Universidad Veracruzana

Sistema de Enseñanza Abierta (SEA)

Actividad EC8
Soy responsable. Plan de acción

Alumno:
Fernando Santiago González.

Programa:
Administración.

Experiencia Educativa:
AFEL “Ética Contemporánea”.

Docente:
Lic. Rosa María Cuellar Gutiérrez.

Ixtaczoquitlán, Veracruz a 16 de octubre de 2022.

 Módulo 2: Aplicaciones contemporáneas de la Ética

Tema 2.5 Responsabilidad social: individuo, familia y sociedad

Actividad EC8: Soy responsable. Plan de acción

Presenta: Fernando Santiago González.

Lic. Rosa María Cuellar Gutiérrez

Nombre del
Facilitador:

Fecha 16 de octubre de 2022

Ciudad Región Orizaba-Córdoba. USBI Ixtaczoquitlán.

Apoyándote en el material revisado realiza una reflexión personal acerca de
las siguientes cuestiones y redacta tus conclusiones en cada una de las
preguntas:

 ¿Qué significa ser individualmente responsable?

Es ser una persona que acepta y respeta todos los ámbitos existentes: desde
lo social, lo ético, lo ecológico y lo moral. Es empático y está consciente que
iniciando por el mismo, inician los cambios que se necesitan para una mejor
convivencia en los contextos antes dichos.

 ¿Cómo se es responsable?
Acatando, obedeciendo las normas, reglas, aplicar la disciplina. Cuidarse y
cuidar a los demás. Mostrar madurez y elegir cada una de las opciones que
tiene en la vida y de las que le beneficien en su persona, ser valiente en lo
último.

 ¿Cuál es una conducta pro social?

La conducta pro social se define como una conducta voluntaria dirigida a
beneficiar a otros. Es decir, constituye un comportamiento que facilita las
interacciones positivas con los otros; incluyendo la ayuda, el compartir, la
colaboración y/o el apoyo a las demás personas.

 Notar lo que está pasando

 Interpretar lo que ocurre como una emergencia
 Experimentar sentimientos de responsabilidad
 Saber que se tienen habilidades para ayudar
 Hacer una elección consciente de la ayuda que se puede ofrecer

 ¿Te consideras un individuo socialmente responsable? ¿Por qué?

No del todo pero cuando hay situaciones en las que se necesitan solidaridad
de todos ante eventos tales como Sismos, inundaciones, o campañas para
 donar ropa, me uno de acuerdo con mis posibilidades. Cuando digo “No del
todo” quiero decir que primero investigo la finalidad de la campaña y si percibo
que solo es para beneficio de la Asociación, organización o fundación sin que
en realidad beneficie a las personas correctas, no me involucro en la misma.

 ¿De qué soy responsable en mi hogar, en la escuela, en mi comunidad?

 Hogar: Hacer mis tareas personales (Limpiar mis espacios, lavar mis
pertenencias, ser parte de los gastos de la casa, ya sea de los
servicios, despensa, etc.).
 Escuela: Acatar el reglamento de la Universidad, asistir puntual a las
clases, respetar las ideas e integridad de mis compañeros y docentes,
entregar en tiempo y forma las actividades y exposiciones solicitadas,
cuidar las instalaciones, no ingerir sustancias nocivas dentro de la
jornada escolar.
 Comunidad: Respetar las ideologías, usos y costumbres de los
comunales, los espacios de terceros no contaminar los espacios
públicos, pagar mis impuestos, cuidar las instalaciones y mobiliario, no
intervenir en asuntos de mi incumbencia, etc.

 ¿Qué acciones puedo realizar para garantizar un futuro sustentable?

 Usar racionalmente los recursos naturales del lugar donde vivo.
 No contaminar
 Reforestar
 Reciclar
 Producir alimentos sanos y libres de químicos (Orgánicos)
 Concientización de la importancia de la sustentabilidad.

 ¿De qué manera impacta la forma de conducir mi vida en los siguientes

contextos: hogar, escuela, trabajo, comunidad, mundo?
Es una cadena de factores (Bola de nieve) que involucran a los siguientes.
  Hogar: Es el primer contacto donde se inculcan los valores, reglas y
normas en las que se puede convivir armónicamente con el mundo
exterior.
 Escuela: Lugar donde se nos amplía el panorama de la convivencia al
exterior, formación de la ética y los valores y su debida
retroalimentación. Enseñanzas y aprendizajes de la sustentabilidad y
racionalización de los recursos. Aquí también aplicamos las
enseñanzas que recibimos en nuestras casas.
 Trabajo: Otro espacio para aplicar la ética, los valores aprendidos en
los dos contextos antes mencionados, con las personas involucradas
en el contexto, y hacer también retroalimentación de distintas ideas.
También se aplica en algunos casos la participación de campañas
Socialmente Responsables.
 Comunidad: La mejor convivencia con las demás personas, mostrar
empatía, valores, sustentabilidad y equilibrio. De igual forma el
participar con ellos en las diferentes campañas que realiza los
gobiernos de los distintos niveles.
 Mundo: Aportar un poco de mi Responsabilidad Social y ser consciente
al menos, a nivel personal que estoy siendo agente de cambio.

 Mi conducta ¿es coherente con lo que espero del mundo?

Sí, Yo soy creyente que soy como me gustan que me traten y al menos en mi
círculo social recibo todo lo que yo quiero recibir así como doy como ellos
quieren que dé; ni más ni menos. También ser agente de cambio en mi
comunidad y ser parte de ese cambio que el mundo pide, en pocas palabras,
ser un Individuo Socialmente Responsable.

 ¿Qué puedo hacer en mi hogar, escuela o comunidad para promover la

responsabilidad social? Enlista para cada uno de los ámbitos
mencionados las opciones que consideres pertinentes y sobretodo
viables.

 Hogar: Cumplir con las tareas asignadas y obligaciones.

Concientización con los demás integrantes de la familia y actuar en
acciones, tales como el reciclar materiales para su uso personal, uso
racional de luz, gas, agua, plásticos y así reducir costos. Si se cuenta
con espacio, sembrar algunos frutos o verduras para su autoconsumo.

 Escuela: Ser empático y respetuoso con las diferentes ideologías, usos

y costumbres de mis compañeros y maestros. Usar racionalmente los
recursos y cuidar las instalaciones. Cumplir con mis deberes, participar
en las diferentes campañas altruistas o de ayuda que convoque.

 Comunidad: Participar en las campañas en pro de la colonia, y

dependiendo de mis posibilidades, ayudar a las personas en situación
de calle, a alguna A.C. con algunos víveres, racionalización de los
recursos, cumplir con mis obligaciones y pagar los servicios
municipales, respeto a cada uno de los integrantes de la comunidad.
 PLAN DE ACCIÓN
Informe acerca del plan de acción que emprendiste para mejorar alguna
situación de tu entorno

1. ¿Cuál fue el objetivo?

Recabar víveres comestibles, artículos de higiene personal y después,
donarlos a una Institución Publica, en este caso el DIF del municipio de
Ixhuatlancillo, Ver; para poder reforzar el programa de donación de
despensas. Ésta se localiza a 20 minutos de la cabecera municipal de
Orizaba (en automóvil) y está considerado como un municipio indígena.
Esto tiene como finalidad el poderlo repartir entre la población que requiera
despensas y las solicite en dicha instancia y así, poderse alimentar.

2. Ámbito donde lo llevaste a cabo (hogar, escuela)

Institución Pública Descentralizada: Sistema Nacional para el Desarrollo
Integral de la Familia (DIF) del municipio de Ixhuatlancillo, Ver.

3. Problemática a mejorar o resolver

La donación de víveres para fortalecer el programa de otorgamiento de
despensas a las personas de escasos recursos que llegan al organismo
para solicitar una. A veces los programas de despensas tardan para poder
llegar a los municipios y repartirse entre la población, es por ende que el
DIF, en el tiempo que llegan los programas, recibe donativos en especie
para poderlo donar a las personas que más lo requieran.
 El municipio de Ixhuatlancillo colinda al norte con el municipio de Mariano
Escobedo; al este con los municipios de Mariano Escobedo y Orizaba; al
sur con los municipios de Orizaba, Río Blanco y Nogales; al oeste con los
municipios de Nogales, Maltrata y Mariano Escobedo. Se caracteriza por
ser una región con población indígena, arraigada con sus usos y
costumbres y una zona de mediano regazo económico. Tiene 18
localidades, las cuales 14 son rurales y las restantes, urbanas. Tiene una
población de 27295 habitantes el cual el 52.7% son mujeres y el 47.3%,
hombres. Sus actividades económicas son la agricultura, ganadería,
realización y comercialización de artesanías y la floricultura. Se Presenta un
grado máximo escolar de hasta bachillerato. El aprox. 30% de su población
es indígena y tiene 10.6 Km de tramos carreteros (Sistema de Información
Estadística y Geográfica del Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave
(SIEGVER), 2021).

4. ¿Explica lo realizado?
Primero se hizo el contacto con la institución a través de la secretaría del
municipio, la Lic. Consuelo Romero Espinosa, la cual me facilitó la
presentación con la Lic. María de Jesús Águila, encargada del DIF de
Ixhuatlancillo, Ver. Me presenté con ella, de la institución que represento
(en este caso, alumno de la materia “Ética Contemporánea”, del P.E.
Administración, de la Universidad Veracruzana, Campus Ixtaczoquitlán) y
hablé sobre el objetivo de esta actividad, las causas y los beneficios que
conlleva.

Se me sugirió ciertos artículos o víveres que se requerían para el armado

de despensas y acto seguido, comencé a la adquisición de éstos para al día
siguiente los fuese a entregar a la instancia correspondiente.
Después, volví a las oficinas del DIF para hacer acto de entrega de los
víveres que se pudieron adquirir y expresar que estas acciones son
 importantes para todos, ya que como donante, es una satisfacción increíble
el poder entregar una ayuda, ya sea poca o mucha, pero que marca la
diferencia entre el decir y el actuar con la sociedad y como receptor, el
poder seguir ofreciendo estos servicios en pro de la población vulnerable y
que más necesite de éstos.

Se realizó la entrega-recepción de los víveres, la toma de foto oficial y

comentar que en un futuro, poder regresar con más donaciones ya que la
población que habita en este municipio, es vulnerable a la pobreza y esto
significa, la falta de recursos y de productos alimenticios para ellos y sus
familias.

5. Beneficios para la comunidad

El consumo de los víveres para la persona solicitante y de su familia y así
poder alimentarse sanamente y no padecer hambre. Poder también contar
con una institución que pueda solucionar en el momento la falta de
productos de la canasta básica para poder alimentarse.

6. Conclusiones personales (qué fue lo más importante de realizar esta

actividad).
A nivel personal es una satisfacción grande el poder ayudar al prójimo, de
una forma u otra, con poco o mucho de acuerdo con nuestras posibilidades
ya que la sociedad en ciertos momentos (ya sea en catástrofes naturales
por ejemplo) nos socorre y pues ahora fue el momento de retribuirles un
poco de lo que nos dieron en su momento. Asimismo, el poder ayudar a la
institución de seguir brindando ayuda a la gente por medio de estos
programas que benefician mucho.

Espero que todos mis compañeros de la AFEL hayan llevado un

aprendizaje al realizar estas actividades en sus localidades radicantes y a
seguirlas practicando, tanto ellos como sus conocidos, familiares y amigos.
Por mi parte, este mensaje y mi trabajo serán replicados por los antes
mencionados para que seamos más los que marquemos la diferencia ante
estas situaciones y sobretodo, ser Individuos Socialmente Responsables.
 7. Evidencia fotográfica

Adquisición de víveres a donar. Trayecto hacia el municipio.

Palacio Municipal de Ixhuatlancillo, Ver.

Oficinas del DIF Ixhuatlancillo.

Placa del municipio. Esperando a la Directora del SMDIF.

Entrega de víveres al DIF de Ixhuatlancillo, representado por la Lic. María de Jesús Águila y la
persona beneficiada, la Sra. Margarita Sánchez.
Referencias

Sistema de Información Estadística y Geográfica del Estado de Veracruz de

Ignacio de la Llave (SIEGVER). (2021). Cuadernillos Municipales 2021,
Ixhuatlancillo. Xalapa: CEIEG.