UNIVERSIDAD DE LA CUENCA DEL PLATA

AUTORIZACIÓN DEFINITIVA: DECRETO PODER EJECUTIVO NACIONAL N°091/06 e

Aprobado por Resolución Rectoral N°452/18

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

FACULTAD: CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS

CARRERA: ABOGACÍA

ASIGNATURA: POLÍTICA Y DERECHO

Plan de
Año de Carga Carga horaria
estudio
cursado: Duración: horaria semanal: 4 horas
aprobado
total: reloj.
por:

Carga Carga
2° Año Res. N° 74/17
64 horas horaria horaria
1° Cuat. Cuatrimestral y Res. N°
reloj teórica: practica:
450/18
60 HS. 4 HS.

1.-DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO:

La asignatura se encuentra ubicada en el 2° año 10 cuatrimestre de la Carrera,
Plan de Estudios aprobado por Resolución Rectoral N° 74/17 con ajustes introducidos por
Resolución 450/18, ciclo de orientación.
Conforme a los Estándares de la carrera de Abogacía Resolución N° 3401/17 se
corresponde a los ejes temáticos jurídico político -histórico y sociológico y jurídico-
filosófico. Asimismo, se enmarcan en el Área de Formación General e Interdisciplinaria y
Práctica Profesional.
Esta asignatura contribuye a que el estudiante comprenda el valor del análisis de
los procesos políticos, que permiten y ayudan a la toma de decisiones, de la misma
manera que la capacidad de interpretar las normas y procedimientos que son
conducentes a ellas, en el marco de un sistema político constitucional que contribuya a la
efectiva tutela jurídica de los derechos humanos.
En tal sentido, se propone que el futuro profesional asuma cada vez mayores
responsabilidades que tienen que ver con la vida política de la sociedad. Aún cuando
decida no intervenir de manera activa en la misma, su titulación los habilita como únicos
ciudadanos competentes para intervenir, con capacidad de decisión en el poder judicial
y/o participar en instituciones como el Consejo de la Magistratura o el Jurado de
Enjuiciamiento de Magistrados, Colegios de Abogados, que intervienen directa o
irecta pnte en el plano político.

Lavalle 50, Corrientes, Argentina (3400) • Tel.: +54 (379) 44 36309 • Fax: +54 (379) 44 36299
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Por otra parte, el profesional del derecho es requerido a participar en la vida

política democrática, a través del asesoramiento y representación de los partidos políticos
en los procesos electorales. La asignatura se articula en sentido horizontal con las
asignaturas de Derecho Constitucional II y Derecho Público Provincial y Municipal, con
quienes comparte el mismo cuatrimestre y año; sus asignaturas correlativas anteriores
Introducción al Derecho y Teoría y Derechos Constitucionales y es correlativa directa de
Sociología, Derecho Internacional Público de la Integración y Comunitario y Filosofía del
Derecho y Ética Profesional.

2.-FUNDAMENTACIÓN:
El estudio científico de la realidad política es cardinal para la formación integral de
los futuros abogados. Sobre el enfoque teórico de la materia se utilizará el descriptivo-
crítico, utilizando a la hermenéutica para intentar interpretar los planteamientos de los
doctrinarios del Derecho Político, tanto de los considerados clásicos (como por ejemplo
Marx) como los contemporáneos (tal es el caso de Julio Pinto entre otros). El fundamento
central de la asignatura se centra en introducir al futuro profesional del Derecho en el
conocimiento de lo político, junto con la relación permanente que existe con la política
como una expresión de la realidad. Sus contenidos se organizan a partir del pensamiento
de los principales precursores de la ciencia política lo que da anclaje al abordaje de las
nociones fundamentales de ciencia política, para desarrollar posteriormente lo referido al
estado y el poder.
Finalmente, a partir del estudio de la representación se estudia la regulación de la
actividad política, a través de dos ejes centrales como el sufragio y los partidos políticos.

3.-OBJETIVOS
3.1. OBJETIVOS GENERALES:
Al finalizar el curso el alumno debe ser capaz de:
Comprender las principales corrientes del pensamiento político en los contextos
históricos que se originaron; así como las distintas definiciones y redefiniciones de la
práctica del. derecho político, del objeto de estudio de la ciencia política y su relación
con el derecho, a través del análisis de la realidad política.
Reconocer las normas y procedimientos que rigen y ponen límites al ejercicio del
poder en las distintas funciones del gobierno.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Qu7Pes9iante logre:

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Eje temático I: Precursores de los estudios políticos

Analizar los aportes de los denominados autores "clásicos" de la Filosofía Política,
de la Ciencia Política y del Derecho Político, contrastándolos con los aportes de
los principales pesadores actuales.

Eje temático II: Origen de la sociedad política:

Comprender las vinculaciones entre el origen de la sociedad política y sus
variantes plasmadas en diferentes momentos históricos.

Eje temático III: El Estado.

Comprender las particularidades de las formaciones estatales históricas y de la
actualidad.

Eje temático IV: Soberanía.

Analizar los factores endógenos y exógenos que afectan a la calidad de la
soberanía plasmada en los casos de actualidad.

Eje temático V: El Poder.

Comprender las características de las cuotas del poder político, sus variantes en la
realidad y las maneras legales de combatir a sus abusos.
Distinguir los conceptos de revolución, rebelión y golpe de estado en el análisis de
casos históricos.

Eje temático VI: Representación política.

Analizar a la representación política en la historia de la República Argentina, junto
con el rol cardinal de los partidos políticos en el esquema de los países
occidentales.

Eje temático VII: Democracia.

Reflexionar sobre el pensamiento de Guillermo O'Donnell referido a la historia y la
vigencia de los sistemas democráticos, sus mecanismos de control vertical y
horizontal, junto a sus impactos en las políticas públicas.

Eje temático VIII: Sistema político.

Analizar comparativamente los diferentes sistemas políticos en el marco de casos
hist ricos y actuales.

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CONTENIDOS MÍNIMOS:
La Ciencia Política. Teorías justificatorias de la Sociedad Política. La Sociedad Política a
través del tiempo. Elementos del Estado. Población. El Poder. Cualificación, centralización
y estructura del poder. La adquisición del Poder. Teorías y sistemas políticos. La
representación. La institucionalización del poder. Personalidad y fines del Estado.
Derecho político. Partidos políticos. Modalidades del sufragio.

ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS:

Los contenidos se distribuyen entre las siguientes áreas disciplinares:
Fción. Gral. e Formación Práctica Otros
Elección Libre
Interdisciplinaria Disciplinar Profesionalizante Contenidos
No No No No No
Pres. Pres. Pres. Pres. Pres.
Pres. Pres. Pres. Pres. Pres.

22 10 0 0 3 1 20 8 0 0

Eje temático I: Precursores de los estudios políticos

Aristóteles, Maquiavelo, Bodin, Montesquieu, Tocqueville, Marx. Concepto de Política,
Derecho Político y Ciencia Política. Evolución. Objetos y métodos politológicos.

Eje temático II: Origen de la sociedad política.

Teorías justificatorias: religiosas, paganas, pre cristianas, del pueblo judío. Cristianas: San
Agustín, Santo Tomás, Suarez y Bellarmino. Contractualistas: Hobbes, Locke, Rousseau,
Rawls, Nozick. La Sociedad Política a través de la Historia: Polis, Civitas. Feudalismo.
Estado Moderno. Supranacionalidad.

Eje temático III: El Estado.

Concepto. Elementos: territorio, población y poder. Aparato administrativo burocrático;
pertenencia a un sistema de Estados que lo reconoce; diversificación de su control,
internalización de una identidad colectiva. Personalidad y fines del Estado.

Eje temático IV: Soberanía.

Teorías limitativas y negatorias. Evolución. Desafío a la soberanía clásica. Elementos
internos y externos que afectan a la soberanía.

Eje temático V: El Poder.

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Fundamentos y relaciones. Diferentes tipos de relaciones de poder. Legalidad y

legitimidad. Resistencia y opresión. Resistencia y obediencia pasiva. Títulos y formas de
resistencia. Revolución, rebelión y golpe de estado. Conceptos y diferencias.

Eje temático VI: Representación política.

Concepto. Representación funcional. Tipos. Sufragio. Sistemas electorales. Mediación
política. Los Partidos Políticos. Concepto, estructura, organización. Su relación con la
forma de estado y el sistema político. Régimen legal de los partidos: ley orgánica y ley de
financiamiento. Legislación electoral nacional y provincial. Sistemas de partidos.
Clasificación. Sistemas de partidos y sistemas electorales; su relación. Grupos de interés:
concepto, clasificación.

Eje temático VII: Democracia.

Concepto. Evolución histórica. La democracia en la actualidad. La poliarquía. Su
actualización por Guillermo O'Donnell. Principios caracterizantes. Los mecanismos de
control en las democracias modernas: Accountability Horizontal y Vertical. Gobierno y
dinámica política. Organización gubernamental. Políticas públicas.

Eje temático VIII: Sistema político.

Concepto, elementos, funcionamiento, capacidades. Sistemas políticos comparados.
Presidencialismo. Caracteres. Caso norteamericano. Caso argentino. Incidencia de la
Reforma constitucional de 1994.
Parlamentarismo. Caracteres. Gobierno de Gabinete Inglés; principales instituciones.
Quinta República Francesa. Caracteres; principales instituciones.

6.-BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
Eje temático I: Precursores de los estudios políticos
Bibliografía Obligatoria
Pinto, Julio (2008). Introducción a la Ciencia Política. Eudeba. Buenos Aires.
Wolin, Sheldon (2007). Política y perspectiva. Continuidad y cambio en el pensamiento
político occidental. Amorrortu. Buenos Aires.
Bibliografía de Profundización
Sidicaro, Ricardo (2012). La Crisis del Estado. Eudeba. Buenos Aires.
Touchard, Jean (1983). Historia de las ideas políticas. Tecnos. Madrid.
W- e z ax (1980). El político y el científico. Alianza. Madrid.
Zeitlin, Irvin (2010). Ideología y Teoría Sociológica. Amorrortu. Buenos Aires.

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Eje temático II: Origen de la sociedad política.

Bibliografía Obligatoria
A.A. V.V. (2014). La política en conflicto. Reflexiones en torno a la vida pública y la
ciudadanía. Prometeo. Buenos Aires.
Sabine, George (1992). Historia de la Teoría Política. FCE. México.
Bibliografía de Profundización
Auyero, Javier (2004). Clientelismo político. Capital intelectual. Buenos Aires.
Bobbio, Norberto (1996). Estado, Gobierno y Sociedad. Por una teoría general de la
política. F.C.E. Buenos Aires.
Bobbio, Norberto; Mateucci, Nicola y Pasquino, Gianfranco (2004). Diccionario de política.
Siglo XII. México.
Bourdieu, Pierre (2000). Poder, derecho y clases sociales. Desclée de Brouwer. Bilbao.

Eje temático III: El Estado

Bibliografía Obligatoria
O'Donnell, Guillermo (1997). Contrapuntos. Paidós. Buenos Aires.
Oszlak, Oscar (1997). La formación del Estado Argentino. Planeta. Buenos Aires.

Bibliografía de Profundización
De Souza Santos, Boaventura (1999). Reinventar el Estado, reinventar la democracia.
Sequitur. Madrid.
Giddens, Anthony (1996). Más allá de la izquierda y la derecha. Cátedra. Madrid.
Habermas, Jürgen (1994). Identidades nacionales y postnacionales. Tecnos. Madrid.

Eje temático IV: Soberanía.

Bibliografía Obligatoria
Pasquino, Gianfranco et al (1998). Manual de Ciencia Política. Alianza. Madrid.
Pinto, Julio (2006): Introducción a la Ciencia Política. Eudeba. Buenos Aires.

Bibliografía de Profundización
Offe, Claus (1988). Partidos políticos y nuevos movimientos sociales. Sistema. Madrid.
O'Donnell, Guillermo y Schmitter, Philippe (1988). Transiciones desde un gobierno
autoritario. Conclusiones tentativas sobre las democracias inciertas. Tomo 4. Paidós.
Buenos Aires.
Sartori, Giovanni. (1987). La política. Lógica y método en las ciencias sociales. FCE.

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Eje temático V: El Poder.

Bibliografía Obligatoria
Dahl, Robert (1991). La democracia liberal y sus críticos. Paidós. Buenos Aires.
Held, David (1992). Modelos de Democracia. Alianza, Madrid.
Offe, Claus (1991). Contradicciones del Estado de Bienestar. Alianza. México.

Bibliografía de Profundización
Dahl, Robert (1983). Análisis político actual. Eudeba. Buenos Aires.
Dahl, Robert (1989). La poliarquía. Participación y oposición. Rei. Buenos Aires.
De Souza Santos, Boaventura (2002). La globalización del derecho. ILSA. Bogotá.
Gargarella, Roberto (2004). Crítica de la constitución. Sus zonas oscuras. Capital
intelectual. Buenos Aires.
Gargarella, Roberto (2005). El derecho a la protesta. Editorial Ad-Hoc. Buenos Aires.

Eje temático VI: Representación política.

Bibliografía Obligatoria
Bobbio, Norberto y Boyero, Michelangelo (1997). Origen y Fundamento del Poder Político.
Grijalbo. México.
Manin, Bernard (1995). "Los principios del gobierno representativo". En: Revista Sociedad.
Facultad de Ciencias Sociales, UBA. N° 6, abril de 1995. Buenos Aires.
Nolhen, Dieter (1994). Sistemas electorales y partidos políticos. FCE. México.

Bibliografía de Profundización
Bobbio, Norberto. (1991). Estudios de historia de la filosofía. Debate. Madrid.
Bobbio, Norberto. (1996). El filósofo y la política. F.C.E. México.
Coufignal, Georges (Comp.) (1993) Democracias posibles. F.C.E. Buenos Aires.

Eje temático VII: Democracia

Bibliografía Obligatoria
O'DONNELL, Guillermo (2002). "Contrapuntos". Paidós, Buenos Aires.
O'DONNELL, Guillermo y SCHMITTER, Philippe (1999). "Transiciones desde un gobierno
autoritario. Conclusiones tentativas sobre las democracias inciertas". Tomo 4. Paidós,
Buenos Aires.
Bibliografía de Profundización
. (1992). Las ideologías en el mundo de la postguerra fría. Biblos. Buenos Aires.

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AA. W. (1997). "Ciudadanía. El debate contemporáneo". En: Ágora. Cuaderno de

Estudios Políticos. Dossier. N° 7, Invierno de 1997. Buenos Aires.
Anderson, Perry (1985). El Estado Absolutista. Siglo XXI. México.
Arendt, Hannah (1997). Qué es/a política. Alianza. Madrid.

Eje temático VIII: Sistema político.

Bibliografía Obligatoria
[Link]. (2002). La Ciencia Política en Argentina. Dos siglos de historia. Biebel. Buenos
Aires.
Orlandi, Hipólito (1998). Las instituciones políticas de gobierno. Eudeba. Buenos Aires.

Bibliografía de Profundización
Abal Medina, Juan (h.) (2004). Los partidos políticos ¿un mal necesario? Capital
intelectual. Buenos Aires.
Alford, David y Frieland, Robert. (1991). Los poderes de la teoría. Capitalismo, estado y
democracia. Manantial. Buenos Aires.
Coufignal, Georges (1993). Democracias posibles. F.C.E. Buenos Aires.

7.-PROPUESTA METODOLÓGICA:
Además de introducir temas y conceptos básicos de ciencia política y de derecho
político esta cátedra tiene por objetivo central facilitar a los estudiantes la construcción de
capacidades analíticas y de habilidades de expresión escrita y oral.
Para ello, se dará prioridad a los trabajos en clase, los cuales estarán orientados
simultáneamente a: I) Elaborar y analizar mapas conceptuales de textos seleccionados
del programa, II) Investigar y reflexionar sobre eventos y fenómenos políticos
contemporáneos para facilitar la comprensión de conceptos y evidenciar el impacto de la
política en la vida cotidiana y III) fomentar entre los estudiantes el análisis y debate crítico
de los conceptos utilizados para estudiar la política. En la programación de actividades, se
parte del principio de que la motivación de los estudiantes posee un papel decisivo, no
solo orientada a la aprobación de la materia, sino especialmente a que el alumno estudie
y aprenda porque le resulta gratificante y útil para su futuro profesional.
En función de los objetivos de la cátedra a través de las actividades, se propone
estimular la construcción de conocimientos, como de habilidades y actitudes, utilizando
diferentes estrategias para favorecer el proceso de aprendizaje. Concretamente se
favorecerá la participación activa del estudiante, ya sea preguntando, respondiendo,
Íormulando hipótesis, haciendo resúmenes, mapas conceptuales, cuadros sinópticos,

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interpretando documentos, argumentando, exponiendo un tema especial, entre otras

actividades.

7.1. ACTIVIDADES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

Algunas de las actividades a desarrollar:
Centradas en el Profesor:
Exposición didáctica de temas teóricos. Clases expositivas a cargo del docente
utilizando medios que conduzcan a la introducción, a la motivación y a la
recuperación de conocimientos previos. A través de ella se presentarán,
analizarán y explicarán determinados contenidos, el esquema general de las
nuevas unidades de trabajo; comunicar los objetivos o finalidades de la materia y
explicar los modos en que se organizará la tarea. También para transmitir
información de difícil acceso y comprensión para el estudiante e integrar temas
trabajando con otras técnicas.
Se provocará, permanentemente, el debate entre los alumnos sobre los temas
explicados, actuando el profesor como moderador.
Centradas en el Estudiante:
Exposiciones individuales o grupales.
Trabajo en grupos.
Participación en debates.
Comprensión y producción escrita y oral.
Análisis de casos históricos y actuales.
Realización de trabajos prácticos
Visitas externas:
Realización de visitas de cátedra fuera de la Institución: a organismos públicos u
otros que se evalúen pertinente en función de los contenidos propuestos,
temáticas de actualidad. Se prevé la realización de visita al recinto de las
respectivas Legislaturas Provinciales, con la meta de vivenciar un debate en el
seno de alguna de las Cámaras.

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES PRESENCIALES:

-Trabajo Práctico N° 1
Eje temático 1
TEMA: Derecho Político, Ciencia Política y Política.
: Que el alumno logre

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-Señalar las diferencias entre los tres temas centrales del primer eje temático del espacio
curricular.
TIPO DE ACTIVIDAD: realización de un mapa conceptual.
MODALIDAD DE TRABAJO: en parejas pedagógicas.
TIEMPO ASIGNADO: una clase.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: entender las implicaciones que tienen las cuestiones
políticas y politológicas en la vida del ciudadano.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: mapa conceptual que contenga las diferenciaciones
teóricas entre los tres términos propuestos.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA:
Wolin, Sheldon (2007). Política y perspectiva. Continuidad y cambio en el pensamiento
político occidental. Amorrortu. Buenos Aires.

-Trabajo Práctico N°2

Eje temático 2
TEMA: Las Sociedades Políticas a través de la Historia: la polis griega.
OBJETIVOS: que el estudiante logre:
Comprender el proceso de origen, evolución y crisis de las polis griegas en el
contexto histórico político de la Grecia clásica.
Elaborar una reseña bibliográfica.

TIPO DE ACTIVIDAD: elaboración de reseña bibliográfica de libro o publicación

especializada de temas de política.
MODALIDAD DE TRABAJO: en pequeños grupos de no más de tres integrantes. El
modelo de reseña bibliográfica sugerida a los alumnos para realizar el Trabajo Práctico
será entregado con anticipación suficiente para que el alumno conozca las características
de la misma y el profesor pueda realizar las correcciones y comentarios necesarios para
su realización.
TIEMPO ASIGNADO: dos clases.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Claridad conceptual y expresión escrita comprensible sobre el tema en tratado.
Uso correcto de la terminología técnica.
Cumplimiento de las pautas de trabajo comprendidas en el modelo de reseña
bibliográfica propuesto.

/4 RUM TO DE EVALUACION: informe escrito de la reseña bibliográfica

:
I il
cumplimenta a sobre el libro o publicación pactada con los alumnos.

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BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA:
López, Mario Justo. "Introducción a los Estudios Políticos". Editorial Depalma. Buenos
Aires, 1997.
Texto seleccionado en forma tentativa para la reseña bibliográfica: Aristóteles. "La
Política".

Trabajo Práctico N3
Eje temático 3
TEMA: Estado y Gobierno.
OBJETIVOS: Que el alumno logre:
-Comprender las particularidades de las formaciones estatales históricas y de la
actualidad. Identificar.
-Utilizar dispositivos de registro y recolección de información.
TIPO DE ACTIVIDAD: elaboración de un glosario personal.
MODALIDAD DE TRABAJO: individual. Realizar la lectura y el análisis de los vocablos
"Estado", "Gobierno", "Régimen" y "República" pertenecientes al Diccionario de Política de
Norberto Bobbio, Nicola Matteucci y Gianfranco Pasquino. Luego elaborar un glosario que
consigne definiciones de Estado, Gobierno, República y Régimen.
TIEMPO ASIGNADO: dos clases.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Criterios de análisis bibliográfico y claridad conceptual.
- Utilización de los neologismos.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: breve glosario escrito sobre los temas propuestos.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA:
Bobbio, Norberto; Mateucci, Nicola y Pasquino, Gianfranco (2004). Diccionario de política.
Siglo XII. México.
Oszlak, Oscar (1997). La formación del Estado Argentino. Planeta. Buenos Aires.

Trabajo Práctico N°4

Eje temático 4
TEMA: Soberanía estatal.
OBJETIVOS: Que el alumno logre
-Reconocer la relevancia de la soberanía estatal.
TIPO DE ACTIVIDAD: Cuestionario: estipular verdadero o falso y basar lo sostenido a
través de la bibliografía desarrollada.
MODALIDAD DE TRABAJO: individual.
TIEMP IGNADO: dos clases.
7
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN: claridad conceptual, saber indagar y reflexionar de

manera activa.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: realización de un trabajo escrito individual con las
respuestas a las consignas esbozadas.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA:
Pinto, Julio (2006): Introducción a la Ciencia Política. Eudeba. Buenos Aires.

Trabajo Práctico N° 5
Eje temático 7
TEMA: Democracia.
OBJETIVOS: que los estudiantes logre
-Analizar las particularidades del sistema democrático y sus variantes.
TIPO DE ACTIVIDAD: marcar verdadero o falso y fundamentar en cada caso.
MODALIDAD DE TRABAJO: individual.
TIEMPO ASIGNADO: una clase.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: capacidad para acceder a la información, analizarla,
interpretarla, aplicarla y sintetizarla.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: breve trabajo escrito que contenga las respuestas de
los estudiantes.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA:
O'DONNELL, Guillermo (2002). "Contrapuntos". Paidós, Buenos Aires.
O'DONNELL, Guillermo y SCHMITTER, Philippe (1999). "Transiciones desde un gobierno
autoritario. Conclusiones tentativas sobre las democracias inciertas". Tomo 4. Paidós,
Buenos Aires.

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES. AULA VIRTUAL

Se desarrollarán tareas de tipo similar a las presenciales pero mediadas a través de la

tecnología.

Mediante el aula virtual se tenderá a:

Promover la comunicación entre estudiantes de una misma clase;

Desarrollar habilidades de colaboración;
Elaborar textos;
Recopilar información;
Reelaborar libros de texto;
-•- nriquecer trabajos en equipo;

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Presentación de trabajos;
Revisar y corregir trabajos;
Crear contenidos;
Crear glosarios;
Elaborar boletines escolares, y
Llevar a cabo proyectos en colaboración.

Ejemplos de uso del aula virtual: se prevé apoyar la actividad presencial con el
aula virtual, en cuyo caso se aplicará como parte del desarrollo del trabajo
integrador (según se da cuenta la parte anterior) consistiendo en parte de la
actividad en trabajos en ese entorno.

Rompecabezas grupal para el aprendizaje colaborativo: se organizará a los

estudiantes en grupo, asignándoles un tema o información correspondiente al eje
a trabajar. Luego los grupos se unirán a otros grupos, que tengan un tema
relacionado con el mismo para compartir ampliar o discutir. Estas actividades lo
realizarán por medios sincrónicos- sala de chat cada integrante del grupo con los
demás miembros del otro grupo) para luego, unir toda la información y volver a sus
grupos originales. Al finalizar cada grupo elaborarán sus conclusiones y expondrán
sus temas que será parte del rompecabezas.

Trabajo Práctico N° 6
Eje temático 5
TEMA: El poder en América Latina.
OBJETIVOS: que el alumno logre
Analizar las variantes del poder en los presidencialismos latinoamericanos.
TIPO DE ACTIVIDAD:
Realizar al menos una participación personal en el Foro de discusión del Aula virtual de la
materia, compartiendo la audición escogida y su relación con los temas analizados en el
referido eje temático.
MODALIDAD DE TRABAJO:
individual. Audición de algún discurso emblemático de algún presidente latinoamericano
del siglo XX, por ejemplo: Salvador Allende, Raúl Alfonsín, Juan Perón, Getulio Vargas,
rastrear la presencia de los elementos estudiados en la presente unidad.
TIEMPO ASIGNADO: una clase.
[Link] DE EVALUACIÓN: saber comunicar de manera clara y eficaz dentro de la
smado por el estudiante en los Foros y en la presente actividad escrita.

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: participación fundamentada en el aula virtual.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA:
Held, David (1992). Modelos de Democracia. Alianza, Madrid.

Trabajo Práctico N°7

Eje temático 6
TEMA: Sistemas y legislación electoral.
OBJETIVOS: que el alumno logre
-Diferenciar las singularidades de legislaciones provinciales electorales de la nacional.
TIPO DE ACTIVIDAD: trabajo práctico breve.
MODALIDAD DE TRABAJO: individual. "Tarea en el aula virtual". Distinguir en un
trabajo personal, con el apoyo de la bibliografía desarrollada, qué particularidades poseen
las legislaciones electorales de las provincias de la Región del Nea, junto con sus
similitudes y diferencias con el marco legal nacional.
TIEMPO ASIGNADO: dos clases.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: citar la legislación y la bibliografía de manera tal que
fundamenten académicamente las producciones escritas con la bibliografía del Programa
de Estudio; además de indagar y reflexionar de manera activa e investigadora.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: trabajo práctico de no más de cuatro carillas.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA:
Nolhen, Dieter (1994). Sistemas electorales y partidos políticos. FCE. México.

Trabajo Práctico N°8

Eje temático 8
TEMA: Sistema político y presidencialismo.
OBJETIVOS: que el alumno logre
-Identificar las singularidades de la realidad política latinoamericana del Siglo XX.
TIPO DE ACTIVIDAD: participación escrita breve y fundamentada.
MODALIDAD DE TRABAJO: grupal de no más de cuatro integrantes. Debatir sobre el
contenido del respectivo eje temático que se vea reflejado en alguna de las siguientes
películas: "La historia oficial"; "La deuda interna"; Serie documental "Presidentes
latinoamericanos" en Canal Encuentro: [Link]
TIEMPO ASIGNADO: dos clases.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: comunicar clara y eficazmente las reflexiones del grupo
so temática seleccionada.

Lavalle 50, Corrientes, Argentina (3400) • Tel.: +54 (379) 44 36309 • Fax: +54 (379) 44 36299
[Link] • E-mail: informaciones@[Link]
UNIVERSIDAD DE LA CUENCA DEL PLATA
AUTORIZACIÓN DEFINITIVA: DECRETO PODER EJECUTIVO NACIONAL N° 091/06 e

Aprobado por Resolución Rectora! N* 452/18

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: participación grupal en el Foro de discusión del aula

virtual a partir del material audiovisual sugerido.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA:
[Link]. (2002). La Ciencia Política en Argentina. Dos siglos de historia. Biebel. Buenos
Aires.

8.- EVALUACIÓN:
Se considera a la evaluación como un proceso dentro de otro proceso mayor: el de la
enseñanza- aprendizaje. A través de esta etapa del proceso educativo se pretenderá
comprobar en qué medida se lograron los objetivos proyectados.

Criterios e instrumentos de evaluación

Con respecto a los criterios de evaluación se tendrá en cuenta que la aprobación de un
examen implica una calificación numérica y una calificación conceptual.

Los criterios de evaluación serán:

Valoración del uso del vocabulario técnico.
Aceptación y respeto de las convenciones que permiten la comunicación.
Cuidado en la claridad, calidad y presentación de los trabajos prácticos.
Perseverancia en las tareas a desarrollar.
Aprecio por la pertenencia al grupo.
Manejo y uso de la bibliografía pertinente.
Respeto a las consignas de los instrumentos de evaluación.
Relación entre los contenidos de una misma unidad y de otras unidades.
Consistencia en las respuestas y capacidad innovadora y reflexiva.

Se realizará una evaluación permanente e integral de los alumnos que comprenda no solo
el conocimiento sino también actitudes y habilidades. A tal fin se realizarán las siguientes
instancias:
Tutorías: dos como mínimo antes de los exámenes parcial y final.
Examen parcial escrito con devolución y comentario de su resultado.
Trabajos de investigación sobre temas políticos de la actualidad (como por ejemplo
voto joven optativo en la Provincia de Misiones).
Trabajos Prácticos con análisis de las respuestas a las consignas entregadas
antes de la exhibición de los videos y/o reseñas de libros, produciendo trabajos
individuales con devolución y comentario.

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AUTORIZACIÓN DEFINITIVA: DECRETO PODER EJECUTIVO NACIONAL N°091/06 8

Aprobado por Resolución Rectoral N' 452/18

9.- RÉGIMEN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

Se seguirá lo establecido en la RESOLUCIÓN N° 635/2017, considerando la materia es
de régimen de regularidad cuatrimestral, por lo cual el alumno deberá:
Para Aprobar la materia:
Tener aprobadas la totalidad de las asignaturas correlativas anteriores.
Cumplir un mínimo de 75% (setenta y cinco) de asistencia clases de las horas de
cursada presencial.
Obtener una calificación final de la Asignatura de 8 (ocho), 9 (nueve) o 10 (diez)
puntos que surge del promedio de las evaluaciones de: 2 (dos) Trabajos Prácticos
1 (una) Evaluación Parcial 1 (una) Evaluación integradora 1 (una) Nota
conceptual.
En caso de cumplimentar todos los requisitos antes mencionados el alumno
APRUEBA y no rinde examen final.
De no tener aprobadas la/s correlativa/s, pero sí los restantes requisitos,
REGULARIZA la asignatura y rinde examen final en CONDICIÓN DE REGULAR.

Para Regularizar la materia:

Cumplir un mínimo de 75% (setenta y cinco) de asistencia a clases de las horas
de cursada presencial.
Obtener una calificación final de la Asignatura de 6 (seis) o 7 (siete) puntos que
surge del promedio de las siguientes evaluaciones: 2 (dos) T.P 1 (una) Evaluación
Parcial 1 (una) Evaluación integradora 1 (una) Nota conceptual
En caso de cumplimentar todos los requisitos antes mencionados el alumno
REGULARIZA y rinde examen final en CONDICIÓN DE REGULAR. En ningún
caso el alumno accede al recuperatorio integrador.
En caso de obtener una calificación final inferior a 6 (seis) puntos el alumno cursa
un período de recuperación de contenidos y es evaluado mediante un
Recuperatorio integrador.
Si el alumno obtiene en el Recuperatorio Integrador una calificación final de 6
(seis) o más puntos y cuenta con un mínimo de 75% (setenta y cinco) de
asistencia REGULARIZA la asignatura y accede a EXAMEN FINAL en condición
de REGULAR.

Para rendir en condición de Libre:

Cumplir un mínimo de 75% (setenta y cinco) de asistencia a clases de las horas
de cursada presencial.

Lavalle 50, Corrientes, Argentina (3400) • Tel.: +54 (379) 44 36309 • Fax: +54 (379) 44 36299
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AUTORIZACIÓN DEFINITIVA: DECRETO PODER EJECUTIVO NACIONAL N°091/06 8

Aprobado por Resolución Rectoral N° 452/18

Obtener una calificación final de la Asignatura de 4 (cuatro) o 5 (cinco) puntos en

el recuperatorio integrador
En caso de cumplimentar todos los requisitos antes mencionados el alumno rinde
la asignatura en CONDICIÓN DE LIBRE hasta en dos oportunidades en los dos
Turnos de Exámenes Finales Ordinarios siguientes inmediatamente posteriores al
cursado de la asignatura.
Recursa
El alumno que obtiene una calificación final de 3 (tres) puntos o menos en el recuperatorio
integrador o no asista al recuperatorio.

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