FACULTAD DE MEDICINA – ESCUELA DE MEDICINA
SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL.-
1.1. Asignatura : Biomatemáticas
1.2. Escuela : Medicina
1.3. Código : 1501202EX
1.4. Semestre académico : 2013-I
1.5. Ciclo de Estudios :I
1.6. Inicio : 18 de marzo 2013
1.7. Término : 13 de Julio 2013
1.8. Créditos : 04
1.9. Horas : 05
• Teoría : 02
• Práctica : 03
1.10. Requisito : Admisión
1.11. Personal Docente : Lic. Jane Ramos Sandoval.
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II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA ESCUELA DE MEDICINA.
MISIÓN.
Formamos médicos competentes con habilidades en labor asistencial, formativa,
investigación y gestión en salud con sólida base bioética; utilizando una metodología
educativa moderna, para la mejora de la salud de la sociedad en concordancia con el
Magisterio de la Iglesia Católica.
VISIÓN.
Ser una escuela acreditada, referente en investigación, formando médicos que evalúen y
resuelvan los problemas de salud en la región, desempeñando sus actividades con
compromiso ético en concordancia con el Magisterio de la Iglesia Católica.
III. SUMILLA.-
La asignatura de Biomatemáticas corresponde al Área de Formación Básica del Plan
Curricular de la Escuela de Medicina. Está ubicada en el I ciclo y es de carácter teórico-
práctico.
Tiene como objetivo central desarrollar en el estudiante de medicina de la USAT el
razonamiento analítico abstracto relacionado a matemática básica y al cálculo diferencial,
proporcionándole competencias para comprender los principios matemáticos útiles para
resolver problemas relacionados al campo de la salud, tanto a nivel físico-químico, como
epidemiológico y de investigación.
IV. COMPETENCIAS.-
1.- General:
Comprende, explica y valora los fundamentos de la matemática básica y del cálculo
diferencial e integral y sus aplicaciones en la Medicina.
2.- Especificas:
2.1. Desarrolla, con confianza personal y actitud científica, su capacidad de usar la
matemática básica para analizar y resolver situaciones problemáticas y comunicar
sus resultados.
2.2. Comprende las ideas y los métodos fundamentales del cálculo diferencial,
apreciando su valor y aplicándolos a problemas biológicos, físicos, químicos y
epidemiológicos relacionados a medicina.
2.3. Comprende las ideas y los métodos fundamentales del cálculo integral, apreciando
su valor y aplicándolos a problemas biológicos, físicos, químicos y epidemiológicos
relacionados a medicina.
2.4. Desarrolla, con actitud científica, su capacidad de usar la matemática básica y el
cálculo para analizar y resolver situaciones problemáticas y comunicar sus
resultados.
V. PROGRAMACIÒN DE CONTENIDOS TEÒRICOS Y PRÀCTICOS.-
I UNIDAD: Fundamentos de matemática Básica.
Competencias de Unidad:
1. Resuelve, mediante técnicas apropiadas, ecuaciones polinómicas provenientes de
problemas relacionados a la medicina.
2. Resuelve, mediante técnicas apropiadas, inecuaciones polinómicas provenientes de
problemas relacionados a la medicina.
4. Resuelve, mediante matrices, sistemas de ecuaciones lineales provenientes de
problemas relacionados a medicina.
CONTENIDO ACTIVIDADES LECTURAS
SEMANA
TEMÁTICO ACADÉMICAS RECOMENDADAS
1ª Descripción general del trabajo en la Exposición oral
18-22 asignatura.
Marzo Evaluación diagnóstica
Ecuaciones lineales. Trabajo individual * Haeussler y Paul. Matemática
2ª Ecuaciones cuadráticas. Resolución de problemas. para Administración y Economía.
25-27 Resolución de Problemas mediante Sustentación de resultados. Págs. 36 – 51
Marzo ecuaciones.
28 y 29 de
Jueves y Viernes Santo
marzo
3ª Ecuaciones exponenciales. Trabajo individual * Haeussler y Paul. Matemática
Ecuaciones logarítmicas. Resolución de problemas. para Administración y Economía.
1–5
Resolución de Problemas. Sustentación de resultados. Págs. 210 – 215
Abril
Inecuaciones lineales. Trabajo individual * Haeussler y Paul. Matemática
4ª Inecuaciones cuadráticas.
Inecuaciones polinómicas.
Resolución de problemas.
Sustentación de resultados.
para Administración y Economía.
Págs. 70 – 78
8–12 Inecuaciones racionales.
Abril Resolución de Problemas mediante
ecuaciones.
Matrices. Operaciones con matrices. * Haeussler y Paul. Matemática
Matrices equivalentes. Trabajo individual para Administración y Economía.
5ª Transformaciones de Gauss y de Resolución de problemas. Págs. 223 – 252
Gauss-Jordán. Sustentación de resultados. Págs. 277 - 286
15–19
Determinantes. Regla de Cramer.
Abril
Solución de sistemas de ecuaciones
lineales.
6ª Primera unidad Evaluación escrita Bibliografía básica
222 – 26
Abril
II UNIDAD: Funciones Reales, Límites y Continuidad.
Competencias de Unidad:
1. Comprende situaciones problemáticas de ciencias de la salud, relacionadas a
funciones, identificando su tipo, elaborando e interpretando su grafica y finalmente
resolviendo el problema respectivo.
2. Explica formalmente la definición de límite y calcula límites laterales, algebraicos y
trigonométricos.
3. Explica, mediante límites, la noción de continuidad y determina los puntos de
continuidad y discontinuidad de una función de aplicación en medicina.
CONTENIDO ACTIVIDADES LECTURAS
SEMANA
TEMÁTICO ACADÉMICAS RECOMENDADAS
Trabajo individual * Haeussler y Paul. Matemática para
Funciones reales de variable real.
Resolución de problemas. Administración y Economía.
7ª Función lineal.
Función cuadrática. Sustentación de resultados. Págs. 182 – 200
29 Abril Función exponencial.
– 3 Mayo Función logaritmo natural.
Problemas de Aplicación.
Clase magistral * Hoffmann y Bradley. Cálculo.
Límites por definición. Propiedades de
Págs. 62-70, 74-80,
8ª los límites. Técnicas para calcular
Trabajo grupal tutorial
límites. Límites laterales. Límites
06 – 10 algebraicos. Límites trigonométricos.
Mayo Sustentación de resultados
Clase magistral
Continuidad puntual. Continuidad en
9ª un intervalo. Puntos de discontinuidad * Hoffmann y Bradley. Cálculo.
13-17 Trabajo grupal tutorial Págs. 62-70, 74-80,
de una función.
Mayo
Sustentación de resultados
10ª
20-24
Segunda unidad Evaluación escrita Bibliografía básica
Mayo
III UNIDAD: Derivadas e Integrales y sus Aplicaciones.
Competencias de Unidad:
1. Explica el significado geométrico de derivada de una función
describiendo la noción de recta tangente a la gráfica de una función.
2. Analiza la diferenciabilidad de una función relacionada a
aplicaciones en medicina y calcula su derivada correspondiente.
3. Resuelve, mediante integrales, problemas provenientes de
aplicaciones relacionadas a medicina.
CONTENIDO ACTIVIDADES LECTURAS
SEMANA
TEMÁTICO ACADÉMICAS RECOMENDADAS
Recta tangente a la gráfica de una función.
La derivada de una función. Función Clase magistral * Hoffmann y Bradley. Cálculo.
11ª diferenciable. Teoremas sobre derivadas: Págs. 98-106
27-31 derivada de una suma y producto de Trabajo grupal tutorial Págs.109-116
Mayo funciones, del producto de un escalar por Págs.122-128,
una función, del cociente de dos funciones. Sustentación de resultados
Derivada de una función compuesta.
12ª Cálculo de la derivada de una función Clase magistral * Hoffmann y Bradley. Cálculo.
diferenciable. Derivadas de orden superior. Págs. 148-156
03 – 07
Diferenciación implícita. Aplicaciones de la Trabajo grupal tutorial Págs. 161-166
Junio
derivada relacionadas a medicina. Págs. 170-177
Sustentación de resultados
Funciones crecientes y funciones Clase magistral
13ª decrecientes. Puntos críticos de una función * Hoffmann y Bradley. Cálculo.
en un intervalo. Concavidad. Trabajo grupal tutorial Págs. 196-205
10 – 14
Págs. 211-221,
Junio
Sustentación de resultados
La antiderivada de una función. La integral Clase magistral * Hoffmann y Bradley. Cálculo.
indefinida. Propiedades básicas de la Págs. 372-382, 386-394,
14ª integral indefinida. Métodos de integración. Trabajo grupal tutorial
17-21 Junio Integración por sustitución. Integración por
partes. Sustentación de resultados
Semana de Medicina
La integral definida. Propiedades básicas de Clase magistral * Hoffmann y Bradley. Cálculo.
15ª la integral definida. Integración de funciones Págs. 428-439, 442-455, 460-
24-28 Junio logarítmicas y exponenciales Trabajo grupal tutorial 467
Aplicaciones de la integral a problemas de
ciencias de la salud. Sustentación de resultados
16ª Tercera unidad Evaluación escrita Bibliografía básica
1-5 Julio
17ª Recuperación de competencias Evaluación de competencias sujetas Bibliografía básica
8-12 Julio desaprobadas. a recuperación
V. METODOLOGIA.-
Las actividades programadas se desarrollarán con metodologías activas centradas en el
estudiante, de preferencia el trabajo individual, el trabajo grupal tutorial y el desarrollo de
competencias.
En las clases teóricas se utilizará fundamentalmente la clase magistral aunque haciendo uso
eventualmente de esquemas mediante transparencias o diapositivas. El material usado para
la clase se le entregará previamente al estudiante y se tendrá en cuenta estudios e
investigaciones previas, participación permanente y exposición oral de los aspectos teóricos
de la asignatura.
En las clases prácticas, los alumnos trabajarán en grupos (equipos de trabajo) y la
metodología a seguir será más participativa.
Se empleará el aula virtual para responder cualquier consulta y para enviar información a los
estudiantes acerca del desarrollo del curso.
VI. EVALUACIÓN.-
La evaluación considera las capacidades adquiridas por el estudiante en relación a las
competencias planteadas en la asignatura y referidas a aprendizajes de conocimientos,
habilidades y actitudes.
La evaluación de conocimientos (parte cognitiva) considerará las notas obtenidas en los
exámenes de unidad y la presentación de los trabajos de aplicación e investigación.
La evaluación de habilidades (parte procedimental) se realizará mediante una lista de cotejo
y contemplará las participaciones y sustentaciones hechas por el estudiante.
La evaluación de las actitudes (parte actitudinal) se hará en forma permanente y considerará
prioritariamente los criterios referidos a investigación, trabajo en equipo, comunicación y
ética, de acuerdo al respectivo instrumento de evaluación: lista de cotejos diseñada por el
Área de Asuntos Académicos de la Escuela de Medicina.
El estudiante, para aprobar la unidad, debe aprobar cada uno de los rubros: cognitivo,
procedimental y actitudinal, los mismos que se suman y promedian por separado.
La aprobación de la asignatura implica obtener como promedio mínimo final 13.5; de lo
contrario el estudiante desaprobará la asignatura.
El promedio final se obtendrá considerando 40% aspecto cognitivo, 40% procedimental y
20% actitudinal.
Donde:
PC = Promedio Cognitivo.
PP = Promedio Procedimental.
PA = Promedio actitudinal.
Si algún estudiante obtiene como promedio final de la asignatura una nota mayor o igual a
13.5, pero desaprobó uno de los tres rubros mencionados, se le colocará como promedio
final 13.
Ejemplo:
Si un estudiante obtiene como promedio cognitivo 12,5, promedio procedimental 14,5 y
promediol actitudinal 16. Su promedio final sería:
(12,5 x 0,4) + (14,5 x 0,4) + (16 x 0,2) = 14.0
Pero como está desaprobado en el aspecto cognitivo no podrá aprobar el curso y su nota
final desaprobatoria será de 13.
La Evaluación de Recuperación.- A esta evaluación sólo podrán acceder aquellos
estudiantes que desaprueben como máximo 02 unidades.
VII. BIBLIOGRAFÍA.-
Libros básicos USAT
Arya, J. Matemáticas aplicadas a la administración, economía, ciencias biológicas y
sociales. 3ª. ed. México: Prentice Hall; 1992.
Código en biblioteca: 519 A78M
Haeussler E, Paul R. Matemática para administración y economía. 10ª. ed. México:
Pearson Educación; 2003.
Código en biblioteca: 519 H14 2004
Hoffmann L, Bradley G. Cálculo. 7ª ed. Colombia: Editorial Mc Graw Hill; 2001.
Código en biblioteca: 519.4 H66 2001
Pita C. Cálculo de una variable. Prentice-Hall Hispanoamericana. Edición 1, México;
1998.
Código en biblioteca: 515.83 P63
Bibliografía Complementaria (otros libros)
Barnett R, Ziegler M, Byleen K. Álgebra. 6ª ed. México: Editorial Mc. Graw-Hill;
1999.
Finney, Ross L. Cálculo de una Variable. Pearson Educación, Edición 2, México;
2000.
Neuhauser, Claudia. Matemática para Ciencias. Pearson Educación, Edición 2,
Madrid; 2004.
Sullivan M. Pre cálculo. 4ª ed. España: Pearson Educación; 2001.
Tang Tan S. Matemática para administración y economía. 3ª. ed. México; 2005.
Chiclayo, marzo de 2013
