FACULTAD DE HUMANIDADES
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL PERÚ
ESCUELA ACADÉMICO
PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
GRUPO 5
ASIGNATURA:
Metodología De Investigación Científica
ESTUDIANTES:
Aldazabal Palomino Jhoan Angel
Linares Paredes Karim
Sanchez Reyes Jersson Jesus
Sillo Riveros Ana Cristina.
Soto Escobar Jhoel
Docente:
Santiago Moises Benites Castillo
Tema:
“Bajo rendimiento académico debido a la inestabilidad emocional en estudiantes de
secundaria de la IE Abelardo Quiñones”
LIMA – PERÚ
2022-II
Nadie está exento de expresar problemas emocionales en la vida, sobre todo si eres menor de edad y si
te encuentras en una etapa de pleno desarrollo, los estudiantes tienen cambios en los primeros años, ya
que luego serán importantes en el desarrollo de la vida y se se agrega que deben aprender a
identificar, expresar, regular y comprender sus emociones como lo sugiere Piaget (1947).
Al nivel nacional e internacional
La investigación internacional y nacional sobre el estado emocional de los estudiantes cita hallazgos
en los que las emociones influyen en los resultados y el desarrollo del aprendizaje. Si este mal estado
no se maneja a tiempo, con la orientación adecuada de un padre o un ser querido, puede manifestarse
como tristeza, enojo y de manera espontánea o continua.
PREGUNTA :
¿ Cómo influye la inestabilidad emocional en el rendimiento académico?
ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN :
● Cualitativo
CRITERIOS DE INCLUSIÓN:
● Estudiantes del nivel de secundaria de la IE Abelardo Quiñones.
● Estudiantes varones.
● Estudiantes mujeres.
CRITERIOS DE EXCLUSIÓN:
● Estudiantes de ambos sexos menores de 13 de años y mayores de 18 años
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