132 MATERIAL EN PROCESO DE EDICIÓN
La salud,
¡mi gran derecho!
Propósito En esta aventura de aprendizaje elaborarás
un Libro cartonero de la salud con el
que identificarás hábitos saludables y
reflexionarás, junto con tus compañeros,
sobre la importancia de llevar un estilo de
vida saludable en el aula.
Punto de partida 1. Observa las siguientes imágenes.
2. En colaboración grupal, respondan
las siguientes preguntas:
a) ¿Qué actividades realizan las personas
Autor:
de las fotografías?
b) ¿Quiénes participan en ellas?
Evaluador:
c) ¿Para qué realizan estas actividades?
Escenario aula MATERIAL EN PROCESO DE EDICIÓN 133
3. Después de escuchar sus comentarios
mutuamente, reflexionen:
a) ¿Cuáles de las actividades mostradas
pueden realizar?
4. De manera individual, pero sin olvidar lo aprendido
en colectivo, observa las siguientes imágenes. Con
líneas de diferentes colores, relaciona las acciones
de aseo personal y limpieza con los objetos que se
requieren para llevarlas a cabo.
134 MATERIAL EN PROCESO DE EDICIÓN
5. Organízate con tus compañeros para traer de
casa artículos de limpieza y aseo personal.
Cuiden que los objetos no se repitan.
6. Jueguen “¿Cómo se hace?” de
acuerdo con las siguientes
instrucciones. ¡Es momento de
divertirse!:
a) Coloquen en un espacio amplio
del salón de clases los objetos que
trajeron de casa.
b) Al azar, uno de ustedes pase hasta
donde se encuentren los objetos.
Con los ojos cerrados, deberá tocar
el objeto, identificarlo, mencionar
su nombre y decir para qué se
utiliza, por ejemplo: “¡Escoba! La
utilizo para barrer”.
c) Todos en el salón
imitarán la actividad
que se hace con el
objeto señalado. El
último en empezar
a imitar, será el
siguiente en pasar
a identificar el
artículo de limpieza.
Escenario aula MATERIAL EN PROCESO DE EDICIÓN 135
Lo que sé y lo que quiero saber
Los hábitos saludables son el 1. De manera individual, tomando
conjunto de acciones relacionadas en cuenta lo aprendido en
con la alimentación, higiene,
colectivo, escribe una lista de
cuidado personal, actividad física
y descanso que ayudan a tener una las actividades que realizas al
vida saludable. levantarte, alimentarte, y estar
en casa o en el aula.
a) Con la lista, completa la
tabla. Marca si las actividades
mencionadas son saludables o no
saludables. Guíate con los ejemplos:
Hábitos
Acciones Hábitos Hábitos no
saludables
saludables
Al levantarme Me baño X
Veo televisión X
Al alimentarme
Al estar
en casa
Al estar
en el salón
b) Guardala tabla, la utilizarás Para
➦ conocer más sobre los
más adelante. hábitos saludables, consulta
Nuestros saberes: Libro para
alumnos, maestros y familia
136 MATERIAL EN PROCESO DE EDICIÓN
2. Identifica algunos hábitos que te ayudarán a
mejorar tu salud dentro del aula.
a) Completa lo que se te pide. Observa el ejemplo:
Algunos hábitos son dañinos para tu salud.
Por ejemplo, comer comida chatarra, pasar
demasiado tiempo frente a una pantalla de
televisión, computadora, celulares o tabletas
y desvelarse, entre muchos otros. Desgastan
tu cuerpo y, con el tiempo, es posible que te
dañen de manera permanente.
Dibuja un hábito Escribe una frase
Como alimentos naturales para
estar saludable.
Mis espacios deben estar siempre
limpios.
Escenario aula MATERIAL EN PROCESO DE EDICIÓN 137
b) Reflexiona:
❱ ¿Cómo pondrías en práctica
los hábitos que identificaste?
3. Anota en tu cuaderno qué Para conocer los beneficios de
beneficios a la salud obtienes si llevar una vida saludable, observa
realizas las siguientes acciones. el video “Mi cuerpo es un tesoro”,
Después, comparte tus respuestas disponible en
https://bit.ly/3wVVSaN
con tus compañeros y compáralas:
a) Baño diario
b) Activación física
c) Lavado de dientes
d) Consumo de alimentos
naturales y saludables
e) Visitas periódicas al médico
f) Limpieza de los espacios que se utilizan
g) Escuchar música con volumen moderado
h) Descanso suficiente
i) Leer todos los días
Es momento de
que hagas tu Libro
cartonero de la salud.
Lo elaborarás de forma
artesanal, es decir, a
mano, con materiales
reusados o reciclados,
como el cartón.
138 MATERIAL EN PROCESO DE EDICIÓN
Organicemos las actividades
1. Formen pequeñas comunidades.
a) Cada uno de ustedes elija uno
de los hábitos saludables que
realizan al estar en el aula.
Retomen lo que escribieron en
la tabla de la actividad 1, del
momento “Lo que sé y lo que
quiero saber”.
b) Elaboren, en media hoja blanca, un
dibujo sobre este hábito y escriban
cómo lo llevarían a la práctica en su
salón de clases.
2. Consigan los siguientes materiales:
oCartón tamaño carta tengan en casa para
oPegamento blanco decorar: botones,
oHojas blancas chaquira, retazos de tela o
oLápices de colores brillantina
oRecortes de revistas o oHilo grueso o listón
periódicos relacionados oTijeras
con la salud oRegla
oMaterial reciclado que
Escenario aula MATERIAL EN PROCESO DE EDICIÓN 139
3. En plenaria, acuerden la fecha
en la que cada uno de los equipos
presentará su Libro cartonero al
resto de sus compañeros.
Creatividad en marcha ¡Es hora de comenzar a fabricar su
Libro! Sigan las instrucciones:
a) Con la ayuda de su maestro, doblen
por la mitad el cartón para hacer la
portada de su Libro.
b) Pidan ayuda para hacer tres
orificios en el cartón.
140 MATERIAL EN PROCESO DE EDICIÓN
c) Coloquen dentro del cartón los
dibujos que elaboraron. Con
ayuda de su maestro, háganles tres
orificios. ¡Deben coincidir con los
del cartón!
d) De acuerdo con los materiales con
los que cuenten, cosan o amarren
con hilo grueso o listón.
e) Hagan nudos fuertes y grandes
a las orillas para que no se
zafen las hojas.
f) ¡Diseñen una portada atractiva
con los recortes sobre
salud!. Complétenlo con sus
propios dibujos y utilicen
los materiales reciclados
que trajeron para realizar su
diseño.
Escenario aula MATERIAL EN PROCESO DE EDICIÓN 141
Compartimos y evaluamos lo aprendido
1. En colaboración grupal, preparen
una pequeña exposición y
presenten sus trabajos en plenaria.
a) Expliquen los hábitos
que eligieron.
b) Mencionen cómo los
llevarían a la práctica en
el aula.
c) Comparen su trabajo con
el de sus compañeros.
2. Reflexionen sobre las
siguientes preguntas:
a) ¿Qué hábitos saludables
pondrán en práctica en el
salón de clases?
b) ¿Cómo contribuyen en el
cuidado de tu salud?
3. Comenten si realizar un Libro cartonero les
ayudó a identificar hábitos saludables y a
construir un estilo de vida saludable en la
comunidad de aula.
