9/1/23, 8:34 Autoevaluación N°1: revisión de intentos
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Comenzado el lunes, 9 de enero de 2023, 08:26
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Finalizado en lunes, 9 de enero de 2023, 08:34
Tiempo 7 minutos 58 segundos
empleado
Puntos 12,00/12,00
Calificación 20,00 de 20,00 (100%)
Pregunta 1
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00
Un texto expositivo puede tener las siguientes intenciones comunicativas:
I. Denunciar una acción
II. Describir un producto
III. Narrar una noticia
IV. Opinar sobre un suceso
Seleccione una:
a. I, II y III
b. II, III y IV
c. II y IV
d. II y III
Describir o narrar son propios de un texto expositivo. Denunciar u opinar son más bien actos argumentativos.
Pregunta 2
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00
Lo que define un texto argumentativo es que contenga una_______________.
Seleccione una:
a. postura
b. introducción
c. estructura
d. información
Todo texto tienen estructura, introducción, información, pero la diferencia entre un texto argumentativo y el resto es que en él se defiende una
postura.
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Pregunta 3
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00
Ante una polémica, hay una postura que siempre es la correcta.
Seleccione una:
a. FALSO
b. VERDADERO
No se puede afirmar que una postura sea correcta o no. Todas son posibles, aunque no todas se puedan sustentar de manera válida.
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Pregunta 4
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00
Lee el siguiente caso:
La mitad de nacimientos en el país no han sido planificados
En Perú, solo 1 de cada 2 mujeres en pareja usa métodos anticonceptivos modernos. Expertos aseguran que
sin planificación familiar, ellas están más expuestas a abortos
En el Perú, las tasas de fecundidad son más elevadas entre las mujeres jóvenes, de zonas rurales y educación
primaria.
Mayra tiene 22 años y una hija muy inquieta que acaba de cumplir tres. Su embarazo la sorprendió a los 19
cuando estudiaba Educación en una universidad particular, la cual tuvo que dejar para dedicarse a su niña.
Mayra se cuidaba con el método del ritmo, pero terminó encinta. Aunque ella es feliz con su hija y no se
arrepiente de haberla tenido, asegura que si hubiera podido elegir habría optado por postergar su maternidad,
pues ahora es madre soltera y debe trabajar para alimentar a su pequeña. Además, no ha podido retomar sus
estudios.
Susana piensa lo mismo. Ella también hubiera preferido planificar su embarazo. Tenía 36 años cuando quedó
embarazada por segunda vez. No lo había proyectado, acababa de terminar con su pareja y había perdido el
trabajo. La noticia de que estaba gestando le cayó como un baldazo de agua fría. Sin pareja, sin dinero y sin
trabajo, pero con un hijo que iba al colegio y otro que venía en camino, tuvo que ingeniárselas para salir
adelante. Han pasado dos años, su bebé ya tiene un añito y Susana está saliendo adelante.
Mayra y Susana son parte de la abultada estadística de mujeres en el Perú que quedaron embarazadas sin
proponérselo. Según la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (Endes) 2015, el 52% de las mujeres
peruanas no deseaba quedar embarazada en el momento en que sucedió o hubiese preferido postergar su
maternidad.
Las estadísticas muestran además que el acceso a la planificación familiar es un derecho al que aún no
pueden acceder todas las peruanas, pues solo 1 de cada 2 mujeres en pareja usan métodos anticonceptivos
modernos y su uso es aún más bajo entre las mujeres con menores ingresos económicos (46%) y entre
aquellas que no completaron la educación primaria (37%).
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Perú21 (2017)
La mitad de nacimientos en el país no han sido planificados. En diario Peru 21. Lima, 2 de abril de 2017.
Identifica si es con postura o sin postura
Seleccione una:
a. Sin postura
b. Con postura
Este es un texto informativo que no presenta postura. Brinda estadísticas sobre la planificación familiar.
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Pregunta 5
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00
¿Cuáles de las siguientes son preguntas polémicas?
I. ¿Se debe aprobar la ley de la Unión Civil?
II. ¿Cómo es que el Ministerio de Educación está implementando un enfoque de género?
III. ¿Se debe legalizar el aborto en casos de violación?
IV. ¿Cuáles son las causas del racismo en el Perú?
Seleccione una:
a. I y III
b. II y III
c. III y IV
d. II, III y IV
Las opciones II y IV apuntan a explicaciones: la II pregunta por una manera, la IV por causas. No hay diversidad d respuestas posibles, no hay
discusión. En cambio la I y la III sí generan debate.
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Pregunta 6
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00
Lee el siguiente caso:
La pena de muerte en el mundo
La pena de muerte es uno de los temas polémicos en lo que respecta a las sanciones penales de los sistemas
carcelarios de todo el mundo. Desde los tiempos más antiguos, castigar con la muerte a un criminal ha sido
una constante en diversas culturas y en prácticamente todas las épocas. "La ley del talión", el sistema jurídico
de los sumerios en el cual ya se establecía que la pena siempre iba en correlación directa con el crimen
cometido. Es lo que denomina como el "principio de reciprocidad". Estos antecedentes históricos fueron las
bases de muchos ordenamientos jurídicos de la actualidad. A nivel mundial la pena de muerte está abolida en
gran parte de América, Europa o Asia, pero también sigue siendo aplicada en grandes países como Estados
Unidos y Japón. ¿Es la pena de muerte una sanción justa?
Los que defienden la aplicación de esta pena, argumentan de la siguiente manera. El castigo debe de igual
proporción al daño producido. Es decir, estamos ante la famosa frase "ojo por ojo". La relación se hace en
forma pareja. Todo aquel criminal que realice un crimen, especialmente el homicidio, merece una pena igual al
daño que ha causado. Por tanto, si mata, ese individuo merece la muerte. Si la vemos desde ese punto de
vista, se podría afirmar entonces que la pena de muerte, en teoría, es una sanción justa. O al menos que
busca la justicia para la víctima. Sin embargo, cabe recordar que la función de un sistema penal, de cualquier
país, siempre debe procurar que los delincuentes tengan una oportunidad de reinsertarse a la sociedad. Ese
es el argumento en contra de la pena de muerte, el cual es avalado por los países en donde dicha pena es
prohibida. Un sistema de sanciones no necesariamente debe regirse por el principio de reciprocidad antes
citado. Lo que se busca es que haya menos delitos, menos delincuentes. Y la pena de muerte, en los países en
donde es aplicado, hasta el momento no ha demostrado ser lo suficientemente eficaz para disuadir a los
potenciales criminales.
Es posible que esta pena responda a un principio lógico de equidad, de equilibrio entre daño y castigo. Lo que
ahora cabe preguntarse es si esa medida extrema de sanción, es realmente útil y beneficiosa para la sociedad
entera, entendida como un componente más que debe tener participación en la forma en que sus criminales
son juzgados. ¿Que se maten a los criminales es lo que realmente una determinada sociedad
necesita? ¿Ayudaría eso a resolver sus problemas de delitos?
Es muy probable que no. Además, no hay que olvidar el innegable derecho a la vida de toda persona,
contemplado como un derecho humano universal. La pena de muerte, si bien tiene la intención de conseguir
justicia para las víctimas. No es la mejor opción como una medida social de prevención del delito. La sociedad
no solo necesita que sus criminales sean castigados en forma ejemplar y justa; necesita también que no sean
cometidos más crímenes. Es ahí donde la eficacia de la pena de muerte se torna dudosa
Adaptado de:
Cáceres, Orlando (2015)
Texto argumentativo sobre la pena de muerte. En About Español.
Consulta: 23 de julio de 2018
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Identifica si es con postura o sin postura:
Seleccione una:
a. Con postura
b. Sin postura
El texto tiene una postura. Plantea la polémica y la responde. Defiende el derecho a la vida.
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Pregunta 7
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00
Escoge la alternativa que mejor refleje la estructura de un texto argumentativo.
Seleccione una:
a. Polémica, razones y sustento, cierre
b. Apertura, desarrollo, cierre
c. Introducción, desarrollo, conclusión
d. Postura, razones y sustento, conclusión
Las alternativas b y c son muy generales. Todo texto tiene esos elementos. La d no especifica postura, básica en toda argumentación. La a es la
más completa.
Pregunta 8
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00
La postura en un texto argumentativo no siempre es explícita.
Seleccione una:
a. FALSO
b. VERDADERO
Es cierto, pues a veces está contenida de manera explícita en una oración; a veces, no.
Pregunta 9
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00
¿Cuál es el elemento poco sólido en el siguiente esquema argumentativo?
Pregunta polémica: ¿Cuál es la mejor solución para erradicar las expresiones racistas en los programas de
televisión?
Postura: El Estado debe censurar los programas racistas.
Argumento 1: Los programas de humor como la Paisana Jacinta promueven estereotipos racistas.
Argumento 2: La sociedad es la racista, no los programas de televisión.
Seleccione una:
a. El argumento 2
b. La pregunta polémica y la postura
c. La postura y el argumento 2
d. El argumento 1
El argumento 2 no apoya la postura, más bien la contradice. Serviría para una postura contraria.
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Pregunta 10
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00
La diferencia entre un texto expositivo y uno argumentativo es______________.
Seleccione una:
a. La extensión
b. La ausencia de datos objetivos en el argumentativo
c. La función comunicativa de cada uno
d. La presencia de estadísticas
Pregunta 11
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00
Un texto que presenta estadísticas no es argumentativo.
Seleccione una:
a. VERDADERO
b. FALSO
Es falso. Las estadísticas son datos objetivos que pueden ayudar a sustenta un discurso argumentativo.
Pregunta 12
Finalizado Puntúa 1,00 sobre 1,00
Un texto argumentativo puede tener las siguientes intenciones comunicativas:
I. Proponer una solución a un fenómeno
II. Sustentar un proyecto
III. Contar una anécdota
IV. Entrevistar
Seleccione una:
a. I y III
b. II, III y IV
c. I, II y IV
d. I y II
Proponer una solución y sustentar un proyecto demandan de la argumentación. Contar una anécdota o entrevistar, no.
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