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Plan Analitico

El documento presenta un resumen de los procesos de desarrollo de aprendizaje en 3 áreas: comunicación de necesidades y emociones, expresión de emociones y experiencias, y codiseño. Describe 3 niveles de desarrollo en cada área, comenzando con el uso de lenguajes no verbales, luego comunicación más clara usando diferentes lenguajes, y finalmente la capacidad de expresar ideas complejas a otras personas. El objetivo general es apoyar a los estudiantes a comunicarse desde una perspectiva comunitaria a través de diversos lengu

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Jorge Valle
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El documento presenta un resumen de los procesos de desarrollo de aprendizaje en 3 áreas: comunicación de necesidades y emociones, expresión de emociones y experiencias, y codiseño. Describe 3 niveles de desarrollo en cada área, comenzando con el uso de lenguajes no verbales, luego comunicación más clara usando diferentes lenguajes, y finalmente la capacidad de expresar ideas complejas a otras personas. El objetivo general es apoyar a los estudiantes a comunicarse desde una perspectiva comunitaria a través de diversos lengu

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Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

Ejes articuladores
Inclucion
Apropiación de las cultura atravesó de la lectura y escritura
Artes y experiencias esteticas

PROCESOS DE APRENDIZAJES
contenido I II III
Emplea palabras, gestos, Manifiesta de manera Expresa ideas completas
Comunicación señas, imágenes, sonidos clara necesidades, sobre necesidades,
de necesidades, o movimientos corporales emociones, gustos, vivencias, emociones,
que aprende en su preferencias e ideas, que gustos, preferencias y
emociones, comunidad, para expresar construye en la saberes a distintas
gustos, ideas y necesidades, ideas,
emociones y gustos que
convivencia diaria, y se da
a entender usando
personas, a través de
distintos lenguajes.
saberes, a través reflejan su forma de distintos lenguajes. Comprende, al
interpretar y actuar en el Escucha con atención, se interactuar con las
de los diversos mundo. interesa por lo que las demás personas, que
lenguajes, desde Reconoce que cuando otras personas expresan, e existen diversas formas
juega y socializa con sus intercambia ideas de comunicarse.
una perspectiva pares, se expresan desde esperando su turno para
sus posibilidades, hablar.
comunitaria. vivencias y cultura.
Expresión de Representa emociones y Elige algunos recursos Combina recursos
experiencias de manera gráficos, como marcas gráficos y de los
emociones y gráfica, haciendo uso de propias, símbolos, dibujos lenguajes artísticos, en la
experiencias, en dibujos o recursos de los o algunos otros de los representación de
igualdad de lenguajes artísticos. lenguajes artísticos, al emociones y
oportunidades, Presta atención a las representar emociones y experiencias.
producciones que experiencias. Explica y comparte sus
apoyándose de comparten sus pares, y Escucha y observa las producciones con las y
recursos gráficos expresa lo que le producciones de sus los demás, dice o señala
personales y de provocan. pares. qué quiso representar y
los lenguajes Describe, en su Intercambia ideas acerca describe detalles para
artísticos. producción gráfica: cómo de las producciones de enfatizar ciertas
se siente, por qué se sus compañeras y emociones o
siente así, lo que le compañeros, y encuentra experiencias.
provoca, o bien, relata lo semejanzas con las Opina acerca de las
que le sucedió. propias. producciones de sus
Explica a sus pares u otras compañeras y
personas, alguna emoción, compañeros, y al
experiencia o persona que observarlas y
quiso representar, a partir compararlas con su
de las marcas gráficas o producción, encuentra
símbolos que registró, por semejanzas en algunas
ejemplo: “aquí dice que emociones y
estoy feliz”. experiencias.
Reconoce que las demás
personas tienen el mismo derecho
para
expresarse.

Codiseño
Preescolar______________________________________-_______ Educadora_____________________________________________________

Modalidalidad de PROPUESTA DIDACTICA


aprendizaje
SUGERENCIAS DE EVALUACION

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