Mtra.

Nhicte Fuentes Aguilar

Grado: 1° Grupo: “A”
 GRADO:1° GRUPO: “A”
[Link] FUENTES AGUILAR
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE
Semana del 6 al 17 de junio de 2022
Campos de Formación Académica/Áreas de Desarrollo Fecha de aplicación: 6 de junio
Personal y Social de 2022
Artes
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Expresa lo que le gusta o no al observar diversas producciones artísticas.
 Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
Nombre del Plan de Acompañamiento Para el Aprendiente
__________________Sesión 1 ¿Qué es el arte?______________
Momentos de Aprendizaje Momento de aprendizaje presencial y/o autónomo

INICIO  Comenzaremos la clase observando unas imágenes sobre arte.

 cuestionar a los niños
 ¿Qué observan en la imagen? ¿Qué creen que es? ¿Qué es el arte? ¿Para qué nos sirve?
 ¿Qué es un artista? ¿Cuáles son las formas de arte?
Escuchar las opiniones de los alumnos y escribirlas en el pizarrón
Proponer a los alumnos que escucharemos un cuento titulado Yo soy un artista
[Link]
DESARROLLO Preguntar a los alumnos
 ¿De que trato el cuento? ¿Dónde ves arte?
 ¿para ti que es el arte? ¿Qué instrumentos usan los artistas?
Observar algunos de los instrumentos para pintar: pinceles, paleta, hojas, caballete, pinturas,
etc., detallando como se usan estos materiales
CIERRE Se le proporcionará un pincel a cada alumno para imitar en el aire los movimientos que hace un
pintor mientras dibuja, para luego invitar a los niños a salir a pintar sobre las hojas blancas un
paisaje del entorno que les rodea.
Observar las producciones y cuestionar cada una de ellas
 ¿Qué pintaste?
¿Cómo lo hiciste
Recursos para el  Cartulina , Plumones , Video de cuento , PRODUCTOS:
aprendizaje Imágenes de arte Paisaje del entorno que lo rodea
Instrumentos (pinceles, paleta, hojas, pinturas
Autoevaluación:
Converse con su hijo (a): ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo te sentiste en este día? ¿te gusto las actividades? ☹😊
 GRADO:1° GRUPO: “A”
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PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE
Semana del 6 al 17 de junio de 2022
Campos de Formación Académica/Áreas de Desarrollo Personal y Fecha de aplicación: 7 de junio de 2022
Social
Artes
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Expresa lo que le gusta o no al observar diversas producciones artísticas.
 Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
Nombre del Plan de Acompañamiento Para el Aprendiente
__________________Sesión 2 HABLEMOS DE LOS PINTORES: PABLO PICASSO ______________
Momentos de Aprendizaje Momento de aprendizaje presencial y/o autónomo

INICIO Previamente pedir de tarea: investigar de las pinturas famosas de Pablo Picasso en grande y a
color así como la imagen del mismo pintor.
 Pegaremos dentro del aula para tenerlas a la vista lo cual es una imagen de Pablo Picasso y
algunas de sus pinturas más famosas. Cuestionar:
 ¿Habían visto a esa persona? ¿Quién es? ¿Cómo es? ¿Cómo son sus pinturas? ¿Dónde se
guardan las pinturas?
Observamos el video Picasso para niños:
[Link]
DESARROLLO Retroalimentamos la información que nos brindaron los videos, platicando su
historia personal y su técnica de pintura.
Se puede preguntar:
 ¿Cómo eran las obras de arte de Picasso? ¿Qué te gusto de las pinturas?
 ¿Qué te llamo la atención? ¿Cómo las hacia?
CIERRE  Realizaremos réplicas como algunas de las pinturas de rostros de Picasso, utilizando primero
diferentes partes del rostro las cuales se iluminarán y se recortarán. Después cada alumno
elegirá un rostro para pegar las partes que anteriormente colorearon. Hay que recordar que
cada pintor al terminar una obra de arte traza su firma, que en nuestro caso será el nombre
de cada niño.
Al finalizar se hace una plenaria y observar los productos realizados.
Recursos para el  Imágenes de las pinturas de pablo Picasso PRODUCTOS:
aprendizaje  Video, Bocina , Imágenes de partes de rostro, Obra de arte de PICASSO
 Colores, Pegamento
Tijeras.
Autoevaluación:
Converse con su hijo (a): ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo te sentiste en este día? ¿te gusto las actividades? ☹😊
GRADO:1° GRUPO: “A”
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PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE
Semana del 6 al 17 de junio de 2022
Campos de Formación Académica/Áreas de Desarrollo Personal y Social Fecha de aplicación: 8 de junio de 2022
Artes
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Expresa lo que le gusta o no al observar diversas producciones artísticas.
 Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
Nombre del Plan de Acompañamiento Para el Aprendiente
__________________Sesión 3 PIET MONDRIAN ______________
Momentos de Aprendizaje Momento de aprendizaje presencial y/o autónomo

INICIO  Organizare una puesta en común donde platicaremos sobre un nuevo Artista, se les muestra
una imagen de el y comentare que estaremos conociendo algunas de las obras de arte que el
realizo.
 Observaremos el siguiente video titulado Piet Mondrian [Link]
v=EFRj-n-kGec&ab_channel=Se%C3%B1oGaby-Educaci%C3%B3nInicial
DESARROLLO  Cuando se este observado el video ir haciendo las pausas que sean necesarios para que los
alumnos respondan lo que pregunta el video.
También al finalizar el video se pregunta para rescatar lo aprendido:
 ¿Cómo eran las pinturas de PM? ¿Qué colores se repiten en sus obras? ¿Qué figuras se
observan en sus obras?
CIERRE  Como actividad final mencionar a los alumnos que realizaremos una
obra de arte como las que hacía Piet Mondrian.
 Recortar en cuadrados o rectángulos en hojas de colores azul,
amarillo, rojo y blanco. Luego cada alumno tendrá ¼ de cartulina
negra en la cual deberán colocar las figuras de forma semejante a
las obras de arte que realizaba este artista. Finalmente se les
 pregunta a los alumnos:
 ¿Cómo podemos crear un cuadro como los de Piet Mondrian? ¿Cómo
acomodaste las formas?
Recursos para el  Imagen de Piet Mondrian PRODUCTOS:
aprendizaje  Video , Bocina , Tijeras, hojas de colores, Obra de arte de Piet Mondrian
cartulina negra, pegamento
Autoevaluación:
Converse con su hijo (a): ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo te sentiste en este día? ¿te gusto las actividades? ☹😊

GRADO:1° GRUPO: “A”

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PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE
Semana del 6 al 17 de junio de 2022

Campos de Formación Académica/Áreas de Desarrollo Personal y Social Fecha de aplicación: 13 de junio de 2022
Artes
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Expresa lo que le gusta o no al observar diversas producciones artísticas.
 Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
Nombre del Plan de Acompañamiento Para el Aprendiente
__________________Sesión 6 Vincent Van Gogh ______________
Momentos de Aprendizaje Momento de aprendizaje presencial y/o autónomo

INICIO  Iniciar la actividad mencionando a los alumnos que hemos estado aprendiendo diferentes
obras de arte de diferentes artistas pedir que recuerden
Qué artistas hemos aprendido? ¿Cómo son sus obras de arte? ¿Qué obra de arte te ha gustado
más? ¿Por qué?
 Escuchar las respuestas de los alumnos
 Mencionar que ahora conoceremos a un nuevo artista el cual se llama Vincent Van Gogh
preguntar:
DESARROLLO ¿Alguna vez has escuchado de él? ¿conoces sus obras de arte?
 Observar el video el cual se titula Vincent Van Gogh Pintores y artistas para niños
 [Link]
v=yxCbiznODr0&t=67s&ab_channel=IslaFlamingaSerie
Preguntar para rescatara lo aprendido del video.
 Observaremos algunas de las pinturas más famosas de Vincent Van Gogh, específicamente la
pintura de “DOCE GIRASOLES”. ¿Cómo son estas flores?
CIERRE  Como actividad final se les propone a los alumnos realizar una obra con
girasoles, utilizando material reciclable, así como se muestra en el ejemplo:
 Finalmente se hace una plenaria para hacer el cierre de la actividad
preguntando:
¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Qué hicimos? ¿Cómo podemos hacerlo
de otra forma?

Recursos para el Tubos de carton, pintura amarilla, pintura verde, PRODUCTOS:

aprendizaje pintura café y hojas blancas, Video Obra de arte de girasoles
Autoevaluación:
Converse con su hijo (a): ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo te sentiste en este día? ¿te gustoGRUPO:
GRADO:1° las actividades?
“A” ☹😊
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PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE
Semana del 6 al 17 de junio de 2022

Campos de Formación Académica/Áreas de Desarrollo Personal y Social Fecha de aplicación: 9 de junio de 2022
Artes
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Expresa lo que le gusta o no al observar diversas producciones artísticas.
 Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
Nombre del Plan de Acompañamiento Para el Aprendiente
__________________Sesión 5 dia del medio ambiente ______________
Momentos de Aprendizaje Momento de aprendizaje presencial y/o autónomo

INICIO  Daremos el recibimiento a niños y padres de familia

 Se colocaran a los niños en la cancha del jardín del niño
  Se les dará de manera general las indicaciones y el
DESARROLLO motivo de la actividad
 Se explicara a los niños que en este dia estaremos celebrando el dia del medio
ambiente
 Los alumnos de tercer año realizaran una roda
 Los alumnos de primero y segundos años entonaran la canción un árbol y un árbol
 Seguido de esto los padres pasaran a los distintos salones a observar el proyecto de
siembra de hortalizas
 Los niños explicaran los realizado
CIERRE Se les entregara a los padres asistentes una pequeña plantita (alpiste) sembrada en el cono del
huevo
Recalcarles la importancia de cuidar y enseñar a los niños a respetar nuestro medio ambiente.
Recursos para el  Imagnes PRODUCTOS:
aprendizaje Autorretrato
Autoevaluación:
Converse con su hijo (a): ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo te sentiste en este día? ¿te gusto las actividades? ☹😊

GRADO:1° GRUPO: “A”

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PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE
Semana del 6 al 17 de junio de 2022
Campos de Formación Académica/Áreas de Desarrollo Personal y Social Fecha de aplicación: 14 de junio de 2022
Artes
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Expresa lo que le gusta o no al observar diversas producciones artísticas.
 Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
Nombre del Plan de Acompañamiento Para el Aprendiente
 __________________Sesión 7 DIEGO RIVERA ______________
Momentos de Aprendizaje Momento de aprendizaje presencial y/o autónomo

INICIO Comenzar la actividad organizando al grupo y proponer observar fotografías de Diego Rivera
y examinaremos los siguientes videos:
[Link] [Link]
v=SVeCcutIKFA
Realizaré los siguientes cuestionamientos después de haber visto los videos
¿Cómo se llama el pintor de los videos?, ¿Cómo eran sus pinturas? ¿Con quién estaba casado?
Guiar a los alumnos para platicar acerca de los murales
 ¿Han visto alguno? ¿Dónde? ¿Cómo son?
DESARROLLO  Mencionar que realizaremos un mural con burbujas, primero
formamos la mezcla de pintura con jabón y agua, luego con
limpiapipas elaboramos el instrumento que nos ayudará a soplar
las burbujas. En cartulina blanca iremos aplicando las burbujas
para obtener las siluetas coloridas de burbujas y así ir creando un mural de burbujas.
CIERRE Para conocer sus aprendizajes adquiridos durante la actividad los cuestionare con lo
siguiente:
 ¿Qué técnica utilizamos hoy? ¿Cómo podemos elaborar un mural? ¿Cuáles son las
características de un mural?
Recursos para el Bocina, computadora y Fotografía de Diego PRODUCTOS:
aprendizaje Colorante vegetal, limpiapipas, jabón y agua Fotografía de mural
Autoevaluación:
Converse con su hijo (a): ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo te sentiste en este día? ¿te gusto las actividades? ☹😊

GRADO:1° GRUPO: “A”

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PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE
Semana del 6 al 17 de junio de 2022
Campos de Formación Académica/Áreas de Desarrollo Personal y Social Fecha de aplicación: 15 de junio de 2022
Artes
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Expresa lo que le gusta o no al observar diversas producciones artísticas.
 Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
Nombre del Plan de Acompañamiento Para el Aprendiente
__________________Sesión 8 Escultura de arte ______________
Momentos de Aprendizaje Momento de aprendizaje presencial y/o autónomo

INICIO Se dará inicio explicando que otro tipo de arte son las esculturas y para rescatar saberes se les
pregunta
 ¿Qué es una escultura? ¿Quiénes hacen las esculturas? ¿Qué se utiliza para hacer
esculturas?
Escuchar y anotar las repuestas de los alumnos en el pizarrón.
Explicar lo que es una escultura: es el arte de moldear el barro, tallar piedra, madera u otros
materiales. Toda aquella obra elaborada por un escultor.
Mencionar a los alumnos que ahora aprenderemos sobre las escultura, proponer observar el
siguiente video titulado Manos a la obra: Escultura (preescolar)
DESARROLLO [Link]
Después de observar el video se recuperan algunos conocimientos del video:
 ¿Qué era la bola café del video? ¿recuerdas como se llamaban los instrumentos?
 ¿Qué necesitamos para ablandar la arcilla? ¿Quién utiliza estas herramientas? ¿Qué
escultura hizo?
 Escuchar las respuestas de los alumnos
CIERRE Finalmente se les pregunta si ¿les gustaría ser un escultor y hacer una escultura?
Mencionar que utilizaremos arcilla y un poco de agua ya realizaran una escultura de un objeto o
una parte de su cuerpo que mas les guste.
Dar el espacio para que los alumnos modelen su escultura.
Una vez hechas las esculturas se hace una puesta en común para que cada uno de los alumnos las
expongan en el grupo sobre lo que realizo.
Recursos para el  Bocina, computadora y proyector, Arcilla , PRODUCTOS:
aprendizaje Agua Escultura
Autoevaluación:
Converse con su hijo (a): ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo te sentiste en este día? ¿te gusto las actividades? ☹😊
GRADO:1° GRUPO: “A”
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PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE
Semana del 6 al 17 de junio de 2022
Campos de Formación Académica/Áreas de Desarrollo Personal y Social Fecha de aplicación: 16 de junio de 2022
Artes
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Expresa lo que le gusta o no al observar diversas producciones artísticas.
 Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
Nombre del Plan de Acompañamiento Para el Aprendiente
__________________Sesión 9 modelado con masa de sal______________
Momentos de Aprendizaje Momento de aprendizaje presencial y/o autónomo

INICIO  Lo primero que realizaremos nuestra masa con los siguientes materiales
Solicitar de tarea el siguiente material: 1 recipiente mediano, ¼ de harina de trigo, 1 cucharada
de sal, y pintura vegetal en polvo o gotero, bata de trabajo. Un cuadrado de cartón de 20 x 20
cm, con nombre al frente.
 Se pedirá a los alumnos que preparen el material que se les solicitó, explicar que elaboraremos
una masa llamada “Masa de sal”, en el recipiente deberán verter la harina y la sal, les apoyare
colocando un poco de agua hasta obtener una textura maleable (no debe quedar pegajosa, si es
así, agregar más harina). Una vez obtenida una textura agradable al tacto, colocaran un poco
de pintura vegetal, al terminar dejaran reposar la masa.
Durante el periodo de reposo de la masa, elaboraremos una actividad grafica en la que los niños
registrarán los ingredientes y pasos a seguir para la elaboración de esta masa; mismos que
DESARROLLO escribiremos en el pizarrón y deberán dibujar.
CIERRE Se invitará a los niños a realizar una escultura usando en este caso una técnica con bolitas de
plastilina y palillos para dientes.
Podrán elaborar su escultura como ellos quieran, de la forma que mejor les parezca y de acuerdo a
su creatividad e ingenio.
Si no comprenden la técnica, se realizará una breve explicación de manera práctica, para que
observen el procedimiento del boleado y de cómo unir los palillos con la plastilina.
Recursos para el 1 recipiente mediano, ¼ de harina de trigo, 1 PRODUCTOS:
aprendizaje cucharada de sal, y Esculturas de masa
pintura vegetal en polvo o gotero, bata Ficha de ejercicio
de trabajo. Un cuadrado de cartón
Autoevaluación:
Converse con su hijo (a): ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo te sentiste en este día? ¿te gusto las actividades? ☹😊

GRADO:1° GRUPO: “A”

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PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE
Semana del 6 al 17 de junio de 2022
Campos de Formación Académica/Áreas de Desarrollo Personal y Social Fecha de aplicación: 17 de junio de 2022
Artes
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Expresa lo que le gusta o no al observar diversas producciones artísticas.
 Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
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__________________Sesión 10 MÁS OBRAS DE ARTE ______________
Momentos de Aprendizaje Momento de aprendizaje presencial y/o autónomo

INICIO  Recordaremos lo relevante de los pintores famosos, y tendrán que pensar en algo que
quisieran pintar.
 Les mostraremos algunas técnicas plásticas y comenzarán a
elaborar la primera pintura con la técnica que les enseñemos la
DESARROLLO cual es de puntillismo, los alumnos trazarán un círculo con una
plantilla, después colocaremos pintura con un cotonete, la
actividad se trata de formar una mándala de colores, respetando
un color para cada círculo que se forme.
CIERRE  Después de observar la producción grupal realizada nos sentaremos en círculo para
reflexionar acerca de ¿Qué aprenderemos estos días? Guiar las respuestas para
concluir que gracias a diversas técnicas y materiales de pintura podemos expresar
sentimientos, ideas, experiencias, etc. Además conoceremos autores de obras de arte
 y los motivos que los inspiraron.
Recursos para el Pintura, hojas blancas, cotonetes. PRODUCTOS:
aprendizaje Obra de arte
Autoevaluación:
Converse con su hijo (a): ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo te sentiste en este día? ¿te gusto las actividades? ☹😊

ATENTAMENTE VO. BO. DIRECTORA

MTRA. NHICTE FUENTES AGUILAR MTRA. CARMINA PEREZ ARELLANO

JARDÍN DE NIÑOS “AMEYALLI”

RT
C.C.T 21DJN2033Y
N/ APRENDIZAJES FUNDAMENTALES SeMTRA.
integra en la FUENTESComenta
NHICTE AGUILAR de manera Expresa de manera oral lo
P IMPRESINDIBLE: observación de breve lo que le agrada o que le gusta de las
 Expresa lo que le gusta o no al observar obras artísticas y no de las obras y utiliza diferentes obras que
diversas producciones artísticas. crea las propias a su algunos elementos observa y utiliza sus
 Usa recursos de las artes visuales en manera. artísticos para crear sus propios recueros para
creaciones propias propias obras. crear sus obras de arte.
BASICO MEDIO AVANZADO
1 APARICIO CAMARGO FRIDA PALOMA
2 CABAÑAS CABAÑAS MATEO
3 CABAÑAS CRUZ IKER JESUS
4 CABAÑAS TELLEZ JOHANA VAITIARE
5 CABAÑAS VILLA LUIS YAEL
6 CASTILLO COYOTECATL SANTIAGO
7 CESATTI VALERIA LIAM KALEB
8 CHETLA SANCHEZ ANGEL GAEL
9 CRUZ GONZALES KAILANY
10 CRUZ RAMOS ANTONIO
11 FLORES SERRANO OSMARA ISABELLA
12 GARCIA SERRANO ANA IZAMAR
13 GOMEZ BARRERA QUETZALI YULIET
14 GONZALEZ CRUZ EIDAN ARTURO
15 HUERTA SERRANO FATIMA
16 MONTERROSAS HERNANDEZ JESUS
GABRIEL
17 MORENO LARA VANESA ALIZEE
18 OLTEHUA LOPEZ NATASHA
19 ORTUÑO REYES BENJAMIN
20 PAREJA MENDOZA AARON
21 RAMIREZ LILA MARCOS ISAAC
22 RODRIGUEZ BALTAZAR SANTIAGO ALEXANDER
23 ROJAS MORALES SANTIAGO
24 ROSAS MONTES ANGEL ROBERTO
25 UBERA RENDON MARTHA VALERIA
26 VILLEGAS MIRANDA ALEXA