DIDÁCTICA ESPECIAL
Introducción y orientaciones para el estudio
CONCEPTO DE DIDÁCTICA Y DIDÁCTICA ESPECIAL
La didáctica es el arte de enseñar o direccionar
técnicamente el aprendizaje. Es parte de la pedagogía que
describe, explica y fundamenta los métodos más
adecuados y eficaces para conduciral educando a la
progresiva adquisición de hábitos, técnicas e integral
formación. La didáctica es la acción que el docente ejerce
DIDÁCTICA
sobre la dirección del educando, para que éste llegue a
alcanzar los objetivos de la educación. Este proceso
implica la utilización de una serie de recursos técnicos para
dirigir y facilitar el aprendizaje.
Los componentes que actúan en el campo didáctico son: el
docente, el estudiante, el mensaje del aprendizaje, y tiene
cuatro elementos que lo constituyen: Objetivos,
contenidos, metodología y evaluación; teniendo como
preceptos: a cerca del qué, el para qué y el cómo enseñar
La didáctica especial, también denominada específica, es
aquella que estudia los métodos y prácticas aplicados
para la enseñanza de cada campo, disciplina o materia
concreta de estudio. En este sentido, establece
DIDÁCTICA
diferenciaciones entre los métodos y prácticas empleados
para impartir conocimiento, y evalúa y determina cuáles
serían los más beneficiosos para el aprendizaje del
ESPECIAL alumnado según el tipo de materia. Por ejemplo, la
didáctica especial entiende que los métodos y dinámicas
para enseñar disciplinas tan dispares como el lenguaje,
las matemáticas, o la educación física deben partir de
principios de abordaje distintos.
DIDÁCTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS
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Origen etimológico y breve recorrido histórico
La didáctica (de didáctico, y este del griego [didaktikós]) es la disciplina científico-pedagógica que tiene como
objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la
pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, destinados a plasmar en la realidad las
pautas de las teorías pedagógicas.
Díaz Barriga la define como: una disciplina teórica, histórica y política. Tiene su propio carácter teórico porque
responde a concepciones sobre la educación, la sociedad, el sujeto, el saber, la ciencia. Es histórica, ya que sus
propuestas responden a momentos históricos específicos. Y es política porque su propuesta está dentro de un
proyecto social (Díaz Barriga, 1992:23), cabe destacar que esta disciplina es la encargada de articular la teoría
con la práctica. Comenio fue quién acuño la palabra didáctica en su obra Didáctica Magna, desarrollada en 1657.
La didáctica pretende fundamentar y orientar los procesos de enseñanza – aprendizaje.
Díaz Barriga menciona que los nuevos procesos en la construcción del conocimiento y en el aprendizaje están
generando una nueva didáctica, es decir, “un movimiento en desarrollo, con distintas vertientes, que busca no
excluir el sentido del saber, del trabajo docente, a la vez que recupera la importancia del trabajo, el deseo y la
construcción de un proyecto personal por parte del estudiante.
Con la pretensión de realizar un acercamiento inicial al concepto de didáctica, es conveniente acudir a su
etimología, que, como es sabido, permite descubrir la raíz y el sentido original de una palabra. Este
acercamiento, además, introduce el concepto y facilita la comprensión de su significado.
Son interesantes dos conceptualizaciones referenciales. La primera de ellas podemos leerla en el Diccionario
de la Real Academia Española, donde se indica que «Didáctica» significa:
Perteneciente o relativo a la enseñanza. Arte de enseñar.
Por otra parte, en la enciclopedia Larousse encontramos que «Didáctica», con el calificativo «General»,
significa: «la ciencia que trata de la enseñanza escolar en general, bajo cualquier aspecto de normas y
principios, y estudia fenómenos y leyes».
Así, didáctica vendría a ser la acción del maestro para sostener el objeto de enseñanza poniéndolo a la vista
del estudiante con la intención de que este se apropie de lo que se muestra. Es decir, didáctica tiene mucho
que ver con enseñar, con facilitar el aprendizaje desde la enseñanza. Por otra parte, cabe indicar que
didáctica es arte y, a la vez, ciencia de la enseñanza.
Es arte porque es creación y recreación, porque es una actuación que permite expresar el modo de ser, estar y
sentirse en el mundo. La didáctica es el arte de enseñar, nos evoca al artista y a su creación, al didacta y a su
proceso de enseñar.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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DAD/Libro%20did%C3%A1ctica%20general%20y%20pr%C3%[Link]
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