1
Materia:
Seminario de
Habilidades para el
Trabajo
Intelectual.
Alumna:
Rebeca Pérez Dehesa
Docente:
Laura Natalia Vera
Morales
Carrera:
Licenciatura en
Trabajo Social.
Ensayo Habilidades aplicadas a la
solución de problemas y al proceso de aprendizaje.
10 de Diciembre 2022
Contenido
Introducción. ......................................................................................................................................4
Habilidades aplicadas a la solución de problemas. ..........................................................................5 2
Habilidad: ............................................................................................................................ 5
Diseño y creatividad. .................................................................................................................5
Toma de decisiones: ...................................................................................................................5
Resolución de problemas: ..........................................................................................................6
Habilidades aplicadas al proceso de aprendizaje. ............................................................................7
Habilidades de lectura (selectiva, panorámica, critica, de comprensión e
interpretación). ([Link], 2022)........................................................................... 8
• Selectiva: .............................................................................................................................8
• Panorámica: ........................................................................................................................8
• Critica: ................................................................................................................................8
• de comprensión e interpretación: ......................................................................................8
Tipos de lectura según mi comprensión: .................................................................................9
............................................................................................................................................ 10
Estrategias para la adquisión de conocimiento. ............................................................. 11
• Resumen: ...........................................................................................................................11
• Síntesis ...............................................................................................................................11
Estrategias para la comprensión y codificación: .......................................................... 12
• Mapa conceptual,..............................................................................................................12
• mapa mental,.....................................................................................................................12
• cuadro sinóptico,...............................................................................................................13
• línea del tiempo, ................................................................................................................13
Estrategias de elaboración de ensayos. ...................................................................................16
Ensayo literario. .......................................................................................................................16
Ensayo científico. .....................................................................................................................16
Bibliografía .......................................................................................................................... 18
Referencias ........................................................................................................................... 18
Trabajos citados................................................................................................................... 19
Ilustración 1 portadas, diseños web....................................................................................................................... 5
Ilustración 2 macros sobre toma de decisiones ...................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Ilustración 4 PASOS PARA LA RESOLUCION DE PROBLEM AS ................................................................................ 6
Ilustración 5 leer nos enriquece nuestro conocimiento ......................................................................................... 7 3
Ilustración 6 estrategias para lectura comprensiva. .............................................................................................. 8
Ilustración 7 tipos de lectura ................................................................................................................................. 9
Ilustración 8 cómo leer mas rápido, sin subvocalización. .................................................................................... 10
Ilustración 9 Ensayo, su contenido y sus reglas. .................................................................................................. 16
Introducción.
En este texto se explica de manera breve la definición y mi opinión sobre las habilidades
aplicadas a la solución de problemas, veremos el impacto del diseño y creatividad en un
texto, y en la práctica, tendremos una guía para toma de decisiones, y la resolución de
problemas aplicadas principalmente al proceso de aprendizaje, el objetivo es desarrollar 4
ideas desde el lado creativo y razonar para utilizar al 100% las habilidades de desarrollo en
la toma de decisiones.
De igual manera se busca conocer las Habilidades aplicadas al proceso de aprendizaje, tanto
en la lectura, para saber que es una lectura selectiva, una panorámica, la crítica, de
comprensión e interpretación y como hacer un resumen, una síntesis y estrategias para la
elaboración de ensayos, asi como su definición.
Incluye una breve explicación con ejemplos sencillos de Mapa conceptual, mapa mental,
cuadro sinóptico, línea del tiempo, etc... ya que estos son otros tipos de estrategias de
comprensión a través de códigos, imágenes.
Habilidades aplicadas a la solución de problemas.
Habilidad:
Capacidad de una persona para hacer una cosa correctamente y con facilidad. (wikipedia,
2022)
5
Diseño y creatividad.
La creatividad es una habilidad que permite, a quien la posee,
inventar cosas, objetos o elementos nuevos a partir de algo
que ya existe. La palabra creatividad proviene precisamente
del concepto de crear. Por lo que se trata de una capacidad
vinculada, de una forma u otra, al acto de imaginar y producir
algo nuevo o diferente.
Ilustración 1 portadas,
diseños web
“Esta capacidad humana surge como una
herramienta de supervivencia. Gracias a ella hemos
podido evolucionar1 a lo que somos hoy día. Así
pues, podría considerarse como una de las
cualidades2 más valiosas del ser humano.”
Ilustración 2 cerebro relajado, diseña, crea. (ESTUDIOEC)
Yo considero importante en los trabajos el impacto visual, así como estructuramos y
Ilustración 3 toma de decisiones, sus pasos. conjugamos, textos, imágenes y colores. Hay
diferentes estilos formales, modernos, siempre que el
texto no se vea recargado o plagiado.
Toma de decisiones:
Para mí la toma de decisiones es la primera etapa para
lograr solucionar problemas, es muy importante usar el
razonamiento, saber qué objetivo queremos obtener,
encontrar alternativas, elegir una, y aplicarla.
El proceso de toma de decisiones en una empresa es una
fase3 delicada ya que, para tomarla, es necesario tener toda la información posible.
1
EVOLUCIONAR: se refiere a ser mejor, mejorar algún bien, objeto, idea, etc.
2
CUALIDAD: es algo que nos hace sobresalir, algo que hacemos casi excelente.
3
FASE. Etapa, ciclo.
Cuando se presenta el momento de tomar una decisión se está frente diversas alternativas
con caminos y opciones distintas. ¿Cómo saber cuál es la mejor?
Los resultados de todas las acciones que tomamos responden a cuestiones que se han tenido
que adoptar. Son procedimientos que se han enfrentado a unas etapas que ofrecen una
solución. Conócelas y aprende a gestionar mejor los recursos que afectan en el proceso de 6
toma de decisiones. (eucet, BUSINESS SCHOOL, 2022)
Resolución de problemas:
La habilidad de resolución de problemas se puede definir como la capacidad para
identificar un problema, tomar medidas lógicas para encontrar una solución deseada, y
supervisar y evaluar la implementación de tal solución. Es una habilidad cognitiva4, flexible
y adaptativa que indica apertura, curiosidad y pensamiento divergente5, a partir de la
observación y reconocimiento preciso del entorno. Estas actitudes conducen a la
autoeficacia y al empoderamiento, lo que permite que las personas resuelvan problemas
mediante el pensamiento crítico y la toma de decisiones. “Gino Tubaro”. (UNICEF, 2022)
Ilustración 4 PASOS PARA LA RESOLUCION DE PROBLEM AS
La resolución de problemas es el fin del ciclo de toma de decisiones, aplicación de diseños,
crear, encontrar objetivos y buscar que hacer para que estos se cumplan. Siempre y cuando
hagamos razonamiento y observaciones correcta la solución será fácil de encontrar y los
resultados serán de mucha satisfacción personal.
4
CONGNITIVA: de conocer, conocimiento.
5
DIVERGENTE: Algo distinto.
Habilidades aplicadas al proceso de aprendizaje.
El aprendizaje es el proceso a través del cual se
adquieren y desarrollan habilidades,
conocimientos, conductas y valores. Es resultado
de la atención, el estudio, la experiencia, la 7
instrucción, el razonamiento, la observación, así
como la influencia de factores externos con los
cuales interactuamos. Este proceso puede ser
analizado desde distintas perspectivas6, por lo que
existen distintas teorías del aprendizaje. Es una de
las funciones mentales más importantes en
humanos, animales y sistemas artificiales. En él
intervienen diversos factores que van desde el
medio en el cual se desenvuelve el ser humano, En
esta última se establecen los principios del
Ilustración 5 leer nos enriquece nuestro aprendizaje de todo individuo y se afianza7 el
conocimiento conocimiento recibido, el cual forma la base para
aprendizajes posteriores. (gross, 2012).
Somos seres con la capacidad de adaptarnos, evolucionamos gracias a aprender nuevas
cosas, actualmente hay diferentes formas, estrategias, métodos y un sinfín de tips que
ayudan a que el aprendizaje sea efectivo y sin saturación de información.
6
PERSPECTIVA: puntos de vista, opciones, caracteres sociales, políticos, etc..
7
AFIANZA: confirmar, comprobar, verifica.
Habilidades de lectura (selectiva, panorámica, critica, de comprensión e
interpretación). ([Link], 2022)
Selectiva:
supone aprender a seleccionar en forma práctica y efectiva el material de lectura para
un propósito específico; sea una investigación, un examen o cualquier otro propósito;
a valorar la confiabilidad y la pertinencia de la fuente. estrategias apropiadas para 8
esta etapa: hojear, examinar y establecer objetivos.
Panorámica:
Es aquella que toma el texto con intención de abarcarlo de un solo vistazo, es decir, sin
atender a sus detalles.
Critica:
proceso analítico en el que el lector toma una posición activa, de modo que, además de
comprender lo que se dice en un texto determinado, se lo coloca a prueba, advirtiendo
aciertos, errores y las formas en torno al tratamiento de los datos.
de comprensión e interpretación:
Según K. Goodman, en el campo de la lectura, una estrategia es un amplio esquema para
obtener, evaluar y utilizar información. Las estrategias implican autodirección y autocontrol
por lo que le cabe al lector un protagonismo activo que demanda el desarrollo de la
metacognición, es decir, conocimiento acerca de los propios procesos de pensamiento en
función de los cuales va evaluando cómo lee y corrige su interpretación.
Asimismo, como lo expresa Marín (2004), las estrategias de lectura son actividades del
lector, el cual articula el objetivo de lectura, la información textual y los conocimientos
previos que posibilitarán reconstruir el sentido del texto. Esas estrategias no constituyen
fórmulas fijas, sino modos de abordaje que en cada caso dependen del lector y, sobre todo,
del tipo de texto.
Según Solé (1997), hay tres tipos de estrategias. Esos tres grupos corresponden a las tres
etapas o fases del proceso lector: (Lic. Silvia Scarafía, 2022)
Ilustración 6 estrategias para lectura comprensiva.
Tipos de lectura según mi comprensión:
•analizamos, •es una lectura completa y
• en esta • solo leemos comprendemos y bien hecha que nos
selecionamos como corregimos errores. permite entender e 9
vulgarmente imaginar lo que se lee, de
tema, texto, o igual manera identificar
parrafos, decimos , por custiones ya leidas.
tenemos que encima no se
establecer analiza, ni comprensión e
nuestros ibjetivos nada. critica
interpretación
a resolver o
encontrar.
panorámica
selectiva
Ilustración 7 tipos de lectura, desde mi perspectiva.
10
Ilustración 8 cómo leer más rápido, sin subvocalización.8
Leer es la manera una manera de conocer y tener información, leer es un ejercicio que si se
hace de manera correcta activamos nuestro cerebro y hacemos que trabaje de manera
coordinada y almacene información. En la investigación encontré que hay diferentes tipos de
lectura y cada una va dar un resultado según sus cualidades.
Uno de los grandes problemas que hay actualmente es que no sabemos leer, por eso no se
nos queda información y mucho menos comprendemos los temas.
En el blog de lectura fácil nos dice:
La lectura no se trata de palabras, sino más bien de extraer ideas, absorbiendo
información y obteniendo detalles.
Las palabras por sí mismas no significan mucho a menos que estén rodeadas de otras
palabras.
Muchas de las palabras que vemos están simplemente allí con fines gramaticales (el, un,
una). Estas no te proporcionan el mismo tipo de significado que palabras como
“Universidad”. (fácil, 2022)
8
SUBVOCALIZACIÓN: hábito muy común entre los lectores. Se trata de las palabras que dices en tu mente
durante la lectura y es una de las principales razones por las que la gente lee lentamente y tiene problemas
para mejorar su velocidad de lectura.
Tenemos que minimizar la subvocalización con el fin de aumentar nuestra velocidad de
lectura.
¿Por qué tenemos que lograrlo?
Sencillamente, porque la subvocalización limita lo rápido que realmente podemos leer.
Piensa en esto: si tú estás diciendo cada palabra en tu mente… ¿no significa que sólo 11
puedes leer tan rápido como puedes hablar? Si estás diciendo cada palabra en tu mente, tu
límite va a ser tu velocidad de habla.
Velocidad de lectura = velocidad de habla para la mayoría de la gente
El promedio de la velocidad de lectura es de alrededor de 150 a 250 palabras por minuto
(ppm) y la velocidad media de conversación es exactamente la misma.
La mayoría de la gente que dice palabras en su mente durante la lectura (subvocalización),
tiende a leer al mismo ritmo que hablan. Pruébalo por ti mismo y verás que tu velocidad de
lectura y habla serán similares, consiguiendo una variación de 50 palabras por minuto más
o menos. (fácil, 2022)9
Estrategias para la adquisión de conocimiento.
Resumen:
Es la reducción de un texto original o de partida al 25% del total, se expresan las ideas del
autor (sin realizar juicios de opinión) siguiendo un proceso de desarrollo. Un resumen es
un tipo de redacción en la que se expresan los conceptos principales de un tema en forma
jerarquizada y ordenada omitiendo los detalles que profundizan en el tema y concentrándose
en la idea principal y la forma más simple de expresarla. El resumen favorécela comprensión
del tema, facilita la retención y la atención, enseña a redactar con precisión y calidad.
(escrita, 2008)
Síntesis
es un escrito donde se exponen las ideas principales de un texto tras su análisis y
comprensión. Estas ideas son correspondientes a la opinión del autor y ayuda a una mejor
comprensión del mismo para facilitar su entendimiento o estudio, son ideas concretas qué
permiten identificar de manera general el contenido. Se pueden hacer incorporaciones de
interpretación, siempre y cuando no modifiquen la postura del autor original.
(Méndez, (2017))
9
[Link]/5-maneras-de-minimizar-tu-voz-interior-para-disparar-tu-velocidad-de-lectura/#:
~:text=La%20voz%20interior%20(también%20conocida, mejorar%20su%20velocidad%20de%20lectura.
Reporte de lectura.
Se conoce como reporte de lectura al informe que elabora una persona
después de leer un determinado texto; el reporte de lectura toma las ideas principales
permitiendo comprender la idea principal de forma simple pero funcional. El reporte de
lectura es un nuevo texto que se realiza desde el punto de vista crítico que parte de una
postura objetiva (porque plantea la base ideológica del autor original) y subjetiva (debido a 12
que se permite la libre expresión de lo comprendido por el lector que es quien está
redactando). (escrita, 2008).
reporte de
resumen síntesis
lectura
es una nueva
se reduce se exponen ideas
forma de leer ,
información principales
muy útil.
sirve para donde aplicamos la
nos da una idea de
comprender y crítica, haciendo
lo que el autor
retener un resumen o
habla
información síntesis del texto
podemos aplicar
no aplicampos
criterio sin salirnos
nuestro criterio u
de la idea del
opinión
autor.
Estrategias para la comprensión y codificación:
Mapa conceptual,
El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de
estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a
través de mapas conceptuales. (ESTUDIOEC)
mapa mental,
Es un diagrama de representación semántica de las conexiones entre las porciones de información.
Presentando estas conexiones de una manera gráfica radial, no lineal, estimula un acercamiento
reflexivo para cualquier tarea de organización de datos, eliminando el estímulo inicial, de establecer
un marco conceptual intrínseco apropiado o relevante al trabajo específico. (ESTUDIOEC)
cuadro sinóptico,
El cuadro sinóptico proporciona una estructura global coherente de una temática y sus
múltiples relaciones. Pueden utilizarse como estrategias de enseñanza tanto en la clase o
como una forma de organizar las ideas. Los cuadros sinópticos pueden presentarse por
medio de llaves y tomar forma de diagramas o pueden estar compuestos por filas y columnas
a manera de tablas sencillas. los cuadros sinópticos son pequeños resúmenes en forma 13
gráfica. (ESTUDIOEC)
línea del tiempo,
Las líneas de tiempo permiten crear gráficas de líneas de tiempos a partir de un lenguaje de
marcado especial.
En la práctica, conviene poner cada línea de tiempos en una plantilla aparte, para facilitar su
edición, y que no estorbe al editar el resto del artículo. Además, así se puede reutilizar
cómodamente en otros artículos relacionados (ESTUDIOEC)
Ejemplos y e infografías de estrategias de codificación y comprensión,
Ilustración 9 como hacer un mapa mental
14
Ilustración 10 componentes de mapa conceptual
Ilustración 11 como hacer un cuadro sinóptico
15
Ilustración 12 las líneas del tiempo son ideas cronológicas y pueden llevar imágenes
Estrategias de elaboración de ensayos.
Ensayo es un texto escrito en el que tú, como autor, manifiestas una idea desde un punto de
vista personal y en el que tienes que presentar cómo y por qué llegaste a tu conclusión. Para
decirlo de una forma más formal, en un ensayo tienes que presentar una tesis (tu idea) y
argumentarla. (escrita, 2008)
16
Parte de las confusiones que genera este formato son sus múltiples tipos. Sin embargo, estos
son los dos tipos de ensayos más comunes:
Ensayo literario.
Dedicado a analizar cualquier tema, pero utiliza el lenguaje literario, poético, retórico, etc.
Por ejemplo: El laberinto de la soledad de Octavio Paz.10
Ensayo científico. E
especializado en difundir hallazgos obtenidos mediante el método científico o reflexionar
sobre otros ensayos publicados. Por ejemplo, La teoría del todo de Stephen Hawkins.11
El ensayo desde mi entender es la manera en la que yo expreso la idea acerca del tema,
junto con una interpretación ya aprobada ya sea de un libro, articulo y doy mi punto de
vista siempre llegando a una conclusión y comprobando por que llegue a ella.
Ideas para hacer un ensayo
• el ensayo es un texto formal lleva introducción,
desarrollo,conclusión, debe ser correctamente
escrito sin errores gramáticos , ni ortográficos.
introducción: •deben ir conectadas de lo que introducimos
desarrollo: en el texto, debemos hablar, dar las idas
aprendidas y conluir.
conclusión:
debe ser un trabajo limpio, y bien
presentado, igual lleva índice,
refencias marcadas, número de
pagina.
Ilustración 13 Ensayo, su contenido y sus reglas.
10
Libro novela, por el escritor Octavio paz.
11
Investigación de la creación del todo por el científico Hawkins.
Conclusión
Habilidades aplicadas a la solución de problemas y al proceso de aprendizaje.
Haciendo un paso atrás entiendo que pensar,ver leer, observar, analizar tiene una función y
un resultado diferente , de igual manera para aprender necesitamos tener las herramientas
para hacerlo correctamente y sobre todo funcional. En la actualidad los libros o mejor dicho 17
la lectura y redacción de estas ha sido manipulada de tal manera que muchas definiciones,
criterios y puntos de vista pero con las estrategias correctas podremos encontrar la adecuada.
Siempre tenia la critica al dichoso formato APA, ya que no los enseñaron, por lo menos a mi
como una obligación sin darle el sentido, en el trancurso de esta investigación he visto por
que es importante que la letra se vea, se entienda, use colores adecuados. Algo que no me
cuadraba era el margen de la pagina aunque después de muchos trabajos entendí que es para
que al momento de plastificar, engargolar, archivar, en fin, no se pierda la información o se
maltrate .
Ahora si me queda claro que en el resumen, reducimos texto sin modificar la estructura o
idea, en la síntesis solo damos ideas y los objetivos, y en el ensayo expresamos nuestra
interpretación junto con información verificada y anexada con refencias ya que aquí es
nuestro criterio y el del autor.
Y por ultimo los mapas conceptuales, cuadros sinópticos y lineas del tiempo es la menra de
crar esquemas de fácil aprendizaje y expresan ideas, en lo personal es mi manera favorita de
hacer los trabajos de investigación ya que solo usamos lo esencial y guardamos la
información necesaria para no olvidarla.
Bibliografía
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escrita, A. d. (2008). Breve manual para elaborar un ensayo. GUADALAJARA, JALISCO:
ITESCO.
18
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