Prácticum 1
Guía didáctica
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Departamento de Economía
Prácticum 1
Guía didáctica
Carrera PAO Nivel
Economía IV
Autora:
Mora Mendieta Karla Rocio
ECON_2037 Asesoría virtual
Universidad Técnica Particular de Loja
Prácticum 1
Guía didáctica
Mora Mendieta Karla Rocio
Diagramación y diseño digital:
Ediloja Cía. Ltda.
Telefax: 593-7-2611418.
San Cayetano Alto s/n.
www.ediloja.com.ec
[email protected]Loja-Ecuador
ISBN digital - 978-9942-25-796-3
Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual
4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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30 de abril, 2020
Índice
1. Datos de información................................................................. 7
1.1. Presentación de la asignatura.......................................... 7
1.2. Competencias genéricas de la UTPL............................... 7
1.3. Competencias específicas de la carrera......................... 8
1.4. Problemática que aborda la asignatura........................... 8
2. Metodología de aprendizaje....................................................... 8
3. Orientaciones didácticas por resultados de aprendizaje............. 9
Primer bimestre............................................................................. 9
Resultado de aprendizaje 1.................................................................... 9
Contenidos, recursos y actividades de aprendizaje............................. 9
Semana 1 ...................................................................................... 9
Unidad 1. Investigación de mercados........................................... 10
1.1. Concepto.............................................................................. 10
1.2. Objetivos.............................................................................. 10
Actividad de aprendizaje recomendada................................................ 11
Semana 2 ...................................................................................... 12
1.3. Importancia.......................................................................... 12
1.4. Procesos – Etapas.............................................................. 12
Actividad de aprendizaje recomendada................................................ 13
Semana 3 ...................................................................................... 14
Unidad 2. Investigación de mercados........................................... 14
2.1. Tipos de preguntas.............................................................. 14
2.2. Tipos de encuestas............................................................. 15
Actividad de aprendizaje recomendada................................................ 15
4 MAD-UTPL
Semana 4 ...................................................................................... 15
2.3. Tipos de cuestionarios........................................................ 16
2.4. Fases de la metodología de encuestas – diseño de
preguntas............................................................................. 16
Actividad de aprendizaje recomendada................................................ 16
Semana 5 ...................................................................................... 17
Unidad 3. Diseño – Fuentes de datos............................................ 17
3.1. Diseño de la investigación.................................................. 18
3.2. Fuentes de datos................................................................. 18
Actividad de aprendizaje recomendada................................................ 18
Semana 6 ...................................................................................... 19
3.3. Procesamiento de recolección de datos........................... 19
3.4. Recopilación, análisis y presentación de los datos........... 19
Actividad de aprendizaje recomendada................................................ 20
Semana 7 ...................................................................................... 20
3.5. Comunicación de los resultados........................................ 21
Actividad de aprendizaje recomendada................................................ 21
Actividades finales del bimestre............................................................ 22
Semana 8 ...................................................................................... 22
Segundo bimestre.......................................................................... 23
Resultado de aprendizaje 2.................................................................... 23
Contenidos, recursos y actividades de aprendizaje............................. 23
Semana 9 ...................................................................................... 23
Unidad 4. Muestreo...................................................................... 23
5 MAD-UTPL
4.1. Motivos para la realización de un muestreo...................... 24
Actividad de aprendizaje recomendada................................................ 24
Semana 10 .................................................................................... 25
4.2. Tipos de muestreo............................................................... 25
Actividad de aprendizaje recomendada................................................ 26
Semana 11 .................................................................................... 27
4.3. Diseño del proceso de muestreo........................................ 27
Actividad de aprendizaje recomendada................................................ 27
Semana 12 .................................................................................... 27
Actividad de aprendizaje recomendada................................................ 28
Semana 13 .................................................................................... 29
Unidad 5. Manejo del SPSS.......................................................... 29
5.1. Concepto.............................................................................. 29
Actividad de aprendizaje recomendada................................................ 30
5.2. Aspectos generales............................................................. 30
Actividad de aprendizaje recomendada................................................ 30
Semana 14 .................................................................................... 31
5.3. Programa SPSS................................................................... 31
Actividad de aprendizaje recomendada................................................ 31
Semana 15 .................................................................................... 32
Actividades finales del bimestre............................................................ 32
Semana 16 .................................................................................... 32
4. Referencias Bibliográficas......................................................... 34
6 MAD-UTPL
1. Datos de información
1.1. Presentación de la asignatura
1.2. Competencias genéricas de la UTPL
Comunicación oral y escrita.
Orientación a la innovación y a la investigación.
Pensamiento crítico y reflexivo.
Trabajo en equipo.
Comunicación en inglés.
Comportamiento ético.
Organización y planificación del tiempo.
7 MAD-UTPL
1.3. Competencias específicas de la carrera
Desarrolla capacidades científicas, teóricas y técnico-
instrumentales para comprender la realidad económica,
interviniendo desde la pluralidad de teorías y métodos, con
un pensamiento crítico, sistémico, práctico, deliberativo, con
orientación hacia la innovación y el aprendizaje colaborativo.
1.4. Problemática que aborda la asignatura
Los problemas están relacionados con la investigación de mercados.
2. Metodología de aprendizaje
Dada la naturaleza y el desarrollo de esta asignatura utilizaremos
el aprendizaje más acción, considerando que el énfasis de esta
metodología se encuentra situado en la valorización de actividades
académicas presentes en los programas de estudio, en una lógica
de desarrollo y compromiso social, capaz de potenciar y desarrollar
los aprendizajes formales desarrollados en aula, es decir que
el conocimiento que cada estudiante adquiere en el marco de
la educación formal, se vuelca a la acción social, al servicio de
necesidades de las comunidades y grupos sociales, contribuyendo
a dar solución y/o a determinar un problema social específico y
también a la profundización y aplicación de los conocimientos
aprendidos.
8 MAD-UTPL
3. Orientaciones didácticas por resultados de
aprendizaje
Primer bimestre
Comprende todos los conceptos
Resultado de relacionados a investigación de
aprendizaje 1 mercados.
Contenidos, recursos y actividades de aprendizaje
Semana 1
Estimado estudiante es un gusto poder empezar con el estudio de
esta asignatura, en las primeras unidades abordaremos inicialmente
algunas definiciones sobre investigación de mercados y los objetivos
de la misma.
9 MAD-UTPL
Unidad 1. Investigación de mercados
1.1. Concepto
Dentro de este punto se pueden señalar algunos conceptos como es
el de Schoell y Guiltinan, en este caso cada uno de ellos indica que:
La investigación de mercados es la función que enlaza al
consumidos, el cliente y el público con el mercadólogo a través
de la información.
Información utilizada para identificar y definir las oportunidad
y problemas de la mercadotécnia; generar, refinar y evaluar sus
acciones; monitorear las actividades o desempeño y mejorar el
entendimiento de la mercadotécnia como un proceso.
Adicional se podría indicar que la investigación de mercados es
aquella que especifica la información requerida y que abarca
diversos temas, así mismo diseña el método para la recolección
de información, administra e implanta el proceso de recolección de
datos y comunica los resultados y sus efectos.
1.2. Objetivos
Se debe considerar que uno de los principales objetivos que se tiene
al realizar una investigación de mercados es la disposición de un
listado de elementos el cual deberá ser susceptible de discusión y
que así mismo marcará las rutas futuras que se deben lograr.
10 MAD-UTPL
Así mismo cada empresa necesita estudiar y analizar cada una de las
estrategias que va a aplicar, rara vez se lanza un producto o se ofrece
un servicio sin haber realizado una investigación de mercados.
De la misma forma uno de los objetivos de la investigación de
mercados es el de aportar información a la empresa para que pueda
definir estrategias adecuadas que ayuden a alcanzar las metas
trazadas.
Actividad de aprendizaje recomendada
Para mayor compresión de lo que hemos visto en esta primera
semana lo invito a revisar el siguiente link: Objetivos y tipos de
investigación de mercados.
De la misma manera les pido revisar el siguiente video:
Investigación de Mercados.
11 MAD-UTPL
Semana 2
Estimado estudiante, continuando con el estudio de investigación de
mercados ahora veremos la importancia y el proceso o etapas de la
investigación de mercados.
1.3. Importancia
Como parte de la importancia de la investigación de mercados
se puede considerar que la misma es una guía para la toma de
decisiones empresariales, esto brindando información sobre el
mercado, competidores, productos, clientes, etc. Al dar este tipo de
información se podrá realizar una estrategia que sirva para llevar al
éxito a la empresa.
De la misma forma la investigación de mercados ayuda a reducir los
riesgos ya que te permite obtener información desde un inicio; de
esta forma puedes usar tus recursos de una forma óptima.
1.4. Procesos – Etapas
Dentro de la investigación de mercados se debe tener en cuenta las
siguientes etapas (proceso):
1. Identificar y definir el problema u oportunidad. En este caso hay
que dejar bien claro cuál será el problema a abordar para sobre
el mismo poder trabajar.
2. Determinar los objetivos de la investigación. En este punto se
puede: describir, explorar y/o probar hipótesis o predecir.
12 MAD-UTPL
3. Crear el diseño de la investigación. En este punto se pretende
especificar cada uno de los datos que se requieren para
realizar la investigación. Se pueden considerar datos primarios
(encuestas, entrevistas, etc) o datos secundarios (información
histórica).
4. Recopilar, procesar y analizar los datos Considerar que la
misma puede ser muy costoso y normalmente implican
muchos riesgos. En este caso se da la recopilación de
información, así como el procesamiento e interpretación de
cada uno de los datos que hemos obtenido.
5. Comunicar la información a la persona que toma las
decisiones. Se entrega o socializa con quienes sea necesario
los resultados obtenidos.
Actividad de aprendizaje recomendada
Para mayor compresión de lo que hemos visto en esta
primera semana lo invito a revisar el siguiente video: UTPL
MEDICIÓN DE ÉXITO EN LA ECONOMÍA [(ECONOMÍA)
(MACROECONOMÍA)] }.
De la misma manera para poder comprender este tema le pido
revisar la información que encontrará en el siguiente link: El
proceso de investigación de mercados.
13 MAD-UTPL
Semana 3
Unidad 2. Investigación de mercados
En esta unidad analizaremos algunos tipos de preguntas, de
encuestas, de cuestionarios y fases.
Debemos considerar que el concepto de encuesta nos indica que la
misma es una técnica que nos ayuda a recopilar información (datos)
mediante la aplicación de un cuestionario, realizando el mismo a un
grupo de individuos.
2.1. Tipos de preguntas
En este punto se pueden considerar algunos temas como son:
Según la contestación que admitan: pueden ser preguntas de
tipo abiertas o cerradas.
Según la función en el cuestionario: en este caso podrían ser de
filtro, de control, etc.
Según el contenido: podrían ser de identificación, acción,
intención, etc.
A continuación, nos preparamos para poder revisar el siguiente
punto.
14 MAD-UTPL
2.2. Tipos de encuestas
En este caso podríamos considerar:
Cara a cara.
Encuestas telefónicas.
Encuestas por correo.
Encuestas online.
Actividad de aprendizaje recomendada
Para mayor compresión de lo que hemos visto en esta tercera
semana lo invito a revisar el siguiente video: Tipos de pregunta
en la encuesta.
Considerar que durante esta semana y la siguiente semana
usted debe participar en la actividad asíncrona la cual
consiste en responder un foro denominado ¿Qué entiende por
investigación de mercados?.
Semana 4
Hasta aquí hemos revisado y analizado lo concerniente a preguntas y
encuestas ahora vamos a definir los tipos de cuestionarios así como
las fases.
15 MAD-UTPL
2.3. Tipos de cuestionarios
En este caso podríamos mencionar:
Entrevista personal.
Envío por correo.
Cuestionarios telefónicos.
En este punto cabe señalar que el formato del cuestionario puede
ser de: preguntas abiertas (se deben usar poco); preguntas cerradas
(cuando se tengan temas muy bien definidos) y preguntas directas o
indirectas.
2.4. Fases de la metodología de encuestas – diseño de
preguntas
En este caso y de manera muy general podríamos considerar el
siguiente orden:
Definición del estudio.
Selección y definición de las variables.
Diseño del cuestionario.
Validación y prueba del cuestionario.
Tratamiento y análisis de la información.
Actividad de aprendizaje recomendada
Para mayor compresión de lo que hemos visto en esta
tercera semana lo invito a revisar el siguiente link: Tipos de
cuestionarios.
16 MAD-UTPL
No olvide participar en el foro que está abierto la semana 3 y 4
del presente bimestre.
Debe ir revisando (investigando) en que colegio y/o escuela
usted va a desarrollar la investigación de mercados (esto con el
fin de tener la información necesaria para llenar el documento a
presentar la siguiente semana).
Semana 5
En la presente semana consideraremos el estudio del diseño de la
investigación así como las fuentes de datos.
Unidad 3. Diseño – Fuentes de datos
Es importante aclarar que esta unidad comprende los dos primeros
temas que se van a estudiar, por lo tanto, si desea ampliar los
contenidos abordados en esta unidad puede dirigirse a la bibliografía
que se indica al final de la presente guía.
En este caso se va a considerar los diseños básicos que se tienen
dentro de la investigación así mismo las fuentes de datos de la
misma.
17 MAD-UTPL
3.1. Diseño de la investigación
En este caso y de una forma muy general se puede considerar lo
siguiente:
Investigación exploratoria.
Investigación descriptiva.
Investigación causal.
Para poder afianzar un poco más este tema se puede revisar el
siguiente ejemplo: Diaz-Narvaez, P y Calzadilla, A (2015). Artículos
científicos, tipos de investigacióny productividad científica en las
ciencias de la Salud. 1-7. Recuperado de: Artículos científicos, tipos
de investigación y productividad científica en las Ciencias de la Salud.
3.2. Fuentes de datos
En este caso se puede considerar lo siguiente:
Fuentes primarias.
Fuentes secundarias.
Actividad de aprendizaje recomendada
1. Se pide revisar detenidamente el siguiente link, para que usted
pueda afianzar los temas vistos en la presente semana: Las
fuentes de información en el estudio de mercado.
2. En este caso se pide presentar el documento denominado:
formato de información (el mismo es dado por el tutor) con el
fin de que usted complete la información que se solicita en el
mismo.
18 MAD-UTPL
Semana 6
En esta semana se debe considerar revisar el procesamiento de
recolección de datos así como la recopilación, análisis y presentación
de datos.
3.3. Procesamiento de recolección de datos
El proceso de recolección de datos consiste en la planificación de
un instrumento, el cual cumple con las características necesarias
para aplicar dentro de la investigación y así obtener los resultados
deseados.
Se debe elaborar un plan detallado: en este punto podemos
considerar localización, las formas o métodos para obtener la
información y así mismo el instrumento a aplicar. Así mismo se debe
considerar: las variables de la investigación, la muestra, los recursos
disponibles.
Luego se deben considerar las fuentes de las cuales se va a obtener
la información, el método que se va a aplicar, la escala sobre la cual
se va a aplicar dicha investigación.
3.4. Recopilación, análisis y presentación de los datos
En este caso se debe tomar en cuenta que esta fase puede ser la
más costosa y compleja por ello el investigador debe considerar el
monitorear cada una delas fases de su trabajo.
19 MAD-UTPL
Una vez que se han recopilado los datos los mismos deben ser
procesados, editados y codificados para que de esta forma se facilite
el análisis de los mismos.
Se debe tener en cuenta que el análisis de datos es la descripción de
las respuestas así como también indica los cálculos de promedios.
Dentro de la técnica de análisis se tiene la tabulación la cual incluye
arreglar los datos en una tabla o gráfico, así mismo la tabulación
cruzada la cual permite relacionar una variable con otra.
Actividad de aprendizaje recomendada
Se pide revisar detenidamente el siguiente link, para que pueda
entender un poco más el presente tema: La recolección de los
datos cualitativos.mp4.
En este caso se pide participar en la actividad síncrona que
en este caso será el chat académico, el mismo se denomina
“Importancia de la investigación de mercados”.
Semana 7
Para concluir con el presente bimestre revisaremos el último tema
denominado comunicación de los resultados, mediante el cual
se da a conocer la información que se ha obtenido dentro de la
investigación realizada.
20 MAD-UTPL
3.5. Comunicación de los resultados
Esta es la etapa final del proceso de la investigación que se ha
realizado, la misma incluye la interpretación de los resultados así
como la comunicación de esta información a la persona que será
quien tome finalmente las decisiones que deben aplicarse.
Se debe tomar en cuenta que las personas involucradas deben
participar activamente en este punto ya que muchas de las veces
difieren la interpretación de cada uno de los resultados obtenidos.
Actividad de aprendizaje recomendada
1. Para poder revisar y entender un poco más el tema le pido
revisar el siguiente ejemplo: Cómo comunicar los resultados de
investigación en enfermería.
2. De la misma forma puede revisar el siguiente video para
que pueda conocer un poco más del tema: El reporte de la
investigación y comunicación de los resultados.
21 MAD-UTPL
Actividades finales del bimestre
Semana 8
En esta semana usted debe recopilar todos los entregables que se le
indican en la tarea para que pueda enviar a tiempo cada uno de ellos.
Actividad 1:
Lo invito a realizar cada uno de los temas con profundidad para
que pueda ir resolviendo los vacíos que se presenten dentro de
los mismos.
Recuerde que si Ud. no pudo participar en el chat académico
que se tenía previsto en este bimestre, puede participar en la
actividad suplementaria.
Considere que en este componente no existe una evaluación
presencial pero dentro de la Tarea usted cuenta con cada uno
de los entregables que debe presentar para poder obtener su
nota del primer bimestre.
Actividad 2:
Le sugiero que revise los temas tratados en los videos y
lecturas propuestas, realizando mapas mentales, cuadros
sinópticos, o algún organizador gráfico que usted prefiera,
con el fin de que se le facilite el entendimiento y obtenga los
mejores resultados al momento de comprender la materia.
22 MAD-UTPL
Segundo bimestre
Analiza los indicadores
Resultado de económicos y de mercado en
aprendizaje 2 la toma de decisiones de una
organización.
Contenidos, recursos y actividades de aprendizaje
Semana 9
Estimado estudiante, en este caso vamos a iniciar el segundo
bimestre con el tema muestreo.
Unidad 4. Muestreo
Una vez que hemos concluido el primer bimestre y revisado cada
uno de los temas vamos a iniciar el presente bimestre con el tema
muestreo.
23 MAD-UTPL
Se debe considerar que el muestreo es el proceso de seleccionar un
conjunto de individuos de una población de interés, esto con el fin de
estudiarlos y poder identificar características que tendría el total de la
población.
4.1. Motivos para la realización de un muestreo
En este caso se pueden considerar algunas razones (motivos) por las
cuales se realiza un muestreo, estas pueden ir desde razones lógicas
hasta razones económicas, de factibilidad de una investigación.
Entre algunas de las razones que se pueden considerar para realizar
un muestreo están:
Recursos limitados.
Escasez.
Puede ser más exacto.
Se desconoce la población total.
Actividad de aprendizaje recomendada
1. En este caso se pide revisar los siguientes links: El muestreo:
qué es y por qué funciona.
2. Razones Para El Muestreo.
24 MAD-UTPL
Semana 10
4.2. Tipos de muestreo
Una vez conocidas las razones por las cuales se realiza el muestreo
se debe determinar qué tipo de muestreo se va a aplicar esto
considerando algunas pautas:
Muestreo probabilístico: es aquel en el cual todos los
involucrados tienen la misma probabilidad de ser elegidos y de
pasar a formar parte de una muestra.
yy Muestreo aleatorio simple: se debe asignar un número a
cada uno de los individuos de la población y a través de
algún mecanismo se eligen tantos individuos como sean
necesarios para completar el tamaño de la muestra.
yy Muestreo aleatorio sistemático: en este caso se enumera
cada uno de los participantes, pero únicamente se extrae
uno de ellos.
yy Muestreo aleatorio estratificado: consiste en tomar en
cuenta categorías diferentes entre sí.
yy Muestreo aleatorio por conglomerados: en este caso
la unidad muestral es un grupo de elementos de la
población y que forman una unidad.
25 MAD-UTPL
Muestreo no probabilístico: en este caso se puede aplicar este
tipo de muestreo cuando el muestreo probabilístico resulta muy
costoso.
yy Muestreo por cuotas: consiste en un número de
individuos que tienen las mismas características y/o
condiciones.
yy Muestreo intencional o de conveniencia: se caracteriza
por un esfuerzo deliberado de obtener muestras
representativas mediante la inclusión en la muestra de
grupos supuestamente típicos.
yy Bola de nieve: se localiza en algunos individuos los cuales
llevan a otros y estos a su vez a otros.
yy Muestreo discrecional: a criterio del investigador cada
uno es elegido de acuerdo al criterio del investigador.
Actividad de aprendizaje recomendada
1. En este caso se pide revisar el siguiente ejemplo: Tipos de
muestreo Usero.
26 MAD-UTPL
Semana 11
4.3. Diseño del proceso de muestreo
En este caso de una forma muy general tenemos:
Diseño de la población meta.
Determinación del marco de muestreo.
Elección de una técnica de muestreo.
Determinación del tamaño de la muestra.
Realización del proceso de muestreo.
Actividad de aprendizaje recomendada
1. En este caso se pide revisar el siguiente ejemplo: Muestreo:
diseño y procedimientos.
Semana 12
4.1. Motivos para la realización de un muestreo
Cada uno de los estudios que se realiza tiene un tamaño muestral
idóneo, lo cual permite comprobar lo que se pretende con una mayor
seguridad.
27 MAD-UTPL
Para cada uno de los tipos de estudio existe una fórmula estadística
apropiada. Se basan en el error estándar, el cual mide el intervalo
de confianza de cada parámetro que se analiza, ya sea porcentaje,
diferencia de medias, etc. La precisión estadística aumenta cuando el
tamaño de la muestra crece.
Actividad de aprendizaje recomendada
Como ejemplo le pido revisar el siguiente link: Fórmulas para el
cálculo de la muestra en investigaciones de salud.
Así mismo para poder entender mejor este tema revisar el
siguiente video: Cómo calcular el tamaño de la muestra.
Población infinita o desconocida. Ejercicio Práctico.
Tome en cuenta que debe participar en la actividad asíncrona,
la misma consiste en un foro denominado “Características que
debe tener un informe final de investigación de mercados”.
De la misma manera tome en cuenta el ir avanzando con cada
uno de los entregables que se tiene para este bimestre: se
puede iniciar con el cálculo de la muestra.
28 MAD-UTPL
Semana 13
Unidad 5. Manejo del SPSS
Es un programa que permite realizara análisis de datos esto con
el fin de dar a conocer los resultados que se pueden obtener en
determinada investigación.
5.1. Concepto
Podemos determinar algunos puntos tales como:
Se puede considerar que es un paquete estadístico para las
ciencias sociales.
Es un programa informático y estadístico para trabajar con
datos, los cuales pueden proceder de distintos formatos pero
nos permite realizar gráficos o tablas según sea la necesidad.
29 MAD-UTPL
Actividad de aprendizaje recomendada
1. Para ir conociendo el programa se pide revisar el siguiente link:
Manejo de SPSS Prmera parte Comparativos 2016.1.
2. Durante esta semana usted debe ir codificando cada uno de los
resultados que obtuvo en su investigación, esto dentro de una
matriz que si el docente tutor puede le brindará o caso contrario
usted deberá armarle con la ayuda del tutor.
5.2. Aspectos generales
Dentro de los aspectos generales del SPSS se pueden identificar:
Permite cruce de variables, análisis de las mismas, es posible
realizar recopilación de datos, además pruebas T, ANOVA, etc.
Evaluar cuestiones educativas.
Manipulación de las bases de datos.
Cálculos básicos.
Actividad de aprendizaje recomendada
1. De una forma general se pide revisar el siguiente link: Guía
SPSS 15.0.
30 MAD-UTPL
Semana 14
5.3. Programa SPSS
En este caso se pretende revisar, estudiar el programa SPSS como tal
esto con el fin de que nos permita realizar el informe que cada uno
debe presentar.
Para mayor facilidad les invito a revisar el siguiente link luego del cual
van a poder comprender el manejo del programa: Manejo spss Parte
01.
Actividad de aprendizaje recomendada
1. Revise el siguiente manual, a la par el tutor ira despejando las
dudas que usted pueda tener: Manual del usuario del sistema
básico de IBM SPSS Statistics 20.
2. Dentro de esta semana usted debe ir preparando el informe a
presentar a su tutor.
3. Así mismo recuerde que debe participar en la actividad
síncrona que en este caso será un chat académico, el mismos
es “Estructura del informe finaldel trabajo de investigación”.
31 MAD-UTPL
Semana 15
Hemos concluido el estudio de los contenidos académicos
correspondientes al segundo bimestre. A partir de este momento es
importante que revise, cada una los temas que hemos visto a lo largo
de dicho bimestre.
Actividades:
Recuerde que si Ud. no pudo participar en el chat planificado en
este bimestre, puede participar en la actividad suplementaria.
Tenga en cuenta que esta materia no cuenta con una
evaluación presencial sino más bien con la entrega de cada uno
de los documentos que se le pide en la tarea.
Actividades finales del bimestre
Semana 16
Estimado estudiante, estamos en la semana 8 de clases y por ende
estamos próximos a entregar todos los documentos que se han
pedido. A continuación, sugiero algunas actividades que pueden ser
de gran ayuda durante su preparación.
32 MAD-UTPL
Actividades:
Le pido que revise los temas tratados en los videos,
diapositivas y lecturas propuestas, realizando mapas mentales
u otros organizadores gráficos de su preferencia, de tal
manera que le faciliten el entendimiento y obtenga los mejores
resultados.
33 MAD-UTPL
4. Referencias Bibliográficas
Nuño, P (2017). Objetivos de la investigación de mercado. Emprende
Pyme. Recuperado de: https://www.emprendepyme.net/
objetivos-de-la-investigacion-de-mercado.html
La importancia de la Investigación de mercados (2019, Septiembre
18). Recuperado de: https://www.questionpro.com/blog/es/
importancia-de-la-investigacion-de-mercado/
Bartesahgi I. (2011). Investigación de mercados. Recuperado de:
https://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/lic/MEL/AP/
AM/12/Investigacion_mercados.pdf
Malhotra, K. (2016). Investigación de mercados. Person. Pag. 253-
359.
Gamero, H. (2014). Procesamiento de datos. Recuperado de: https://
es.slideshare.net/HaroldHarry/proceso-de-recoleccion-de-
datos-36082561
34 MAD-UTPL
