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Potancia Números Enteros

1) El documento presenta ejemplos y ejercicios sobre potenciación de números enteros. Incluye completar cuadros con potencias, calcular potencias usando las propiedades de suma y resta de exponentes, y resolver problemas que involucran cálculos con potencias. 2) Se pide aplicar las propiedades de las potencias para expresar cálculos como potencias de base 2 y 3. 3) Finalmente, se solicita expresar expresiones como una sola potencia aplicando propiedades, y luego calcular los valores resultantes.

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1) El documento presenta ejemplos y ejercicios sobre potenciación de números enteros. Incluye completar cuadros con potencias, calcular potencias usando las propiedades de suma y resta de exponentes, y resolver problemas que involucran cálculos con potencias. 2) Se pide aplicar las propiedades de las potencias para expresar cálculos como potencias de base 2 y 3. 3) Finalmente, se solicita expresar expresiones como una sola potencia aplicando propiedades, y luego calcular los valores resultantes.

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EEM 2 DE 20

2º Año

ACTIVIDADES N°2:
Potenciación de números
enteros

1. Completa el cuadro

Como Como Base Exponente Se lee Potencia


Producto Base y
Exponente
Ejemplo→ 9x9 9𝟐 9 𝟐 Nueve al cuadrado 81
a) 12
b) 3𝑥3𝑥3 3
c) 11 2

d) 4 Cinco al cuadrado
e) 8 64

2. Observa los ejemplos y resuelve las operaciones con potencias Ejemplo de


Propiedades de Potenciación de igual base.

• Multiplicación o Producto • División o Cociente


(se suman sus exponentes) (se restan sus exponentes)
33 × 32 = 33+2 35
35 ÷ 32 =
= 35−2
32
3 × 3 × 3 × 3 × 3 = 35
𝑅𝑒𝑠𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎 = 243 3×3×3×3×3
= 33
3×3
𝑎) 72 × 7 = 72+1 = 73 = 343 𝑅𝑒𝑠𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎 = 27
𝑏) 92 × 93 =
𝑐) 73 × 72 = 𝑎) 54 ÷ 52 = 54−2 = 52 = 25
𝑑)33 × 33 = 𝑏) 105 ÷ 103 =
𝑐) 87 ÷ 85 =
𝑑)65 ÷ 62 =
3. Completa el cuadro

Base 8 5 2 4 6 7 7 1 5 10 6
Exponente 2 2 3 2 10 3
Potencia 6 2 2 1 49 1 36
4 5

Número 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Cuadrado 4
Cubo 8
EEM 2 DE 20
2º Año
4. Completa el cuadro, remplazando a, b y c por su valor numérico.

𝑎 𝑏 𝑐 𝑎+𝑏+𝑐 (𝑎 + 𝑏) − 𝑐 𝑎 + (𝑐 − 𝑏) 𝑎𝑥𝑏 𝑎÷𝑏 𝑏÷𝑏


737 11 44
1.950 65 87
180 36 59
1.560 26 75
1.513 89 198

5. Efectúa

1) 3. [ 14 + (16 − 12)] + [ 32 − (16 − 12)] + (17 – 15) =


2) 2. [ 133 − 132 ] − (14 + 0) + 2. (18 − 13) + 2. (17 + 13) =
3) 216 + 130 – (12 . 30 − 5 . 10) + (61 . 3 − 14) + (360 ∶ 120) =

6. Resuelve los problemas

a) Un señor gana $ 3.000 diarios y su esposa $ 500 menos. Si gastan diariamente $


1.500. 1 - ¿Cuánto les sobra cada día?
2 - ¿Cuánto ahorran al año?

b) He comprado 36 remeras de Naruto a $ 2.400 la docena. Luego de pensarlo,


decido venderlas a $ 300 cada una y logro venderlas a todas ¿Cuánto gané
por cada remera vendida? ¿Cuánto gané en total al venderlas todas?

c) Tres hermanos tienen una deuda en común de $ 40800. Si deciden pagar la


deuda en partes iguales ¿Cuánto tiene que pagar a cada uno?

d) Tres adolescentes se reparten 4.500 barbijos. El primero recibe 350 y el segundo el


triple que el primero. ¿Cuántos recibió el tercero?

7. Resuelve las operaciones combinadas.

a) 25 × 2 + 23 . 10 + 18 − (71 − 41) =
b) 88 − 2 × (137 − 43) + ( 15 − 12) =
c) 14 × 52 + (12 + 13) × 22 =

8. Escriban en cada caso la potencia y el producto correspondiente:

a) De base 4 y exponente 4.
b) De base 4 y exponente 3.
c) De base 2 y exponente 3.
EEM 2 DE 20
2º Año
9. Usando propiedades, expresen los siguientes cálculos como base de 3 y
base 2. Sabiendo que 𝟗 = 𝟑𝟐, ó 𝟒 = 𝟐𝟐, según corresponda.

a) (9)2. (9) . (3): (3)3 =

𝑷𝒂𝒔𝒐 𝟏 (𝟑𝟐)𝟐. (𝟑𝟐). (𝟑): (𝟑𝟑) =

𝑷𝒂𝒔𝒐 𝟐 (𝟑𝟒). (𝟑𝟐). (𝟑): (𝟑𝟑) =

𝑷𝒂𝒔𝒐 𝟑 (𝟑𝟒+𝟐+𝟏): (𝟑)𝟑 =

𝑷𝒂𝒔𝒐 𝟒 (𝟑𝟕): (𝟑𝟑) =

𝑷𝒂𝒔𝒐 𝟓 =(𝟑)7-3=

𝑷𝒂𝒔𝒐 𝟔 Respuesta: (𝟑𝟒)

b) (3)3. (3)2 [(3)2]2: (3)7 =


c) (4)2. (4) . (2)5: (4)7 =

10. Apliquen propiedades para escribir como una sola potencia, y luego, calculen.
Sabiendo que 𝟖 = (𝟐)𝟑

a) (24)4: (24) =
Paso 1: (244−1) =
Paso 2: (243)
Paso 3: 24.24.24 =
Paso 4: 13.824
b) 85: 82 =
c) (3)2. (3) =

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