NEUROPSICOPEDAGOGÍA
Control 7
NOMBRE: Didáctica de la neurociencia
OBJETIVO DEL CONTROL: identificar estrategias de enseñanza derivadas de las neurociencias y
los diferentes factores que influyen en el proceso de aprendizaje, en las distintas etapas del
ciclo vital.
RECURSOS NECESARIOS:
• Contenido semana 7.
INSTRUCCIONES:
1. Leer el nombre y los objetivos del control.
2. Leer los contenidos de la semana 7.
3. Las respuestas a las preguntas del control deben ser una elaboración propia. Usted se
apoyará en los contenidos de la semana y también puede hacerlo con otros textos,
pero siempre deberá identificar a los autores y citar las fuentes. Recuerde agregar la
bibliografía al final del control en formato APA. Cuide su redacción y ortografía.
DESARROLLO DEL CONTROL:
Para la realización de este control, será necesario que haya profundizado en el estudio del
contenido presentado y que revise los recursos adicionales, ya que a partir de ellos deberá
realizar las actividades que se plantean a partir de un caso de estudio asociado al rol del
psicopedagogo y la aplicación de las neurociencias para el aprendizaje.
Es por ello que deberá empoderarse de su rol y demostrar su dominio respecto a sus saberes
disciplinarios y quehacer profesional en diversos contextos y grupos etarios.
CASO DE ESTUDIO:
Imagínese que usted acaba de egresar de la carrera de Psicopedagogía y se propone la tarea
de buscar trabajo en los diferentes contextos del campo ocupacional declarado en el perfil
de egreso, es decir, desde la etapa preescolar hasta la adultez. Además usted está interesado
en aplicar las neurociencias para trabajar la psicopedagogía.
Se ha enterado de que existe oferta laboral en un Departamento de Educación Municipal
para trabajar en distintos niveles y contextos, y requieren de su incorporación desde el
próximo año en los establecimientos:
• Jardín Infantil Pequeños Gigantes, que cuenta con niveles desde sala cuna hasta
kínder.
• Liceo Roberto Márquez, sin Programa de Integración Escolar. Con estudiantes entre
12 y 20 años.
• Escuela de Adultos 2x1 Avancemos Juntos, donde atienden a estudiantes de edad
entre 20 y 55 años.
Usted llama por teléfono al Departamento de Educación Municipal y le otorgan una
entrevista con la persona encargada del proceso de selección.
Mediante un escrito, la psicóloga le solicita que pueda desarrollar cada uno de los siguientes
puntos:
1. Explicar cómo usted podría constituir un aporte para el desarrollo y aprendizaje de los
estudiantes que presentan algún tipo de dificultad para aprender desde temprana
edad hasta la adultez y de cómo las emociones o elementos externos pueden interferir
en el aprendizaje de los estudiantes (2 puntos).
2. Explicar cómo se da el proceso de aprendizaje en las distintas etapas del ciclo vital
enfocado desde las neurociencias (1 punto).
3. Fundamentar la influencia del estrés en los procesos de aprendizaje en las distintas
etapas del ciclo vital y que finalmente reconozca la importancia de los hábitos que
influyen en el proceso de aprendizaje (2 puntos).
4. Para cada uno de los grupos etarios, debe identificar y ejemplificar los aspectos que
definen y destacan su rol profesional para trabajar en las diferentes edades. Para lo
cual le piden completar la siguiente tabla y así ordenar la información (4 puntos):
Grupo etario Rol del juego Importancia de los hábitos que
influyen en el aprendizaje
*Debe identificar el rol y señalar un *Se refiere a cuáles serían su aporte en la
ejemplo para aclarar su respuesta institución
Etapa
preescolar
Etapa de
adolescencia
Etapa de
adulto
INDICADORES DE EVALUACIÓN PUNTAJE
• Reconocen los fundamentos teóricos del juego y su importancia en el 3
proceso de aprendizaje en las distintas etapas del ciclo vital.
• Establecen la relación entre las emociones y el proceso de aprendizaje 2
en las distintas etapas del ciclo vital.
• Identifican la influencia del estrés en los procesos de aprendizaje en las
2
distintas etapas del ciclo vital.
• Reconocen la importancia de los hábitos que influyen en el proceso de 1
aprendizaje.
• Determinan elementos didácticos a utilizar con el enfoque neurociencias
1
y lo aplican en su práctica psicopedagógica en distintos contextos.
• Puntaje total 9
El control debe ser desarrollado en la plantilla establecida por IACC para la entrega de
controles de la semana, disponible para ser descargada desde la plataforma del curso junto a
estas instrucciones.
Envíe el documento creado con su nombre y apellido (nombre_apellido_control7).
CANTIDAD MÍNIMA DE PALABRAS: 600
CANTIDAD MÁXIMA DE PALABRAS: 700
