa en [os demás. se porta con egoísimo con ettos. . i§
7. María es una psicótoga muy buena. Aconseja a [a gente de forma maravil[osa ,:
8. José es un pianista muv bueno. Toca e[ piano ..........
9. Luis ha vivido en cinco países diferentes. Su hijo hab[a seis idiomas de manera perfecta.........., ^O§

,r,ft,i 10. Pabto está muy enfermo. Necesita mi ayuda de manera continua ,O§
ho-
1t;' 15 - Escucha tos diátogos y completa los espacios en blanco.
cómodamente sinceramente
Después inventa un diá[ogo con tu compañero utitizando algunos perfectamente
adverbiOS aCabadOS en -mente. constantemente fácilmente
r1. - Atejandra
Ar^:^^r-- ¿cuándo
.^..:-r^..-- r- excursión lentaycuidadosamente
-:-ir de
vas a -..^...--,1.- a- t- -
[a montaña con tus hijos?
d - Etfin de semana que viene. Dicen que va a hacer muy buen tiempo.
,(\J r,
- Recuerda que cuando vas en coche con [os niños, tienes que conducir.................
- Sí, sí, papá. Me [o has repetido miIveces. También que si conduzco rápido puedo causar un accidente
g rave.
- Así es. Así es.
-

.'d ,- -
ir:;'" : a
-., 2' ¡EstoY harta de Pabto!
.
\§ z, ¿Por qué?
- Porque me ltama .......... a[ móvil para preguntarme si voy a salir con é[a cenar.
- ¿Y qué tiene de mato eso?
- Que es un pesado y no quiero ir con é1a ninguna parte.
- Entonces tienes que decirle .......... que no te interesa.

Ze Segovia. Subimos a [a torre de [a catedrat ........................

$/
-::::tr4Í:.:,i;§!i.t.,riri
.
aunque era muy a[ta y no tenía ascensor. Hizo muy buen
tiempo y pudimos ver eI paisaje .......... Era precioso.
ALUMN0A»pá9.105
- ¿Y por qué fuisteis a Segovia?
ALUMN0B»pá9.109
- Es muy simple porque Segovia está a 90 km de Madrid, asíque
puedes ir a Segovia y ................. votver et mismo día. SIGUE LAS INSTRUCCIONES.

Uz veintiocho . 28 . veintiocho
 ¿Cómo escr¡b¡r una
='-r..1!n4q
bien.
: mql.
fl carta informa[? ,,

,;¡'!n!¡ §
'b5? -

*Et%.. ri;:illili' Er .rjijlF- X

rpriso. L,.ti,l.a- M o"rtí,w H e,r ruíaAzz
O/ ?^An Narud¿" no 45 3oA
¡ocio. U.f. 5 /OO+ >a.l-o¿tuoat-^ ? a-l¡wt C-¿+.ar, Q a,rc.í,0"
¡ sí. Avd.a. Li,bt,rfaj- No 3 SoDt+\i-.
&
O.?. 28qLO Leg^aia
rido y ([Link])
i i
;iit$::i" -1.:i3;:::r,,.i${s+¡J!, .j.1:t+f: ¿¡ff#{r jlr¿4¡,:

ft
tt# I ó aoroteta ta carta con los etementos
,ri,lliil¡it ,# -ll¡: r¡ # ¡tir.¡ .ffi ,.r,r3 que están a [a derecha.

,§
Bu-L,^,o, e,tpz,ro wo{vú,a.5
^,
," tWa¿ wwa yt-trn"'to.
t" /. LUGAR Y FECHA

^l§ SALUDO
?. D:Da re¿aord,os a
^?§ fi,+,s p-a-d,ru dt r*L fzerto.

$
a

INTRODUCCION .. .

2 tv o4,atí +a,n4hifr^- lrr¿,t^- ca,vwbi¡Áo o1¿"rro¿ c,o<44. Sal^am¿.n¿,a, 2 d-o

$ :hn--ra w¡ ytrofe,w-ra. Me üx-e,rr.r.i-ó eL c,r.,ttrw paj4Áo

'.,'-Ma*-t-,vvtádt¡-a¿ Ll tLA!. vv\t^-{)^t" Warts f}o-Tqil!,
t¿,P+i-tvÁ,bro dz 2OL4

:¡¿.e.4wiÁ¿" cort+zguL trabajo e,h- t^h- 'ty*tttu,to

Erz
a mente .'rtí- ctt E*íÁ,r^.a 0lz b^L ca.l.a. Agw W ,. L yt-r'wr t-r. Qu-e,ríAn" ?d¡v*a:
-.,;-a-. Au.n4rua sa,b¿¿ Erz to1-l 1244,ta.^*o val,r.e,n*o q
.m ente ,,:!uaa- d4, h^L wulytu\a, te.n4o %^r. reoo--t^.x.?-4r q//-(,
: nie -;ní,a" u-u- frot,o oLz ywit^do a,^te4 d-e,'w allí. ?e,ro do
Uu- b,e¿o ur,^,u.¡ [Link],
)r-o I'zí*u-. bno-t-L a r*i¿ c,ottw¡>añ-e,ro<, q v^rr
c,a^Jhn^_
..:t4 l"i/,A-. Fu¿,t ow ¡,$fza,t¡Ailítü,Aa c,o-vw,\44o (/ Lu;l,g".
CUERPO
-;,^4o lA ír^{r-rüt;ár- ol-e rye \ft.ww1 a" 52,1/- vt .dq b4^!.yt6<)
..,i"-go'. La ú,¡,t¡.a f2!-4rto-A"a- [Link] La" qtu_?. cren qil-?- ¿Qu¿ +aL Ltta4? Hac-e
^D
,'.'"?- \¡o't/ a LLaW-r u^"rr.¡ [Link],u- e4 La, d;wu+[Link]. ES [Link] vw¿*Ol,r¿ ru-*yrt ql^p, ,v
-Lri.o. q a-e,vwa+A¿o a4/,torítú,rí-0". Au*^^q,o,-e d,ütu- Erz tt n4o wa+A;a4 tW"¿.
l¡* Lol 6;Lo1 t3. l"a vuz&o wrí¿ u¡woblz q n w-p"í+wa. AAe* w!. e,^.c-.o-avtTó c,¡t^-
lreo E*o c.,o--u- la a,<4uÁn" dL @4 vfi-l e c-cazgui,r
fi* h.B,rywa,¡n e4^- (tt^-

/¿+v\a-r\a- Er-o vi2,.1,r4, e*ny>il,zo 144 ola4z4 c,o-t^- [Link]

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-iti¡-ol. ¡Quz, t^ ";2Áo! Ya to c,u.¿nto clíwo wra tra" íja e¿fabart ví,vi-¿urdo e*-
,,¡- ywL
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(NO ES OBLIGATORIA) ¡o.aÁ,ru.

veintinueve . 29 . velntinueve
Ui
i
I

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5
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17 t"[Link] a qué parte de la carta pertenecen [os siguientes elementos.

(S-Saludo, l-lntroducción, D-Despedida / Conclusión)

¡Hota, Sonial Con cariño, Queridos papá y mamá: ¿Cómo te va todo?

Un abrazo, Me ha alegrado mucho recibir tu carta. Satudos, Queridísimo amigo:
Sinceramente, Hasta pronto, Te escribo esta carta para... Un beso muy fuerte,
tuyas. Besos y abrazos, Espero que estés bien.
Me hizo mucha itusión recibir noticias
Atentamente, ¡Cuánto tiempo sin saber nada de ti! Cuídate, Por fin he encontrado un
poco de tiempo para poder contarte todo [o que me ha pasado en estas úttimas semanas.

if
or. §
'tt*'
1 8 ono." te toca a ti. lmagina que eres Paloma. Responde a [a carta de Luisa. para ayudarte
puedes usar atguna expresión deI ejercicio anterior.

,^"-,
6ór,,r¡oo?n
En
f"Á'

nuestr. rn¡[Link]'i¿ad han etegido a un nuevo decano. Es una persona muy amable que cae bien
todo eI mundo. Es agradabte y abierto, pero también decidido y directo. Sin duda, tiene don de gentes.
ffi a

Es empático y sabe resolver [os probtemas de [os demás. No [e gustan nada los conflictos y sive que
algunos profesores discuten, enseguida les ayuda a hacer las paces. Se [[eva muy bien con todos, desde
[as señoras de [a timpieza y [as secretarias, hasta [os profesores y e[ rector de [a universidad. A veces
es un poco autoritario cuando quiere conseguir sus objetivos, pero sabe convencer a la gente. a
¡Vamos
tener un ambiente buenísimo durante [os próximos cuatro años!

Uz tre nta o ]O . tre nta

)?
go:

RINCON DE CULTURA

- s 'valdo Guayasamín f ue uno de tos pintores más grandes de Latinoamérica.

Nació et ó de jutio 2. Responde a las siguientes
-: 1?19 en Quito (Ecuador) y murió et 1O de marzo de 'l 999 en Battimore (Estados
Unidos). preguntas.
::adredeoswatdoGuayasamíneraunindígenadeascendenciaquichuaysumadreeramestiza. 1. ¿Cuéndo empezó a pintar Oswalc
-= familia de Guayasamín era numerosa y muy pobre. Oswatdo fue eI primero de diez hijos. Su Guayasamín?
"ave btanca volando" y describe
' -ellido signif ica muy bien eI carácter de este pintor ecuatoriano: 2. ¿Cómo era [a famitia det pintor?
-- hombre creativo, imaginativo, abierto y comprometido con su puebto y eI mundo.
3. ¿Qué significa su apettido quichu;
- Suayasamín [e gustaba pintar desde que era niño. Con so[o ocho años hacía caricaturas de sus en espa ño[?
-:estros y compañeros de [a escueta. Todas las semanas renovaba
también tos anuncios de [a
' :rda abierta por su madre. 4. En tu opinión, ¿qué retación tenía
Guayasamín con su madre?
-: 'vatdo fue pintor y escultor, estudió también arquitectura. Su obra se puede resumir en tres etapas:
luacayñan: Es [a primera gran serie o etapa. Es una patabra que signif ica "Et
camino det Ltanto".
:' ¡na serie de 1 03 cuadros pintados después de recorrer dos años toda Latinoamérica. 3. Mira los cuadros de Guayasamín
que aparecen en esta página.
-a Edad de [a lra: Esta es [a segunda gran serie. La temática fundamentat de esta ser¡e son ¿A qu
[as etapa crees que pertenecen? ¿eué
:-erras y [a viotencia, [o que e[ hombre hace en contra deI hombre. son
cuadros muy tristes y sentimientos te transmiten?
-:srmistas donde Guayasamín presenta ta historia det siqto XX.
Etapa 1: "EI Camino det Ltanto" _
vivo siempre te recuerdo: es ta tercera gran serie o etapa, también conocida
"lientras como
-a Edad de ta Ternura". Es una serie que Guayasamín dedica a su madre, con [a que era muy Etapa 2: "La Edad de ta lra" _
-='lñoso, y a [as madres detmundo. En estos cuadros los colores son més vivos y ategres porque
-:',ejan et amor, eI cariño y ta ternura Etapa 3: "La Edad de ta Ternura"
entre madres e hijos.
-'-:yasamín fue un hombre amabte, generoso y sensibte. siempre pensó que e[ arte se debe
':'npartircontagenteyporesoenlgT6creótaFundaciónGuayasamínydonósuscoleccionesde V Comenta con tu compañero
- -:e arqueo[ógico, coloniaI y contemporáneo
a Ecuador. Existen dos extensiones de ta Fundación: 1. ¿Te gusta visitar
= lasa Museo Guayasamín de Cáceres (España) y la Casa Museo Guayasamín de La (Cuba).
Habana exposiciones de arte?
2. ¿Has estado esre año er
L verdadero o Falso. Di si tas siguientes afirmaciones son verdaderas
atgún museo o gatería?
¡ f alsas y señala la frase del texto donde está ta información. verdadero 3. ¿Piensas que Ios artrstas
falso
' Suayasamín nació en una familia aristocrática de euito.
tr T deben tratar en su obra
- { Guayasamín Ie interesaba ta historia y ta reatidad de Latinoamérica. tl temas sociates: historia o
.:i
tl po[ítica, o deben tan solo
4,: r
=ste
p¡ntor ecuatoriano tenía muy maI carácter.
rl tr pintar cuadros bonitos?
- 3uayasamín es totalmente desconocido en España.
rl l 4. ¿Cuál es tu pintor favorito?
- Cuayasamín era un niño muy reservado y frío con su madre.
L] I Exptica oor qué te gusta.

F.
 ?*ra d¿4ciL[2i,r ?L
.*. *rá¡.te,r
Wuo fubl^M wL>re l*s rd*ctfu¿ fie-rwt+[Link].s:
Uzt¡arsz b<,¿¿¡- c,o-u- al4LLi/.ü- ) c,&Q/r b,t¿,u- * c,a¿,r l
ful4oi/rtaÁn) LatrUL:u,,
ha.A.a.d.o-r'; c,[Link]<o;
v,^al, wytorrto,,t"= a-gu.o-^+a4r, efiú.r. h-arlo d- ol¿o cdoy; h.a)2.a,jadn-1" *v!0o; ge/t^¿/ra7o *
,,.

egoí*ta,, tacaÁo; rJi*zrhdo * abu¿.rtÁo;

Mgo1, , [Link],t" La.s [Link], hi-ce,,r ..

d.oÁo, rLgaÁ.a,r, ad,¡-ra¿r. í,r*1ta*;l,ntz; edil,ca4d4o * vwaltÁ4/,c,a.d,o;

.a
+ra.,aa*Uo * r¿rvbp; aW*rb * r(4trva¿-:
-Do fu fi,q co1,ryrafrrL,t ol ct-e. tra,@o/c,ln+2, ,.
tí,[Link]; e,x*vn¡[Link] *'u^hra'v&rhd,o ;
ic,c-r^- EÁÁ,u- to Ut va4 ut -e,jot'? ", ñroLe,^aio * oLe,[Link],e,n¿Áo; sot',yíklz *
-Me, U.e*o l.>te,u- c,a-w +[Link]) ytlro c,cw vwu .i Ln¿¿n+íhlt ; te.güto r í,t\424u-ro; ok"ci-dido
cavu,ytañ-e,rx oLz oL"e.,yta"rttuw\¿,^rto rrno U,e,yo
^gjor. * ínÁ.e¡.tlo; wü,e,nte, * [Link]; crúÁD,
tc*>re-p-rr otl4ido, vvr¿,v*a-d,o, c,a-p-r'vc,l"o7o,
-¿AílvD tL Ur,yo4 co--w fi,4 l¡t+'uw¡.twsZ
1.

[Link];*i^ol.o, a¿,»fcrLfur'w
-Me U-e*o u^.ua b;-tu-, ail^4& e v!,c-Ls
-¿Te caLan- lrx,¿.lu o tr aL+T44 v¿¡;,n^os?
-Mo c-a¿,w r,^ua ba.e,u-, ail^.ryLL ta^- ú.1^- po'co
',,,

t-¿r,^2,r bu.?,w c&,rá,c,tur * v¡a,L ca¿rá¿*¿,r,

ru4d.o7o5. te^^t,r dú-^- ole gar\tU
.:<,\J,;-l:::L1;r¡¿,"4a¿_,.:r_¡r:,r¡.v-^_::"r=¡S-:)§¡

-¿A EÁÁ,h- /\D fru¿.A.u, *ay>o,rta,,r?

En- l¿" f*vw,íil,a": e,L ¡o-r'w*ALai¿to,
-No ryzda Wporta,r a vwL ln-e,rwra.n"o". f,5 u,nt" oL bt^4a,y^h^-, oL hQo ú,wi*o; eL
egaítta" q s.d^o e,w [Link].
wv-diÁ*\"o, eL l"ogat
"í-¿,^)ro"
é?o't qtu-e, dUb^- ryz Lns y^.?-gra4 taw
dqrlr oLo a¿u¿'n*a'r - s'E es h *i i-lY,r%
.,..-.:::.:.::...,..i,:.
§

' Adwlrl";^q tl*v¡i,na.d,ol Q,tL -rt^l,^*t,

aÁ4?rh^¡o (e,* y* fo-rrwa fetn-e,v"rnn") + -vit\L^,to
fa/il + rw¿,nto fiuilr,\"tl\to Ap-,rr+tó fi¡¡rtlnon*e
niVt^d.a + vwe,a\te/ n&p;).av*oa*o Autyt-a^ÁLó r&pidnwen
. Otros a"d"v4rrlúi1
i41¿*,.4'{}
) wAL, dt4o4.'t4t", cLLtpa-c;n) ?rrñ,
L2;-t4^-

to¿rdL, te/w-f24ra,^o,
EL SU?ERLATIVO ptu scu a m pe
ribe acciones er
rfecto

Aüuh,w + íáqxvLo/ a/ ot/ a-s: eI pasado anteriores e

'tnte,lUen otras acciones tambiér
[Link]" u tí*;.vna q Lz l-a.u- en eI pasado. Página 21
dada w a [Link].
un^0" Qtc,a r244ra-
EU^oS L9,tá"^- e,navwo-rai.í,yt t¡¿l q pa,g..l^- @,o elh-e,u. loo jú.^fo1
EL ol^;,^n U d+fi.t í1ÍÁ.r"^o q q?-o qil-L ^r)-^-c,a" wr-/ L L^-a-bl¡<rl*
c-,at f1,uidtz.
a^d,,v¿¡rt*U + íriwrr"o/ a-:
(4o1, ca4/'c&) yt-t ot^'to, +a*dL )
A,a,r* vLt¡¿, c.e,rE+í*i,tn¿", +a4rda" frLD d4 vwLn¿,tao.,
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í.n+ttLta+', aL rerlo, cot^r¡[Link], t-8,n4.e1", c,of,larrLo haoot, a.14o a al4LLil,w, crea4r,-o, yt-re4,fa,r,
,ptiur [Link],tu^¿,l Ln- ud4ta-, dLC,u, a,l4o a La c,ata, p4,rur, (>:vfu, ar-?),e,ra,r,
;
l!
z.
¡c-n ca;r.r,^.aü^dan", LL " y)44,[&". "r?-y.l/wix,

=.é
 1. ¿Cómo son estas personas? Escribe eI rasgo de carácter adecuado.
a. Siempre comparte todo.
h. No recuerda u otvida donde deja [as cosas
b. Nunca dice gracias ni por favor. .

c. Ve todo negro.
i. Se pone nervioso cuando tiene que esperar
d. No [e importa e[ dotor de los demás.
'o5o *
e. Pone a[ mattiempo buena cara.
trridi; j. Le cuesta mucho tomar decisiones.
f. Nunca quiere gastar dinero.
g. Siempre da besos y abrazos. .........
¿ado;
rt¿Wv 2' ¿Qué hacen las personas que tienen estos rasgos
'hdo; de carácter?
a. Egoísta
* ,,
'zlz
b. Valiente
e. Sincero
e¡,¡¡;* c. Envidioso.
f. Tímido
ti€Á,tíb,,".- g. Mimado
d. Ambicioso
h. Creído.

3' completa [as siguientes frases con los verbos de[

recuadro en la forma correcta de pretérito
imperfecto, pretérito indefinido o pretérito ptuscuamperfecto.
Llevarse [[evar pedi. pres
dar (x2) insultarentabtar_encargarse tratar meter
a. Ayer conocieron a[primo de mi compañera de clase y le-.................
muy oi.n. r, ,.*y ffiti.o
b. Cuando sus hermanos eran pequeños peleaban
constantemente.....,...............muy mat. Una vez
discutieron porque uno de [Link].................... atotro e
[as paces una semana después.
c. - Cuando Lota se casó,
¿estaba embarazada? _ No, ya.................... a [uz a su hijo.
d. De pequeña era muy abierta y....................
amistad con otros niños fácitmente.
e' Ayer fuimos atzoo y nos .................... mucha pena
Ios gorilas que................,... en unas jaulas muy
pequeñas.
f' Ayer escribí et trabajo de Historia con [a información
que mi compañera de buscar [a
semana pasada.
g' ¿Por qué """"""""""
(tú) a tu madre tan ma[? con f recuencia
[e .................... daño y estaba muy triste.
h -¿Porqué """"""".....' a Miguetun paraguas?Vosotras
tenéis muchos
muy bonitos.
-Ya. Pero cuando salimos de su casa había empezado a [[overy Miguetnos....................
uno porque
rosotras no .................... ninguno.
ivo
[Po: 4. Etige [a opción correcta.
El pretérrto
; mperfecto. Lola y Pitar son hermanas. Ahora se llevan (1), pero esto no ha sido asísiempre.
De
acciones en
: nteriores a
pequeñas se ltevaban .....e). Lola es cinco años mayor (3) pitar. y durante cinco años
res también
. Página
f ue .....................@. Era una niña
,........... .(5) que siempre se portaba muy ..........................(ó)
21.
cuando nació Pitarempezaron Ios problemas para Lota.
siempre estaba ......(7)de etta. No
, ju¿^to1. (8) cuando su madre jugaba con etta o te
daba de comer.
,adnrl-o Un día' cuando tenían 1 0 y 5 años fueron a dar
un paseo en bici sotas aI parque que estaba cerca de
su
casa' lban ""......(9) y con cuidado porque [as aceras estaban un poco resbaladizas, Antes de
LLegar aI parque, Pitar se cayó .......'... (10) ta
bici y se rompió eI brazo. Lota tuvo mucho .,...................(l
1),
pero actúo
"'fi2). No quiso dejarsola a su hermana porque [[oraba. Empezó a gritar
para pedir ayuda' Unos vecinos [a oyeron
e inmediatamente ltámaron a sus padres que vinieron
"""" (13)' Desde ese día Pitary Lota se convirtieron en Ias
mejores amigas.
1. A. estupendo B. estupendísimas C. estupendamente 7. A. envidiosísima B. cetosísima C, impacienttsima
2. A. maI B. malísimo C. malamente B. A. gustaba B. motestaba C. soportaba
3. A. que B. como C. de 9. A. despacio B. ta rde C, rápidamente
4. A. [a mediana B. hija única C. [a benjamina 10.A.a B.-
5. A. buenísima B. bonísima C. bien 1 1. A. prisa B. miedo C. reto
ó, A. buena B. bien C. bueno 12. A. vaIiente B. vaIentisima C. vatientemente
13. A. rapidísimas B. ráprdamente C. rápidos

treinta y tres o
33 . treintaytres
 ¿Quién habta?

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I l:t:t :
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MudÁ.iÁhao
-----__
1 Responde a [as preguntas. Después, forma preguntas - ¡ Cr uru"a" !, cr zu,ta
Vr rte&ora. ¡ Vt'
rteélora !
con las patabras de [a bolsa de palabras y pregunta a tus - Hü1Á", ;yi u"u,un" lLet4"e§?
compañeros de clase.
- iAlt, {u,cot T*go ks rulores [Link].a.¡. C--
1. La úttima vez que fuiste a [a playa, ¿recogiste conchas?
¡nu¿¡ cotfin Lu4 úr
2. Cuando eras niño, ¿cuánto tiempo pasabas en Ia playa r//a,s sagu,r,o
V t bt

construyendo castitlos de arena? - áAh, eír ¿V ,ut ?t/rtegstL [Link].én d^s/ tr-
3. ¿Quién te ayudaba a construir casti[[os de arena? - ¡C\aro, c/4)co, c/nro! TiH,Ler g ech"arte
4. ¿Has comido atguna vez atgo en Ios chiringuitos de Ia ptaya? c,t ttt|A antu d¿ aur-ta,rte ert la Ambou¡.
¿Cuánto te costó ta comida? ¿Pudiste pagar con tarjeta de
créd ito? /@d.e¡ca*aa,rt *qM.
- ¿Y e¿ qu,tero lruczar unFno?
5. ¿Es peligroso tomar eI soI hoy en día? ¿Por qué?
ó. ¿Cuándo te echas crema protectora: media hora antes de - Esta" c,t/u,na te Trotege a/ rurnm d,u,rani:
exponerte a[ sol o cuando ya estás en [a ptaya? 40 ñnutor. Es rsri{fu,te o/ o!*.
7. ¿Qué prefieres hacer en Ia ptaya:tumbarte en Ia toatta y
tomar eI soI medio día, jugar aI voleiboI o navegar? 8
B. Cuando estás en [a playa a mediodía, ¿utilizas [a
sombritla para protegerte del so[? ALUMNOA»pá9.10ó
9. ¿Qué ropa suetes ponerte cuando vas a [a ptaya?Y por [a tarde, ALUMN0B»pás.110
cuando empieza a hacer viento, ¿qué te pones para no tener f río?
10. ¿Has buceado atguna vez en las aguas cristalinas de Cuba o Egipto? SIGUE LAS INSTRUCCI0NES'

:§i":,t1¿Qué recu erdos

tie nes?

,V Descubre [a mentira. En parejas cuenta a tu compañero atguna anécdota que [e ocurrió

''r''1::':'
a atguien durante [as vacaciones en [a ptaya. Tu historia puede ser reato inventada. Tu
compañero tiene que decidir si es verdad o no.

Ul treintaycuatro . 34 . tre¡ntaycuatro
@ Przystanek EDU. WszeLkie prawa zastrzez
 Futuro simple
,mar eI so[,
verbos regu[ares verbos irregutares
rn [a toaIta,
p rotectora, hocer froré, trorós_.
ttEGAR RECOGER VIVIR decir diré, dirós...
a tumbona,
yo llegoré recogeré querer querré,querrós...
¡r Las otas,
viviré
tú llegorós recogerós vivirós poner pondré,pondrós...
¡r castiltos é1, ello, Ud. llegoró solir soldré, soldrós...
recogeró viviró
nosotros/os llegoremos recogeremos viviremos
iener tendré. iendrós..
vosotros/os llegoréis
venir vendré,vendrós...
recogeréis viviréis poder podré, podrós...
ellos, ellos, Uds. Ilegorón recogerón vivirón hober hobró...
sober sobré, sobrós...

Mqrcodores femporoles: moñono, posodo moñono,

dentro de uno semono /
dos oños / tres díos, etc.; lo semono / el mes el oño que
/ viene; luego, después, mós torde,
en Semono Sonto ¿o qué hora?: en vocociones.
¿cuóndo?;

2 gscr¡Ue [as frases en futuro.

Ejempto:Ayer mi padre fue a Venezueta. Et próximo mes
irá a España.
1. Ayer mi madre se echó crema para protegerse
detsot. Mañana también . crema para
protegerse deI so[.
2. Hace una semana mi hermano tuvo solo un día
[ibre. Dentro de una semana mi hermano
tres días Iibres.
3 Mi vecino me recomendó un bar cerca de nuestra casa donde sirven
muy buen pescado. Me ha
gustado tanto que se [o ..................... a mis amrgos.
4 Hace tres días mi padre no ttegó a tiempo a [a estación
de trenes. Mi hermana y yo [e hemos comprado
*eélorat un nuevo retoj, así que ahora siempre . a tiempo.
5. Ayer mi madre me dijo que mi abueta está enferma. Mañana
mi madre me ..................... más detattes.
'i'eU4"A/§. ó' Hace un año vinieron mis tíos de Estados unidos para
Cü,. visitarnos. Estoy pensando, ¿cuándo......
mis tíos de Estados Unidos a visitarnos otra vez?
.o tu4. dlot.
7. Hace una semana
mimujerquiso comprarse un vestido rojo. En Navidad
tfl. drl tol¡ comprarse uno azuL,
B Ayer pagasteis con tarjeta de crédito [a reserva de hoteten
st/1Á/te España. ¿La semana que viene
también...... con tarjeta et bittete de avión?
uu,tb¡nn" 9' Hace un par de días miré en lnternet Ios precios
de tos bittetes aéreos a Guatemata. La próxima
semana . si hay atguna promoción.

.t
J M¡ra [o que hará Pabto el año que viene. Pensad en parejas,
: doorattte ¿a qué actividades dedicará su
tiempo? En vuestra opinión, ¿qué tipo de persona es Pablo?
t. ¿Es un chico casero e introvertido o una
persona extrovertida que necesita relacionarse
con la gente? Justificad vuestra respuesta.

']ES.

35 .
treinta y cinco . treintaycnco
: zastrze2on: s:echnianie, kopiowanie w catoéci tub czqÉci bez zgody przystanek
I EDU - zabronione.
 ^-
ibO, \§
§.
zz ltevar / quedar + periodo
(n
=*, Ii y
Escucha e[ texto escribe en espacios en blanco
los de tiempo, e[ criadero, un montón
todas las formas de futuro que aparecen en [a grabación' á'L afgo, acercarse, ni siquiera, asegurar, vater
Antonio Moreno y su famitia fueron de viaje a Ecuador' ta pena, arrepentirse, [as batlenas jorobadas,.
Llevan attí dos semanas y les quedan cinco días antes de " ***.* [a luna [[ena, [a calff-el**.--.-'=,gffi
votver a casa. A ta mujer de Antonio [e gustaría ver atgo más
detpaís y decide habtar con e[ recepcionista. Escucha qué te recomienda:
- Buenas tardes, ¿se to han pasado bien visitando elcriadero de cocodritos?
- Sí, estupendamente. Nos ha encantado. Hemos visto un montón de cocodrilos pequeñitos. Aunque no
[o

parece, son muy petigrosos. Te pueden comer e[ dedo'

- Sí, sí. Está ctaro que es mejor no acercarse a [os cocodritos, ni siquiera cuando son pequeños. Bueno,
[a ptaya.
entonces veo que ya han visitado casi toda nuestra región. Ahora yo les recomiendo ir a
- Pero no nos apetece pasar tanto tiempo en [a playa.
* Le aseguro que vate Ia pena visitarla, señora. De verdad, vate [a pena. No se va a arrepentir'
- ¿Por qué dice eso?
- Es que [a costa ecuatoriana es un destino turístico sorprendente y of rece mucho más que soto sol
jorobadas, es un
y ptaya. por ejempto, ahora en agosto se pueden observar de cerca a las batlenas
jorobadas soto pasan por
espectáculo impresionante. Ustedes tienen mucha suerte porque las battenas
aquí tres meses a[ año.
- Ah, ¡no to sabía! ¡Qué maravilta! ¿cuándo ..................... ver [as ba[[enas?
- Mañana o pasado mañana, si quieren.
- sí, sí, ¡ctaro que queremos! L..................... hacer esta excursión con atguna agencia?
,* Ctaro que sí. Tengo que comprobar si tienen plazas tibres. ¿Puede volver dentro de 15 minutos?
.fl^-t"
{bd- ,[Link], tiene ta información?
¿v va
- Sí, quedan todavía cuatro ptazas en e[ barco.
- ¡Perfecto! ¡Justo para toda nuestra famitia!
- Si están decididos, mañana a tas 5.30 ' y a las ó'30 """"""""""'que estar listos
para satir porque et autobús a recogerlos a las ó.45. lrán a Puerto López, un pequeño puebto
de pescadores, Todo et viaje aproximadamente seis horas.
- qué bienl y después . e[ sol y .............,....... las caracotas más grandes para ltevarlas de
¡Ah,
recuerdo a nuestro País.
-Recuerden que está prohibido transportar conchas aI extranjero.
- ¿De verdad? No to sabía. Bueno, entonces ' e[ so[, "" en atgún chiringuito y
. las otas. Ayer oí que esta noche . luna ltena y las otas enormes.
- No tienen que comer nada por su cuenta. E[ atmuerzo está inctuido en e[ ptan y . en e[ barco'

at tugar a eso de tas 9.00. Luego, con buen ojo y un poco de paciencia
_ ver atguna battena entre las otas.
La excursión . con un poco de snorkel.

tr%- perfecto, tengo muchas ganas de ver tas battenas. Ya no puedo esperar más.
:-t
***
5 Responde a las preguntas:
1. ¿Qué tugar ha visitado [a famitia Moreno hoy?
2. ¿Cuánto tiempo están las battenas jorobadas cerca de
[as costas ecuatorianas?
3. ¿Por qué et recepcionista asegura a [a señora Moreno que
no va a arrepentirse de ir a la PlaYa?
4. ¿A qué hora desayunarán mañana?
5. ¿A qué hora vendrá et autobús a recogertos?
ó. ¿Cuánto tiempo pasarán en e[ barco?
7. ¿Con qué actividad terminará [a excursión?
8. ¿Qué estará incluido en eI precio?
9'¿AquéhoratendráqueestartistatafamitiaMoreno?=.iffi
Ul treintaYseis t 36 t treintaYseis
+ per¡odo .G
\, ,
n montón O tos hijos de ta famitia Moreno no se han portado bien durante
tos últimos días. Los padres están
rar, va[.er
enfadados' Hoy tes han amenazado con que no podrán
)robad ir a ver las ballenas jorobadas. Los niños están
desesperados por verlas. Han decidido escribir
una carta para pedir perdón y prometer un cambio
en

Lee [a carta que los niños han dejado a sus

y complétala con los verbos del recuadro.
no [o

no,

)I €?:é

)za nos vestiremos haremos

iremos Haremos
seremoS tendremos
recogeremos pelearemos
gritaremos Buscaremos
Ayudaremos No tendréis
trataremos

Cuenta a tus compañeros

porqué un día tus padres se
enfadaron contigo, qué te
prohibieron y qué hiciste tú
para no recibir un castigo.
Luego, en parejas, haced
una Iista de trucos que
tienen [os niños para evitar
ser castigados. ¿Las niñas
tienen más influencia en
sus padres? Y tos niños,
¿son los preferidos de sus
madres? ¿Cómo
era en tu famitia?
ALUMNOA»pá9.10ó
ALUMN0B»pág.110

SIGUE LAS INSTRUCCIONES.

U
 7 ¿comoserá e[ hombre det
futuro y cómo será e[ futuro det hombre?
que serán las personas en e[ f uturo? Dibuja a[ hombre
fit
i t- .:4,
. mil

¿Cómo te parece
!;l
i
del futuro según tus resPuestas:
. ¿Serán más attas que ahora o más bajas? :: 1l

j'\;i\
. ¿Los brazos serán más largos o más cortos? i

i\
. ¿Las piernas serán más largas o más cortas? \r
. ¿Tendrán Ia vista mejor que ahora?
. ¿Mantendrán un aspecto juvenit durante más tiempo? j i)
t
!

. ¿Tendrán et oído mejor o Peor? .;

. ¿Cómo será [a nariz, más grande o más pequeña?

.-,; é" : z.;
?§
. ¿E[ cerebro será más grande o más pequeño? ii
. ¿Serán catvos o Petudos? ta predicción,
. ¿Ya no habrá rubios en e[ mundo? mititar, sotdado,

'¿Serán gordos o detgados? casco, cerebro, et código de ADN'

# heredar, distinguir, e[ régimen potítico'

- I m ciencia eI rasgo, eI ant o, se-r capaz

¿Cómo seráel hombre d

videoiuegos podrán ser controlados con la mente
y 10s
danés, ]
decía Niels Bohr, Premio Nobel de Física
nomo I ióvenes no distinguirán
Ia realidad del mundo virtual
l-,,hacer predicciones es muy difícil, especialmente
las im:--:T"11]T,::::':til11
cuando se trata del futuro". ] PorUue todos los impulsos'
directamente a su cerebro. ¿Será nuestro futuro similar
Sin embargo, siempre es interesante hacer el eiercicio
1 "'l'::l
intelectual de tratar de predecir io que
I a Io que conocemos de Ia famosa peiícula Matrix?
ó.h6r.
h^. espera'
---,^^:.- r^ ^.'^ nos
¿Cómo
regímenes
gobiernos de
i ,r."i..nrrán esta tecnología 1os
observando Ia impresionante velocidad con la Que 1e 1 no a.*o.ráticos?
biotecnología
desarrollan las tecnologías informáticas, la I1 -Por otra parte' el hombre del futuro también podrá
- --.^ ^r L^-r^-^,rol r,i,,rn
y la genética, 1o más seguro es que el hombre 1:-'
y humano' 11t"" 1 *.0á.r, su código de ADN y los niños heredarán de sus
será una mezcla entre máquina, ordenador ^-, inteligentes'
EE'UU está trabaiand:-'-. ,^ I padres solo los meiores rasgos' Serán más porque
Por eiemplo, el eiército de
:",]i I',i, trrros y más sanos que sus antepasados
telepatía sintética, de modo que en el futuro los soldados ,. .ñ*t""ran muchas de Ias actuales enfermedades
podrán comunicarse únicamente con e1 pensa*':lt: ! geneticas.
controlar con su mente sistemas militares' Los
soldados §--
^,^^-. y" - -- r- -r
Entonces,responderaIapreguntadecómoseráelhombre
llevarán un casco con microprocesador que .,leerá :':':'*'"'
del futuro es muy difíciI, porque ya no solo
los mecanismos
^- - r ^ r¡ ^
aspect.
l'J^",::".: I naturales de Ia evolución influirán
traduciráelpensamientodesuscompañ[Link],LutrIruLuIULJltlgJgrlr9¡¡'rv.a'.
r.'i
en nuestro
parece geniar: no necesitaremos telefonot u.r, con más rrecuencia
podremosConVerSarensi1encio,pero¿noseráunpoco
l:o':j": ;1;'.r;;.;r;;u;.-cra, estos cambios' La
,

-, nosotros produciremos y
-/ - i
dirigiremos
podrá conectarse ^t
ai ^-.r^-^rln¡
ordenador y
peligroso? La gente
-- sentimientos'
- - -:^.^^^ y
ei ordenador leerá sus emociones ^^-+imiantnc ILos nq IL l^.:-;"
rltLvsrrrlu ev' ¿seremos capaces de controlarios?
InCOgnIta es:

@
V parejas'
Según este artícuto: Rqrítienes atgunos posibtes temas para debatir en
genéticas o
1. ¿Se deberían permitir r,as modificaciones
1. ¿podrá eI hombre detfuturo una casta de
rq L - deLerían estar prohibidas porque crearán
comunicarse soto con e[ pensamiento?
2 ¿euéperisros...;,:;::: ?Ti,T:il:1,:H3ñ.';[.,.:;:.::oriSir ,..oi,son Esun
tetepatía sintética? =g, madre españota. e[ primer cíborg de[ mundo reconocidc
Es

3.¿Habráenfermedadesenelfuturo?"porungobierno'¿Quéopinasdeét?
4. undirá rearidad con -
ra
¿Lasente conf l":",:l;:':ffi ñ:1!i:il:::1il:::'.:?[,::[:"i.. podrán
e[ mundo digitat? ,, demasiado petigroso porque los servicios secretos
5. ¿Los niños serán más débiles porque : conocer y controtar nuestras mentes?
no funcionará [a setección naturat?
treinta V ocho . 38 . treinta Y ocho
Ul
 9 ¿Con qué
afirmaciones sobre e[ futuro estás de acuerdo? Justifica tu
respuesta.
compteta con los verbos del recuadro en [a forma correcta
de futuro simpte.

+i ser estar apagar contaminar acudir vivir descubrir acabar

hacer (x3)
querer votver trastadarse haber (x2) cambiar depender
. ::ii encender Itover
\,,11
f,:ll l¡ sustituir tener regularse desaparecer

,) l Los edificios .................... intetigentes. En [as casas

l.>: detectores que
§i y '....."....'....... Ias Iuces automáticamente. La
catefacción y et aire
,a
acondicionado """"""......'. también automáticamente
tr n
dependiendo de [as temperaturas.
redicción, 2' Et médico siempre a tu [ado. solo con pulsar un botón .;;;
sotdado,
cadena cotgada det cuetto se .....'...........". una [[amada
o;r".. o ,n,
: de ADN, de inmediato.
a los servicios de emergencia y n tr
r potítico, 3' """ "' """' con eI miedo constante de una posibte
Tercera Guerra Mundiato guerra
atómica que .................... con nuestra civitización. n l
4. No .................... que hacer ninguna tarea doméstica.
.................... máquinas que Ias
lr a
por nosotros con soto apretar un botón o decir
una palabra tr n
5. La gente, harta de Ias nuevas tecnoIogías, no....................
eylos usar más aparatos
eIectrónicos e inventos tecnotógicos y .................... a
virtual una forma de vida más simpte.
os irán Muchas personas de ta ciudad at puebto en busca de contacto con [a n tr
similar natu ra Ieza.
.Cómo ó. Etctima menos y .................... más cator.
menes
7. Las pítdoras
tr n
a [a comida . e[ ptacer de comer.
n x
8. Et hombre.................... nuevas fuentes de energía y ya
podrá no det carbón, det
de sus gas o del petróleo. Las nuevas fuentes de
energía menos. n n
lentes,
)0rque
¡#
'-
rdades
AcrltAcloÚ =
:.... _ Comenta con tus compañeros cuátes
':'::1
EI profesor divide Ia cIase en grupos de 2-4 personas.
:mbre son tus impresiones y emociones sobre
ismos La mitad detgrupo son representantes de una agencia
[as afirmaciones anteriores. Desde
pecto de viajes espaciales que hace pubticidad de sus viajes
rcia
a vuestro punto de vista, ¿será un mundo
, la Luna. La otra mitad detgrupo son ricos empresarios,
¡s. La de excitantes posibitidades (desarrotto
hombres de negocios o miltonarios con ganas de aventura
de nuevas tecnotogías, viajes espaciales,
o nuevos retos. Los agentes ganan una importante
automatización... )o será un mundo donde
comisión con [os viajes vendidos, por eso, tienen mucho
Ia gente querrá volver a una forma de vlda
interés en vendérselos. Los hombres de negocios tienen
-
eJa s: simpte recahazando [a tecno[ogía más
que sentir Ia necesidad de gastar una fortuna
) en et viaje. avanzada?
j Para ayudarte:
- Les encantará et viaje porque,............,....
JN
- Les sentará bien
:sy
- Es una experiencia alucinante / sorprendente / única
¡cido / emocionante / magnífica,,, verán

- Pueden confiar en nuestra experiencia / en nosotros porque

No hemos tenido ninguna queja hasta e[ momento
- Lo están deseando, [o veo en sus ojos.
- Los hombres de categoría tan alta como uds. merecen
sentirse
lreintaynueve o
39 . treintaynueve
 :,t

sudar,
.»^
Er= ho ttopezar, meter [a Pata,
estar convenCldo/a, inadecuado, e[
1 0 ,It* n"I.r"t.o semanas María está
presentación' objetivo, desaconsejar, Presumido,
buscando trabajo. Escribió su CV y [a carta de rechazar, Ponerse,como un ftan,
y envió
navegó por lnternet buscando ofertas interesantes er [a ca
de 100 e-maits a diferentes empresas' Por fin' una de las
más
se ha puesto muy nerviosa
empresas [e contestó y te invitó a una entrevista. María
qué decir' Muy estresada' llama a su meior
porque no sabe qué ropa ponerse, cómo comportarse,
amiga, directora de Recursos Humanos'

primera entrevista de trabajo' ¡Qué emociónl

- Hota, carmen, ayer me [[amaron para invitarme a mi
- ¡Enhorabuena, María! ¿Cuándo irás a [a entrevista?
para prepararme y por eso' necesito tu ayuda' Estoy
- La entrevista es et jueves. Así que tengo tres días
muy estresada. Sin tu ayuda seguro que nada irá bien'
Estoy convencida de que serás Ia
- ¡Pero mujer, tranquital Lo más importante es no perder Ia catma'
mejor.
-Ya,ya,[odicesporqueeresmiamiga.¡Tengomiedodemetertapatadesdeetprincipiol¡vestiréatgo
con [a alfombral
inadecuado o diré atgo mat, empezaré a sudar o tropezaré
pones como un flan en estas situaciones'
- Pero, María, no vate Ia pena preocuparse tanto' siempre te
tres idiomas, terminaste [a carrera cum
concéntrate en tus puntos fuertes. Eres intetigente, habtas
como tú'
taude... De verdad, pienso que no habrá muchos candidatos
- Gracias, Carmen, ya me siento un poco mejor'
momento en que entras hasta [a
- Pues ctaro. Tienes que visuatizar toda [a entrevista desde e[
que dirás y cómo te comportarás?
despedida. A ver, ¿dime qué ves? ¿cómo irás vestida,
- Ay, por favor. ¡Técnicas de visualización no!
qué ves? ¿Cómo irás vestida, que dirás y
- Sí, María, sí. La visuatización ayuda mucho. 0tra vez. ¿Dime
cómo te comPortarás?
- Bien. lré vestida con ropa etegante. Me pondré ese vestido con escote"'
- Espera, María. Si te pones así, distraerás [a
senci[to'
atención de tu futuro jefe. Es mejor ponerse algo más
y una camisa btanca' Entraré en Ia sala de
- sí, es verdad. vate, empiezo otra vez. Vestiré una fatda oscura
de manera
reuniones sonriendo y te daré [a mano aI entrevistador
a todas
decidida. Me mostraré segura de mí misma' responderé
presumida ni
las preguntas de manera intetigente, pero no muy
arrogante y et director quedará impresionado'
- ¡Eso esl ¡Asíme gusta! Si eres optimista, conseguirás cualquier
objetivo. Estoy segura de que et trabajo será tuyo' ¡Ánimol

1. ¿Lo has entendido bien?

1. ¿Desde hace cuánto tiempo María busca trabajo?
2. ¿Por qué María se ha puesto nerviosa a[ enterarse
de que una empresa quiere invitarle a una entrevista?
3. ¿A quién ha ttamado para hablar de[ asunto?
4. ¿Qué vestido tenía pensado ponerse? ¿Por
qué su

amiga [e desaconsejó Ponérseto?

5. ¿Le funcionó [a técnica de visualización
recomendada Por su amiga?
Ul cuarenta ' {o
suda¡
a pata, 2' Busca en [a historia los sinónimos de las siguientes palabras y crea frases con etlos:
ado, e[ seguro -
umido, nquieto
rn flan, .a tranquilidad -
creído -
( 3. Y tú, ¿qué opinas?
'l Cuando te espera algo importante:
a) ¿ttamas a tu amiga y te pides consejo sobre cómo comportarte?
b) ¿estás tan estresado que no eres capaz de prepararte ni de pensar ctaro?
c) ¿visuatizas todo Io que pasará y gracias a esto te sientes seguro y optimista?
toy 2. ¿Crees que es fáci[ aconsejar a atguien sobre cómo comportarse durante su primera entrevista de trabajo?
3. ¿Te parece que Ia imaginación y eI pensamiento son importantes para atejar estados pesimistas y
negativos ? ¿Te convencen las técnicas de visuatización o crees que no funcionan?
4. lmagina que te han [[amado y te han invitado a tu primera entrevista. Estás nervioso y te pones como
un flan. En vez de ir a consultar a un asesor de trabajo acudes a una bruja.
¿Qué te dirá?
Para ayudarte: ponerse catzonci[[os rojos, beber un huevo crudo, ir con atgo prestado en et botsitto,
caminar soto por [a acera izquierda...

¿Dónde estará
hora es?
Paco? Todo eI mundo Io está
I t=::i:..jj¡.laErt:¡¡i+:§irr]:r+.
.,.....q,.,busca ndo.
--

/ ,..ará en [a cafetería. "L ,] '

suP0srct0NEs ,:1¡.

I ::
-:re va a[[í en ta pausa. ,,:r{:' '.1i

I Io close ho empezodo yo y Juon no ho llegodo lodovío.

Yo supongo que... Supongo que tendró problemos con el metro. Hoy hoy huelgo.
Me imogino que... Me imogino que estoró de comino. Juon no es muy puntuol.
A lo mejor... A lo mejor tiene que ir ol médico hoy.
¡de Fuluro... Estoró enfermo. Mucho gente tiene gripe en esto époco del oño.
Debe de + infinitivo Debe de tener olgún problemo. Él siempre viene o close.

Mira [a siguiente imagen y haz suposiciones sobre esta mujer.

completa [a primera columna utilizando las expresiones del recuadro,
Después, escucha et diátogo y completa las otras columnas.
¿Eran ciertas tus suposiciones?

§
Tu suposición
Su posición §si lnformación -r-3 2
de los amigos real
naciona [idad:

[ugar y ocasión:

cuarentayuno . 4L. cuarentayuno u

 Oraciones condicionales

si + tengo dinero ***=*

Puedo comPror muchos cosos'
iré ol exlronjero este verono'
voy o ir o lo pisclno todos los díos'
PRESENTE DE INDICATIVO

FUTURO
tR+A+lNFlNlTlVO
s
PRESENTE DE lNDlcATlvo
dormir, deiar, Pagar, ir, ver,
deber, tomar, mirar, Itegar, eoder
12 ,o^pteta tas frases con los verbos del recuadro y [a información
imágenes. ' p-'.;
de las
1. No puedo encontrar mis Itaves. Si -=,tt" entrar en mi casa.

excursión a [a montana.
E
4. Si mi mateta ....,......... hasta
3. 5i no ....'. habitaciones [ibres en e[ i
20 kitos, no..................' uñ
hotet, ......... en una tienda de campaña' recargo por exceso de equiPaje.

5. Si
petícutas mientras esperamos en [a consulta det médico.

ó. Si ta camarera te ....................... una buena propina. ffi

si ha dejado huettas. *
*t*i+ rtil

:., 9. Si et despertador no a tiempo, tarde altrabajo'

ffi
-t -

.6b
.t-,91 3 escribe en los espacios en blanco todas
,,, ,, er"[Link] er diátogo vy eslribe:_[Link]"^'-::
et diároeo
L^ ,- ^.-^.¡iÁn
ñ
..-§ ,, tener atgo
aE

02 las formas de futuro y de pasado que aparecen en [a grabación' \\

§. en cuenta, los gastos, tos
'' - ¡Hota, mamál
- ¡Hota, hijol ¿Qué tattu día? ¿. ... " "" "' algo interesante? 'Ww
- Bueno, [a verdad que no. ... ma[a nota en etexamen de Geografía
y,además,tengoquerepetireIcursodeMatemáticasporqueno..'...............''...eIexamenfina[.
- ¡Vaya, hiio, qué desastrel Si no estudias, nunca "' buenas notas'
poco por las Matemáticas' no
- sí, mamá. siempre repites que si no me intereso, por [o menos, un
tener mi propio negocio porque no sabré cómo contar [os
...
gastos y [os ingresos' ,{
,,\
- Veo que tienes muy buena memoria. ¿Por qué, entonces, no [o
tienes en cuenta y estudias un poco más?

- Es que es difícit. Siempre tengo otras cosas mejores que hacer'

tus amigos a ninguna parte' Además'
- si no apruebas etexamen de Lengua, ni de Biotogía no .............. satir con
de judo las próximas vacaciones'
si sigues sacando malas notas en Geograf ía no te .................. a[ campamento
- Mamá, ¡cómo eres!
- ¿Que cómo soy? Si yo prometo atgo, cumpto mi patabra' no
como haces tú. Tú siempre me prometes que """" ""
que te ig Cuenta a tu comPañero,
: ;;::
... y después resutta que eres un gran mentiroso' ¿cómo te castigaban tus
- Perdona, mamá. Esta vez te prometo que voy a mejorar' De verdad' padres cuando sacabas
... todas las asignaturas y no "' ningún curso' Y matas notas? ¿Qué
parte y no
si no l'o consigo, no.........'.....'.'..'.. de vacaciones a ninguna trucos apticaban Para
de fiesta con mis amigos durante todo et verano' ¿Vate? incentivarte a mejorar?
- Vate. Asíquedamos.
o cuarentaYdos
Ul cuarentaydos 42 '
 14 ¿Cómo sobrevivir en ta época de exámenes?
g ¡Examen a [a vista! En parejas, preparad una [ista de
ideas de cómo aprobar un examen. No se trata de recetas
mágicas sino de unos hábitos que ayuden a memorizar más
materia antes de [a época de exámenes.
Luego leed e[ texto que se proporciona a continuación.
¿Son vuestros trucos parecidos a los de[ texto?

Mientras leéis, rellenad los espacios en blanco conjugando adecuadamente el verbo entre paréntesis.

k - Si cada mañana te ..................... (repetir) mirándote aI espejo "aprobaré eI examen", "he estudiado
suficiente", "tendré suerte con Ias preguntas", etc., seguramente te ..................... (ir) muy bien.
- Si ..................... (tomar) atimentos que contienen hierro, fósforo, magnesio, etc., no
cansancio después de estudiar muchas horas.
. (sentir)

- "Mente sana en un cuerpo sano"' Si ............'.'."". (acudir) algimnasio con regularidad, te

. (mantener) en forma y tu cerebro . (estar) despejado más tiempo.
- Si te . (acostar) antes de tas 23.00, . (superar) ta fatiga física y mental.
- Si ..................... (estudiar) por Ia mañana, cuando estás
descansada, [e ..................... (sacar) mejor provecho aI estudio.
- Si ..................... (estudiar) con regularidad, no ..................... (cansar)
tu memoria con demasiada información.
- Y recuerda, si ..................... (poner) et tibro que estudias debajo de HilHl:,:il 1?: 69
la almohada, toda Ia información ..................... (ir) directamente a tu
SIGUE LAS INSTRUCCIONES.
memoria durante e[ sueño.

r atgo
Etecciones en [a ctase. Vamos a elegir un delegado en [a clase de españo[. Todos [os atumnos serán
lS, I
candidatos a delegados. Tienen que hacer dos promesas a los otros atumnos:
Si me votáis rc
Si salgo elegido,
Atfinat, Ia cIase votará y etegirá a su delegado. Nadie puede votarse a sí mismo.

METOR CO,U MU
[Link] en parejas. Definid qué significa para vosotros amar a una mujer/un hombre. ¿Qué sotéis
hacer para vuestra pareja cuando estáis enamorados? Apuntad 10 actividades que asociáis con el
amor, sin [as que no os [o podéis imaginar.
2. Escuchad en lnternet [a canción det grupo méxicano Maná "De pies a cabeza". Poned atención a las
formas verbales de f uturo.
3. Escuchad Ia canción otra vez. AI escuchar, cerrad los ojos y dejad voIar vuestra imaginación.
Habtad con vuestros compañeros:¿Qué imaginasteis? ¿Dónde estuvisteis? ¿Con quién? ¿Por qué?
¿Cuándo? Etc.
4. ¿Qué siginifica amar para etcantante? ¿Han coincidido vuestras ideas con las suyas?

cuarentaytres ¡ 43. cuarentaytres a

 CondicionaI Simp[e
lares

HABLAR COMER VIVIR [no.",. horío, horíos...

yo hoblorío comerro vtvtflo I 4".¡, dirío, diríos...
rú hobloríos comenos vtvtnos I poo", podrío, podríos...
é1, ello, Ud. hoblorío comeno vtvtruo I oon",. pondrío, pondríos.
nosotros/os hobloríomos comeflomos vtvtnomos I solir soldrío, soldríos...
vosotros/os
ellos, ellos, Uds.
hobloríqis
hobloríqn
comeflols
comenon
vtvlIclts
viviríon
II t"n",.
ventr
tendrío, tendríos...
vendrío, vendríos..
I noo",. hobrío

Deseos Me gustorío visitor Nuevo York. Dicen que es increÍble.

Me enconlorío tener vocociones cinco meses ol oño'
Consejos ¿Qué vos o hocer? Yo, en tu lugor, no irío, es muy peligroso.
Yo que lú llomorío ohoro mismo o tu novio y le pedirío perdón.
Deberíos dejor de trobojor e ir o coso. Es muy torde.
Peticiones ¿Te imporlorío obrir lo ventono? Aquíhoce mucho color.
formoles ¿Podríos dejorme iu móvil? El mío no tiene boterío.
posibilidod Yo creo que lo gente vivirío mejor sin teléfonos móviles y sin tonto tecnologío.
(hipótesis) Estos zopotos Son elegontes, pero seríon mós elegontes en negro.

1 5 aorpleta las siguientes frases con [a forma correcta det condicionat det verbo entre paréntesis.
1. ¿Qué quieres ser de mayor? Me .............. (gustar) ser médico.
2. Dices que quieres adetgazar y comes dutces todo eItiempo. Yo que tú ........................ (dejar) de comer
dulces. Ya verás como adetgazas rápidamente.
3. Yo no puedo ir a comprar esta tarde. No tengo tiempo. ¿...... ........... (poder) ir a comprar tú?
4. Juan es guapo, pero................. (estar) más guapo sin bigote. Le queda fatat.
5. No te he oído bien. ¿Le (importar) repetirto, por favor?
..

ó.¿Y dónde es [a fiesta de cumpteaños? ¿En etjardín? Yo .................. (ponerse) unos vaqueros y una

.^ camiseta bonita.
'aa
11
"''''" 1 ó ar".ibe una petición para cada situación.
1. Tienes mucho trabajo y tu compañero ya ha terminado e[ suyo.
ALUMN0 A »pá9. 10ó : :',,,
2. Estás en [a cola detsupermercado y soto quieres comprar una
ALUMN0B"pá9.110
botetta de agua. La persona que está delante de ti tiene un carro Iteno.
3. Una amiga tuya siempre te dice "cariño" y no te gusta nada. SIGUE LAS INSTRUCCIONES.
4. Una persona está fumando a tu [ado'Te motesta e[ humo.

ro
D'CTADO\
En e[ mundo existen cientos de estereotipos sobre diferentes naciones. Atgunos son positivos, otros
negativos, unos son graciosos y otros no tienen ninguna gracia. Se dice, por ejempto, que los atemanes
son organizados pero fríos, los polacos trabajadores pero bebedores, los franceses románticos pero
presumidos, los norteamericanos prácticos pero arrogantes, los ingleses puntuales pero reservados y
[os latinos, en genera[, emocionates, apasionados, divertidos y alegres, pero perezosos e impuntuates.
Un ejempto de este úttimo estereotipo es Ia siguiente afirmación que oío [eíatgún día sobre [os
mexicanos: "si un mexicano te dice que atgo es fácit, seguro que será difícit. Si un mexicano te dice
que atgo es difícit, seguro que será imposibte y si un mexicano te dice que algo es imposibte, seguro
que no es mexicano". Los mexicanos son gente abierta, hospita[aria y amistosa. E[ problema con los
estereotipos es que son muy generales y a menudo poco tienen que ver con [a realidad.

UE cuarentaycuatro . 44 t cuarentaycuatr0
 RINCÓN DE CULTURA

IORGE BUCAY
Me parece que a cada persona le gusta, de vez en cuando, sentirse
niñ0, dejar volar su imaginación y que alguien le cuente historias
extraordinarias, llenas de aventuras, lugares mágicos y amistades
eternas. Si estas historias, además, nos enseñan verdades
universales de una manera interesante y nos ofrecen una visión
positiva y optimista del mundo y de nuestro futuro, entonces, corr.
toda seguridad se convertirán en best sellers. Esto sucedió, por
ejemplo, con los libros del escritor brasileño pauio Coelho o con
las obras del escritor y psicólogo argentino Jorge Bucay.

Este último no es tan conocido como Coelho aunque sus libros

también gozan de popularidad en todo el mundo y han sido
traducidos a veintisiete lenguas.

Las sociedades de hoyviven a un ritmo demasiado acelarado, lo que

provoca distintos problemas a nivel profesional, familiar y social.
El estrés, la constante sensación de tener que competir con otros,
la falta de seguridad, han convertido la temática relacionada con
1a autoayuda, en algo muy popular en los últimos años.

Por un lado, se venden muchos libros de distintos gurús del mundo

de ios negocios que ofrecen al iector sus recetas para hacerse
rico. Pero, por otro lado, se publican cada vez más libros donde
ios autores dan consejos para una vida mejor, más tranquila y
agradable, en paz y armonía con uno mismo.

Esta necesidad de los lectores explica el gran éxito de Jorge Bucay

que se define a sí mismo como "ayudador profesional',. Algunas
de sus obras más conocidas son Carfos para Claudia, Déjame que
te cuente, Cuentos parq pensqr, Amarse con los ojos abiertos o la
novela El candidato, donde el lector puede encontrar, entre otros,
textos con técnicas de visualización. Esto son ejercicios prácticos
en 1os que los participantes deben recrear en su imaginación
situaciones agradables para ayudar a quitar de su mente estados
negativos e intentar ver las cosas positivas de la vida. Son unas
técnicas sencillas, que aportan muchos beneficios a nuestro cuerpo
S.
y estado de ánimo. Jorge Bucay es partidario de la concepción de
que el poder de nuestra imaginación es muy grande ,,pues con ella
:r. tll podemos ir a lugares en los que nunca hemos estado, podemos r-er
:a:

34 t]
cosas que nunca han sucedido o que no nos han pasado )' sacar el
--:r' máximo provecho de estas experiencias". Bucay, a trar-és cie sus
Iecturas, enseña a sus lectores que los retos que plantea la r-tda Ies
brindan la oportunidad de aprender y de superarse. de avanzar en
el camino hacia la felicidad. El estilo de Bucar, es sencrlio, fácil de
entender, y sus historias son interesantes )'sorprendentes.
,:.

1. ¿Qué opinas de los libros de autoayuda? ¿Son también populares

en tu país?
2. ¿Practicas algunas técnicas de medrtación, visualización o
relajamiento? ¿En qué consisten?
3. ¿Cómo es el ritmo de vida en tu ciudad? ¿Cómo era el ritmo de
vida de tus abuelos? ¿Ha cambiado algo?
4. Estás de acuerdo con la siguiente frase: ,.¿No será que esta vida
-.
moderna está teniendo más de moderna que de vida?' *
i
 i{
-¿Qui tn p4Le,oLr, h4<2,1' e,n- aYta" fi-aa¿a?
v@ u tMtLl
-9o yt+ad.z f>a-t¿¡-,t tox' L¡- o'rilLe, t!- f"u'ÍA'Í' n¿d'a'r f>o'rqtuL
p-elt4rol.a Ll % +ra-r\4^,tL-a. Ll tí/,Y-r- u*'*S o1*s v^ua ytzqil'n;'aa q t'L f>u-ta-'
jrqo.r a w)'ta't' La4 0144.
L¡" h'trytb-o-t¿", Lt- c+w¡t- -¿Va12 La. Ptna bn 'cLo4r oE L?
-?o-r y-+f¿,"e,yto. Haa u-^4 zo-'r'La- da rota'S a t't'u- Lado'/ vtu'útol ytzcl
¡c+^otectro-v'o-, La orilLa, La
''i9 ut^.a- fi^[Link]'>o--wi
d.a col,are¿. SL Oyta4 cA.t/v^a&.o) +ú4,r41r:Lí,"- t 4re^r4 al4/L/.í)i,,r
c,o-n¡h-e, eL ca-:'huo olt,
a,y'L+14",
o, ih-tv<,s l^o'vwbrot lrurldnt oo1/wzlr a14o e'w oL oh'4x't'/4u¿'*o' SL no
q/)"i-e.r% qru-e,vwarf-e, drh,% e¡)nart-o vl/-u,c)/\.a cir?.w\4 [Link]?-Cr[o-T0-.
Towta,r eL taL , tu,ff l2&!'t?.,
h,t vn-b-ado, ¡car otz! w Lz
d-tl taL, e,c,b'&rte c/re/h.^¿- )

q,u-e,ww,trSZ, Wo-wcZa'rW / Otro vota*ru)*rio

54q.d4/r, {ra-yt-e-zar, v'¡-¿*e,r 1,4-
P44a" , eyto'r can'v¿nÁ'do/ a,
W^4,1.5-L wvO'fe,a-O, 4*'
lA)-C/,At, 1"4t2,1. i/,"aA4,c,L4a-d.o, Loqro-T,

taL+a4" Lo.s o{a4, fr44?-tu1' frffi *w ttautLw o'{) Pa'ay|/u/v\iÁo, r2'c'1/Lo-za'r)

La o-rLl)a, to!2,4' c,o-v';t@, t2,O-1^4/r'L OC&\O tt-u- fl"*w
hat-l,r ca-Yh,Uol cl-e La ¡[Link]í*, wvili¡@r, tal.d.*da' eL catc-o' eL c¿'rol't'ro'
eL o:od.t4o d'.o ADN, h¿,rodo'r, ü,y+1*gfu' eL rá'g't't"^e't'
¡otlífr,c,o, eL [Link], of a*e,p'a+a'dn, t* t*t'?:k

tJsanoa fu*,.rro n*^fu f>&re:

Fu-lu,l.o furttp,lro
- d24,c,ri4,rt/-/íÁ- dL EL yzrór;,r*o oÁP 1"4124'ó" e,boc;¡*B¿.
Ve,rt>ot regu,Wu (-AR,- ER,-lR):
h¿.bl-a,v'ó, hah,l,a-rá¿, l,"alob.rá., e,v¿,vtto: ou- ?,L fr»[Link]
-F-re.d;Lt;'o-^-¿4 Ew 2OO5 t?, +oto,,t'i L"a" btz,r've q ga"^a'T at
L"ahb're,wras, L^.abl¡,rü¿, r"rbfuázu
vv\4^-c+\p d.t*¿,t o.

Ve,r|nl'wre,gd*rU: -1"44aót3,y4 c,u- eL -¿Dó!\Ae, e,yta Re4il?

-h"a'rá,...,
l/t&.c-e4r ]

cLr-ú,r - d,t ró ..., ¡ou).e,r - Pod'rá, ...' ¡c'rw,nte -No sz. EYtúti e,^- u't^- a'ta4c'o.
pcr^*r -¡to"rd,ró .. . , -?r.O-Vv\-?/54,<, Te pzrowuaio qil-?, ^r,1.^-c,o" wa.s gr't)aré, wL v^¿

p21rÁ,ró.
t41i,r - tald,rá,..., tl,r*e,r -fu*rd+ó...,
v!,1 ,,r - v!,^Á4.ó..., h¿h.e.r-h.a'l'>rá,

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J;á
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{-
' Mi¡)r,o-rral nr'{"b Us*¡ruol eL c*-n^d,i¡-i"[Link]
Me e,rt,at4*r'ta w d-o va44.u,ct^-¿4 a Ha't¡r¡L d- 6Á-0
De¿¿,o::
Ve,rl.>os regil,*ru (-AR,-ER ,-lR): qtu!- vb^l,.
b-i,U,[Link]., b-a,il¡,r'ea-y, bai)¡.r (*' Ctn+e,jx' D?hrría4 d¿jon d" fu'vv\".t'. No u but*'o ¡oa'ra" La taL^d
b.a,U-a,rca4r .o1, baU.a-r't a-u, bailt'rit-w Yo e,w tu l,rt<w,r no Le di.r'ta-
^4¿^0"'
Tí-L',^-o, qruo d'at'te
wi,?r^D'
cu-?,u\+a" ?,L
'vw\tlorfur'ta. re,yt-ehrLo? No te l^?' odo bi/-u-
?ufi,[Link]¿¿ ¿To '
Ve,rlrnS wre4u,WU: Tet4o
forvwaLe,s: ¿?od,r'\n" W&-e,rw\l- tr,h- \ra,to cLe agu'a?
t
"at -ha{(A..., dzü¡ - d),r'ta-...,
¿,tt" vwu¿*'-a Std,.
?oi,b'ilid¿'d,.: Eytí r'vc,o, ytlt'o e,s*a,r'a vwá¿ rl¡-o c,cu' u't^' f>ot'o vw*s
Pod,!,r -Pod,rí* ... , y>o'r,,-e,r -¡>o-wd'rí,a ... ,

¡t";aott*) dL P;,4,'ie,^+a"'
t*h,r - Sd.d4'La..., te^^-!,r -toatd,rí-e...,

ve,tr^t" - v¿/\.dít"..., Lvabw -b-a,l'>r'a

Oro*i,ctr¿¿ cnt"d,i*in alt¿

SL + y>rev'ntz dt- i.r,A.t¡¡dt¡¡o, yt're4uti
SL w,o t¡¿-ceÁ,la-s, go" whA doi"Az ayto--

SL + í,nd,t¡,afi,vo,
Vre,ge,+^te d-e, fLqLc1ro
@-o o U a. +L¡-[Link]
,:#f SL U.e..go ta,rd-o, to Ut+'u.ré'
';w
 1. Une las tres columnas para formar f rases completas.

¿Cuándo I hará mucho sol nunca entablarás amistad con nadre.

Si eres
I regañarás ,. ..."0"n,,rr, ."rur.r*J=_-
Como [a sopa harás [as paces y [o aprobaré.
Durante ,"r raaaa,o*, an
tus juguetes con tus amigos, a tu hijo por no asumir sus
[a República Dominicana
responsabilidades?

¿Cuándo y [uego ves las fotos, por eso tendré Or" .**r. *
protectora cada hora.
Si compartes

ffi j*r. *Uno

tengo que repetir e[ examen ,"nrro Or" Or"..r,
..*.Ipá,"L voy a repetir.
si no vas o" u....,on*__- i

nosotros está riquísima, I

con tu madre? Lteváis mucho tiempo
enfadadas.

2. une condiciones y consecuencias mediante

frases con si.

Condición Consecuencia Frase/preguntas

Tener suerte (yo) Cotaborar con [a cadena de
restaurantes más grande deI mundo
Vender el60% de [a producción
(nosotros) Valer Ia pena Ia inversión

Hacer amigos (tú) No sentirse tan so[o

,[Link],. d" ,, .r",Oo

Averiguar si hay plazas tibres
(,r)- ffir
(nosotros) Poder hacer [a reserva a tiempo

Alguien seguirte -Subir alcoche y escapar (tú)

¿Heredarun. ,or,rn. (*)

3. Rellena el diátogo entre un hombre y una

adivina.
- Aquí' veo muchas cosas buenas. (tener, ud.) mucha suerte [os próximos
ó meses. Le
esperan muchas cosas buenas...
- Ah, ¿sí? ¿Qué .,......... ..........? (pasar)
.. (caer, Ud.) bien a todo e[ mundo y tos ciudadanos
[e (etegir) atcalde de ta ciudad.
- ¿sí? Pero yo ni siquiera estoy en Ia Iista de
estas elecciones.
- Sigamos. (aprender, Ud.)francés y..................... (trabajar,
Ud.) en una misión diptomática en
Átrica.
- ¡Vaya! Etfrancés to domino perfectamente
desde hace 10 años y ya he estado en una misión
diptomática.
- ¡catte! Le """"""""""' (subir, ettos) etsuetdo y
su jefe (apreciar) mucho su trabajo y
(poner) un coche úttimo modelo
a su disposición.
- ¡Esto es una estafa, señoral yo soy autónomo.
Ningún jefe me (ofrecer) nada y usted es una
gran mentirosa' ¡A ver si usted paga impuestos
por sus encuentros con [os clientes!

o
47 .
cJaren[aysiete cJarentay'seLe
U3
 t4

,':
1;

[as tareas domésticas:

Tareas domésticas
,.iir*¡§.. -],¡3:§t itirf§§3t:4.§
tender [a ropa, Ptanchar
poner [a [avadora
I

pasar [a aspiradora, barrer, f regar e[ sueto, timpiar e[ potvo, [impiar tos

i cristales / las ventanas, hacer [a compra, cocinar, poner * quitar [a
lavfar o fregar tos ptatos, poner et tav,gvgjittas, sacar ta ba.s.119
Escucha y escribe
regar las p[.a!
qué frases son verdaderas
y cuáles son falsas.

fr
'tnf.' ,a
i¡ ilt
'lt !

\-

'i !\
ii.:.::!'!i.
.:a :aiia il
l.:$.

"*i:¡;
r¡.iLii-a

i:ei
&l
§§
§*1 i"\r,
uffi w" *!r§
*a!

M ffi ffii
*el

'\.w, I
- iLu.e r¡//¡t No saporto fnrr la
las palabras de [a bolsa de palabras y pregunta a tu compañero.
ln rñma, ru teft"d"er 1"* ropa nr.
1. ¿Cuándo timpiaste Ias ventanas de tu casa por Ú[tima vez?
2. ¿Qué tarea doméstica no soportas y estás harto de hacer?
3. ¿Qué tarea doméstica es Ia más divertida para ti?
4. ¿Con qué f recuencia Iimpias eI potvo?
5. ¿En qué habitación de [a casa tiendes Ia ropa? ¿Te dio vergüenza
cuando atguien fue a tu casa y tenías [a ropa tendida en e[ sa[ón? ,::[Link]:l
ó. ¿Quién se encarga de poner [a lavadora en tu casa?
7. ¿Erescapaz de compaginar tu trabajo o estudios fuera de casa con las tareas domésticas?
B. Cuando tu padre se casó con tu madre, ptanchary cocinar o nunca tuvo que aprender porque
¿sabía
era un niño mimado y su madre lo hacía todo por ét? ú
9. Cuando eras pequeño, ¿cotaborabas en casa con las tareas domésticas? ¿Qué hacías: metías
los ptatos

en e[ [avavajittas después de comer, ayudabas a poner [a mesa o te encargabas de sacar la basura?

10. ¿Crees que en elfuturo existirán nuevas máquinas que nos ayudarán con las tareas domésticas y ya
no tendremos que timpiar e[ polvo o pasar [a aspiradora?

o . cuarentayocho
Ut cuarentayocho {8
 .a

!sticas:
IMPERATIVO AFIRMATIVO (I): Tú y vosotros
vadora,
Verbos regulores Verbos irregulores
a ncha r,
riar [os PLANCHAR BARRER ABRIR cerror (e>ie)- cierro, cerrod hocer: hoz, hoced
ploncho borre obre tender (e>ie)-tiende, tended fener: ten, tened
pedir (e>i)- pide, pedid poner: pon, poned
vosotros plonchod obrid dormir (o>ue)- duerme, dormid venir: ven, venid
/os jugor (u>ue)- juego. jugod solir:sol, solid
decir:di, decid
ir:ve, id
{ ser: sé, sed
,
D Levóntole yo, por fovor, o llegorÓs torde o close. Llómome, iengo que hoblor contigo. i
Dinos lo verdod,
iHijo, dúchote, vístele y péinote yol ,,
Lovod + os= Lovo(d)os Niños, lovoos ra los ^ri^^+ poneos
r^^ dienies, ^ _ el pijomo y
ocostoos

¡t¡
4 compteta las siguientes frases con [a forma correcta de imperativo de los verbos
entre paréntesis.
1' Miguet, ... (coger) [a ropa detcesto de [a ropa sucia y ... (poner) [a [avadora
con [a ropa btanca ..... (tener) cuidado. No puedes meter ninguna prenda de color. Alterminar
... (tender) [a ropa inmediatamente.
2' Luisa' ". (satir)ya de casa y........................ (venir) aquí. Te estamos esperando. para tardar
menos ... (venir) en coche y ........................ (aparcar_to) en et parking.
3. -Tengo una entrevista de trabajo y no sé cómo comportarme.
...... (mostrarse) decidida, ........................ (escuchar) at entrevistador y .............

I (responder) sinceramente a sus preguntas,

comedor'
... (tener) confianza en ti misma, seguro que satdrá bien.
4. Niños, ¿habéis terminado ya de comer?
(ttevar)
pues,
(decir) [a verdad, .... (ser) vatiente y

... (quitar) [a mesa y........................ (barrer) et

'.. [os platos sucios a Ia cocina y........................ (meter-tos) en et tavavajittas.
¡
Si está lteno, .......... (poner-to).
5. Compraste ayer et periódico, ¿verdad?
t36
t
... (dejar_me_to), quiero [eer un artículo muy
interesante que vi en [a portada.

¿no? así que

ó. Sabéis que hoy va a hacer mucho cator, .... (ttevarse) ta sombritta a ta ptaya y
rh" ... (echarse)crema protectora. Podéis tomar etsoten [a tumbona pero........... (estar)
',u soto un rato corto y........................ (comprarse) una bebida bien fría en elchiringuito.
7. -¡Vayal¡Se ha roto [a aspiradoral

..... (pedir-se-[a) prestada a tu vecina. Es muy generosa y te ta prestará

sin prob[emas.
8' ¿Ya estás en casa, hijo?..........' (ir) a tu dormitorio y........................ (cambiarse)
de ropa. Después
... (merendar) rápidamente y ........... (hacer) [os deberes enseguida.
'ria

3 [Link] para [a merienda.

0rdena [as viñetas y escribe las

§
6
C/[Link], Lr&t/er, u/o. prweba
4
,rr crua/ta,/06 eshín |ru*nl¡un.
cuaTentaynueve. cuarenta y nueve
4g U4
 tas formas de imPerativo. ahorrar, pesado,jomar nota, eI truco-
presentadora: Buenas tardes. Hoy tenemos aquí con nosotros i ra r a [a b a su ra,'táág.19,9r !.q,..
det tibro La perfecta
a Sandra Rosates, [a conocidísima escritora
por estar aquí'
ama de casa. Muchísimas gracias, Sandra'
Sandra Rosates: Gracias a vosotros por invitarme'
siempre me dice: ¡Jo' mamá' qué rotto!
;:r]lil, ;.*" ," i''n" a mi hija que tiene que recoger su habitación, en hacer las tareas
t^*A-+i-¡a')
-- domésticas?

,;"ffi, .;;[",;,ñ,
qJr tor I twrer ,o rtsui"n r.e susta dedicar su tiempo
¿rg¡ lSdl I lu¡
las tareas
"ori""
domésticas son algo que no te gusta a nadie' *:' *t"-::: ::.:::::j::"t]:[:ti^::
,a ¡li¡on ntto nl;
S:
): l\u, enI general
No, el 9El rE¡
q( tsJ r!

[Link][aaspiradoraotimpiarernotvolo¡|,:.]]:j::-.]:T"T::::,^",:
e[dJd u 5u >lsr r(sr t urer
[Link],atodoe[mundo[egustavivirenunacasatimpiayordenada.'',"[Link].::::l'::::i:,
lovvl llqJ. Jrrt vrr'vvr yY
tardaremos mucho menos y
que hacer. Y si nos ptanif icamos bien, aprovechamos el'
tiempo y todos cotaboramos'
no será tan Pesado. F§ST,§,;
P:Yeso,¿cómosehace?Yó,poreiempto'estoymuytejosdeserunamadecasaperfecta'
casa' ,%*J
podrías darme? Tomad nota también en
,ft ¿Qué consejos

{'1. >:B
lef lgu uu5 LUlr)sJUJ r
%S'[Link]:miconsejofavorito.::'",::ii:
a [a basura inmediatamente [o que no necesitas
[a ropa sucta
cada cosa y ............ cada cosa en su sitio: que ahorrarás
las
en e[ cesto cuando te desvistes, las llaves at ttegar a casa"' Son pequeñas acciones con
una [ista de [a compra
ejempto de organización: """""
mucho tiempo en ordenary buscar las cosas' 0tro
quévasacocinarentospróximosdí[Link]ínoperderástiempoene[supermercadoynotendrásquevolvera[día
es suficiente
consejo: Un poco todos los días. Con 20 minutos
siguiente porque has olvidado atgo. Y mi segundo
perfecto y no habrá pelusas corriendo por los pasittos'
y mantendrás [a casa timpia. Et baño estará siempre
para eso?
P: En tu tibro das atgunos trucos para atgunas
tareas' Yo odio ptanchar' ¿Tienes atgún truco
los
inmediatamente después de lavarta' Las camisas o
S: Sí, sí, ctaro..........'... [a ropa de Ia lavadora """"" "
y
y tendrás que planchar menos'
vestidos en perchas. Así I'a ropa no estará tan arrugada
P:Muchasgraciasporestosconsejos.¿[Link]ásantesdeterminar?
et tiempo y .'...."...'. [as tareas domésticas rápidamente
unas horas
s: Et día es muy targo. ...........
guapa, casa' a[ cine' una petícuta
y después: de
tu música favorita' un paseo'con tus hijos"'
interesante, un [ibro, tema en [a web. ¿Es posibte hoy en día ser
p: Muchas gracias otra vez por tus consejos. Ahora continuamos con e[
escribidnos
ilr" r.:.rr;";;".," *1"0" también ruera de casa? Responded a esta presunta v
también vuestros trucos.
";;;r;", --e¡affia.i¿*¡*

5 a"" otra vez et diátogo y responde a las preguntas'

1. ¿A qué se dedica Sandra Rosates?
las tareas
2. ¿Qué cosas podemos hacer para tardar menos en hacer
domésticas?
3. ¿Qué quiere decir Sandra cuando dice: Sé organizado?
para ahorrar unas
4. Según Sandra Rosates, ¿qué podemos hacer
horas de plancha?
para mantener [a casa timpia?
5. ¿Cuánto tiempo hay que timpiar diariamente
a. ¿Oue tarea doméstica no te gusta hacer a
[a entrevistadora?

[Link]é¿A
podemos dedicar nuestro tiempo si
actividades
tápidt" ALUMNOA»Pá9'107
hacemos [as tareas Oo*é[Link]
ALUMN0B»pá9.111
g ¿Quétrucos conoces para reatizar [as tareas
domésticas? Comenta con tu compañero' .[Link] SIGUE LAS INSTRUCCIONES.
Ul
 r\
ü0
ó ¿Ou¿ favores pide Marta a su amiga Sonia? Escucha y señata. Después escucha otra
vez y escribe todas las formas de imperativo que escuchas.
..,... Itevarta aI aeropuerto ...... rr a su casa ...... desenchufar Ia ptancha
I >: ..,... poner Ia Iavadora ...... tender [a ropa ...... poner e[ [avavajiItas
.,.... sacar [a basura ...... dar de comer a los peces ...... pasar [a aspiradora
a ,,.... barrer [a casa ...... Iimpiar eI polvo ...... regar Ias plantas
dicar
IMPERATIVO AFIRMATIVO (2): Usted y ustedes
cha r,
ruco,
Verbos regulores Verbos irregulores
PTANCHAR BARRER ABRIR cerror {e>ie)- cierre, cierren hocer: hogo, hogon
usted plonche borro obro tender (e>ie)-tiendo, tiendon tener: tengo, tengon
pedir (e>i)- pido, pidon poner: pongo, pongon
dormir (o>ue)- duermo, duermon venir: vengo, vengon
les solir: solgo, solgon
e5
ustedes plonchen borron obron jugor (u>ue)- juegue. jueguen
decir: digo, digon
't
ay ofreecl- ofrezco, ofrezcon
ir: voyo. voyon
v

,r:j-i:
-:t
,t'
I
1
r\
t t7
conducir- conduzco, conduzcon dor: dé, den
ser: sé, sed

ffi
eslor: esté, estén
3ei 7 Marta
Marta'"
se encuentra en [a misma situación que en elejercicio
anterior
"";;:liil:i:,T,T;: ::'ff:rHil'r:::i1::;:
nterior pero decide [tamar aI portero de su edificio. Transforma
Tran: el
sober: sepo, sepon
l ",
diátogo delejercicio ó utitizando [a forma de usted. Después escucha y comprueba.
cia

8 tr"nrtorma las siguientes frases como en et ejemplo.

ta Ejempto: ¿Le importaría darme su número de teléfono? --> Deme, por favo¡ su número de tetéfono.
nte
1. ¿Sería tan amable de cerrar [a puerta?
2. ¿Podria traernos [a cuenta, por favor?
3. ¿Les importaría ir [a sala número 2? Aquí hay una reunión.
4. Su comida no está [ista. ¿Podría volver dentro de 10 minutos?
5. Ha habido un probtema. ¿Podrían venir a mi oficina? -fl:
_ !r
ó. ¿Podría hacerme un favor? ¿Le importaría llamar más tarde?

/i r\
\ ü 09 encender, ápagar, enchufar,
Atgunas personas llaman a[ sérvicio técnico. desenchufar, poner en marcha,
¿Qué problemas tienen? ¿Oué deben hacer?

.| ,(... z 6,¿;
'
Diátogo \5/42i Diátoso @¿e Diátogo 3 Diátogo 4

J A ta tienda donde trabajas ttega un señor mayor que no sabe cómo hacer algunas de tas
!¡§
siguientes acciones: cargar etteléfono móvit, enviar un e-mail, hacer una [[amada desde un :&: t§i
*ñe t,
móvi[, pasar [a aspiradora o :,' 3t
ettavavaji[[as. lnterpreta un diátogo con tu compañero.
!on:r
cincuentayuno . . cincuentayuno Ut
5I
 *fll*
..*§i
:1
fÉ !:E
lavar, setar,
I 0 t, grupos de tres o cuatro personas comptetad [a siguiente tabta.
Tenéis dos minutos de tiemPo. cortar (en [áminas finas
1 Tipo de pescado o marisco:
/gruesas, en trozos,
2 A[imentos para picar:
en cuadrados), petar, Picar,
añadir, echar, batir, mezctar,
3 0bjetos donde puedes beber agua: ...,...'..
4 Cubiertos: ...........................
remover, cocer, freír, asar,

5 Postres:
catentar, Ia sartén, la otta,
eI cazo, eI horno, poner en
ó Primeros o segundos: ..................
e[ fuego, a fuego lento,
7 Verduras:
B Frutas:
la cucharad

9 Alimentos que se toman para desayunar: ..........

13
,,t,
11 Relaciona tas imágenes con las palabras de [a botsa de patabras. i

ALUMNO A »pág. 107 ,::, l'';.

ALUMNOB»pág.111
I :

SIGUE LAS INSTRUCCIONES.

d''ñ:
qU

\ c
,:','1

12 ,"t de cocina. Subraya [a respuesta correcta.

1) Normatmente et vino se bebe: 2) Para f reír un f ilete usamos: 3) ¿Qué alimento no se Pe[a?
a) en una copa a) un cazo a) Una patata

b) en una taza b) una ot[a b) Una manzana

c) en un vaso q) una sartén c) Un huevo

4) Para remover e[ té usamos: 5) Para cortar a[imentos usamos: ó) Cortar Ia cebotla en trozos
a) un tenedor a) un cuchit[o pequeños es:
b) una cuchara b) un petador a) petar Ia cebotIa

c) una cuchari[[a c) una cuchara b) picar Ia cebotIa

c) batir Ia cebotta

7) Cuando preparo un Potlo en et 8) Para cocinar ta pasta, Primero: 9) Cuando hacemos una masa Para
horno: a) f reímos agua en [a sartén un pastet, después de añadir todos
a) cuezo eI potto b) cocemos agua en una oIta los ingredientes, tenemos que:
b) f río et potto c) catentamos agua a f uego lento a) batirtos
c) aso eI pot[o b) ca[entarIos en Ia sartén
*l
c) cortarlos
{
10) Cuando un ptato [[eva poca sat, 11) Para ca[entar [a [eche usamos:
añadimos: a) un cazo
b) una sartén 'l
a) una cucharada de saI
b) una taza de sal c) eI horno
c) un vaso de saI

Ul cincuentaydos . 52 . cincuentaydos
 )F sil
t PU LPo A LA GALLEGA 1 3 *","ciona los insredientes con ras imásenesf
inas ; ._
É,
.#.
Ingredientes para 4 personas: e LJ
:
', pic#:.
1putpo de lkg \'
P-.
1. ¡á!
2 patatas t:J
rez,§.n ,,1¡¡{gua , &
.,

, as:iii;: .tr0C. fugias de laurel

a*f
i' =-=
Aceite,de otiva
e otta,
Pimentón
ler en Sat gorda y sal fina .:,,
lib'l

[o, :,..,r.:., Unos granos de pimienta

".*#.
t-.
Preparación
Eche agua en una o[[a grande con unos granos de pimienta
negra y dos hojas de [auret. ponga eI agua a
cocer' Después eche e[ putpo en ta otta. cueza atputpo durante
30 minutos aproximadamente. pasados 30
minutos compruebe si etputpo está tisto. Sáqueto de ta otta.
Mientras e[ putpo se cuece pele dos patatas. Eche agua en otra otta y añada un poco de sat. ponga e[ agua a
cocer. Después eche las patatas y cuézalas durante
15 minutos. Saque [as patatas de ta otta y córtetas en
:S. [áminas gruesas. Cotoque [as patatas en un ptato.
Corte e[ pulpo también en [áminas y cotóqueto sobre
Y escribe como mínimo dos trucos para
las patatas. Después añada un poquito de saI gorda
hacer un buen pulpo a ta gattega.
(lt y eche pimentón dutce y aceite de oIiva.

Escucha la conversación entre Antonio y su abuela y ordena

r con una ¡"""
los pasos para hacer una tortilla de patata.
[Link]
INGREDIENTES
PREPARACIÓN
....'. Dejar 3 minutos ta tortitta por eI otro [ado y sacarta de ta
sartén.
...... PeIar Ias patatas y Iavartas.
...... Remover las patatas con frecuencia.
,..... Freír [as patas a fuego [ento durante 30 minutos.
...... Cortar [as patatas en [áminas f inas.
...... Sacar [as patatas de [a sartén.
,..... Echar [a mezc[a en ta sartén y déjata en eI fuego 3 minutos.
...... Añadir saI y [as patatas y mezcIarto todo muy bien.
...... Echar los huevos en un plato hondo y batirtos bien.
...... Quitar bien eI aceite.
...... Poner una cucharada de aceite en [a sartén y ca[entar
eI aceite.
...... Dar Ia vuelta a [a tortitta con [a ayuda de un ptato.
...... Catentar una taza de aceite en [a sartén.

oa. ''
Entu cuaderno escribe esta receta en e[ orden correcto.
Escribe [os verbos en la forma de imperativo de usted. v At día siguiente Antonio [[amó a su
abueta para contar[e cómo te satió

5B 1 5 Ahora escucha et diálogo [a tortitla. ¿Qué probtemas pudo tener Antonic

y comprueba qué probtemas Comenta con tu compañero qué probtemas
. tuvo Antonio. tuvo Antonio.
'r.
Para ayudarte: quemarse É estar cruda, estar
16 Ahora re toca a ti. sosa É estar satada, [as cáscaras de huevo...
Escribe [a receta de tu ptato favorito.
o
clncuentavtres
53 r crncuentaytres
U4
 nsejos para la suPervwencaa *"suf rir, obvio, descuidado,

{ffil r'f,'i';festo,ufonte
Los restaurantes son uno de los negocios que más está
agobiar, apuntar, tener sentido, eI servicio,
las cuentas, garantizar, cometer un error,
rarse, [a bronca,
suf riendo [a crisis económica en España. En e[ programa
de tetevisión Pesadilla en la cocina, et cocinero Alberto Chicote trata
de evitar e[ cierre de muchos restaurantes con dificultades económicas. Este es un decálogo de
consejos que siempre repite y que son básicos para e[ buen funcionamiento de un restaurante.

1. La cocina es elmotor de un restaurante. Ofrece buena comida. Parece obvio, pero no todos [e
dan la importancia que tiene. Si en ta cocina Ias cosas no van bien, eI negocio no f uncionará. Atguien
competente y con buenos conocimientos cutinarios debe ser responsabte de [a cocina.

[Link]én timpio el restaurante. Nadie quiere comer en un [ugar sucio, eso está claro. En ocasiones [a
suciedad está en Ia cocina. Recuerda: de una cocina descuidada, no sate un buen ptato.

3. Sé organizado. Todos para uno, pero cada uno a [o suyo. Uno de los consejos que siempre repite
Atberto Chicote es que las funciones deben estar bien definidas: quién hace cada plato, quién peta, quién
corta, quién fríe...
4. Cartas cortas y sencillas. Limita el número de platos en e[ menú. Si no somos un restaurante de
cinco tenedores no podemos agobiar aIcliente con una interminabte lista de ptatos. Es mejor tener
menos ptatos y hacerlos mejor. Menos es más.

[Link] tos pedidos. Parece atgo sin importancia, pero Chicote siempre [o aconseja. ¿Qué imagen
damos si nos equivocamos con un ctiente? Los pedidos deben estar bien apuntados. Es [a forma de
garantizar e[ mejor servicio posible.

6. Las cuentas claras. Lteva bien ta contabilidad. Un restaurante no funcionará si sus propietarios no
tienen ctaros los números: ¿cuánto invirtieron, cuánto dinero da e[ restaurante, cuánto son los gastos...?
7. Es un restaurante, pero ¿parece un restaurante? Otra vez parece obvio, pero e[ [oca[ debe ser bien
visibte y reconocibte desde ta catte. Es decir, elctiente debe saber que está frente a un restaurante sin
ningún tipo de duda. Et restaurante debe [[amar Ia atención desde Ia calte.

8. Decora el restaurante acorde con [a oferta culinaria. Los clientes no só[o van a comer: van a
compartir o a disfrutar un momento. La decoración tiene que estar en sintonía con aque[to que van a
comer. ¿Tendría atgún sentido un ambiente japonés para un restaurante de comida mexicana? Pues eso.

9. Deja las broncas para después. Si atgún emp[eado comete un error, céntrate en [a sotución. Et tiempo
que pierdes discutiendo [o podrías aprovechar para sotucionar e[ probtema. Además, e[ cliente no
debería en ningún caso soportar gritos, insuttos o malas palabras.

10. Da la razón at ctiente. Etctiente siempre tiene [a razón. Es mandamiento de Chicote y de todo buen
empresario. Si et ctiente no tiene Ia razón, hay que dársela, porque es quien te da de comer.
(30/05/2013. Adaptado de [Link] com/noticia/278)

1. ¿Lo has entendido bien?

Di si tas siguientes afirmaciones son verdaderas o fatsas según ettexto y justifica tu respuesta.
1. Atberto Chicote ayuda a propietarios de restaurantes con y sin probtemas a mejorar su negocio.
[Link]ásimportanteenunrestauranteesunbuencocinero.
3. Et menú del restaurante tiene que tener e[ mayor número de ptatos. "'

4. No es necesario tomar nota de [o que piden tos ctientes. ":

5. En ta cocina no da igualquién realice cada tarea, es necesario decidirlo antes.

ó. Etaspecto delrestaurante debe tener relación con [a comida que sirve.
[Link] que evitar discutir detante de [os ctientes o con los ctientes.
8. Cuando elctiente está equivocado tenemos que decirle amabtemente que se equivoca

Ul circuentavcLat.o . 54 . cincuertavclatro
O Przystanek EDU. Wszetkie prawa zastr::
idado,
rvicio,
2. ¿Qué acciones describen [as siguientes situaciones? Busca las expresiones en e[ texto y escribe
error,
una frase con cada una de e[[as.
a. - Sí, ctaro, señor, yo también [o veo. Este fitete está muy hecho.
b. - ¡Ay! No se dice
rpodí,se dice pude. Siempre to digo ma[.............

c. - Profesora, no [o entiendo bien. Tengo muchas preguntas.

1. ¿Estás de acuerdo con los consejos de Alberto Chicote? ¿Atgún consejo te parece más importante
que otro? ¿Añadirías atgún consejo más?
2. ¿Qué efecto crees que puede tener para e[ restaurante participar en un programa así?
a) Es bueno para e[ restaurante ir a[ programa porque obtiene pubticidad.
b) Mostrar sus problemas en tetevisión no ayuda aI restaurante.
c) Con frecuencia, estos programas de televisión no muestran [a realidad. Son solo un teatro.
3n
d) Ni es bueno ni es maIo para eI restaurante. Elrestaurante depende de su cocina, de su servicio...
3. ¿Cómo tiene que ser, en tu opinión, un buen restaurante? ¿Qué te molesta en un restaurante?
a) No soportas a [os camareros antipáticos ni e[ maI servicio.
b) Todo tiene que estar muy limpio. No te gusta encontrarte tos platos o tos cubiertos sucios.
c) La comida tiene que estar buenísima.
d) E[ restaurante tiene que estar en una buena zona, tener una música agradable...

\^ pesadilla en un restaurante. Seguro que alguna vez has tenido algún problema en un
4. I M¡
restaurante o a[guien te ha contado algo desagradable que [e pasó atlí. Escribe una anécdota

" Mtlon corv MttstcA

Si quieres vivir más de 100 años... En parejas escribid 5 consejos para vivir más de 100 años.
Joaquín Sabina, etcantante de ta siguiente canción, también nos da atgunos consejos para vivir más
de 100 años. Aquítenéis algunas imágenes y patabras relacionadas con sus consejos. ¿Cuátes creéis
que pueden ser estos consejos?

21

"- ,+-...

¿s '"
L,
s, --"j
9
%,c* ")
?78J

etazar ta vetocidad [a gomina [a televisión [a vacuna e[ humo [a tentación e[ desengaño

3. Escuchad Ia canción y escribid todas Ias formas de imperativo que escucháis.

4. Escuchad otra vez y ctasificad, en grupos, [os consejos que da elcantante: SALUD, VIDA LAB0RAL,
VIDA SENTIMENTAL, FAMILIA, AM|GOS-VIDA SOCIAL ...

¿Con qué consejos estás de acuerdo? ¿Cuátes consideras que no son buenos?
¿Por qué crees que Ia canción se tituta Pastillas para no soñar? ¿Qué retación existe entre no soñar y
vivir cien años?
7. En ta canción aparecen [as siguientes expresiones. lntenta expticarcon tus palabras qué significan:
"hacer múscutos", "ser más viejo que Matusa[én", "fundar un hogar", "situ petícula es...", "fattar sa[".

crncuentaycinco . . cncuentayctnc0
55
::echnianie, kopiowanie w catoéci Lub czqéci bez zgody Przystanek EDU - zabronione.
 IMPERATIVO NEGATIVO
Verbos regulares t:

ff
CORTAR COMER BATIR hocer: no hogos, hogo, hogóis, hogon I(r
i
tú no cortes no como no botos tener: no tengos, iengo, tengomos, tengóis fj

usted no corte no como no botóis poner: no pongos, pongo, pongóis, pongon

vosotros/os no corféis no comóis no boto venir: no vengos, vengo, vengóis,vengon
rr: no voyos, voyo, voyors, voyon
ustedes no corten no comon no boton
dor: no des, dé, deis, den
ser: no seos. seo, seóis, seóis, seon
eslor: no esfés, esté, estéis, estén

Verbos irregulares

(e>ie), (e>i), (o>ue), (u>ue) (e>ie), (e>i), (o>ue) -cer, cir

y no lerminon en -ir y terminon en -ir
Empezor Tender Remover Menlir Dormir Conducir
tú no empieces no tiendos no remuevos no mientos No duermos no conduzcos *
dt,
s
usted no empiece no tiendo no remuevo no miento No duermo no conduzco *ir

vosotros no empecéis no tendóis no removóis no mlntóis No durmóis no conduzcóis t

#
ustedes no empiecen no tiendon no remuevon no mienton no duermon no conduzcon ll

.u*u¿J, t*§,,&'§ :
I
1»'
--
\,*** Ponle los pontolones cortos. No te pongos los pontolones lorgos.
§ Llómeme esto noche. No me llome demosiodo torde.
.***§ Contódselo otro dío. No se lo contéis ohoro.
ii''i:::j:'¡ii':' :

;ñ;;;; e i m p e ra t i v"
""
r.,;;, ";;.'
{. '¡. ¿Dónde están estas personas y qué relación hay entre ettas?

-¿Puedo ir a casa de Pabto esta -Señor Marín. -¿Qué consejos puedes darnos para
tarde? -Sí, soy yo. eI examen de Setectividad?
-¿No tienes que hacer los -'Pase, por favor. -Bueno, e[ examen es dentro de
deberes? -Aquí tengo los resultados 15 días. Estad tranquitos. Habéis
-No, ya los he terminado todos. de sus pruebas. Usted tiene estudiado mucho y os sa[drá
-Bueno, entonces puedes ir. sobrepeso y eI cotesteroI muy bien. Pero organizaos bien y no
Pero no ..................... tarde, alto. Debe cuidarse un poco. No todo para et úttimo día.
vuelve antes de la cena. Y no du[ces ni aIimentos No ..................... [a noche anterior.
en bicicteta, ve en con muchas grasas. Coma No ........,............ menos de ocho
tranvía. Y no ..................... [a muchas frutas y verduras. horas, ¡acostaos pronto! Preparad
cazadora vaquera, hace mucho No ..................... bebidas todo eI materiaI eI día anterior.
frío. Mejor ponte eI abrigo. Por atcohóticas. No ............. ....... No............,...,.... [levar un boIi de
supuesto, no ..................... de los en coche a todos los sitios. repuesto, por si acaso. Y durante eI
guantes y ..................... también eI No ..................... tanto. Camine examen, no ..................... nerviosos.
gorro y bufanda. No ..................... y monte en bici. Usted [[eva Si no sabéis [a respuesta a una
paraguas no va a [[over. una vida muy sedentaria. No pregunta, no..................... nada. No
-¿Atgo más? sentado tantas e[ tiempo. Muy importante:
mucho a sus horas aI día. no ..................... de vuestros
padres, ¿vate? compañeros ni .................... chutetas.
-Vate.
Ut cincuentayseis r 56 o cincuentayseis
 §
i;..
dre
i-EJ
I 9 t"" e[ siguiente poema del escritor Gabriel Cerava%i,e.'
que se titula "Biografía". ¿Por qué crees que se titula así? X

á
tsiografía
Después de leer e[ poema responde a [as
)io cojas Ia cuchara con Ia mano izquierda. siguientes preguntas.

l
);o pongas los codos en la mesa. 1. ¿Qué se debe y qué no se debe hacer
I obla bien Ia servilleta. cuando estás sentado en [a mesa?
:so, para empezar. 2. ¿Qué nota [e pondrán si no deja de habtar
con su compañero?
-rtraiga laraíz cuadrada de tres mil trescientos trece. 3. ¿Qué consecuencias puede tener
_lónde está Tánganika? ¿Qué año nació Cervantes? mantener [a relación con su novia?
-. pondré un cero en conducta si habla con su compañero.
4. ¿Qué malos hábitos prohíben aI autor?
:sc, para seguir.
5. Lee e[ poema otra vez y señala en qué
etapa de [a vida recibió e[ autor estas
_-: parece a usted correcto que un ingeniero haga versos?
órdenes y prohibiciones. ¿Quién se las dio?
-- cultura es un adorno y el negocio es el negocio.
ó. ¿Crees que los padres de[ autor eran
S- sigues con esa chica, te cerraremos las puertas.
: s c, para vivir.

'': seas tan loco. Sé educado. Sé correcto.

',, bebas. No fumes. No tosas. No respires.
.--.-sí, no respirar! Dar el no a todos los nos.
r- :escansar: morir.

labriel Celaya, Itinerario poático, Madrid, 1975)

l
I
{

Sustituye algunos versos del poema de Celaya por prohibiciones o recomend-:,g,,._o.l, r que tus padres o
;rs profesores te dieron a ti' Escribe un poema de tu propia biografía'
r" a 1 4
# ¡cr uActo,_ {*,i;-""
'lr,iiiT..,r' ..'o"==="'
'i¡ssr--€*3á
'"'
I en
cen que tenemos una voz interior que nos dice qué debemos hacer
ALUMNo A »pág' 107 'll.'
:ada situación. Aveces son cosas positivas que nos podría aconsejar un ALUMN0 B »pág' 111
"''''''
=^get, a veces, sin embargo, son maIas recomendaciones que podrían
SIGUE LAS INSTRUCCIONES.
,:nir de[ mismísimo demonio.
I '¡idimos [a c[ase en dos grupos. Un grupo será los ángeles y otro, los demonios. En cada una de [as siguientes
. :uaciones tendrán que dar e[ mayor número de órdenes y consejos posibtes para intentar convencer a [a
.3rsona que se encuentra en esa situación. E[ profesor decide qué grupo da [os argumentos más convincentes y
:: na en cada situación.
1. La noche antes de un examen un amigo te [[ama para ir a una fiesta.
2. Durante un examen no sabes algunas respuestas. Estás sentado at final. de
[a clase y e[ profesor está leyendo et periódico y no presta mucha atención a
los a[umnos.
3, Estás en una tienda de atimentación y et dependiente entra en [a parte de
atrás para buscar algo y va a tardar unos minutos en volver.
4. Encuentras un monedero con mucho dinero y documentación.
5. Ves a [a novia de tu mejor amigo besando a otro chico.
ó. Atguien te of rece un bolto y estás a dieta.
7. Atguien te of rece un cigarritlo y has dejado de f umar hace poco tiempo.

crncuentaysrete . 57 . c¡ncuentaysiete U4
 Marcos-B: E[ mes pasado estuve
de vacaciones en España. La última
noche tuvimos un desagradable
incidente en un restaurante. Me
gustaría preguntar cómo podemos
poner una rectamación.
Mprool, Argerr*Ü*a

Marcos_B: Muchas gracias por

su consejo. Aquí te presento un
ejempto de carta de reclamación.
¿Cree que es apropiada?

Ahora tú. Escribe una carta de

reclamación para Ias siguientes
situaciones.

A) Estás cenando una ensalada

§_1.1-r-..t'i.::tlr', r,t:rr.a1'::..':.
en un restaurante. Ves que algo
empieza a moverse debajo de una
hoja de lechuga. ¡Es un gusano!
LIamas aI camarero y dice que a
veces es normaI encontrar bichos en
Ias verduras. Escribe una carta de
rec[amación expIicando [o sucedido
y solicitando una inspección
sanitaria aI restaurante.

B) Ya has terminado de cenar en un

restaurante y amablemente pides
Ia cuenta. Cuando ttega ta cuenta te
quedas boquiabierto. Es muchísimo
dinero. Miras bien cada pIato y ves
que los precios son mucho más attos
de l'o que ponía en eI menú. También
te han cobrado eI servicio, eI
cubierto y La reserva. Escribes una
carta de reclamación para denuncia'
este hecho y soIicitar una devoluciór
deI importe de [a cena.

51

Hoy ha sido un día muy Iargo. Después det trabajo, he vuelto a casa y pasado Ia aspiradora, he puesto Ia
lavadora, he tendido Ia ropa y he ptanchado. También he tenido tiempo para barrer y f regar Ia terraza
y timpiar eI polvo. Atfinatdetdía he preparado un flan. ¿Cómo se hace? Bate tres huevos, medio Iitro de
teche y 759 de azúcar. Echa ta mezcta en un motde especia[. Pon eI motde en una otla con agua y métetos
en elhorno a 100 grados durante 30 minutos. SácaIo deI horno y déjato enfríar. Después mételo en Ia
nevera. Tantas cosas en un solo día. Creo que [o único que no he hecho hoy ha sido descansar.

U¿ cincuentayocho . 58 . cincuentayocho
 ."_-,*..",l,,FqfqÉeewiffi

1" Lee el textoy responde c las preguntos. 3. lnvento un

principol del chiri uchu?
¿Cuól es el ingrediente diferentes plotos y hoce vctormi@;,;
¿De dónde se obt¡ene lo bebido llomado chicha? Porc volorar la comido:
¿Cómo se eloborobo trodicionolmente estc bebida? ¡Qgé rico!¡Oué bueno!
ls en Según los personcs que hon probodo los hormigos
¡Estó delicioso!
.i¡ :r lonos, ¿a qué es porecido el sobor de este plcto?
¡Estó pora chuporse los dedosl
: lo ¿[ué es lo que hoce el outor cuondo oterrizo en Espoña? ¡Estó de rechupete!
.Cómo pc$a el autor del texto en Espoña cuondo ceno con ¡Está molísimo!
,-s omigos? ¿Sobes en qué consiste estaformo de pogo?
¡5obe fatol!
: Y tú, ¿qué opinas? ¡Qué osco!
-n
::tós de ocuerdo con el outor en que o comida es uno
f iQJé bueno / molo pinta tienel
: :'te importonte de lo culturo? / helodo/ caliente.
Estó f río
: -eles probor comido típico durante tus vicjes?
Estó solado / soso / piconte.
. 'o te gusto probor lo comido cuondo vo,s ol extronjero,
por olguno de los si$uientes [Link]? Está crudo / en su punto / muy ¡ poco hecho /quemado.
=
s
. -rs condiciones hi$iénicos no son los mejores y, como "¿i Estó blondo /duro.
- -imo, puede sentorte mol. Estó seco / jugoso.
is ccro comer en restaurontes. Si
r osible, llevos tu propio comido.
: v'8C€s, Son SOboreS totclmente
:','os y diferentes y no suelen
iiorte. á
-: comido tiene molo
-:o.
 ffi
w
J b&rrw, f"e¿w ?* wij.s, tLyf.t"iÁ,r e.L W'l,vú, t^*p*r Lot wí¡¿[Link]¿ / ¡-a¿ v¿nta**+' ha"c¿,r La
lfr f-€t6t¡7qa") to-L|,het) p.s144.t * qa*i,,t*r La. w*.5a., Leyú.f o fya¡or Lo', yÁ,wtol, t,§1^"-4" eLt***ua1i"U-aa,
4 ***u La- L*a*t*"a-, rfia+ la4 CÁ4f",4.

Ew l¡. l*s roce-t*i dp enot,,.^o",

oot:.<)^.o":
Ve,rbos: L&l¡et, tL//&r, [Link]*rri,r, urt*r (e,w Ló*wina.s fin*s /grul,l*s,.e,w'frozo1, e,* Mr*dol),
fr-. p.e,l-o*, fu¡&-t, *6a.ü*, Lol^*f , l,7a+'1¿r, wrtTol,&r, r?,rrwtv.?.tt c,&P,r) froír, *l*r, r?.frot&r, oo),?,^.+Ú-r'
§ jt rfiMx otv ¿L ftit4o, trond,r.
Swt*+t'fwos: ta. yartí¿n, la ol)a, eL cazo, a fiit-go Le-wlo, ln w-¡.Lv-raÁa,, l.a-

?*ra valn-t *,r la" c¡wid.a:

&.i
¡Qu!- rU.o! ¡QuL Lzuttw!
ffi
§,
¡Eyti oLoh/;n<p!
¡Evti P4.1ro" l4 oltda4
¡Eytí ol-o re,[Link] te-!

iEYti tn"di,Yutto!
¡[Link]!, faru!
iQu!. a-7,c,o!
¡Qu!, wdi, fr;r^fe fi2l^4,!

Éyti kín, ht)ado, cal¡,ente,.

Eytá da¿o, ee,
Eyti wuÁo) e,^- 5a- ?u^lo, ,^ilr{/
h.?¿c/fu)
Ettá U.a,úo, d,,,tt o.
Eyti s.e¡n, i
ItlATlVO, NEGATIVO
Verbos irregulares
CORTAR COMER BATIR HACER TENER PONER IR SER

r corta come bate haz ten pon VE sé

L no .ort", no coma no batas no hagas no tengas no pongas no vayas no seas

r corte coma bata haga tenga ponga vaya sea

L no .ort" no coma no batáis no haga no tenga no ponga no vaya no sea

r cortad comed batid haced tened poned id sed

vosotros I
, L no cortéis no comáis no bata no hagáis no tengáis no pongáis no vayáis no seáis
D r corten coman batan haga n tengan pongan vayan sean
ustedes I
no tengan no pongan no vayan no sean
L no corten no coman no batan no hagan

l. (e>ie), (e>i), (o>ue), (u>ue) ll. (e>ie), (e>i), (o>ue) Ill. -cer, cir
y no terminan en -ir y terminan en -ir
EMPEZAR TENDER REMOVER MENTIR DORMIR CONDUCIR

empieza tiende remueve miente duerme conduce

rú
t no empieces no tiendas no remuevas no mientas no duermas no conduzcas

empiece tienda remueva mienta duerma conduzca

usted
t no empiece no tienda no remueva no mienta no duerma no conduzca

empezad tended removed mentid dormid conducid

vosotros
t no empecéis no tendáis no remováis no mintáis no durmáis no conduzcáis

empiecen tiendan remuevan mientan duerman cond uzca n

ustedes
t no empiecen no tiendan no remuevan no mientan no duerman no conduzcan
**rr*tggg#
 l. Completa las siguientes frases con [os verbos del recuadro en [a forma correcte oell r,mgrorenm
afirmativo de fÚ. Después cambia a la forma del imperativo de vosotros y sustituye por urlr pmffic
como en et ejempto.

[impiar fregar poner tender pasar quitar sacar planchar barrer hacer -?:z-
*r':= 2Ua"wuW* [a camisa. ?La,wul*a,drl,a.
*r;,::=
1. ........................ Ia ropa mojada.
2, ........................ e[ [avavaji[[as.
3. ........................ eI polvo.
4. ....................... Ios platos.
->
-+
5. ....................... eI sueto. -+
ó. ....................... Ia basura. -+
7........................ Ias plantas,
3....................... Ia mesa. ->
--+
I ....................... Ia compra. ->
'0. ..................... la aspiradora.
-+
2. Completa con las formas del imperativo
-l> de usted el siguiente manual de instrucciones de una
Iavadora. lnstrucciones para poner una lavadora:
...............(ctasificar) según su color. (tavar) por separado [as prendas
¡lancas y de cotores ctaros, y [as prendas de cotor u oscuras.
2...'...'................. (teer) [as etiquetas de [a ropa, [as prendas sueten tener un pequeño manualde
rstrucciones................. (fijarse) bien qué temperatura máxima y qué tipo de Iavado admiten.
3. .,............... (introducir) eI detergente y suavizante.
.......... (seleccionar) e[ programa de lavado y su temperatura adecuada.
a. ....,................... (poner) en marcha Ia Iavadora.
o. ...,.................... (tender) [a ropa inmediatamente.

3. Completa las frases con [a forma de imperativo de [a persona que se indica y e[ pronombre
adecuado como en e[ ejemplo.
¿Le traigo su periódico, don Faustino? Sí, por tavor,tl*i4.**?t9. (usted). Quiero leer las úttimas noticias.
ieas
t. ¿Pongo ya eI agua a hervir? Sí, ............... (tú) inmediatamente.
2. ¿Echamos [a pasta en [a o[[a? Sí,............... (vosotros) dentro de un par de minutos.
3. ¿Frío el pescado en [a sartén? Sí, ............ (usted) con e[ aceite muy catiente.

Sí, ...........
5. ¿Caliento [a sopa? (tú) a fuego tento.
á. ¿Remuevo [a satsa? Sí, sí, claro, (usted) todo ettiempo.
-,
¿Cortamos las patatas en [áminas finas? ... (ustedes) pero en [áminas gruesas.

4. Transforma las siguientes frases como en et ejempto.

3onte eI abrigo. Ns tO l,o ¡*a-nga,S. No cierres [a ventana. CLurrarLa.
' . Haz los deberes
l. CompreeIperiódico
3. Devotved los juguetes a vuestro primo.
- Aprovechen e[ tiempo, no [o -+
pierdan.-#
No se agobie por los probtemas.
Comete errores.
Dé [a razón a sus clientes. #
No echéis [a bronca a vuestros hijos.
sesenta y uno . 61 . [Link] y uno Ut
-
-
 te m e¡ o r e§lr:i :::r[iilfl:$i::',,";5
las náuseas, e[ mareo, [a diarrea; algunos órganos y partes del cuerpo: [a columna
etriñón, ethígado, los médicos especiatistas: et atergólogo, et/ta anestesista, et/ta denti
et médico de ra, e[/ta psiquiatra, et oftatmótogo, et/tá:$bdiatra, e[ cirujano, et
"ryE
Escucha y relaciona el ginecótogo, et cardiólogo, et/ta

;
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#, -i'
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Yvrl
i,X1 Responde a las preguntas. Después, forma preguntas con las palabras de ta botsa de palabras
y pregunta a tus compañeros de clase.Ñe
1. La úttima vez que tenías f iebre y tosías mucho, ¿con qué médico 'l¿^).diri/rAO.
,uÉ{]_;,ti:l
'
pediste cita? L-r, h
Erc w wrruw ruu
(§J
*ffi^ A¿ '.1¡. Sa
2. ¿Qué rasgos de carácter necesita tener una persona que quiere ser , t, ..
ru"édi,u d¿ ca/¡x*ra.
cirujano? ;oué tu¡l
- ;Av d^oélor! '\r t¡,t¿ s,i*xto;
3.¿Qué problemas de satud tiene [a gente que acude a[ oftatmótoqo? ' /
'¿Lu¿ b Va;a'
o¡osi
4. Después de nadar en [a piscina sin gafas, ¿tienes picor oe 7T' -,
5.¿Enquésituaciónetmédicotedice: "cuidatugarganta",
'r*!o/arut'iztapila"'u*tf'uu-
"habta poco", "no grites", "no subas la voz"? d"/il' dz ga'rganta 7 ucilnfi'tn
ó. ¿Suetes tener diarrea y náuseas cuando tienes un dotor
' No s¿
ry*'"f" Está di
fuerte de estómago? cm*a,pilo. Le recil,[Link])o to'm^a,r
7. ¿Estás de acuerdo con Ia gente que dice: "No acudas aI médico uta,s pa*til/"a,s tt x ret*s o/ d*)
porque seguro que te va a diagnosticar atguna enfermedad"? gñ* cah4a h^a*ta" rt sábaÁl.
B. ¿Cuánto cobra eI dentista por empastar una mue[a picada? ::].,:,,,:,,:u:,,,:ri,,,:,,,r..r,,,.,.:r,-,,.:.i,r::rr:,

9. ¿Cuát es generatmente eI horario de un médico de cabecera? ¿Es fácit pedir cita]:Can.él?',:ll:l,t:t:lt:tt.:,t:,:lt,r.l::,:tr

10. ¿Tienes confianza en los centros de medicina alternativa que tratan casos raros?
:';¡;::"i'1:rr.1

U¡ sesentaYdos t 62 t sesentaYdos
eo general
rriz tapada. Presente de subjuntivo
r, [a cari verbos regutares verbos irregulares
I vertebr
a dent
f IOMAR RECOGER VIVIR PODER SER IR PONER DECIR
tome recojo vivo puedo seo voyo pongo digo
U lomes recojos vivqs puedos seos voyos pongos digos
é1,ello, Ud. tome recojo vivo puedo seo voyo pongo
digo
rosotros/os tomemos recojomos vivqmos podomos seomos voyomos pongamos digcmos
rosotros/os toméis recojóis vtvots podóis seóis voyóis pongóis digóis
ellos. ellos. Uds. tomen recojon vivon puedon seon voyon pongon digon

En verono es indispensoble que bebos mucho oguo.

Es imporlonle que como frutos y verduros.
( Es necesorio que el médico le recete un
En nuestro vioje o Gronodo es imprescindible que
visitemos Lo Alhombro.
ontibiótico.
Lo embojodo informo o sus ciudodonos que no
Es mejor que solgo temprono poro no
es convenienle que viojen o Sirio.
llegor torde.
No es bueno que discutos con eljefe.

2 [Link] e[ infinitivo en [a forma correcta del presente det subjuntivo.

' Si te sientes solo, te aconsejo que............. (compartir) un piso con gente alegre de tu edad.
2. Para sentirse bien en [a escue[a es imprescindibte que............. (entabtar) amistad cuanto antes
i que.......... (cuidar) estas reIaciones bien.
3 Site sientes estresado es importante que ....... (ir) a una isla y ................ (bucear) dos
reces aldía durante una semana. Esto te relajará de Ias tensiones dettrabajo.
i, Para preparar bien elgazpacho es importante que ....... (escoger, Ud.) unos tomates
maduros y [os........... (petar, Ud.) bien antes de mezctarlos con otros ingredientes.
5. Para preparar unos creps deliciosos es recomendabte que ....... (añadir, Ud.) un vaso de
3gua con gas atresto de [os ingredientes y después de poner dos huevos, es mejor que.............
esperar, Ud.) media hora antes de f reírtos.
ó. Es recomendable que .............
(acudir) aI dentista cada seis meses.
7. Para no estar enfadado constantemente es mejor que ............. (hacer [as paces)
nmediatamente después de discutir con a[guien.
3. Para no quemarse es necesario que [a gente, antes de ir a ta ptaya ......... (ponerse) crema
protectora y ........................... (protegerse) deI soI con Ia sombritla.

I;i f;
Í
'rla

3 gscr¡Ue qué tareas son necesarias que haga Marcela antes de satir a jugar con sus amigas.
Utiliza: es necesario que..., es imprescindible que..., y [a forma correcta de presente de subjuntivo.
etto!

,r fr,wrf-
itr.

il,fiAf
?!?
§¡
^/4 )/
dn.

sesentaytres o 63 . .[Link] U
 '.,examinar, un hueco,
estar pá[ido, hincharse, empeorarse,
Escucha estos tres diátogos y escribe en los
escalofríos, et análisis de sangre.
espacios en blanco todos los verbos en presente
de subjuntivo que aparecen en [a grabación.

1.
- ¡Venga Tami! ¡Levántate ya! No quiero que..................... tarde aIco[e.
- ¡Ay, mamá! Es que me siento muy mat.
- Y ¿qué te pasa, hija?
- Tengo [a nariz tapada, tengo tos, me dueten Ias piernas y Ia espatda y por [a
noche tuve escalof ríos.
- Pues ahora mismo [[amo aI médico de cabecera para que te...................... A to
mejor tienen algún hueco hoy.
- No, no hace falta que me e[ médico. Creo que es suficiente que me
en casa uno o dos días.
- Mmm... no estás pálida, tampoco me parece que.................. tan ma[, ¿qué te pasa? . -dx..

- Bueno, sÍ, es que tengo un examen de matemáticas hoy.

2.
- Buenos días, señor Martínez. ¿Por qué no vino usted ayer aI trabajo?
- Buenos días. No pude venir porque et domingo por [a tarde se me
hinchó [a cara y tuve probtemas para respirar. Por [a noche, mi estado
todavia empeoró y por [a mañana, tuve que ir al médico.
- ¡Vayal ¿Y cómo se siente ahora? ¿No es necesario que..................... unos días en
casa?
- No, gracias. Ya estoy bien. Pienso que fue un ataque de alergia.

3.
- Buenas tardes, doctora. Necesito su ayuda. Estoy a dieta y no consigo adetgazar.
- Buenas tardes. Le recomiendo que ..................... ejercicio y........ ..... ..... .

so[o un poquito menos de [o norma[, pero eIiminando todo tipo de du[ces y .::1,i*
sas.
g ra
*i
- Pero, doctora, ya to he hecho. Llevo tres días tratando de bajar de peso y nada.
- ¿Tres días? Lo más importante para adetgazar es que
i
,\.
Jr
.;!
paciente y ?L -¡
constante. Ade[gazar no es tan fácit y es un proceso targo. Si ve que después *l ,
de tres meses sigue iguat, [e recomiendo que ..................... a visitarme. Puede
§
ser que [a pena hacer un anátisis de sangre y un estudio para
a¿
comprobar qué tipo de dieta es [a más recomendable para usted. ,
x§ffirs
5 *"roonde a [as preguntas.
1. ¿Qué síntomas tiene Tami?
2. Según Tami, ¿es necesario que su madre [[ame aImédico de cabecera? 15
3. Según Tami, ¿qué es mejor qua haga durante los próximos días?
4. ¿Qué [e pasa a Tami? ALUMN0 A »pá9. 107 ;i..
5. ¿Cuándo empeoró e[ estado de salud detSr. Martínez? ALUMNOB»pág.111
6. ¿Es importante que descanse un par de días?
SIGUE LAS INSTRUCCIONES
7. ¿Cuántotiempo [[eva intentando adetgazar [a chica?
B. Según [a médica, ¿qué es imprescindibte que haga para bajar de peso?
9. ¿Cuándo es mejor que vuelva a verta?
10. En caso de que no pueda alcanzar los resultados que esperaba, ¿qué te recomienda hacer?

Y ¿Has tenido atguna vez unos síntomas que te preocupaban mucho? ¿Qué hiciste? ¿Fuiste at
' :): médico? Cuando estás enfermo o te sientes raro, ¿piensas que hay que acudir atmédico
:

inmediatamente o es mejor esperar unos días para ver cómo se desarro[la [a enfermedad?

U¡ sesentaycuatro . 64 . sesentaycuatro
 ffÁcruecñN
Una consulta médica con un extranjero que habta poco español.

Trabajad en grupos de tres personas. Un hombre acude at médico para hacer una consu[ta. E[ hombre
no habta bien españoty utitiza solo verbos en infinitivo. Repite [o que ha dicho etprimer alumno
correctamente. Un tercer atumno es e[ médico que [e aconseja qué hacer para que se sienta mejor.
Etpaciente:Ayer por Ia tarde yo ir atrestaurante y comer mariscos. Yo tener alergia. por Ia mañana
yo levantarse de [a cama y mirar et espejo y ver que mi cara estar muy grande, me picar
[os ojos y no
poder decir nada porque [a garganta dolerme mucho. Yo habtar en voz baja porque yo perder
[a voz. yo
estornudar constantemente. Yo estar harto de todo eso.

Ayer
E[ médico: Es indispensab[e que es necesario que

Que + presente de subjuntivo

Que tengáis buen viaje!
Verbos que indican deseo:
Que cumplas muchosl
Desear Deseamos que te meiores.
Esperar + que + subjuntivo Espero que estés equivocado.
Ojatá + subjuntivo
0uerer No quiero que te pase nada malo.
Oja[á encuentres trabajo prontol
Oja[á no ltueva mañana!

Expresiones: ¡Que te mejores! ¡Que te vaya bien!

¡Que te diviertas! ¡eue os to paséis bienl
¡Que te sea level ¡Que tengas suerte! ¡Que aprovechel

í)¿ Mira las fotos y escucha tos diátogos. Escribe debajo de cada foto qué &3*§ , ¿1

\^ le desean a cada persona y/o qué desea cada persona en ese momento.

É \ á ft: rán- i*¿¡.§!¡1

:Y,É'*' ,. ..

ALUMNO A»pá9.112
ALUMNO B »pá9.114
SIGUE LAS INSTRUCCIONES.

sesentaycinco o 65 . ....ntaycínco
US
 [a enfermedad grave,l
e[ síntoma, pe lo, quedarse ca[vo,
de vitaminas, h efecto, e[ motlvo, pre
[a sobredosis, át efecto seqrm
É

Me duele [a
Tengo un
Te aconsejo que fuerte dolor de

No puedo
dormir por
la noche.

1. ¿Por qué Bea se encuentra ma[?

2. ¿Son serios [os síntomas de Bea, en opinión 4. ¿Qué probtema tiene Bea con su peso?
de Nata[ia? 5. ¿En qué caso las pastitlas que recomienda
3. ¿Qué consejos [e da Natalia a Bea para Bea pueden ser peligrosas para [a salud?
¡fr sotucionar su primer problema?
f o..l
\
9 ¿COmo es Natalia y cómo es Bea? Elige tosadjetivos de carácter más
adecuados para cada una de ellas. Luego, habla con tu compañero para
conocer su opinión. Exptica los motivos de tu elección.
?
,
decidida CONSCTN\C DURA
indecisa compasrva tonta
a
segura de sí misma msegura real¡sta
confiada idealista rngenua

inconsciente INTELIGENTE

Y tn tu opinión, ¿se puede adelgazar solamente

tomando pastittas o infusiones? ¿Qué riesgos puede
tener para [a satud? ¿Por qué [a gente decide ap[icar métodos milagrosos en [ugar de comer
menos y hacer ejercicio? Habta con tu compañero.

US sesentaYseis o 66 . t...ntayseis
É*l^
- --=-l
';*

,.r"/
,.r"1
]F*

r*uff
et-{ra_ - o:t
l. ;,;r;"ril
;,
l

t"rf§ -- .t-u
¿Qué ilaces
haces cuErüü rE levantas
cuando te rcváirtos r YI cuanoo
la mañana con todos los
pot [a
I
cuando Irenes fiebre, un
tienes neDre,
tioero dotor de estómago o
¡I tigero
econsioeras que es bueno qr"l
,I eConsideras
I cualquier persona pueda
que
.oro)!
[Link]
,

,, p.;gfl síntomas de un resfriado?

p."rg!il ,/, :,^"]"1* t::f," dotor de garganta,
,n fuerte
1" 1n,.resfr1ado? ,I un sarsanta, I anatgésicos
I
anaroésicos sin receta en un
..r,nd.f, ¡f ¿Acudes at médico o tomas I .ore fármacos compras sin | ,[Link]".cado, una gasotinera, un
sin prescripción? | consuttar con ningún médico? | estanco o incluso una escuela?
#H::[,]i,l,l,l,ii.,u,,::::ff:Iffiilil:ffii:.,l::[.J:"J;:d.#..1[:.;,.
.
§gedicamentos
=-=I

1 0 sTBERUIUmBIEN
II -=tO srBERUIrrnBrEN ,.j:--=: I ma\¡o
es, Z ttt3
_:- .--_ 201!

FI Los peligros de automedicarse

_ =,
--__ éI
I La;:l'il::[ilT1Tii,:":',i:l'^.Hu3Tru[:
personas sin ninguna intervención por parte del
solemosguiarnosporconsejosdeamigosyfamiliaresque
médico.
I ,ffi1§§i:HffiJlil11,'JJii"Jiili,il,1lT]Jffi
| .rro
"n
de duda, es sumamente
importante que acudamos
al médico y consultemos el uso de algún medicamento
-i I pasaron por una situación similar y ofrecer a nuestros
¡
con
, ..,.fl
,
-.q t medicamentos probados por otros. Este es un
] é1. Existe un uso masivo de analgésicos. Si se abusa
t 9:: "t
hábitomuycomúnennuestrasociedadperopuederesultar
I de ellos y seutilizan de manera irresponsable, sin control
ae ur, profesional, pueden afectar a nuestra salud. Hay
, f sumamente peligroso. Existen muchos medicamentos
I
I I que utilizarlos con precaución. si nos automedicamos,
que se venden en las farmacias o supermercados sin es importante que digamos a nuestro médico qué tipo de
: I prescripción y esto fomenta que muchas personas hagan '
I
\ t uso de ellos sin reflexionar sobre los efectos secundarios
fármacos ingerimos ya que pueden cambiar los síntomas
\ t I a. u enfermedad y, por lo tanto, prolongar el tratamiento.
-- f I que pueden provocar' casi un 40%de las medicinasque
] ,arr,", son las consecuencias de la automedicación? El

J I :';',li'J:1:TTffln[:;"ilTi¿ffTffi'.:'lJ, *a,
frecuentes son los medicamentos para et dolor de
I consumo rndiscriminado de ros medicamentos puede
[Link] trastornos como: reacciones alérgicas,
;;iffiI t cabeza, I qastritls,
ll::::l] infecciones crónicas, intoxicación, sobredosis,
I r, ,.r,
para problemas gástricos, para relajarnos, para i denendenciaquímica,irritabilidadyhastalamuerte.
)7;l t ,[Link]ó[Link]"[Link].i. ]
comenta etsiguiente texto con tu compañero. ¿En qué casos [a automedicación es positiva? ifa
I ¿eué lÁ
ra lltt",= Escribe un resumen del texto utilizando las siguientes palabras: iniciativa propia, hábito \ x
' I común,
fomentar, reflexionar, prescripción, provocar, efectos secundarios, dolor leve, analgésicos,
I los síntomas, consumo indiscriminado, consecuencias, trastornos y sobredosis.
cambiar
I
I 11 Estos son los consejos de un médico para su hijo.
'1.
Te prohíbo que................... (tomár) un medicamento por consejo de otra persona que
A 2' Te pido que ......'..........'.... (seguir) tas instrucciones aI pie de ta tetra.
no sea un médico.
t\ tl I
¿tt 3' Te aconsejo que (informarse) sobre los efectos secundarios delmedicamento
antes de tomarlo.
_-1]| 4, Te recomiendo que siempre .. (tomar) [a dosis mínima indicada en e[ prospecto.

á
^

'W lrlfi**r'Hl*J*r{{g*lfinrjlli: :
ü*
j

-*€'

djtff$g6Íli:ü1[Í*::;:ilii:1
i-- '=3*

.y!,.=¿Eslaautomedicaciónunproblema":::ff:eteo$[Link]#=+::.,{
 Doctor hinchárse, impedir, enterarse, sudar,

Gggete e[ hueso, e[ reposo, [a red, las articutaciones,

la variceta, ta hepatitis, [a [eucemia, eI cáncer,
1
Ur
vedad, conducir, erróneiLgt d
automedicación. a
0t
1. ¿Lo has entendido bien?
1. ¿Qué síntomas tiene Juanita? r
de

2. Según Juanita, ¿qué es necesario que haga para

I

t_
Juanita se siente ma[. No sabe qué
mejorarse? l

[e pasa. Se siente débitY [e dueten

3. Desde eI punto de vista de Juanita, ¿por qué su
tos huesos. Esta mañana ha decidido
I

resf riado es muy raro?

quedarse en [a cama Y tomarse unos
4. ¿Cuát es eI porcentaje de gente que consutta Ia red
días de reposo. Seguro que es un
antes de acudir a un médico?
resf riado o una crisis por falta de sot'
5. ¿Qué enfermedades es posibte que sufra?
Seguro que, con un poco de tranquilidad
6. ¿Por qué Juanita comienza a sudar?
y un poco más de sueño, volverá a estar
7. ¿Cuáles ta típica conducta de [a gente que tiene síntomas
en forma.
de alguna enfermedad pero todavía no sabe qué es?
Pero ¿y si no es un resfriado? Tiene los
dedos un poco hinchados y [e duelen las
2. Busca en la historia los sinónimos de tas siguientes
articutaciones. No tiene catarro, ni tos,
patabras y crea frases con eltos:
ni tampoco [e duele [a garganta. Si es un
sin fuerzas
resfriado, ¿por qué es tan raro?
descanso
Juanita, aI iguaI que e[ 50% de tos ir -..............
europeos en su situación, decide semejante
consultar en Ia red antes de acudir a

la consulta de un médico para saber € ,. y tú, ¿qué opinas?

qué te pasa. ''ii""":;f':':::'ili'
t. cuan¿o te sientes maty los síntomas no te parecen
Juanita escribe "dotor de normates:
articulaciones" en eI buscador y se a) to primero que haces es ltamar a tu amigo médico y
entera de que podría estar, entre preguntarte qué te pasa.
¡l
otras cosas, enferma de:variceta, una b) acudes directamente a la red para encontrar Ia soIución
enfermedad del corazón, hepatitis, gripe, a tu probtema.
reuma o incluso leucemia o cáncer. c) empiezas a automedicarte porque de todas formas los

Ctaro está, Juanita empieza a sudar, eI médicos no saben nada y no te van a ayudar'
estrés te impide comprender bien [a d) pides a tu médico de cabecera que te prescriba miI
información que está [eyendo. 0 sea, pruebas para comprobar qué te pasa'
que ¿podría ser cáncer? - piensa. Es 2. Según una encuesta det lnstituto Nacional de Cáncer de \
decir que ¿es posibte que me muera? [Link]., un25% de encuestados da credibitidad a lnternet.

- continúa Juanita su visión pesimista Desde tu punto de vista, ¿este dato es alarmante?
del futuro. 3. ¿Por qué hoy en día ta gente hace consultas médicas en
lnt"tntt para intentar hacer un autodiagnóstico guiándose
Juanita es e[ caso típico de un paciente , ,,,.,
que, cuando no sabe qué tiene, suete . ..¿, ,,,io'
tol síntomas que presentan?
!t 4. Imagínate que úttimamente no estás en forma' sientes
imaginar Io peor. No analiza bien to
,
_
-:';':'"':':'6t6¡¡¡6ad,
que [ee, otvida que hay muchísimas tienes [a tensión alta y con f recuencia suf res
enfermedades con síntomas similares náuseas. ¿Entras en lnternet para buscar tus síntomas y
y diferentes nivetes de gravedad, to qqe ver qué puede ser? Escribe ta posibte respuesta que te da
le conduce a conclusiones equivocadas información poco fiabte y que causa sustos
innecesarios.

y a un autodiagnóstico erróneo. t
sesentaYocho o 68 t [Link]
U¡
 digno de confianza,
?)\
= la entidad, encargarse de algo, provenir,

-
="
1 3 ¿Te f ijas en esto?
Un especialista médico da claves para acceder
a un foro fiable. Todo [o que dice está mezclado.
Ordena el texto. Después, decide qué criterios son más importantes para ti. Argumenta tu respuesta
delante de la clase.

En primer lugar, Por otro [ado, es En cuatquier caso, tanto si

es imprescindibte -
necesario que aparezca un Ia f inanciación de [a página
que compruebe si ta página enIace a ta fuente originaI de ta es púbtica como si es privada, es
a [a que accedió está inf ormación. importante que se inctuya una
acreditada mediante un forma de contacto (tetéfono, correo
setlo de catidad. electrónico, dirección...).

En segundo lugar, es Además del setto de catidad y Hoy en día, hay muchas
recomendabte [a privacidad, es conveniente páginas que ofrecen
que, si para acceder a [a que te asegures de que los contenidos información médica en lnternet.
información de [a página de ta página sean actuales. Por eso, Hay organismos médicos que se
web hay que registrarse, fíjate en las fechas de actualización de encargan de evatuar ta catidad de
eI portaI garantice su los artículos para tener [a seguridad estas páginas. Estas son atgunas
privacidad. de que los contenidos se revisan recomendaciones que piden a tos
sistemáticamente. usuarios que tengan en cuenta.

Y no so[o tiene Por úttimo, es muy necesario Las páginas pueden estar
que estar que [a web deje muy ctaro financiadas con fondos
actua[izada, [a información quién está detrás de los contenidos. púbticos, por instituciones científ icas
tiene que provenir de una Es imprescindibte que sepas quién u organismos sin ánimo de lucro,
f uente fiabte y experta. Por financia et porta[. No es [o mismo que [a pero también por [aboratorios
un [ado, es importantísimo información provenga de una sociedad farmacéuticos. Por eso, si una
que [a página garantice que médica que de un organismo que pueda página recomienda un fármaco, hay
los autores de los textos tener intereses comerciales. que comprobar si esta página no
sean profesionales de [a está f inanciada por e[ [aboratorio
satud o entidades que sean que vende este medicamento.
dignas de confianza.

ffecruecrcN
Formad dos grupos. E[ primergrupo debe pensaren [os requisitos que debería
cump[ir ta página web de una agencia de viajes on-line para que sea fiable. ALUMN0A»pá9.112
Etsegundo grupo debe hacer [o mismo pensando sobre ta página web de una ALUMN0B»pá9.114
I .:----l- -.- t:-- - -.t. ^l^^r--l--:^r:^-- SIGUE LAS INSTRUCCIONES.

1
: METOR CO,V MUSTCA
1. La clase sedivide en parejas. Tres/cuatro parejas preparan una Iista con las cosas que sueten pedir
a sus padres. Po ejemplo:Yo pido a mi madre que siempre me ptanche las [Link] tres/cuatro
parejas escriben qué piden Ios padres a sus hijos. 0tras qué piden los profesores a sus alumnos. 0tros
qué piden los ciudadanos a sus políticos. Luego, haced una puesta en común enumerando las cosas que
pedimos con mayor f recuencia.
2. En grupos de 4 personas, conversad sobre si pedís atgo a Dios. Si [a respuesta es afirmativa decid
en qué tipo de situaciones pedís atgo a Dios y sitenéis confianza de que vuestra petición se cumpla.
¿La mayoría de los alumnos reza a Dios de vez en cuando para pedir algo o no [o suele hacer?
3, Escuchad Ia canción "A Dios [e pido" de Juanes y apuntad todas Ias formas en presente de subjuntivo
que oigáis.

sesentaynueve . 69 . sesentaynueve Ul
 con e[ mismo suieto: verbo + infinitivo con distinto sujeto: verbo + que + subjuntivo

Me encanta
que me digas
secretos.

Me
gusta que
seas sincera
conmigo.

Te
agradezco que
me cuentes cosas
ag radables.

:.
;;
Me molesta que + SUBJUNTIVO s
Me entristece que +
lLl 15ttrLts tluE JvuJvrr I I Yv
T SUBJUNTIVO
No aguanto que + SUBJUNTIVO ; ,,:.:: i :,,,i i-r:::+.JeE;;:ÉEi$iiiÉ€A=aii;.'.=ai:1
'
=:

I5 ,nuu te parece lo más irritante?

. Que misvecinos .. (estar) hartos de [a música que pongo en casa'
pelea'
. Que mi novia/mujer no .....................' (hacer) [as paces inmediatamente después de una
. Que [os padres no ,........'.....,...... (saber) asumir SuS responsabiIidades.
. Que e[ agua de [a ducha "(satir) fría'
.Que los pacientes .. (tener que) hacer cota cuando están enfermos'
. Oue mi madre .. (regañarme) por ser [a mayor'
. Que mijefe siempre me ."...'... (criticar)'
.. (presumir) de su coche
"úttimo modeto"'
. Que mi compañero de ctase
. Que atguien ...................... (hacer) ruido aI comer'
. Que mi compañero de trabajo .. (trabajar) menos que yo.
. Que .......... (ttover) cuando estoy de vacaciones en [a playa'
. Que no .. (encontrar) un asiento tibre en e[ autobús'
. Que atguien me .......... (mirar) cuando estoy comiendo'
Que atsuien '.. ' mloeriodico claldg vova:l -tllt
,r¡*u-*q ]*:d --- .= - .- - '/ f ,:t4

las más irritantes

Ijt g tn p.."jrr, escoged tre, .or., que desde vuestro punto de vista son
&*rn con otras
l'.§S§:§
--- ^-:-:
(tratad de no repetir cosas que aparecen arriba). Comparad vuestras opiniones ."1§-
"ffi,.
parejas. ¿Con quién habéis coincidido?

setelta . 70 . seterla
US
 creer, imagina¡ pensar, parecer, suponer, saber
ver, mirar
oír, escuchar
oler(se)
decir, expticar, contar, opinar
t: notar, sentir
|, --/,--:
ii
|
i

Me parece que hoy va a nevar más que ayer.

IE
lra Supongo que ltegará tarde a [a reunión.
), La profesora dice que e[ sábado habrá clase.
i .,r.,r.§B nr"

ue
"**q, ${}$.*.f
)sas
d_*w*811
No + "verbo de [a cabeza" en indicativo + que + subjuntivo
i.
No creo que sea una buena idea

É€
?i*
i i:as No me parece
n
tt* que las condiciones
.ryeÉ. -..r para esqutar sean
-''"
!Ée
-'o
tF
ttr é-* que en Austria.
oeores oue Attstri
"re
\1tot"t
,-, .,ffi40r' No creo que
\ - e[ skiPass sea
- r L",
notamos
No rrvrqrrrer
,.rv
mUV CafO.
h ..r que te gente de aquí
*- sepa esqutar meJor
No me
parece que e[
. que en nuestro país
lersey quede bien
con Ia falda.
No digo que No he dicho
no vavamos e[ año que mi madre
próximo a ltatia otra No creo que quiera
este jersey comprármelo
tenga un precio
adecuado.
1'

a las rrases con ra forma

presente de subjuntivo de los verbos entre paréntesis.
J;;" 0."r.","-* ,"T",,rT"

Me parece que e[ trabajo en esta empresa .. (poder) resultar

interesante, pero no me parece que las condiciones [aborales que ofrecen
.. (ser) buenas. No noto que aquí .. (preocuparse) mucho
.- formar a los trabajadores, pero he oído que .. (pagar)cursos de
: 0mas extranjeros. Supongo que .................,.... (poder) entabtar nuevas retaciones
::n [a gente, pero no creo que.,.................... (encontrar)a mi media naranja. No digo
- -e no .. (hacer) un intento e ...................... (invitar)a alguna mujer a
-:'¡er o a baitar, pero cuentan que aquío todos .. (estar)casados
o tan ocupados con e[ trabajo, que no tienen tiempo para nada.
D
setentayuno . /I . setentayuno
 17 p"rticipar en un foro A continuación, te presentamos un foro médico, en el que un grupo
de especialistas ofrece respuestas a personas que hacen consultas sobre sus problemas de salud.
También algunos miembros det foro comentan su experiencia y dan consejos a otros participantes.
Lee el siguiente foro que trata sobre las migrañas.

Usuario: Lola Martín

¡Hola a todos! Marcadores
Enviado: 1010412014 Quería haceros una consulta sobre un problema que tengo desde
a las 20.35 hace unos meses. Sufro fuertes dolores de cabeza a menudo y r i nf o r mación:
Para a ña di
creo que son migrañas. Normalmente, el dolor empieza en una
además - as¡mbmo - también
zona y se extiende a toda la cabeza. Es un dolor insoportable y no puedo hacer nada.
- además de eso - aparte de eso
A veces, incluso siento náuseas.
Quería preguntar si todos esos sÍntomas son normales. Me gustaría saber también Para indicar causa y etecto:
cuánto suelen durar las migrañas. Y lo más importante: ¿qué puedo hacer tanto para por eso - por Io tanto
aliviar el dolor como para evitar que sean tan frecuentes?
- por consiguiente - por esta razói
Muchas gracias por vuestras respuestas.

Para explicar y profundizar:

así - así pues - es decir - esto es fl
Usuario: Dr. Pablo Querida Lola: I

- de esta manera
Montes Valdés En primer lugar, quería darte las gracias por confiar en nosotros y
Enviado: 1110412014 participar en nuestro foro.
Para indicar oposición o contraste
a las 09.55 La jaqueca o migraña es un tipo de dolor de cabeza que se
sin embargo - no obstante - con tc:
caracferiza por ser crónico y frecuente. Cuando aparece suele
- de todas formas - a pesar de esc
ir acompañado de náuseas y vómitos. Su duración puede ser de 4 a 12 horas. En
ocasiones, pueden aparecer otros sintomas neurológicos, sobre todo visuales como Para ordenar el contenido:
visión borrosa o luces. Así pues, ves que los síntomas que nos comentabas son
en primer lugar - en segundo lug¿-
normales en este trastorno. Sin embargo, debes acudir a tu médico de cabecera o a un
- al final - por último - finalmenr:
neurólogo para obtener un diagnóstico de tu malestar. Él será el encargado de fijar el
- para concluir - por un lado
tratamiento. Es importante que empieces el tratamiento lo antes posible. Actualmente
- por otro lado
existen tratamientos farmacológicos muy eficaces.
En cuanto a las cosas que puedes hacer para prevenir las migrañas, te aconsejo que
Para introducir o referirse a un
lleves una vida sana y practiques ejercicio. Es importante que duermas lo suficiente
tema o aspecto nuevo:
y que no sufras mucho estrés. En lo que se refiere a la alimentación, evita saltarte
en cuanto a - en lo que se refiere :
comidas y estar demasiado tiempo sin comer. Asimismo, se ha demostrado que existe
una relación entre el consumo de algunos alimentos y las migrañas. Por lo tanto, es
Para rectificar o matizar el texto
recomendable evitar ciertos alimentos como lácteos, cítricos, algunos embutidos y
anterior:
bebidas alcohólicas. En cualquier caso, consúltalo igualmente con tu médico.
en todo caso - en cualquier caso
Muchas gracias por tu consulta. - mejor dicho - al fin y al cabo
Dr. Montes Valdés. - de hecho - en efecto

Lee otra vez e[ texto y subraya [os marcadores que encuentres.

ñr,rrrró'P}
'.iiri-*rt
""""
§-;:ig;;;ñ";.,.pequeñ.s
Cuando tienes un fuerte dotor de estómago, es imprescindibte que vayas ,: grupos escribid una consutta en
at médico y te hagas alguna prueba. Si te duete constantemente Ia cabeza un foro para un probtema de satr-:
ytienes migrañas, es necesario que acudas a un centro de acupuntura l qr. tengáis (insomnio, estrés,
para recibir un tratamiento. Si se te hinchan Ias manos con frecuencia 11, dotor"r de espatda, atergias
I raras...). Después, entregad esa
y sufres dotores raros, es mejor que te hagas una revisión generat. . consutta a otra pareja o grupo.
i
Cuando estás constipado, tienes ta nariz tapada, estornudas o toses es ir Buscad información en lnternet i
indispensable que te mantengas alejado de ta gente para no contagiarla. sobre su probtema y escribid una i
Siestáshartode[osprob[emasde[trabajo,esaconsejabtequeempieces:respuestaparae[[osene[foro,
a practicar a[gún deporte de riesgo (puenting, paracaidismo, ::
t:
Para ayudarte puedes utiIizar Ios

su bmarinismo...). ,i: ::i

marcadores que aparecen en e[
setenta Y dos setentaydos 1 recuadro.
U 5 ' 72 '
 CÓN DE CUTTURA

ffispelrto, e,speltto, -

Pi t tllem es ia
%-'más=melia
@e tüffies?
;:€!á,'
)zai a

Q u e lll#l... :ilTTil:li:l: i::#ffi[:l';

presión que existe en las sociedades occidentaies sobre Ia chicas
para que sean como las modelos y actrices que aparecen en la moda,
asfe."
el cine, la publicidad y los medios de comunicación es más fuerte
n fcsr que nunca. Las niñas, y después las adolescentes, reciben por todas
partes el mismo mensaje: "tienes que ser guapa, joven y delgada."
Las heroínas de los dibujos animados, las muñecas Barbie, las
modelos de televisión, las actrices..., todas presentan una imagen
tgai' perfecta, imposible de alcanzar para la mayoría de las chicas.
nte
Las mujeres de hoy no solo tienen que ser inteiigentes, trabaiadoras
y con talento, sino también DEBEN ser bellas.

Y como la realidad no es así, no es nada sorprendente que cada vez

más mujeres decidan someterse a operaciones de cirugía plástica para
lograr Ia perfección física.

Un caso interesante es el ejemplo de Venezuela, donde la belleza se

ha convertido en una obsesión.

Según el periódico 'E1 Nacional' solo en el airo 2012 se realizaron en

Venezuela alrededor de 250.000 cirugías plásticas, casi 100% más que
el año anterior. La mayoría de las mujeres pasan por el quirófano
para aumentarse el pecho, pero muchas intervenciones se realizan
también para reducir el peso, la talla o para luchar contra la edad.
Venezuela es "el país de las mujeres bellas" debido a Ios estrictos
criterios de 1a organización Miss Venezuela. Sin embargo, 1as

E==
ganadoras de altura superior a 1,80 centímetros y de medidas
perfectas, no representan el tipo de mujer venezolano.

'l

i.- 9 r. ¿Qué otros países iideran la lista de mayor número de operaciones

;s de cirugía plástica?
2. ¿Es Ia belleza una obsesión en las sociedades de hoy?

¿Es un problema cultural?

3. En tu país, ¿Ias chicas dan mucha importancia a su aspecto físico?

¿Y los chicos?

.- ,ji., ;, 4. ¿Cómo es, en tu opinión, en otros países? En tu opinión, ¿le dan

Í f i ,- mucha importancia a la belleza en otros países?
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eLLi.2,re E* e* yta.c,;l^te+oa,.^!, tn ve^dlai*^¿" do1 V2/.e,[Link] di.0".

t-e ac,aaa¡t' d2' d;44'
q/u?-"W At"gd'e- e/^- c'ew\'a' u'hr P'o-l'
?iefi.e¡e q/uL to tTw\r, La tt,rr*'¡ol't'a:fu'tta cad4" tru l'ta'a¿'
EL aíÁ;uw Le d:'be qrue ayta.,ri dL baja w"a" ttrw-a'^^a".
Lo [Link] qruO, b?.L'>a, v"-u'r'lrl¿" aOtM-'
dl, ca'b.e.c-o.r* Lo yz*lo E"re a'cz,vd,a aL [Link]<*ínli¿+a c/u'u^'to a't^t%'
lc, tu,g;-P,ro q,u& t& @4e Üry e'[Link]'fLa'

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t'¿^a" rerví,iÁ* Me, d¿,r-ert¿,
l"¿¡.[Link]
d!, l^a" vU*o". He wofaio qrue' tÜ'^4o tJ't'L
n V?n Mo [2a-rrolo' 4u4ho e'w eL ü-P'n'tl-'
[Te,n4o u,aa c,*r;¿¿?
Nel.e,ylo q/u.?, wQ. LW* ut'h. e-hNP4'ttL'
Se, n"-e, l,.A caíÁo oL e,w.f>a+te.
nnfüp d-e. era,lol-c-Wa.
Me i-et*to tvraL. Ms en¡¿,,¿n*ro dih'íL '
Te,wgo e*alofrt"o:. al.e,rgGaogo
Te,n4o c,a+&rro, to*o vv-t*c'|"^o, Wttr ru'td'o' Ten4o P;/n^ &e qot
ken qL,-?, atfa-1a cn-,'vfi4o4Áo. Mo gofln la" v^*rLz q vvvl
¿QuÁ, wre yzutdo fuwor? EYtoY
afuh^;Lo [Link] o". EYttTt^A/Áo@'
drdt, l,.at L d4 di"a4. Me ta-gr'w',rt*vt Lq njm'
Me lr..a %lido u-na" il-e,,rgí¡- e¿o

tttla,Wilogo Presente
dD eL c,t'LrYn'
Me yt't ca t¿" PilL.
Me d,+r-e,lz t/w,qJ/Lo ta ufYtalÁ'a.
de subjuntivo.
Página ó3
Te,n4o tvc¿,¡.1-r vb<ro"''

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F¡$"j;i
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F.-, .

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, l-:tr-
dt4
1. ¿A qué especialistas tienes que acudir...
t&,
a. cuando tienes una mueta picada?
¡90,
790, b, cuandotu corazón no funciona correctamente?
c. cuando estás constipado?
M,
d, cuando estás afónico?
t+e.
e. cuando te has roto una pierna?
üa. f. cuando estás embarazada?
g. cuando no ves bien?

2. Relaciona las frases para formar consejos.

1 . Para adelgazar es recomendabte que a. no te acuestes demasiado pronto.
2. Si estás afónico te recomiendo que b. acabes [a carrera y hagas un Máster.
3. Si quieres dejar de fumar te aconsejo que c. no hables y bebas té con mie[. Siempre funciona.
4. Si tienes atgún probtema con tu jefe es mejor que d. hagas deporte o practiques atguna actividad física.
5. Si no puedes dormir es conveniente que e. que te eches crema antes de tomar e[ so[.
ó. Para encontrar un buen trabajo es indispensable que f. habtes con é[ directamente y [o soluciones.
7. Para no quemarte en [a ptaya es imprescindibte g. tires todos los cigarri[[os y compres chictes.

a, B. Para estar en forma es muy bueno que h. comas regularmente.

L,
.tL 3. Termina las frases como en e[ ejemplo.
e. 1. No me gustan [os viaies organizados. 2. Estoy harto de
t? No me gusta viaiar en temporada atta.
?.. No me gusta oue mis amigos viaien sin mí. Estoy harto de que
o 3. Nos motesta(n) 4. No soporta ................
Nos molesta No soporta
No soporta
2 ó. Me encanta(n) ...........
5. Es muy irritante Me encanta
?- Es muy irritante que Me encanta que

4. ¿Subjuntivo o indicativo? Completa las frases con [a forma correcta de presente de indicativo o
presente de subjuntivo de los verbos entre paréntesis.
a. Me parece que este abrigo (ser) muy bonito pero no creo que me [o.......... (comprar)
porque (ser) muy caro.
b. Cuando Itego a [a oficina nunca veo que mi compañera................ (trabajar). Siempre veo
que ............. ................. (actuaIizar) su
(habtar) por tetéfono con atgún famitiar o
página de Facebook.
c. -¿Crees que ............. (ser) bueno automedicarse?
-No creo que.......................(ser) bueno, pero todo etmundo to.................. (hacer).
d, Desde que acude a un nuevo médico de cabecera hemos notado que........................(cuidarse) más que
antes y (tomar) siempre su medicación.
e, Lola es un poco egoísta. Siempre escucho que................... (habtar)sobre sí misma y sus problemas y
lunca escucho que ............. (preguntar) sobre los probtemas de los demás.
'. No creemos que ........ (tener)tiempo para ir a tu fiesta. Lo sentimos mucho.
gente
g. ¿Piensas que [a ..... (deber) consuttar sus síntomas en lnternet?
Dienso que [a
9ente....,.... . (poder) mirar sus síntomas en lnternet en foros fiabtes, pero no
creo que .........(deber)dejar de ir atmédico y establecer su propio diagnóstico.
r 0pino que nuestro ritmo de vida actuaI no ..................... (ser) sano y ...... (provocar) muchos
¡roblemas de salud.
setentaycinco.
75 . setentaycinco U5
 de ta[entos, tos dibujos animados, eI programa cuttura[, de entrevista:
¿Oué patabras de [a bolsa
de deportes, tos anuncios; estar pendiente dé{á tete, emitir programa
escuchas en estas frases?
har una petícuta, gozar de poPular
ínima) audiencia. :i..

a'"::..
71

1 Responde a las preguntas.

-
1. ¿Te has dado cuenta de que [a tete es una
"[adrona de tiempo"? ¿No
- ¿Ltu ter'uot erta'nroh,e?
te da pena que [a tete te robe tiempo para hacer otras cosas? ¿En qué - No sé. i@tz ynntl
actividades podrías aprovechar et tiempo que pasas detante de[ televisor? -En u,t cnna/Fon"en wn
2. ¿Te motesta que tus compañeros de piso dejen [a tete puesta como
cinourto d¿ tabntos dr 9*
ruido de fondo?
3. ¿A qué hora se emiten programas de gran interés? cnnta en rtro echa,lL u,rÁ
4. lmagina que estás enferma y no puedes trabajar ni estudiar.
ry
d"e otum y en rtro
programas ?é|/&la
¿Contratarías un canal de pago para tener acceso a más
i nteresantes?
eru,ttsn un ?artiÁn d¿ W-
5. ¿Qué tipo de programas gozan de poputaridad en tu país? -NaÁ^q" tttteresante. Apay lrr.

ó. ¿Son en tu país los concursos de tatentos programas de máxima audiencia?

tfu/atfu,u¡nfad^orm,w.
7. ¿Cuátes son los programas de mínima audiencla?
B.¿Habíacanalessotodedibujosanimadoscuandoerasniño? , ,,,,,,i"'' 18;;-..:¡¡¡;.1 ü
[Link] una petícuta, ¿te molesta que tus hermanos hagan zapping , ,,,,1;rt:.;,:lt*f §, f
durante los anuncios? ALUMNO A »pá9. ' '1
-

10. ¿Te sorprende que [a gente sea capaz de contar intimidades y vivencias en ALUMN0 B »pá9. 1
'-
tatk shows? ¿Cómo son esas personas? ¿Qué rasgos de carácter suelen tener?
SIGUE LAS INSTRUCCIONE:

11. ¿Te motesta que tu marido/novio esté pendiente de [os partidos de fútbotde Ia tele?

U6 setentaysers ¡ 76 o setentaYseis
@ Przystanek EDU. Wszetkie pTawa zastr:::
 la teLe
Sonstrucciones con ser, estar, parecer y resuttar ,.... :. i:ii ,.i
..::ir:::tr,. ti r: ::::lt al ,t a:
:apear .:, '.aa' , :!):!r¿r¡'-:i.-1:,i

;ta ncia Siempre se construyen con sub¡untivo aO'.'"^^-

I Se construye con INDICATIVO
elícula
rcu rsos Con sustonlivos: verdod
:vi sta s. :: uno lóstimo porecer + evidente + que
lramas, :s unO peno + + subjuntivo resultor
QU€
nax :s uno tonterío Es uno lóstimo que no hoyo progromos
estor + + que
:S unO Suerte interesontes en este conol público.
seguro/o
Con odjelivos: estor + convencido/o + DE que

+ QU€ + subjuntivo Construcciones sinónimos de verdod,

Es rqro que vovo o ese progromo de y evidenle:
entrevistos. Ello es muy tímido. cierto obvio
indiscutible innegoble
lógico + QU€ + subjuntivo
noturol Después de lo discusión es lógico que
normol esté enfododo con é1. Yo en su lugor Todos los construcciones de lo toblo
tombién lo estorío. onierior cuondo von en formo negotivo
Con odverbios: necesiton subjuntivo.
+ + subjuntivo No esloy convencido de que todo seo
=stó bien QU€
:stó mol Esmejor que Cloudio no vengo. Esió verdod en ese progromo.
:s mejor emborozodo y yo no quiero No es verdod que todos los entrevisto-
-s peor contogiorle mi resfriodo. dos del progromo mienton.

Compteta las frases con [a forma correcta del presente de indicativo o subjuntivo de [os verbos
entre paréntesis.
l. No es nada bueno que los niños ......... (ver) escenas viotentas en los dibujos animados.
2, Es naturatque [as series ........ (tener) mucha poputaridad entre [os telespectadores.
3 Es evidente que [as telenovelas..............
(ir) dirigidas a amas de casa.
4. No es nada raro que [os concursos como "La Yoz" y "Tienes talento" ........ (gozar) de mucha
poputaridad.
5 Es tógico que los programas de debates se..............,........... (cotocar)en ethorario de máxima audiencia.
ó. Resutta extraño que los padres no............... (ejercer) un controlestricto sobre los programas
que ven sus hijos.
gt?*e 7. Es indiscutibte que los concursos televisivos de máxima audiencia ........ (inftuir) en Ios

4" U/4A ,t^

'q qustos de los tetespectadores y ........ (crear) nuevas modas.

4ro 3 U..t, y Patricia muestran a sus amigos las fotos de sus viajes. Escribe [as valoraciones que
hacen sobre los países que visitaron. Utiliza [as expresiones de [a tabla anterior como en et ejemplo:
En Asia es normal que las mujeres lleven ropa de colores muy [Link] adivinar dónde estuvieron.

¿.112
¿. 114
]NES

kÉ.
.
setentaysete 77' setenta y srete U
:siTze::- +
szechnianie, kopiowanie w catoéci lub czqéci bez zgody Przystanek EDU - zabronione.
 lK,¿cofrño rGvr§
at ffiryffiryffiYr
9¿fe parecen interesantes los programas tipo talk show Escucha y anota todas las
donde [a gente de [a catle cuenta sus intimidades? expresiones que implican
¿Te gustaría participar en uno de estos programas? ¿Por
qué?
el uso de subjuntivo.
Úttimamente se ha puesto de moda no tener televisión en casa.
¿Qué opinas de esto?
¿Es imprescindibte que los padres controlen los programas que ven sus hijos?
¿Crees que [os niños pueden volverse más viotentos a causa de los programas de tetevisión?
¿Crees que ver [a tele en famitia favorece et diátogo y contribuye a [a armonía famitiar?
¿Crees que ver et fútbot en bares refuerza las relaciones entre amigos?

Escucha otra vez y di si las siguientes frases son verdaderas o falsas.

l. At primer transeúnte le agrada que pongan tantas películas americanas en [a tete.
\
2. E[ primertranseúnte dice que [as petículas americanas están alejadas de nuestra
realidad.
3. Opina que e[ cine europeo es más intetigente que las petícutas de Hottywood.
4. E[ segundo transeúnte tiene mucha prisa.
5. E[ segundo entrevistado está cansado de los culebrones de América Latina.
ó. E[ segundo entrevistado es aficionado a [os programas tipo reality shows.
7. Altercer entrevistado [e encantan los programas que ayudan a [a gente a satir del
anonimato.
8. A[ tercer entrevistado [e cansa [a pubticidad.

6 R"tr.¡ona e[ inicio de [a frase con su finat y di a qué encuestado pertenece cada opinión.

Parece obvio haya concursos de talentos.

Es normaI busquemos películas cercanas a nuestra reatidad.
Estoy harto de que la gente prefiere ver pe[ículas con finaI fetiz.
Me parece una equivocación pongan todo eltiempo series.
pry,Es una ventaja no traten de buscar diferentes tipos de telespectadores.
#rr^§
W¡cruActoN
te gusta ver en [a tete?
¿Qué
Habta con tus compañeros de ctase. Pregunta qué opinión tienen sobre los programas de televisión que
suelen ver. Asigna puntos según [os adjetivos que utilicen en [a respuesta. Luego, escoged entre todos e[
tipo de programa de tetevisión que se ve con mayor f recuencia por [a mayoría de los espectadores y e[
menos apreciado por todos. ¿Cuát de [os programas es e[ ganador y cuá[ es e[ perdedor?

documentales - .......... concursos de tatentos 0 - horribte

pe[ículas teteseries 1 - aburrido
pe[ículas de horror deporte 2 - una tontería
previsiones atmosféricas - concursos 3 - regu[ar / pasabte / "ni fu ni fa"
anuncios telediarios 4 - bueno / no está mal
informativos - .......... dibujos animados 5 - muy bueno
programas cutturates petículas de suspense - .......... ó - geniat

Ahora, imagina que eres e[ director de un canaI de tetevisión y trata de convencer aI propietario de que
ya es hora de que introduzca atgunos cambios en [a programación. Utitiza las formas de [a tabla de [a
página anterior.

U6 setentayocho . 78 o setentayocho
 lograr, el éxito, quizá, eI capítuto, dobtar (Oetí.-.e.¡la. serie), contar con, mantene¡'
a a[guiea en suspense, [a trama, e[ culebrén'; tde, et / [a protagonista,
na, estar enganchado, ,et c,üen igar. premj
b.e duda de que... ,

'al.
Telenovela: un fenóñA- hombre de ciase alta. Su relación es difícil y está llena
S-ipongo que todos recordamos alguna serie de televisión
rle estuvo de moda en nuestra infancia. Es así porque las de complicaciones, ios protagonistas tienen que superar
:eieseries más famosas consiguen mucha popularidad y se numerosos obstáculos antes de que su amor tenga un
:cnvierten en verdaderos fenómenos sociales comparables final feliz. Las intrigas y los engaños mantienen a los
:-'rizá solo con el fútbol. De hecho, cuentan Ios reporteros telespectadores en suspense y enganchados a la serie.
:e Brasil que en el caso de la Por eso, no quieren perderse ni un solo
:amosísima telenovela colombiana capítulo. Normaimente Ios personajes
-Betty la fea", los restaurantes y de los culebrones tienen caracteres bien
.rcales públicos en varias ciudades definidos y diferentes. La heroína de la
¡rasileñas instalaron grandes serie suele ser una chica bella y dulce,
:antallas en su interior porque modesta y generosa, mientras que su
sus ciientes querían ver eI último rival en el triángulo amoroso es una
-apítulo de la serie, igual que se ve mujer hermosa pero malvada y avariciosa.
.a fina1 de una copa de fútboi. Después de superar muchos obstáculos
:sta serie quizá sea excepcional Ia telenovela termina como un cuento
3orque fue la telenovela más exitosa de hadas: la maldad es castigada y la
je todos los tiempos entrando en eI bondad es pre¡niada. Y esto es justamente
año 2010 en "El libro Guiness de los 1o que gustaa ia gente. Las telenovelas
récords". "Betty Ia fea" se emitió en latinoamericanas gozaron de gran
.00 países, se dobló a 15 idiomas y popularidad en los años noventa en los
:uenta con unas 22 adaptaciones países del antiguo bloque comunista que,
racionales en todo,el mundo. como no tenían una industria televisiva
propia, importaron telenovelas de otros
Pero telenovelas como esta, que paÍses para sus programaciones.
iogran mantener en. suspense a
millones de teles-pectadores, hay No cabe duda de que en ios últimos años
muchas más y cada año se crea alguna las telenovelas han evolucionado. Ya no
nueva. ¿A qué se debe el enorme éxito de las telenovelas y cuentan tan solo una historia de amor
en especial, el de las telenovelas latinoamericanas? sino que se están añadiendo también otros géneros como
la comedia o el género policíaco. En aigunos casos se
Muchos opinan que el éxito se consigue gracias a su tratan enlas telenovelastemaspolémicos de carácter social
trama. En la mayoría de los casos una persona de clase o, incluso, político. Así ha ocurrido por eiemplo en Brasil,
humilde (generalmente una mujer) que se enamora de un Colombia o México.

8 ,nurn".a [os requisitos que debe tener una telenovela para que tenga éxito. Empieza con las
ideas que aparecen en el texto y piensa otros requisitos nuevos.
Ejemplo: Es imprescindible que Ia telenovela tenga / sea / termine...

En dos grupos. Tu grupo está a favor de Ias te[enovelas. Dice una ventaja. EI grupo de tu
compañero está en contra y dice un inconveniente. Tenéis que encontrar e[ mayor número
de argumentos posibles.

ry
.é44
Formad grupos y presentad una escena típica de una tetenovela preparando previamente los
diátogos. La escena puede representar los siguientes momentos: dos personas se conocen yse nota
que empiezan a caerse bien; una mujer pobre se entera de que ha heredado una fortuna inmensa
3
+ de su tío; un hombre se venga de todos los miembros de [a famitia deI dueño de un banco, por dejar
embarazada a su hermana; una mujer malvada interfiere en [a relación amorosa de [os principates
protagonistas de [a te[enovela, etc.

setentaynueve. 79 . setentaynueve U6
ü
 conciliar et süeño, ta pesaditta, enganchars:
n' estar enganchado a atgo, e[ sedentarismo, [a obesidac
9 ¿Eres teteadicto? computsivo, eI rendimiento, e[ trastorno, [a programaci
Contesta este breve cuestionario noctu rna, p rovocar [Link],
y comprueba si pasas demasiado ta fatta de conce
tiempo frente a [a panta[[a del televisor.

1. Acabas de volver a casa, [o primero que haces es... Perífrosis verboles

a) preparar ta comida. (0 puntos)
b) encender ta tete, es mi Único entretenimiento. (2 puntos)
d) poner una pel.i en eI dvd y empezar a verla. (1 punto) Empezor o + infinitivo
Dejor de + infinitivo
2. ¿Cuánto tiempo pasas a[ día f rente a[ televisor? Acobor de + infinitivo
a) Menos de una hora. (0 puntos) Estor o punto de + infinitivo
b) Entre una hora y tres horas. (1 punto)
Volver o + infinitivo
c) Más de tres horas. (2 puntos)

3. ¿En qué situaciones dejas ta tele como ruido de fondo? Llevor + gerundio
a) Para desayunar y durante [a cena. (1 punto) Seguir + gerundio
b) Soto cuando hago las tareas domésticas. (0 puntos)
c) Siempre que estoy en casa. (2 puntos)

4. E[ peor castigo que te imponían tus padres era...

a) prohibirme ver [a te[e durante atgún tiempo. (2 puntos)
b) prohibirme ver mi programa favorito, (1 punto) ALUMN0B»pá9.114
c) no dejarme salir con mis amigos. (0 puntos) SIGUE LAS INSTRUCCIONES.

5. ¿A qué hora te acuestas? ó. ¿Qué tal duermes?

a) Muy tarde, los mejores programas los ponen a a) Duermo muy bien. (0 puntos)
medianoche. (2 puntos) b) Cuando me despierto muy temprano ya no puedo
b) A tas 22.00 después de un baño y una buena [ectura. votver a dormirme. (1 punto)
(0 puntos) c) No puedo conciIiar eI sueño y suf ro pesadittas.
c) Cuando se termina [a petícul.a de [a noche. (1 punto) (2 puntos)

7. ¿Cómo pasas las tardes con tu pareja / tus hermanos? 8. ¿Cuát es tu reacción cuando [a tele está puesta
a) Jugamos a juegos de mesa con nuestros amigos. como ruido de fondo?
(0 puntos) a) Atrae mi atención y de vez en cuando [a miro.
b) Vemos sotamente nuestros programas favoritos. (1 punto)
(1 punto) b) Siempre acabo viéndota. (2 puntos)
c) Cada tarde vemos [a tete, no importa que sea c) No sueto prestar atención, me concentro en mis
interesante o aburrido [o que ponen, (2 puntos) cosas. (0 puntos)

9. Ltevas dos horas viendo [a tete y tu madre te pide que [e ayudes.

a)Sigo viendo [a tele un poco más. No puedo dejar de verta. Mi madre vuetve a pedir que apague
ta tete, pero esta vez grita. (2 puntos)
b)Et programa está a punto de terminar. Lo veo hasta et finaty tuego ayudo a mi madre. ('l punto)
,,,.:,r,,§)Apá9o ta tete inmediatamente
y voy a ayudar a mi madre. (0 puntos).

']l§$';'il;rs. imasin,, u,,n'r',n;;;;";;,i'1...,.,

de terevisió. r..'.rr',;," ;i los
* ¿re
, púbticos o Ios privados? ¿Es verdad que [os jóvenes pertenecen a Ia cultura audiovisuat?

¿5abes quejarte?
Estoy harto/a de que
Es una vergüenza que
QUEJAS No me parece bien que
Siempre se No veo normaI que
construyen con Estoy hasta las narices de que
subjuntivo Ya está bien de que
Es inadmisibte/inaceptabte que
No soporto que

U6 [Link]
J
 I 0 efectos negativos de la "teleadicción" te parecen más graves? Vatora los efectos según
¿,OrU
gravedad (máximo ó, mínimo 1)

Electos de la "telead,iccion"
eI sedentarismo ....,,,.... la obesidad
.a falta de comunicación en [a famitia la aparición de conductas vio[entas
:t bajo rendimiento (escotar o Iaborat)........... los trastornos del sueño r -\
lmagina que atguien cercano sufre alguno de estos efectos. euéjate
madre/padre, hijo/a, novio/a, profesor/a, etc. de cada efecto como
"r-" 4i\3><\==
en el ejemplo. Utitiza las expresiones de la página anterior.
Ejempto: Sedentarismo Obesidad
Madre: Estoy hasta las narices de que Novia: Ya está bien de que pases horas enteras
pases tantas horas frente a [a panta[[a. Es mirando [a panta[ta comiendo patomitas y bebiendo
una vergüenza que seas tan pasivo y tan refrescos. Estoy harta de que no me dediques
perezoso. No me parece bien que no hagas tiempo. No me parece bien que tengas sobrepeso
deporte, ni te relaciones con tus amigos, ni por fatta de ejercicio y por comer computsivamente
hagas nada creativo. delante de [a tete.
-^:
- 11 Lee la carta de una madre preocupada por su hijo. Subraya todas las expresiones después de
las cuales se aplica el presente de subjuntivo.

Estimada doctora Sánchez:

Estoy preocupada con la conducta de mi hijo. No veo normal que pase todo el día frente al televisor. Me parece que está
enganchado. Duerme menos de lo necesario, menos de 6 horas. Estoy harta de que esté irritado y poco concentrado a
cualquier hora del día. No rinde bien en la escuela. Saca muy malas notas. Hace pellas diciendo que está cansado y no puede
concentrarse. Además ha subido de peso. No sé qué hacer. Necesito que alguien me guíe,
Un saludo.
Carla López

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ideas y palabras claves que puedes utilizar en ella.
del hiio. Escribe una carta. Te damos algunas

Si no ves [a te[e, apágata (ruido de fondo, estar I Hacer los deberes sin la tele puesta ([a concentración,
pendiente, pérdida de tiempo). I etrendimiento bajo)
La tete no es un castigo ni un premio. I Tomar ta decisión previamente ([a programación,
Evita hacer zapping. I et horario, escoger, encender, apagar).

Querida Carla,
Me alegra mucho que vea que su hijo tiene un problema y quiera hacer algo para solucionarlo. Si no quiere que la televisión :

afecte negativamente a la educación de su hijo, le aconsejo que tenga en cuenta las siguientes recomendaciones. :

Sobre todo, es muy importante que vea la tele con é1, ya que, usted podrá responder a las dudas que tenga sobre lo que está ,

Ahora, en parejas, preparad una lista de diez claves para enseñar a los niños a ver la tele de
manera adecuada y razonable. Tratad de utilizar e[ presente de subjuntivo en cada propuesta.
ochenta y uno . o ochenta y uno