Secretaria de Educación Pública
Escuela Primaria Urbana “MANUEL DE JESUS
CLOUTHIER DEL RINCON”
C.C.T.: 14EPR1589U
Zona Escolar: 021 Sector: 22
Ciclo Escolar: 2022 – 2023
Grado: 4° Grupo: A
EXAMEN DEL PRIMER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ____________________________________________________________
Lugar: __________________________________________________________________________
Fecha: __________________________________________________________________________
Nombre del maestro: ___________________________________________________________
Nombre del padre de familia o tutor: ___________________________________________
Asignatura Reactivos Aciertos Calificación Firma del padre o tutor
Español 23
Matemáticas 21
Ciencias Naturales 20
Geografía 15
Historia 15
Formación Cívica y Ética 15
Promedio
ESPAÑOL 2.- ¿Quién es el personaje antagonista de
la historia?
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA a) El cerdito mayor.
LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 4. b) Los tres cerditos.
Los tres cerditos c) El lobo feroz.
En el corazón del bosque vivían tres cerditos que d) El cerdito pequeño.
eran hermanos.
Para escapar del lobo, los cerditos decidieron 3.- ¿Cuál es el desenlace de la historia?
hacerse una casa.
a) El lobo feroz entró por la chimenea y cayó
sobre una olla con agua hirviendo que puso el
El pequeño la hizo de paja, para acabar antes y
cerdito mayor, escapó dando aullidos.
poder irse a jugar. El mediano construyó una
casita de madera. Al ver que su hermano b) Había 3 cerditos a los que un lobo siempre
pequeño había terminado ya, se dio prisa andaba persiguiendo para comérselos.
para irse a jugar con él. El mayor trabajaba c) Cada cerdito construyó su casa, el pequeño
en su casa de ladrillo. la hizo de paja, el mediano de madera y el
mayor de ladrillo.
─ ¡Ya verán lo que hace el lobo con sus casas!─, d) El lobo sopló sobre las casas de paja y de
dijo a sus hermanos mientras éstos se madera, las derrumbó y llegaron a la casa de
divertían. ladrillo del hermano mayor a refugiarse.
El lobo salió detrás del cerdito pequeño y él 4.- Es la opción donde se establece una
corrió hasta su casita de paja, pero el lobo
relación de causa y consecuencia:
sopló y sopló y la casita de paja derrumbó.
a) El lobo se puso a dar vueltas a la casa.
El lobo persiguió también al cerdito por el
b) Se cuenta que nunca jamás quiso comer
bosque, que corrió a refugiarse en casa de
cerdito.
su hermano mediano. Pero el lobo sopló y
c) Los dos cerditos salieron a prisa de allí.
sopló y la casita de madera derribó. Los dos
d) El lobo sopló y sopló y la casita de paja
cerditos salieron a prisa de allí. Casi sin
derrumbó.
aliento, con el lobo pegado a sus talones,
llegaron a la casa del hermano mayor. Los
tres se metieron dentro y cerraron bien 5.- ¿Es la parte del cuento donde se
todas las puertas y ventanas. presenta el conflicto o problema narrado?
a) Inicio. b) Desarrollo.
El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando c) Cierre. d) Desenlace.
algún sitio por el cual poder entrar. Con una
escalera larguísima trepó hasta el tejado, 6.- Son los espacios o ambientes donde se
para colarse por la chimenea. Pero el cerdito desarrolla la historia de un cuento:
mayor puso al fuego una olla con agua. El a) El inicio, desarrollo y desenlace.
lobo comilón descendió por el interior de la b) El vestuario.
chimenea, pero cayó sobre el agua hirviendo c) Los personajes.
y se quemó. Escapó de allí dando unos d) El escenario.
terribles aullidos que se oyeron en todo el
bosque. Se cuenta que nunca jamás quiso
comer cerdito.
7.- Permite saber cómo es un personaje a
través de sus características (sus rasgos
1.- ¿Qué tipo de texto es el anterior?
a) Leyenda. b) Cuento. físicos, su carácter, la vestimenta,
c) Guion teatral. d) Noticia. acciones y comportamientos):
a) Las partes del cuento. 11.- ¿En qué otra situación se puede llenar
b) El escenario. un formulario?
c) La descripción. a) Al ir al cine.
d) La relación causa-consecuencia. b) Al escribir una carta.
c) Al ir al jardín a pasear en bici con mis papás.
8.- Es una característica de los villanos de d) Al llenar una ficha para el préstamo de libros
un cuento: en una biblioteca.
a) Causarle dificultades al protagonista.
b) Ayudar a todos los personajes. 12.- Al realizar el llenado del apartado de
c) Ser el bueno de la historia. nombre, Sofía quería poner sólo “Sofí”
d) Destacar más que el personaje principal. pues así es como todos la llaman. ¿Es
correcto escribir “Sofí”?
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA a) No, porque en el taller de pintura deben
LAS PREGUNTAS DE LA 9 A LA 13. nombrarla por su nombre completo como
aparece en su acta de nacimiento.
INSCRIPCIÓN A TALLER DE PINTURA b) Sí, porque así sabrán todos cómo le gusta
Nombre completo: que la llamen.
López Íñiguez Ana Sofía_____ c) No, porque en documentos oficiales deben
Fecha de Nacimiento: escribir su nombre como aparece en el acta
____/ ___/______ de nacimiento.
DÍA MES AÑO d) Sí, porque su nombre completo solo se
necesita en su acta de nacimiento.
CURP:
_LOIC090714MDFPÑC02__
13. Si Sofía nació el 14 de julio de 2009,
Dirección:
¿cuál es la forma adecuada de registrar la
Fco. I. Madero #398 Colonia La Condesa
fecha en el formato de inscripción?
Tel.:
a) 14/ 07/ 2009 b) 09/07/14
555 65578553
c) 07/14/ 2009 d) 14/2009/ 07
Contacto en caso de emergencia:
Rafael López Hdez. Tel. 555 67329654 14.- María tiene que hacer un texto
informativo, ¿cuál sería un buen tema
9.- ¿Qué documento es el anterior? para elegir?
a) Una entrevista. a) Las películas de superhéroes que más
b) Una ficha de préstamo. gustan a los niños.
c) Un artículo de divulgación. b) La contaminación ambiental.
d) Un formulario. c) La receta de tu platillo preferido.
d) El cuento que más le gusta.
10.- ¿Cuál es el objetivo del documento
anterior? 15. ¿Cuál de los siguientes materiales
a) Organizar los datos de una persona. sería más útil para encontrar amplia
b) Recuperar información personal de los información sobre el tema de los
integrantes del taller. “Dinosaurios”?
c) Conocer un poco de la vida de las personas a) Una enciclopedia.
que integran el taller. b) Folletos.
d) Evaluar si los integrantes del taller conocen c) Un diccionario.
sus datos personales.
d) El periódico.
16. ¿Cuál NO es un elemento gráfico de los c) Ramiro el chico alto y popular se burlaba de
textos informativos? Said.
a) Un recuadro. d) Ramiro era un estudiante nuevo al que Said
b) Una fotografía. molestaba por ser tímido.
c) El índice.
d) Una tabla. 21.- ¿Cuáles son adjetivos que describen
a los personajes de la historia?
17.- Elemento de las fichas donde se a) Muchas y zanahoria.
registran los datos de donde proviene la b) Tímido y popular.
información que se investigó: c) Alto y repentinamente.
a) Tema. d) Bastante y burlaban.
b) Subtema.
c) Fuentes de consulta. 22.- ¿En qué tiempos verbales está escrita
d) Contenido. la historia?
a) Futuro y pasado.
18.- Es la manera en que se organizan las b) Presente y futuro.
fichas de un fichero de consulta: c) Pasado y presente
a) De mayor a menor cantidad de texto. d) Copretérito y pasado.
b) Por importancia del tema.
c) Por orden alfabético, según el tema. 23.- Señala dos adverbios que se usaron
d) Por la fecha en que fueron hechas. en la historia anterior.
a) Repentinamente e inmediatamente.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE. b) Bastante y popular.
Había una vez un niño tímido llamado Said de c) Tenía y burlaban.
quien todos se burlaban porque que tenía d) Rizado y repentinamente.
muchas pecas en la cara y el cabello rizado. Un
día en su escuela repentinamente conoció a
Ramiro, quien era un chico alto y bastante MATEMÁTICAS
popular que lo defendió de unos compañeros
que se burlaban de él por sus características 1. La semana pasada fui a la feria con mi
hermano. Estuvimos en el puesto de dardos
físicas. Inmediatamente ambos se hicieron
y globos. Por cada globo que reventamos
amigos y Said se sintió feliz de contar con la nos dieron puntos de acuerdo a su color:
amistad de Ramiro. COLOR DE
PUNTOS
GLOBO
19.- ¿Quién es el personaje principal de la Rojo 20 puntos
historia? Azul 50 puntos
a) Said. Verde 100 puntos
b) Ramiro. Blanco 1,000 puntos
c) Los compañeros. Si reventamos 4 rojos, 2 azules,5 verdes y 1
blanco, ¿cuál fue el puntaje que obtuvimos?
d) La escuela.
a) 4x100 + 2x20 + 5x50 + 1x1000= 1690.
b) 4x20 + 2x1000 + 5x50 + 1x100= 2430.
20.- ¿Cuál es el conflicto de la historia? c) 4x20 + 2x50 + 5x100 + 1x1000= 1680.
a) Que Said era un niño tímido. d) 4x100 + 2x1000 + 5x50 + 1x20= 2670.
b) Los compañeros de Said se burlaban de él
por sus características físicas.
OBSERVA LA IMAGEN Y CONTESTA. 6. Si Carlos tenía $35.50 pesos. ¿Cuánto
dinero le quedó después de comprar en la
tiendita?
a) $8.50 b) $7.10
c) $6.30 d) $9.25
7. ¿Cuáles son los números que faltan en la
siguiente sucesión?
20, 110, 80, 150, 140,_____ , ______.
a) 60, 150. b) 180, 210.
c) 150, 200. d) 190, 200.
2. Mi tía María quiere comprar éste librero
que vio en un cartel. ¿Cuántos pagos
OBSERVA EL SIGUIENTE DIBUJO
semanales deberá hacer para pagar el
librero?
a) 18 pagos de $100 y 1 de $198
b) 10 pagos de $200 y 1 de $98
c) 16 pagos de $100 y 1 de $98
d) 14 pagos de $100 y 1 de $298
3. ¿Qué es más grande, un décimo o un
milésimo?
a) Un décimo. b) Un milésimo.
c) Un centésimo. d) Son iguales.
4. El maestro pidió a los alumnos escribir la
8. ¿Cómo se llaman los triángulos que aparecen en
fracción con números decimales. el dibujo?
¿Qué alumno lo hizo correctamente? a) Escaleno. b) Agudo.
a) Jocelyn: 0.001 c) Isósceles. d) Equilátero.
b) Patricia: 0.0001
c) Constanza: 0.1 9. Elige la opción que describa correctamente las
d) Iván: 0.01 características del triángulo equilátero.
a) Todos sus lados y ángulos son iguales.
OBSERVA LA SIGUIENTE LISTA DE b) Todos sus lados tienen diferente longitud, ningún
PRECIOS DE LA TIENDITA DE LA ESCUELA. ángulo es igual.
ALIMENTO COSTO c) Tiene dos lados del mismo tamaño y dos ángulos
Yogur grande $12.90 iguales.
Yogur chico $6.50 d) Tiene un ángulo recto el cual tiene una medida de
Orden de tacos $11.45 90 grados.
Torta de jamón $15.50
Licuado de frutas $10.90 10. ¿Qué tipo de ángulo representa el marcado con
la letra X en el cristal de la ventana?
5. Carlos compró en la tiendita de la escuela a) Llano.
una torta de jamón y un yogur grande. b) Recto.
¿Cuánto pagó en total? c) Agudo.
a) $26.50 b) $23.45 d) Obtuso. x
c) $28.40 d) $27.60
11. ¿Qué hora marca el siguiente reloj? 15. ¿En qué lugar debe de ir el número 8?
a) A b) B c) C d) D
a) Son las 9 horas con 14 minutos.
b) Son las 9 horas con 30 minutos. 16.- ¿En qué lugar debe de ir el numero
c) Son las 3 horas. 150?
d) Faltan 10 minutos para las 2.
12. Mis padres y yo iremos de vacaciones a
Guanajuato. El viaje durará aproximadamente 4
horas con 35 minutos. Si saldremos de casa a las a) A b) B c) C d) D
8:20 de la mañana, ¿a qué hora llegaremos a
Guanajuato? 17.- ¿Qué fracción de la figura es la que
a) 12:55 de la tarde. b) 1:40 de la tarde. está pintada?
c) 12:20 de la tarde. d) 1:35 de la tarde.
a) 1/8
13. Mateo acaba de adoptar un perrito de la calle.
b) 1/3
Lo llevó el 04 de octubre a la veterinaria para
c) 1/12
desparasitarlo y el doctor le dijo que volviera en 25
días para vacunarlo. ¿Qué día debe llevar Mateo a d) 1/4
su perrito para que le pongan la vacuna?
a) El 25 de octubre. b) El 27 de octubre.
c) El 24 de octubre. d) El 29 de octubre. 18.- ¿Qué fracción de la figura es la que
está pintada?
OBSERVA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN a) 6/12
NUTRIMENTAL Y CONTESTA. b) 5/12
c) 3/12
d) 6/10
19.- Un fontanero necesita 14.50 metros
de tubo, si ya tiene 7.35 metros. ¿Cuántos
metros le faltan?
a) 6.84 m. b) 7.15m.
c) 5.74m. d) 8.25m.
20.- Gloria tenía $89.25 pesos y su mamá
le dio$63.82 pesos. ¿Cuánto dinero tiene
en total?
a) $153.07 pesos. b) $142.97 pesos.
14. ¿Cuántas proteínas proporciona este pastelito? c) $143.97pesos. d) $152.07 pesos.
a) 13 g. b) 300 mg.
c) 337.5 kcal. d) 3 g.
OBSERVA LA SIGUIENTE SUCESIÓN.
2. ¿Cuál es el aporte nutrimental que nos
proporciona el alimento que falta en el dibujo
anterior?
a) Grasas saturadas.
21.- Juan utilizó varias caras de cuerpos b) Proteína y fibra.
geométricos como sellos para realizar la c) Vitaminas y minerales.
sucesión anterior. ¿Qué cuerpos utilizó? d) Azúcares y almidón.
3. El maestro de Ronaldo preguntó a sus alumnos:
a) “¿cómo debe ser el agua que bebemos a diario?”.
¿Qué alumno respondió correctamente?
a) Victoria: Sin sabor, olor, color ni
microorganismos.
b) b) Mauricio: De frutas naturales y endulzada con
azúcar.
c) Carmen: Con alto contenido en fibra.
d) Ronaldo Embotellada de marca reconocida.
c) 4. ¿Por qué son importantes las vacunas en la vida
del ser humano?
a) Porque son una medicina y con ellas nos
curamos de enfermedades como el dengue.
b) Porque nos proporcionan vitaminas, proteínas y
d) minerales que el cuerpo necesita.
c) Porque desde varias generaciones atrás se han
CIENCIAS NATURALES venido poniendo y es parte de las costumbres de
nuestro país.
1. Elige el desayuno correcto para una d) Porque al inyectarla a nuestro cuerpo, éste
alimentación equilibrada. forma defensas contra enfermedades como la
a) 2 piezas de pan con una taza de café. varicela, lo que le permite reaccionar y atacarlas
b) 1 vaso con chocomilk, 2 piezas de pan y 2 evitándonos incluso la muerte.
rebanadas de pan tostado con cajeta.
c) 6 galletas con 1 taza de chocolate caliente. 5. ¿Qué utilidad tiene la Cartilla Nacional de
d) 1 vaso con leche, 2 tacos de frijoles con jitomate Vacunación?
y cebolla, y 1 plátano. a) Llevar un control del peso y talla del enfermo.
b) Llevar un registro de las vacunas que nos han
OBSERVA EL PLATO DEL BIEN COMER. aplicado en nuestra niñez y adolescencia.
c) Registrar las veces que vamos al doctor por
alguna enfermedad.
d) Sacar citas médicas.
6. ¿Cuál es la etapa de desarrollo humano que se
caracteriza por cambios físicos, intelectuales y
emocionales que inician entre los once y doce años
de edad?
a) Niñez. b) Adolescencia.
c) Adultez. d) Vejez.
7. ¿Qué sistema interviene para que inicien los 13. ¿Qué sucede cuando un espermatozoide y un
cambios mencionados en la pregunta anterior? óvulo se unen?
a) Glandular. b) Inmunológico. e) Pueden ocasionar una enfermedad mortal.
c) Nervioso. d) Circulatorio. f) Solo ocasiona un ligero malestar a la mujer, pero
no sucede nada.
8. ¿Qué sucede cuando un espermatozoide y un g) Se puede desarrollar un nuevo ser, es decir, un
óvulo se unen? bebé.
a) Pueden ocasionar una enfermedad mortal. h) Ocasiona alergia y temperatura al cuerpo
b) Solo ocasiona un ligero malestar a la mujer pero humano que desaparece a los tres días.
no sucede nada.
c) Se puede desarrollar un nuevo ser, es decir, un 14. Los siguientes son hábitos de higiene para el
bebé. cuidado de nuestros órganos sexuales, EXCEPTO:
d) Ocasiona alergia y temperatura al cuerpo a) Bañarse diariamente con agua y jabón.
humano que desaparece a los tres días. b) Usar ropa interior cómoda, de preferencia de
algodón.
9. Los siguientes son hábitos de higiene para el c) Evitar golpes en los genitales.
cuidado de nuestros órganos sexuales, EXCEPTO: d) Usar la misma ropa interior toda la semana.
a) Bañarse diariamente con agua y jabón.
b) Usar ropa interior cómoda, de preferencia de 15. ¿Cómo se contagia la influenza?
algodón. e) Cuando hablamos de frente con el enfermo, y al
c) Evitar golpes en los genitales. estornudar o toser.
d) Usar la misma ropa interior toda la semana. f) Con solo mirar a los enfermos ya nos
contagiamos.
10. ¿Cómo se contagia la influenza? g) Cuando hablamos con el enfermo por teléfono.
a) Cuando el enfermo entra en contacto directo Cuando pasamos cerca de la casa donde vive el
con las personas (al hablar de frente, estornudar enfermo.
o toser).
b) Con solo mirar a los enfermos ya nos 16.-Es un tipo de reproducción donde no hay unión
contagiamos. de las células sexuales masculinas con las
c) Cuando hablamos con el enfermo por teléfono. femeninas.
d) Cuando pasamos por enfrente de casa del a) Cortejo.
enfermo. b) Reproducción sexual.
c) Reproducción natural.
11. ¿Cuál es la etapa de desarrollo humano que se d) Reproducción asexual.
caracteriza por cambios físicos, intelectuales y
emocionales que inician entre los once y doce años 17.- ¿Cómo se le llama al proceso en el cual el polen
de edad? es transportado de la antera al estigma, donde
a) Niñez. b) Adolescencia. queda adherido y se produce la fecundación?
c) Adultez. d) Vejez. a) Reproducción. b) Gestación.
c) Polinización. d) Fotosíntesis.
12. ¿Qué sistema interviene para que inicien los
cambios mencionados en la pregunta anterior? 18.- Las hembras de los mamíferos, desarrollan en
a) Glandular. b) Inmunológico. su interior el útero y la placenta, con la que
c) Nervioso. d) Circulatorio. protegen y nutren a sus descendientes en
desarrollo. ¿Cómo se le llama a éste proceso?
a) Polinización. b) Incubación.
c) Gestación. d) Cortejo.
19.- Son características de las bacterias y los 4. ¿Qué océanos rodean a México?
hongos. a) Pacífico y Antártico.
a) Son grandes y viven en el agua. b) Atlántico e Índico.
b) Se nutren, respiran y se reproducen. c) Pacífico y Atlántico.
c) Pueden hablar, correr y alimentarse. d) Atlántico y Ártico.
d) Viven en los árboles y se alimentan de hojas.
5.- ¿Cuál es la entidad de México que tiene mayor
20.- ¿Cuáles son los seres vivos responsables de extensión territorial?
descomponer los restos de comida de hojas, de a) Chihuahua. b) Colima.
troncos y de organismos muertos? c) Tabasco. d) Aguascalientes.
a) Gusanos y levadura.
b) Hongos y bacterias.
c) Arbustos y hongos.
d) Bacterias y gusanos. 6. Completa la frase:
"Oaxaca se encuentra en la parte _________ del
país."
GEOGRAFÍA a) Norte. b) Sur.
c) Este. d) Oeste.
1. ¿En qué continente se encuentra México?
a) Asia. b) África.
7. De acuerdo al siguiente símbolo de ubicación,
c) América. d) Europa.
relaciona las letras con su respectivo punto
cardinal.
OBSERVA EL MAPA Y RESPONDE.
a) x-sur, z-norte, y-este, w-oeste.
b) n-norte, s-sur, w-oeste, e-este.
c) x-norte, z-sur, y-este, w-oeste.
d) x-sur, z-norte, y-oeste, w-este.
2. ¿Cuál letra señala el país de México?
a) b)
c) d)
3. ¿Cuál es el país con el que colinda o limita
México al norte?
a) Canadá.
b) Guatemala.
c) Costa Rica.
d) Estados Unidos de América.
OBSERVA EL SIGUIENTE MAPA Y RESPONDE. a) Sierras de Chiapas.
b) Sistema Volcánico Transversal.
c) Altiplanicie Mexicana.
d) Sierra Madre Oriental.
13.- ¿En dónde desemboca el agua de los ríos?
a) En una depresión.
b) En una montaña.
c) En un lago, laguna o mar.
d) En una cascada.
8. ¿Qué representa el símbolo de la vegetación 14.- ¿Cuáles son las tres grandes vertientes de ríos
mostrada? que hay en el territorio mexicano?
a) Interior, Pacifico y Atlántico.
e) Que al norte del país hay muchas lluvias todo el b) Sur, Interna y Americana.
año. c) Mexicana, Americana y Pacifica.
f) Que en todo México existen de esa clase de d) Interna, externa y Atlántica.
plantas.
g) Que cada año se hacen fiestas en honor al cactus 15.- Son regiones muy secas, donde predominan
en esa región. las temperaturas extremas, mucho calor en el día y
h) Que al norte del país existe un clima muy seco. frío intenso en la noche, su vegetación principal
son los matorrales
9. ¿En qué región natural predomina un clima a) Ártico.
cálido húmedo? b) Bosques.
a) Bosque. c) Selva.
b) Pastizal. d) Desierto.
c) Selva.
d) Matorral. HISTORIA
10. ¿Qué elementos permiten delimitar las 1. El maestro José cuestionó a sus alumnos sobre
regiones naturales de nuestro país? por qué los antiguos pobladores llegaron a América
durante la última glaciación. ¿Qué alumno
a) Clima, vegetación y relieve. respondió correctamente?
b) Cantidad de población, climas y fauna. a) Constanza: Porque el mar creció a tal grado que
c) Carreteras, relieve y grupos culturales. ya no era posible vivir en Asia.
d) Características de la población, idioma y tipo de b) Paulino: Porque alguien ya les había contado
viviendas. que América era un lugar muy bonito para vivir.
c) Jocelyn: Porque el norte de Asia y América se
11.- ¿A qué se le llama “relieve”? congelaron, el mar descendió y los pobladores
a) A un sistema de montañas. pudieron cruzar por el estrecho de Bering en
b) A una formación rocosa. busca de mejores condiciones de vida.
c) A las formas y alturas que tiene la superficie de la d) Kevin: Porque las guerras en Asia no permitían
tierra. tener una vida tranquila ahí, por lo tanto
d) A las depresiones y hundimientos del terreno. tuvieron que buscar un lugar nuevo, sin guerras
y con más alimentos.
12.- Así se le conoce a la serie de volcanes, valles y
derrames de lava solidificada en México, que
atraviesa de este a oeste, desde Jalisco hasta
Veracruz.
2. ¿Alrededor de qué año se inició el cultivo del c) Escalaban montañas y vivían arriba de ellas en
maíz en México? grupos de cinco personas, compartían la ropa y
a) 200 d.C. los alimentos que cazaban en la nieve.
b) 5 000 a.C. d) Habitaban en los árboles y descansaban ahí por
c) 1 000 d.C. horas, después seguían caminando hasta
d) 40 000 a.C. encontrar un río o un mamut para comer y
prepararlo en grandes ollas.
3. Las siguientes son las áreas culturales y
geográficas en las que se dividió el México antiguo,
EXCEPTO: 7. ¿Cómo se cree que inició la agricultura en
a) Centroamérica. b) Oasisamérica. México?
c) Mesoamérica. d) Aridoamérica. a) Entre las tribus principales se intercambiaron
semillas para sembrar y comenzó la agricultura.
4. ¿Cuál opción señala el lugar llamado b) Todos los antiguos pobladores sabían cómo
Mesoamérica? sembrar en sus casas y poco a poco se unieron
más personas para sembrar.
c) La agricultura ya existía desde antes de que
llegaran los pobladores a México.
d) Identificaron las plantas comestibles y
comenzaron a cuidarlas, además observaron
que al dispersar las semillas nacían nuevas
plantas, después comenzaron a sembrar.
8. ¿Qué cultivos sembraban los mesoamericanos?
a) Arroz, cebada, lechuga.
b) Coco, cebolla, avena.
5. ¿Qué características tenía Mesoamérica? c) Maíz, chile, aguacate.
a) Región árida en la que vivieron sociedades d) Papa, zanahoria, kiwi.
dedicadas a la cacería y a la recolección de frutos
y vegetales. 9. ¿Cuál fue el área cultura que se caracterizó por
b) Región semiárida, con clima caluroso, lluvias tener zonas áridas y semiáridas, que presentaba un
escasas pero que cuenta con oasis (agua y clima extremoso, por lo que las principales
vegetación). actividades fueron la recolección, la caza y pesca?
c) Región con varios tipos de climas, con tierras a) Mesoamérica.
cultivables gracias a la abundancia de ríos y b) Aridoamérica.
lagunas, favorable para la agricultura. c) Oasisamérica.
d) Región cubierta de hielo, con zonas difíciles para d) Centroamérica.
la caza, pero muy buenas para la pesca.
OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN.
6. ¿Cómo era la vida de los primeros pobladores en
México, de acuerdo a las evidencias encontradas?
a) Vivían en grupos de menos de cien integrantes,
se alimentaban de animales que cazaban y
pescaban, así como frutos y plantas, usaban el
fuego y utensilios hechos a base de hueso y
piedra.
b) Vivían en casas hechas de ladrillo, en grupos de
más de mil personas, compartían todo lo que
conseguían, criaban animales como el mamut.
10. ¿Cómo se le llama a ese tipo de imagen? padres no le dan permiso, ¿qué debe hacer
a) Imagen creativa. Guadalupe?
b) Pintura rupestre. a) Insistir para que la dejen ir.
c) Pintura terrestre. b) Irse sin permiso ya que ella puede cuidarse sola.
Imagen antigua. c) Esperar a que sus padres no la vean para
ponerse de acuerdo e ir otro día.
d) Platicar con sus padres sobre la razón por la cual
11.- ¿Desde dónde abarcó el área cultural de no puede ir y comprender que las niñas aún son
Mesoamérica? personas desconocidas.
a) Desde Canadá a Estados Unidos.
b) Desde el sur de México hasta América del sur. 2. Francisco de 13 años, conoció a un niño en
c) Desde Centroamérica hasta Brasil. internet, el cual le comenzó a pedir información
d)Del noroeste de México hasta Centroamérica. sobre su familia. ¿Qué debe hacer Gerardo?
a) Contestar a todas las preguntas que él le haga
12.- ¿Cuáles son los tres periodos en los que se ha sobre su persona y familia, al cabo ya es su
dividido el estudio de las civilizaciones amigo.
mesoamericanas? b) Interrumpir la plática y bloquear a esa persona,
a) Preclásico, Clásico, Posclásico. porque puede ser alguien que finge ser un niño.
b) Preclásico, Cenozoica, Mesozoica. c) Preguntarle también por su familia y confiar en
c) Prehistórica, Neolítica, Paleolítico. todo lo que él le diga.
d) Mesozoica, Cenozoica, Cuaternaria. d) Charlar amenamente con él por un largo rato,
13.- Cultura que se desarrolló en el periodo pero sin darle información.
preclásico, habitando las costas del golfo de 3. Este año acaba de llegar Antonio al salón de
México, crearon cabezas colosales de piedra que cuarto, quien tiene una discapacidad motriz y
hoy en día todavía existen. emplea silla de ruedas. La maestra realizará un
a) Cultura Zapoteca. b) Cultura Olmeca. juego en el patio, donde los niños deberán
c) Cultura Mixteca. d) Cultura Maya. contestar preguntas de conocimiento en equipo y
posteriormente correr al otro lado de la cancha y
14.- Las pirámides del Sol y la Luna, son tocar una campana indicando que han terminado.
construcciones hechas por la cultura… ¿Cuál deberá ser la reacción correcta de los
a) Tolteca. b) Maya. compañeros de Antonio?
c) Teotihuacana. d) Olmeca. a) Ponerse de acuerdo para que Antonio ayude a
contestar las preguntas y apoyarlo a desplazarse
15.- ¿Cuál de las siguientes fue una de las con su silla para llegar a la meta juntos.
principales aportaciones de los mayas en el tema b) Decirle que no puede participar porque lo
de la astronomía? pueden tumbar de la silla.
a) Creación de cabezas Colosales de piedra. c) Pedirle que no venga el día del juego para evitar
b) El talud- tablero de las pirámides. que él se sienta mal.
c) Las pirámides del sol y la luna. d) Acudir con la maestra y pedirle que cambie el
d) Un calendario con registro de fenómenos, como juego.
eclipses y paso de cometas muy preciso.
4. Los papás de Maricruz le han pedido que arregle
su cuarto todos los días, ¿cuál es tu opinión acerca
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA de lo anterior?
a) No solo debe arreglar su cuarto, sino además
1. Victoria va en cuarto grado, a la salida de clases
lavar los trastes, la ropa, el baño y cocinar.
fue al parque donde conoció a dos niñas. Sus
b) Está sufriendo explotación pues no debe
nuevas “amigas” la invitaron al circo, pero sus
trabajar, sólo estudiar.
c) Es correcto que arregle su cuarto porque debe b) El jugador de futbol, la lavandera.
participar en los quehaceres de la casa. c) El médico, la enfermera.
d) Está sufriendo abuso por parte de sus padres al d) El maestro, el nutriólogo.
obligarla a arreglar su cuarto.
9. Son algunas actividades que podemos realizar en
5. Arturo estudia en cuarto grado y todos los días nuestro tiempo libre, EXCEPTO:
sale corriendo de la escuela porque tiene que ir a a) Jugar basquetbol.
vender pan en los semáforos. De acuerdo a la b) Hacer la tarea.
situación de Arturo, elige la opción correcta. c) Ir a clases de baile.
a) Arturo no debe ir a la escuela para que pueda d) Pasear en bicicleta.
llegar a tiempo a vender pan.
b) Arturo es un niño que debe hacerse responsable 10. Son espacios de recreación que puedo disfrutar
de mantener a su familia. con mi familia y amigos, EXCEPTO:
c) Arturo debe cambiar de turno escolar para que a) Biblioteca, escuela y parque.
pueda hacer ambas cosas. b) Hospital, cine y teatro.
d) Arturo no debe trabajar pues aún es menor de c) Centro comercial, banco y escuela.
edad. d) Zoológico, parque y museo.
6. Carmen y Jocelyn están de vacaciones, acaban de 11.- Roberto está enojado con Miguel porque sin
salir de la secundaria y andan buscando un trabajo querer tiró su jugo en la libreta de Roberto. ¿Qué
de verano. En el periódico vieron un anuncio de debe hacer Roberto para solucionar el problema?
trabajo. Acudieron al lugar, pero ahí las estaba a) Golpear a Miguel para desquitar su enojo.
esperando un hombre en un auto para llevarlas al b) Romperle una libreta a Miguel en venganza.
lugar indicado de trabajo. c) Platicarle al maestro del accidente y llegar a un
De acuerdo a lo anterior, ¿qué deben hacer Carmen acuerdo.
y Jocelyn? d) Dejarle de hablar a Miguel lo que resta del ciclo
escolar.
a) Subirse al auto para que las lleven al lugar y ahí
les expliquen lo que van a hacer. 12.- Los límites de nuestra conducta no solo son los
b) Solicitar la dirección para que ellas se vayan en que nos imponen los otros, sino los límites que nos
taxi solas. imponemos nosotros mismos, ¿Cómo se llama a
c) Subir solo una de ellas, mientras la otra va a ésta capacidad de controlar nuestra propia
avisar a sus papás. conducta?
d) No subirse al auto y retirarse rápidamente del a) Autonomía. b) Autoconocimiento.
lugar, ya que el trabajo puede ser solo una c) Autorregulación. d) Automodelación.
mentira para secuestrarlas.
13.- Es uno de los valores más importantes
7. ¿Cuál de las siguientes es una situación de riesgo plasmados en la Constitución Mexicana, que
camino a la escuela? garantiza nuestro desarrollo como personas y
a) Aceptar "aventón" si alguien con auto va hacia como pueblos.
el mismo rumbo. a) La reflexión. b) La libertad.
b) Definir rutas seguras para ir y regresar de la c) La alegría. d) El enojo.
escuela a la casa.
c) No desviarse del camino a casa o a la escuela. 14.- Esta acción es fundamental para poder vivir en
d) Caminar sobre las banquetas y tener cuidado al sociedad, pues no siempre podemos pensar de la
cruzar la calle. misma manera que los demás.
8. Son personas que trabajan para promover la a) Llegar a los golpes para solucionar los problemas.
salud. b) Establecer acuerdos y respetar las normas y leyes.
a) El jardinero, el carnicero. c) Dejarle de hablar a quién no piense como yo.
d) Establecer metas y objetivos en colectivo.
15.- Nuestra Constitución establece que: “La
educación que imparte el Estado es laica”. ¿Qué
significa la palabra laica?
a) Que las materias serán impartidas por dos
maestros.
b) Que en las escuelas habrá catecismo.
c) Que no habrá clases de Educación Física.
d) Que está libre de religión alguna.
