ESCUELA SECUNDARIA GEN.
“ ”
EXAMEN GLOBAL DE ESPAÑOL SEGUNDO GRADO CLAVE: 24DES0001Z.
PROFRA. CICLO ESCOLAR
NOMBRE DEL ALUMNO (A) . _______________________________________ACIERTOS ___ CAL ___
PRIMERA PARTE INSTRUCCIONES .- SELECCIONA EL INCISO CORRECTO Y ANOTALO EN LA HOJA DE
RESPUESTAS.
1.- Las revistas son publicaciones impresas o electró nicas que contienen textos e imá genes de uno o varios temas,
de acuerdo con sus propó sitos, cumple distintas funciones, como informar, divulgar entretener, formar opinió n y
generar debate…
A ) REVISTA. B) CLASIFICACIÓN DE TEXTOS. C ) REFERENCIAS CRUZADAS D) COMPLEMENTOS DE LA
ORACIÓN PRINCIPAL.
2.- Sirven para informar sobre un tema ( diccionarios, enciclopedias, libros especializados. El emisor expone y
defiende su punto de vista ( artículos de opinió n y editoriales). Detallan lo que observamos, sea un objeto, proceso,
fenó meno. Relatan el desarrollo de acontecimientos y personajes (textos literarios).
A ) REVISTA. B) CLASIFICACIÓN DE TEXTOS. C ) REFERENCIAS CRUZADAS D) COMPLEMENTOS DE LA ORACIÓN PRINCIPAL.
3.- Recurso que permite relacionar ideas de un texto, con otro, suelen aparecer entre paréntesis o en nota a pie de
pá gina para remitir al lector, al lugar indicado; ocupa la palabra “véase” ; su funció n es ampliar la informació n o
presentarla desde distintos enfoques. ( posturas).
A ) REVISTA. B) CLASIFICACIÓN DE TEXTOS. C ) REFERENCIAS CRUZADAS D) COMPLEMENTOS DE LA ORACIÓN PRINCIPAL.
4.- Estructura del artículo, en tres partes; en donde se presenta el tema ; desarrolla las ideas, explicaciones,
argumentos y ejemplos;; mientras en la ú ltima parte se recapitula en una frase el contenido del texto y en la que se
anuncien futuros trabajo que complementen el tema.
A )INTRODUCCIÓN-DESARROLLO-CONCLUSIÓN. B) TEXTOS. C ) REFERENCIAS CRUZADAS D) COMPLEMENTOS DE LA ORACIÓN
PRINCIPAL.
5.- Los pá rrafos son los eslabones que conforman la estructura de un texto. Cada pá rrafo debe contener una idea o
debe contener una idea o proposició n central, a partir de la cual se desarrollan los enunciados secundarios.
A)COMPLEMENTOS DE LA ORACIÓN PRINCIPAL B) CLASIFICACIÓN DE TEXTOS. C ) REFERENCIAS CRUZADAS D) REFERENCIA
BIBLIOGRAFICA.
6.-Indican al lector, acerca de la fuente documental, donde se extrajo la informació n, así como se respetan los
derechos del autor.
A) COMPLEMENTOS DE LA ORACIÓN PRINCIPAL. B) CLASIFICACIÓN DE TEXTOS. C ) REFERENCIAS O CITAS CRUZADAS
D) REFERENCIA BIBLIOGRAFICA.
7.- Son elementos lingü ísticos que enlazan dos o má s pensamientos entre sí, ya sean palabras, frases u oraciones y
ordenar la informació n de un texto. Pueden ser preposiciones o conjunciones.
A) NEXOS. B) PREPOSICIONES. C) CONJUNCIONES.
SEGUNDA PARTE INSTRUCCIONES .- Coloca dentro del paréntesis la letra F (FALSO); V (VERDADERO).
1.- Los modos verbales se utilizan para lograr en el lector, el efecto comunicativo deseado……….. ( )
2.- Los accidentes verbales, modifican un verbo; añade información de persona y número……….. ( )
3.- El verbo RESPETAN, corresponde al modo indicativo. . . . . . . . . . . . . . . . ……….. . . . . . . . . . . . …….. . .. ( )
4.-El verbo RESPETEN, corresponde al modo subjuntivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …….. …………. ( )
5.- El verbo RESPETA, corresponde al modo imperativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . ………… . . . . . . . . . . ………. ( )
6.- Expedir, ideología, preámbulo, transgredir, observancia, son términos de los documentos como en La
Declaración Universal de los Derechos Humanos………………………………………………………………………….. ( )
1
TERCERA PARTE INSTRUCCIONES.- Da lectura a la siguiente carta y selecciona el inciso correcto.
Queridos papá s: anótalo en la hoja de respuesta.
La convivencia con niñ os de diferentes lugares es muy interesante porque me doy cuenta de que cada uno tiene una
forma especial de hablar el españ ol. El niñ o de Monterrey me saluda: “¡Qué hubo huerco!”; el de Michoacá n dice:
“¡Qué pasó huache!”, y cuando yo le digo al de Sonora: “¡Qué onda chavo!”, me contesta: “¡Bien bato!”, ademá s, cada
uno pronuncia de una manera peculiar y le da una entonació n distinta a lo que dice. Los niñ os del norte dicen que
los del centro de México hablamos cantando, ¿será cierto? Yo no lo noto. La estoy pasando chévere (segú n el niñ o de
Yucatá n, así se dice cuando la está n pasando padrísimo).Reciban un abrazo de su hijo. Pepe
1.-Las palabras destacadas en el texto anterior representan variantes:
A) Generacionales. B) Sociales. C) Regionales. D) Léxicas.
2.- Son ejemplos de indigenismos que con el paso de los años han logrado desplazar a la voz española:
A) Huarache-papalote-canoa. B) Chapulín-gis-chocolate C) Tianguis-maizal-pipián.
d) Chinampa-tecolote-jacal.
3.- Las diferencias generacionales son:
A) Las diferencias que existen entre una regió n y otra para nombrar una misma situació n o cosa.
B) Se originan por el uso particular que cada grupo social le da a un idioma. Depende de circunstancias, nivel
econó mico o posició n.
C) Las diferencias que existen respecto a la pronunciació n de las palabras.
D) Responden a los intereses particulares de los grupos segú n su edad. Son los modos de hablar de las
personas de diversas edades.
4.- El cuento es una narració n de extensió n breve, suele presentar un ú nico conflicto, que protagonizan pocos
personajes en un solo lugar y en el transcurso de un tiempo breve, se trata de una narració n imaginaria o
ficcional. Refieren tanto conflictos del mundo real como de mundos imaginarios. E s r e l a t i v a m e n t e
r e c i e n t e p u e s s u c r e a c i ó n d a t a d e m e d i a d o s d e l s i g l o X I X , s i b i e n p u e d e n rastrearse textos
similares en el antiguo Egipto, así como antecedentes en la Edad Media. Pertenece a la literatura, su objetivo
es despertar una reacció n emocional impactante en el lector. Se realiza mediante la intervenci ó n de un
narrador, y predomina la trama del cuento.
A ) CUENTO. B) ANTECEDENTES DEL CUENTO. C) VARIANTES.
5-¿Cuál es la función que realizan en el cuento, las comillas y los tres puntos suspensivos ?
A) Señ alan la importancia de las palabras.
B) Se utilizan en todos los textos.
C) Se utilizan para señ alar un título y el segundo busca provocar suspenso en el lector.
D) Se utilizan para señ alar la importancia de las palabras.
CUARTA PARTE .- ANOTA LA LETRA CORRECTA EN EL PARENTESIS QUE CORRESPONDA.
S.-¿Qué informació n quiero obtener?
P.- ¿Sobre qué tema específico me interesa
investigar? 1.-( ) PLANTEAR EL OBJETIVO DE LA
¿Qué deseo saber sobre el tema? ENTREVISTA.
L.-¿Qué personas saben o conocen de este tema?¿A 2.-( ) ELEGIR EL TEMA.
quiénes puedo entrevistar? 3.-( ) SELECCIONAR PERSONAS.
M.- ¿Qué preguntas le voy a hacer?¿En qué orden las 4.-( ) ELABORAR UN GUIÓN.
voy a disponer? 5.-( ) REALIZACIÓN.
A.- Aplicació n de entrevista. 6.-( ) ESCRIBIR EL INFORME.
B.-Se utiliza para compartir la informació n.
2
QUINTA PARTE INSTRUCCIONES .- EN LA HOJA DE RESPUESTA COLOCA LA LETRA CORRECTA.
1.- ¿ A qué corresponden las siguiente definició n ?
Didá ctica hecha literatura; es la estilizació n artística que hacen del contenido una disertació n amena, en vez de una
investigació n severa y rigurosa. Está en la frontera de dos reinos: el de la didá ctica y el de la poesía incursionando
del uno al otro. A) Ensayo B) Estructura. C) Contenido. D) Literatura.
2.- ¿ A qué hace referencia la estructura libre-de forma sintética y de extensió n relativamente breve-variedad
temá tica-estilo cuidadoso y elegante-tono variado, que corresponde a la manera particular donde el autor interpreta
al mundo?
A) Características B) Introducción C) Desarrollo D) Conclusión
del ensayo. del ensayo. del ensayo. del ensayo.
3.- ¿ Significado de la palabra subrayada en el siguiente pá rrafo?
Un ensayo debe contener argumentos comprobados fehacientemente, y presentarlos en una composició n dividida
en pá rrafos colocados estratégicamente. El primer pá rrafo contiene una introducció n muy general sobre la opinió n
acerca del problema.
A) Relativo a lo feo. B) Concretos y comprobables. C)Datos D) Prueba o demuestra
algo de forma clara e indudable.
4.-En el segundo y tercer pá rrafo van datos histó ricos sobre el asunto, los intentos que se hicieron en el pasado para
tratar de solucionar el problema. No olvidar que se debe mencionar las fuentes de donde se consiguieron esos datos.
En el cuarto y quinto pá rrafos hay que hacer hincapié en la seriedad del problema y las repercusiones que pueden
tener si es que el problema no es resuelto en tal o cual plazo luego un párrafo final o conclusión, allí se hace escueto
recuento de las principales ideas del tópico.
A) Ensayo. B) Estructura del C) Características del D) Partes del
ensayo. Ensayo ensayo.
5.-Se refiere a un tipo de texto que brevemente analiza, interpreta o evalú a un tema de manera oficial o libre ya que
se considera un género literario, al igual que la poesía, la narrativa y el drama.
A) Ensayo. B) Estructura del C) Características del D) Partes del
ensayo. ensayo. ensayo.
6.- Las que debe tener un ensayo son las siguientes:
Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.
Posee un cará cter preliminar, introductorio, de cará cter propedéutico.
Se expresa en un estilo denso y no se acostumbra la aplicació n detallada.
Presenta argumentos y opiniones sustentadas.
A) Ensayo. B) Estructura del C) Características del D) Partes del
ensayo. ensayo. ensayo.
SEXTA PARTE.- RESPONDE VERDADERO ( V ) o FALSO ( F)
1.-La entrevista también se clasifica por su estructura en :
Entrevista abierta: (todas las preguntas son abiertas es decir se plantea un serie de preguntas que el
entrevistado puede dar su respuesta libremente. Ej: ¿Qué piensa del desempeño de?................................... ( )
2.-Semi-abierta: Incluye preguntas abiertas pero algunas son cerradas - solo es posible contestar por si, por
no o de lo contrario no contestar. La mayoría de las preguntas (más de la mitad) han de ser abiertas, de lo
contrario sería una encuesta………………………………………………………..……………………………………………….…….... ( )
3
3.-La entrevista de Perfil o semblanza: Es cercano a la biografía, está basado en la combinación de fuentes de
documentales y testimoniales con datos obtenidos de la persona entrevistada para hacer de él un retrato
escrito. Se revelan aspectos íntimos del entrevistado…………………………………….…………………………………..... ( )
SEPTIMA PARTE.- DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, RESPONDE EN LA HOJA DE RESPUESTA,
COLOCANDO EL NÚM. QUE CORRESPONDA PARA ORDENADAR CADA UNO DE ELLOS.
Durante la participació n (lectura o exposició n libre) de los integrantes de la mesa redonda consideren el tipo de
lenguaje que empleará n. Este debe ser formal, es decir, serio, acorde con el acto pú blico que implica esta técnica de
comunicació n grupal. Al tratarse de una actividad académica, el lenguaje formal resulta funda-mental para
establecer un nivel de respeto entre los integrantes de la mesa redonda y el auditorio. Ademá s del lenguaje, toma en
cuenta los siguientes aspectos que facilitará n la transmisió n del conocimiento que se desea compartir y organízalos
de acuerdo a su importancia.
1.-( ) El volumen de voz.
2.-( ) La velocidad en la articulació n de las palabras.
3.-( ) El énfasis para señ alar partes importantes de la exposició n.
4.-( ) La modulació n de la voz para mantener el interés del auditorio.
5.-( ) El contacto visual esporá dico con el pú blico.
6.-( ) La gesticulació n para destacar ideas precisas.
7.-( ) Postura correcta al estar sentado.
8.-( ) Respeto y atenció n a los otros expositores.
OCTAVA PARTE.- COLOCA EN LA HOJA DE RESPUESTAS, DENTRO DEL INCISO LA LETRA CORRECTA.
1.-D e acuerdo a la imagen ¿A cuál de los temas analizados en el IV Bimestre, se
relaciona ?
A) RESEÑA B) TXTS. PERIODISTICOS C) NOTICIA D) EXPOSICIÓN.
2.-¿Escrito breve en el que se expone el contenido de un texto, película, obra de
teatro o libro. En ella se da una información general de la obra, se sugiere su
lectura y se incluye el punto de vista de quien lo escribe, de tal forma que los
lectores puedan tener un primer acercamiento con aquello que se está reseñando?
A) RESEÑ A B) TXTS. PERIODISTICOS C) NOTICIA D) EXPOSICIÓ N.
NOVENA PARTE .- COLOCA VERDADERO (V) o FALSO ( F); DENTRO DEL PARÉNTESIS.
1.- La reseñ a puede ser de los dos tipos siguientes ……………………………………………………………………….………… ( )
a) Descriptiva (informativa). Es la que informa sobre el contenido de un texto o describe un hecho. En
este tipo de reseñas sólo se describen los contenidos, sin expresar opiniones personales.
b) Crítica(valorativa). Es la que además de informar y describir, evalúa una obra artística o un hecho
importante. Por su relevancia, el crítico emite juicios y opiniones de valor acerca de sus contenidos,
expone a los lectores el tratamiento de los temas y la metodología, recurre a comparaciones con
estudios de otros autores; discute la valides de los datos, los juicios, los enfoques, el desarrollo y las
soluciones a un problema planteado. En general, busca objetividad y equilibrio entre sus juicios y
afirmaciones.
4
2.- Una reseña es un comentario, por lo gen. Breve, sobre el contenido de una obra que puede ser o no literaria, incluye
la referencia bibliográfica ( o técnica en el caso de películas) completa, datos importantes acerca del autor, como su
nacionalidad, el contexto en el que escribió la novela, así como, se mencionan los puntos fuertes y los débiles de la obra
y finalmente, la opinión del autor, quién recomienda o no dicha obra añadiendo opiniones objetivas, acorde con el
análisis realizado)…………………………………………………………………………………..……………………………………………………..… ( )
DECIMA PARTE.-Enumera las siguientes sugerencias para la redacción de una reseña literaria y
anótalas en la hoja de respuestas, dentro del paréntesis, del 1 al núm 8.
A.- ( ) Comprender el manejo de la estructura y la técnica narrativa.
B.- ( ) Menciona primero los datos del autor y las características generales de la obra.
C.- ( ) Determina claramente el tema y el género a que pertenece.
D.- ( ) Utiliza el lenguaje figurado que le dé mayor impacto a la
reseña.
E.- ( ) Es conveniente emplear la técnica del suspenso en la
trama, mencionando sólo la parte inicial de la historia, y sugerir
que lean el resto.
F.-( ) Anota un título atractivo para que el lector se interese desde el principio en su lectura total.
G.- ( ) Explica la trama en forma general, dejando a la imaginación los sucesos.
H.- ( ) Proporciona puntos de vista y comentarios que sean interesantes y creativos.
X1 PARTE .-EN LAHOJA DE RESPUESTA, RELLENA EL INCISO CORRESPONDIENTE (rojo).
1.- ¿ Cuáles son las palabras claves que aparecen en el siguiente texto ?
La caricatura como género artístico suele ser un retrato, u otra representación humorística que exagera los rasgos
físicos o faciales, la vestimenta, o bien aspectos de comportamiento o los modales característicos de un individuo, con el
fin de producir un efecto grotesco. La caricatura puede ser también el medio de ridiculizar situaciones e instituciones
políticas, sociales o religiosas, y los actos de grupos o clases sociales. En este caso, suele tener una intención satírica más
que humorística, con el fin de alentar el cambio político o social. La forma más común de las caricaturas políticas y
sociales es la viñeta. Si bien el término caricatura es extensible a las exageraciones por medio de la descripción verbal,
su uso queda generalmente restringido a las representaciones gráficas.
A) Caricatura, retrato, humorística, B) retrato, humorística, C) Género,
efecto grotesco, ridiculiza, es satírica, se restringe a representaciones y modales.
se restringe a representaciones gráficas gráficas.
2.- Género informativo-narrativo con absoluta libertad expresiva, por lo que permite no ceñ irse a la estructura
formal de la pirá mide invertida, que es una característica del periodismo exclusivamente informativo. No obstante,
como en todo trabajo periodístico, la titulació n es el principal medio para atraer al lector.
A) Crónica. B) Título. C) Titular, lead-entrada y cuerpo. D) Adjetivo, participio y aposición.
5
A) Crónica. B) Título. C) Titular, lead-entrada y cuerpo. D) Adjetivo, participio y aposición.
6.- Debe quedar claro que no es una noticia. Para ello es necesario que la titulació n tenga elementos interpretativos.
Un titular frío e imparcial hace que el lector se acerque a su texto sin percibir que se trata de una valoració n de lo
que ha sucedido.
A) Crónica. B) Título. C) Titular, lead-entrada y cuerpo. D) Adjetivo, participio y aposición.
7.- Son recursos para describir y enriquecer el lenguaje literario ( o especializado) de la cró nica. (7)______________,
califica el sustantivo(8)_______________, se emplea como adjetivo,(9)____________________se escribe entre comas especie
de sobrenombre, relativo a su destacada vida y con gran impacto ante la sociedad.
A) Crónica. B) Título. C) Titular, lead-entrada y cuerpo. D) Adjetivo, participio y aposición.
6
1.-( ) 2.- ( ) 3.- ( ) 4.- ( ) 5.-( ) 6.-( ) 7.-( ) 1.-( ) 2.- ( ) 3.- ( ) 4.- ( ) 5.-( ) 6.-( ) 7.-( )
SEGUNDA PARTE SEGUNDA PARTE
1.-( ) 2.- ( ) 3.-( ) 4.-( ) 5.-( ) 6.( ) 1.-( ) 2.- ( ) 3.-( ) 4.-( ) 5.-( ) 6.- ( )
TERCERA PARTE. TERCERA PARTE.
1.-( ) 2.- ( ) 3.-( ) 4.-( ) 5.-( ) 1.-( ) 2.- ( ) 3.-( ) 4.-( ) 5.-( )
CUARTA PARTE.- CUARTA PARTE.-
1.- ( ) 2.- ( ) 3.- ( ) 4.-( ) 5.-( ) 6.-( ) 1.- ( ) 2.- ( ) 3.- ( ) 4.-( ) 5.-( ) 6.-( )
QUINTA PARTE QUINTA PARTE
1.-( ) 3.-( ) 5.- ( ) 1.-( ) 3.-( ) 5.- ( )
2.-( ) 4.-( ) 6.- ( ) 2.-( ) 4.-( ) 6.- ( )
SEXTA PARTE SEXTA PARTE
1.- ( ) 2.- ( ) 3.- ( ) 1.- ( ) 2.- ( ) 3.- ( )
SEPTIMA PARTE SEPTIMA PARTE
1.- ( ) 3.-( ) 5.-( ) 7.- ( ) 1.- ( ) 3 .- ( ) 5.- ( ) 7.- ( )
2.- ( ) 4.-( ) 6.-( ) 8.- ( ) 2.- ( ) 4 .- ( ) 6.- ( ) 8.- ( )
OCTAVA PARTE -
OCTAVA PARTE .-
1.- ( ) 2.- ( )
1.- ( ) 2.- ( )
NOVENA PARTE
NOVENA PARTE
1.- ( ) 2.- ( ) 1.- ( ) 2.- ( )
DECIMA PARTE DECIMA PARTE
A. ( ) E.- ( ) A. ( ) E.- ( )
B. ( ) F.- ( ) B. ( ) F.- ( )
C. ( ) G.- ( ) C. ( ) G.- ( )
D. ( ) H.- ( ) D. ( ) H.- ( )
XI PARTE XI PARTE
1.- A B C D 4.- 7.-A B C D 1.- A B C D 4.- 7.-A B C D
2.- A B C D 5.- 8.-A B C D 2.- A B C D 5.- 8.-A B C D
3.- A B- C D.- 9.-A B C D 3.- A B- C D.- 9.-A B C D
4.- A B C D 4.- A B C D
5.-A B C D 5.-A B C D
6.-A B C D 6.-A B C D
HOJA DE RESPUESTA HOJA DE RESPUESTA
NOMBRE DEL ALUMNO(A)_______________________________ NOMBRE DEL ALUMNO(A)____________________________________
____________________________GRUPO___ACIERTOS____CAL____ _______________________________GRUPO____ACIERTOS___CAL____
7
8
