Ecuaciones y Modelado
Edgar Ramos Flores
1 de octubre de 2022
1. Preliminares
Una igualdad
4x + 7 = 19
donde x es la variable que representa un numero llamada “incognita” es una ecuación. El objetivo de
una ecuación es determinar el valor de x que hace que la ecuación sea cierta. Los valores de la incógnita
que hacen que la ecuación sea verdadera se llaman soluciones o raı́ces de la ecuación, y el proceso para
determinar las soluciones se llama resolución de una ecuación.
2. Ecuaciones lineales
El tipo más sencillo de ecuación es la ecuación lineal, o ecuación de primer grado.
Definición 1 Una ecuacion lineal es toda ecuacion que admite ser reducida a la siguiente forma:
ax + b = 0
donde a y b son numeros reales, a 6= 0 y x es la variable (incógnita).
A continuación hay algunos ejemplos que ilustran la diferencia entre ecuaciones lineales y no lineales.
Ecuaciones lineales Ecuaciones no lineales
4x − 5 = 3 x2 + 2x = 8
1 √
2x = x − 7 x − 6x = 0
2
x 3
x−6= − 2x = 1
6 x
Nota 1 A la expresión que se encuentra a la izquierda del signo de igualdad se llama primer miembro,
mientras a la expresión que se encuentra a la derecha se llama segundo miembro.
Ejemplo 1 Se tiene las siguientes ecuaciones lineales:
3
1. 2x + 3 = 0 Solución: − . Pues,
2
3
2(− ) + 3 = 0 (Verdadero)
2
1
5
2. 3x − 5 = 0 Solución: . Pues,
3
5
3( ) − 5 = 0 (Verdadero)
3
3. −4x − 16 = 0 Solución: −4. Pues,
−4(−4) − 16 = 0 (Verdadero)
Nota 2 Ecuaciones equivalentes
Dos ecuaciones son equivalentes si se tiene exactamente las mismas soluciones, como por ejemplo las
ecuaciones:
2x = 6 y x−3=0
son equivalentes pues cada una de ellas tiene como solución x = 3.
Nota 3 Propiedades de igualdad
1. A = B ⇔ A + C = B + C
2. A = B ⇔ CA = CB (C 6= 0)
Estas propiedades requieren que usted efectúe la misma operación en ambos lados de una ecuación cuando
la resuelve.
Ejemplo 2 Resolver 6x − 5 = 2x + 7
Solución
Sumando ambos miembros con 5 se tiene
6x − 5 + 5 = 2x + 7 + 5
luego resulta
6x = 2x + 12
sumando −2x a ambos miembros
6x + (−2x) = 2x + 12 + (−2x)
luego se tiene
6x − 2x = 2x + 12 − 2x
simplificando
4x = 12
1
Multiplicando por a ambos miembros se tiene
4
x=3
2
Observación 1 Se llama transposición de términos a una técnica practica que nos permite poder solu-
cionar ecuaciones de forma simple. La transposición de términos nos permite agrupar en un miembro
todos los términos con x, y en otro los términos que son independientes.
Ejemplo 3 Resolver 6x − 5 = 2x + 7
Solución
Llevamos los termino con x al primer miembro con signo cambiado
6x − 5 − 2x = 7
y los términos independientes al segundo miembro con signo cambiado
6x − 2x = 7 + 5
haciendo las operaciones
4x = 12
pasando el coeficiente de x a dividir al segundo miembro
12
x=
4
Efectuando la división, obtenemos la solución
x=3
Observación 2 Podemos verificar si la solución obtenida es correcta, si reemplazando el valor hallado
en la ecuación resulta una proposición verdadera. Para el ejemplo anterior:
6(3) − 5 = 2(3) + 7
13 = 13 (V )
Nota 4 Si tratamos de resolver la ecuación 2x + 3 = 2x + 5, procedemos de la siguiente manera:
2x − 2x = 5 − 3
0x = 2
0=2
lo cual es FALSO independientemente de cualquiera que sea el valor de x y por lo tanto, la ecuación no
tiene solución para ningún x en R.
3 5 3
Ejemplo 4 Resolver x−2= x+
2 4 5
Solución
Usaremos el método practico, a un miembro los que tengan las incógnitas y en el otro que tengan puro
términos independientes
3 5 3
x− x= +2
2 4 5
3
del cual resulta
3 5 13
x− x=
2 4 5
homogenizando las fracciones del primer miembro
6 5 13
x− x=
4 4 5
Luego, resulta
x 13
=
4 5
pasando el 4 a multiplicar
13
x=4
5
Finalmente, la solución esta dada por:
52
x=
5
Nota 5 Comprobamos la solución obtenida, para lo cual reemplazamos la solución obtenida en la ecua-
ción original
3 52 5 52 3
( )−2= ( )+
2 5 4 5 5
68 68
= (V )
5 5
Como la proposición es verdadera, la solución obtenida es correcta.
3. Aplicacion de las ecuacines lineales
La aplicación que se da a las ecuaciones, está dirigida de manera especial a resolver problemas y a
tener un manejo adecuado de fórmulas matemáticas.
En la vida cotidiana y en el ámbito económico, se presentan problemas que pueden ser resueltos
mediante el planteamiento de ecuaciones, para que dicho planteamiento sea el adecuado es necesario
seguir los siguientes pasos:
1er paso: Leer comprensivamente los problemas.
2do paso: Determinar las cantidades conocidas y las incógnitas que se plantean y las relaciones que
tienen entre ellas.
3er paso: Expresar la información que tenemos, en una ecuación lineal.
4to paso: Encontrar la Solución a la ecuación y verificar si la respuesta es coherente con el problema.
Ejemplo 5 Un cartel tiene una superficie impresa de 100 por 140 cm y una franja de ancho uniforme
alrededor de los cuatro lados. El perı́metro del cartel es 1 21 veces el perı́metro del área impresa. ¿Cuál es
el ancho de la franja en blanco y cuáles son las dimensiones del cartel?
Solución
Se pide determinar el ancho de la franja en blanco. Entonces, sea
x : ancho de la franja en blanco
4
Figura 1:
Luego pasamos la información de la figura 1 al lenguaje algebraico:
En palabras En lenguaje algebraicos
Ancho de la franja en blanco x
Perı́metro de superficie impresa 2(100) + 2(140) = 480
Ancho del cartel 100 + 2x
Largo del cartel 140 + 2x
Perı́metro del cartel 2(100 + 2x) + 2(140 + 2x)
A continuación usaremos el hecho de que el perı́metro del cartel es veces el perı́metro del área impresa
para formular el modelo.
3
perı́metro del cartel = · (perı́metro del área impresa)
2
3
2(100 + 2x) + 2(140 + 2x) = (480)
2
480 + 8x = 720
8x = 240
x = 30
La franja en blanco mide 30 cm de ancho, de modo que las dimensiones del cartel son
100 + 30 + 30 = 160 cm de ancho
140 + 30 + 30 = 200 cm de largo
Ejemplo 6 Un hombre de 6 pies de estatura desea encontrar la altura de un edificio de cuatro pisos.
Mide la sombra del edificio y encuentra que es de 28 pies, y mide también su propia sombra, la cual es
3 12 pies de largo. ¿Cuál es la altura del edificio?
Solución
El problema pide determinar la altura del edificio. Sea
h : altura del edificio
5
Figura 2:
Aprovechamos el hecho de que los triángulos de la figura son semejantes. Recuerde que para cualquier
par de triángulos semejantes las relaciones de sus lados correspondientes son iguales. Ahora traduzcamos
estas observaciones al lenguaje del álgebra.
En palabras En lenguaje algebraico
Altura del edificio h
h
Relación entre la altura y la base del triángulo mayor 28
6
Relación entre la altura y la base del triángulo menor 3.5
Como el triángulo mayor y el menor son semejantes, obtenemos la ecuación
proporción entre la altura y la proporción entre la altura y la
=
base en el triángulo grande base en el triángulo pequeño
h 6
=
28 3.5
6 · 28
h = = 48
3.5
El edificio es de 48 pies de alto.
Ejemplo 7 Un fabricante de bebidas refrescantes afirma que su naranjada tiene “saborizante natural”,
aunque contiene sólo 5 % de jugo de naranja. Una nueva ley federal establece que para que se le llame “na-
tural” a una bebida ésta debe contener por lo menos 10 % de jugo de fruta. ¿Cuánto jugo natural puro debe
agregar este fabricante a los 900 galones de bebida de naranja para apegarse a la nueva reglamentación?
Solución
El problema pide determinar la cantidad de jugo de naranja puro que se debe añadir.
Sea
x : la cantidad (en galones) de jugo de naranja puro que se tiene que añadir
6
En cualquier problema de este tipo, en el cual se mezclan dos sustancias diferentes, un diagrama ayuda
a organizar la información dada (véase la figura 3).
Figura 3:
Luego traducimos la información que se da en la figura al lenguaje del álgebra.
En palabras En el lenguaje algebraico
Cantidad de jugo de naranja que se tiene que añadir x
Cantidad de la mezcla 900 + x
Cantidad de jugo de naranja en el primer recipiente 0.05(900) = 45
Cantidad de jugo en el segundo recipiente 1·x=x
Cantidad de jugo de naranja en la mezcla 0.10(900 + x)
Para plantear el modelo, aprovechamos el hecho de que la cantidad total de jugo de naranja en la
mezcla es igual al jugo de naranja en los primeros dos recipientes.
cantidad de jugo cantidad de jugo de cantidad de jugo
de naranja en el + naranja en el = de naranja en la
primer recipiente segundo recipiente mezcla
45 + x = 0.1(900 + x)
45 + x = 90 + 0.1x
0.9x = 45
45
x =
0.9
x = 50
El fabricante debe añadir 50 galones de jugo de naranja puro a la bebida.
Observación 3 Compruebe su respuesta
cantidad de jugo antes de la mezcla = 5 % de 900 galones + 50 galones de jugo puro
= 45 galones + 50 galones = 95 galones
cantidad de jugo después de la mezcla = 10 % de 950 galones = 95 galones
Las cantidades son iguales.
7
4. Ecuaciones cuadraticas
Definición 2 Se llama ecuación cuadrática o de segundo grado a toda ecuacion que admite ser reducida
a la siguiente forma:
ax2 + bx + c = 0
donde a, b y c son numeros reales con a 6= 0.
Se caracteriza por presentar 2 soluciones (su incognita x asume dos valores). Los metodos de solucion
son las de factorización y mediante la formula, que se describen a continuacion.
4.1. Metodo de factorizacion
Este metodo se basa en la aplicacion de la propiedad ab = 0 ⇐⇒ a = 0 ∨ b = 0.
Ejemplo 8 Resolver 3x2 − 5x − 12 = 0
Solución
3x2 − 5x − 12 = 0
(3x + 4)(x − 3) = 0
3x + 4 = 0 ∨ x−3=0
x = − 34 ∨ x=3
∴ S = {−4/3, 3}
4.2. Método de la fórmula
Para llegar a la formula que nos permita resolver la ecuacion ax2 + bx + c = 0, a 6= 0 utilizaremos el
metodo de completar cuadrado a la ecuacion, esto es:
ax2 + bx + c = 0
x + ab x
2
= − ac
b b2 b2
x2 + a x + 4a2 = − ac + 4a2
b 2 b2 −4ac
x + 2a = 4a2
q
b 2 −4ac
x + 2a = ± b 4a 2
q
b b2 −4ac
x = − 2a ± 4a2
( √ √ )
−b − b2 − 4ac −b + b2 − 4ac
∴S= ,
2a 2a
Ejemplo 9 Resolver la ecuacion x2 + 3x − 1 = 0
Solución
De la ecuacion se deduce que a = 1, b = 3, c = −1. Luego, reemplazando en la formula
p √
−3 ± 32 − 4(1)(−1) −3 ± 13
x= =
2(1) 2
Entonces las soluciones son √ √
−3 + 13 −3 − 13
∴S={ , }
2 2
8
Definición 3 Dada la ecuacion ax2 + bx + c = 0, el numero
∆ = b2 − 4ac
se llama discriminante de dicha ecuacion, entonces:
1. Si ∆ > 0, la ecuacion admite dos soluciones reales y diferentes.
2. Si ∆ = 0, la ecuacion admite dos soluciones iguales.
3. Si ∆ < 0, la ecuacion no admite soluciones.
Ejemplo 10 Determinar el discriminante de las siguientes ecuaciones
1. x2 − 8x + 15 = 0
2. x2 − 2x + 1 = 0
3. x2 + x + 1 = 0
Solución
1. El discriminante de la ecuación x2 − 8x + 15 = 0 esta dado por:
∆ = (−8)2 − 4(1)(15) = 4 → ∆ > 0
Luego, la ecuacion admite dos soluciones reales y diferentes.
2. El discriminante de la ecuación x2 − 2x + 1 = 0 esta dado por:
∆ = (−2)2 − 4(1)(1) = 0 → ∆ = 0
Luego, la ecuación admite dos soluciones iguales.
3. El discriminante de la ecuación x2 + x + 1 = 0 esta dado por:
∆ = (1)2 − 4(1)(1) = −3 → ∆ < 0
Luego, la ecuación admite no soluciones.
Ejemplo 11 Calcular la mayor solución de la ecuación (m − 2)x2 − (2m − 1)x + m − 1 = 0 sabiendo
que su discriminante es 25.
Solución
Del enunciado se tiene que:
∆ = [−(2m − 1)]2 − 4(m − 2)(m − 1) = 25
2 2
4m − 4m + 1 − 4m + 12m − 8 = 25
8m = 32
m = 4
9
Reemplazando en la ecuación:
[(4) − 2] x2 − [2(4) − 1]x + (4) − 1 = 0
2
2x − 7x + 3 = 0
(2x − 1)(x − 3) = 0
1
x=− ∨ x = −3
2
Por lo tanto, la solucion mayor x = − 12 .
5. Aplicacion de las ecuacines cuadráticas
La aplicación que se da a las ecuaciones, está dirigida de manera especial a resolver problemas y a
tener un manejo adecuado de fórmulas matemáticas.
En la vida cotidiana y en el ámbito económico, se presentan problemas que pueden ser resueltos
mediante el planteamiento de ecuaciones, para que dicho planteamiento sea el adecuado es necesario
seguir los siguientes pasos:
1er paso: Leer comprensivamente los problemas.
2do paso: Determinar las cantidades conocidas y las incógnitas que se plantean y las relaciones que
tienen entre ellas.
3er paso: Expresar la información que tenemos, en una ecuación cuadráticas.
4to paso: Encontrar la Solución a la ecuación y verificar si la respuesta es coherente con el problema.
Ejemplo 12 Un avión voló desde Nueva York a Los Ángeles, una distancia de 4 200 km. La velocidad
para el viaje de regreso fue de 100 km/h más rápido que la velocidad de ida. Si el viaje total dura 13
horas, ¿cuál es la velocidad del avión desde Nueva York a Los Ángeles?
Solución
Se pide la velocidad del avión de Nueva York a Los Ángeles. Hagamos
s = 0velocidad de Nueva York a Los Ángeles
Entonces
s + 100 = velocidad desde Los Ángeles hasta Nueva York
En seguida organizamos la información en una tabla. Primero llenamos la columna “Distancia”, porque
sabemos que entre las ciudades hay 4200 km. Luego llenamos la columna “Velocidad”, ya que hemos
expresado ambas velocidades en términos de la variable s. Por último, calculamos las entradas para la
columna “Tiempo” mediante
distancia
tiempo =
velocidad
10
Distancia(Km) Velocidad (Km/h) Tiempo (h)
4200
N.Y. a L.A. 4200 s s
4200
L.A. a N. Y. 4200 s + 100 s+100
El viaje total dura 13 horas, de modo que tenemos el modelo
tiempo desde tiempo desde tiempo
+ =
N.Y. a L.A. L.A. a N.Y. total
4200 4200
+ = 13
s s + 100
Al multiplicar por el común denominador, s(s + 100), obtenemos
4200(s + 100) + 4200s = 13s(s + 100)
8400s + 420000 = 13s2 + 1300s
0 = 13s2 − 7100s − 420000
Aunque esta ecuación se puede factorizar, con cantidades tan grandes quizá sea más rápido usar la
fórmula cuadrática y una calculadora.
p
7100 ± (−7100)2 − 4(13)(−420000)
s =
2(13)
7100 ± 8500
=
26
−1400
s = 600 o s= = −53.8
26
Puesto que s representa la velocidad, rechazamos la respuesta negativa y concluimos que la velocidad del
avión desde Nueva York hasta Los Ángeles fue de 600 km/h.
Ejemplo 13 Los ornitólogos han determinado que algunas especies de aves evitan volar sobre cuerpos
de agua grandes mientras haya luz del dı́a porque, por lo general, el aire se eleva durante el dı́a sobre
el suelo, pero desciende sobre el agua, de modo que volar sobre el agua requiere más energı́a. Un ave es
liberada en el punto A en una isla, a 5 millas de B, el punto más cercano sobre una orilla recta de la
playa. El ave vuela hasta el punto C sobre la orilla de la playa y luego a lo largo de la playa hasta una
zona D donde anida, según se ilustra en la figura 4. Suponga que el ave tiene 170 kcal de reservas de
energı́a. Utiliza 10 kcal/milla al volar sobre tierra y 14 kcal/milla al volar sobre agua.
Figura 4:
11
a) ¿Dónde se debe ubicar el punto C para que el ave utilice exactamente 170 kcal de energı́a durante
su vuelo?
b) ¿Tiene el ave suficientes reservas de energı́a para volar de manera directa desde A hasta D?
Solución
a) Se pide determinar la ubicación de C. De modo que
x = distancia desde B hasta C
De acuerdo con la figura y por el hecho de que
energı́a usada = energı́a por milla × millas voladas
determinamos lo siguiente:
En palabras En lenguaje algebraico
Distancia desde B hasta C x
√
Distancia de vuelo sobre el agua (desde A hasta C) x2 + 25
Distancia de vuelo sobre tierra (desde C hasta D) 12 − x
√
Energı́a utilizada sobre el agua 14 x2 + 25
Energı́a usada sobre tierra 10(12 − x)
Ahora establecemos el modelo.
energı́a total energı́a usada energı́a usada
= +
usada sobre el agua sobre tierra
p
170 = 14 x2 + 25 + 10(12 − x)
Para resolver esta ecuación, eliminamos primero la raı́z cuadrada pasando todos los otros términos
a la izquierda del signo de igual y luego elevamos al cuadrado ambos miembros.
√
170 − 10(12 − x) = 14 x2 + 25
√
50 + 10x = 14 x2 + 25
(50 + 10x)2 = (14)2 (x2 + 25)
2500 + 1000x + 100x2 = 196x2 + 4900
0 = 96x2 − 1000x + 2400
Esta ecuación se puede factorizar, pero como las cantidades son muy grandes es más sencillo usar
la fórmula cuadrática y una calculadora:
p
1000 ± (−1000)2 − 4(96)(2400)
s =
2(96)
1000 ± 280
=
192
2 3
s=6 o s=3
3 4
El punto C debe estar a 6 23 millas o a 3 43 millas de B para que el ave utilice exactamente 170 kcal
de energı́a durante su vuelo.
12
√
b) De acuerdo con el teorema de Pitágoras , la longitud de la ruta desde A hasta D es 52 + 122 = 13
millas, de modo que la energı́a que el ave requiere para esa ruta es 14 × 13 = 182 kcal. Esto es más
de lo que tiene el ave reservado, de modo que no puede irse por esa ruta.
13
6. Ejercicios Propuestos
1. Resolver las siguientes ecuaciones lineales:
a) x − 7 − 9x = 3x − 3 − 7x 2 1 y+1
c) y + (y − 3) =
3 2 4
1 − 3x 2x − 1
b) 1
− 2 = 13 y d ) 7 − 2x − =2−
2y 7 3
2. Resolver las siguientes ecuaciones de segundo grado.
a) x2 − 25 = 0 Sol:±5 2x x
h) = Sol:0, −4
√ x−2 x+1
b) 2x2 − 6 = 0 Sol:± 3
7 7
i ) x2 − x = 0 Sol:0,
c) 3x2 − 24x = 0 Sol:0, 8 2 2
√
1 j ) 3x2 − 15 = 0 Sol:± 5
d ) −2x2 + x = 0 Sol:0,
2
2 1
2x − 3 5 3 k) x − 4x2 = 0 Sol:0,
e) (2x − 5) = 0 Sol: , 5 10
2 2 2
f ) x2 + x − 6 = 0 Sol:2, −3 l ) 3(x − 5)2 − 27 = 0 Sol:2, 8
g) 2x2 − 8x − 10 = 0 Sol:5, −1 m) x2 + 2x + 1 = 0 Sol:−1, −1
3. Resolver las siguientes ecuaciones usando la formula
√ √
2 −3 ± 29 2 1± 13
a) 5x + 3x − 1 = 0, Sol : d ) 4x − 2x − 3 = 0, Sol :
10
√ 4
√
1 ± 15 5± 21
b) 7x2 − 2x − 2 = 0, Sol : e) x2 − 5x + 1 = 0, Sol :
7√ 2
5 ± 13
c) 3x2 − 5x + 1 = 0, Sol :
6
4. La suma de los cuadrados de dos enteros pares consecutivos es 1252. Encuentre los enteros.
5. Un plomero y su ayudante trabajan juntos para reemplazar la tuberı́a de una casa [Link] plomero
gana 45 dólares por hora por su trabajo y 25 dólares su ayudante. El plomero trabaja el doble
del tiempo que su ayudante y el cargo final por mano de obra es de 4025 dólares. ¿Cuánto tiempo
trabajaron el plomero y su ayudante en esta casa?
6. Un terreno de forma cuadrada tiene una construcción de 60 pies de largo por 40 pies de ancho en
una esquina. El resto del terreno es un estacionamiento. Si el área del estacionamiento es de 12 000
pies cuadrados, ¿cuáles son las dimensiones de todo el terreno?
7. Se va a construir una fábrica en un terreno que mide 180 por 240 pies. El reglamento de construcción
local señala que debe rodear a la fábrica un terreno con césped de ancho uniforme y de área igual
al área de la misma. ¿Cuál debe ser el ancho de esta zona de césped y cuáles las dimensiones de la
fábrica?
8. Dos ciclistas separados por 90 millas, inician al mismo tiempo un viaje para encontrarse. Uno se
desplaza el doble de rápido que el otro. Si se encuentran 2 h después, ¿a qué velocidad promedio
viajó cada ciclista?
14
