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Modelos pedagógicos en educación

El documento compara tres modelos pedagógicos: el modelo tradicional propone la transmisión de conocimientos del profesor al alumno de forma pasiva; el modelo conductista también ve al alumno como pasivo pero se enfoca en reforzar la conducta; el modelo constructivista ve al alumno como protagonista activo que construye significado interactuando bidireccionalmente con el profesor y los contenidos.

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Modelos pedagógicos en educación

El documento compara tres modelos pedagógicos: el modelo tradicional propone la transmisión de conocimientos del profesor al alumno de forma pasiva; el modelo conductista también ve al alumno como pasivo pero se enfoca en reforzar la conducta; el modelo constructivista ve al alumno como protagonista activo que construye significado interactuando bidireccionalmente con el profesor y los contenidos.

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Modelo tradicional

El modelo pedagógico tradicional, el más empleado a lo largo de la


historia, propone que el papel de la educación es la de transmitir un
conjunto de conocimientos. En esta relación entre alumno, educador y
contenido el alumno es únicamente un recipiente pasivo, absorbiendo los
contenidos que el educador vierte sobre él. El rol protagonista recae sobre
el educador, que será el agente activo.

Este tipo de modelo propone una metodología basada en la retención


memorística de la información, a partir de la repetición continuada de
tareas y sin precisar de un ajuste que permita la otorgación de un sentido
al material aprendido.
Modelo conductista

El modelo pedagógico conductista considera también que el papel de la


educación es la de transmisión de saberes, viéndola como una manera
de generar la acumulación de aprendizajes. Se basa en el paradigma
conductista en su vertiente operante, proponiendo que a todo estímulo
le sigue su respuesta y la repetición de esta se ve determinada por
las posibles consecuencias de dicha respuesta. A nivel educativo
se pretende el aprendizaje por modelamiento de la conducta, fijando la
información a través del refuerzo.

El rol del alumno bajo este paradigma es también pasivo, si bien pasa a
ser el foco principal de atención.
Modelo educacional-constructivista

El modelo educacional constructivista es uno de los que mayor


utilización y aceptación tiene en la actualidad. Basado como el anterior
en autores como Piaget pero también junto con las aportaciones de
otros autores destacados como Vigotsky, este modelo centra su
atención en el alumno como principal protagonista del proceso
educativo, siendo un elemento activo imprescindible en el aprendizaje.

En este modelo la tríada profesor-alumno-contenido es vista como un


conjunto de elementos que interactúan de manera bidireccional los
unos con otros. Se busca que el alumno pueda construir de manera
progresiva una serie de significados, compartidos con el profesor y
con el resto de la sociedad, en base a los contenidos y orientación del
docente.

Elaboró: Bertha Hernández Robles

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