UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA ACADÉMICO DE PSICOLOGÍA
PROYECTO DE TESIS
AUTOESTIMA Y DEPENDENCIA EMOCIONAL EN PADRES DE
FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “MARÍA
ESTHER PERRIGO” DE HUARMEY, ANCASH.
Línea de investigación:
Calidad de vida, resiliencia y bienestar psicológico
Presentado por:
Zulma Luciana Magallanes Fajardo
Tesis desarrollada para optar el Título de Licenciada en Psicología
Docente Asesor:
Mg. Acharte Champi Walter Jesus
Código Orcid: N° 0000-0002-2001-4843
Chincha, 2022
Asesor
Mg. Acharte Champi Walter Jesús
Palabras clave
Dependencia emocional, autoestima
ii
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 Descripción del problema
Las necesidades afectivas son parte fundamentales en el
desarrollo humano dado que ofrece ayuda, cariño y seguridad. Esta
seguridad emocional, influye en el futuro desarrollo de la personalidad
del individuo, así como también en la forma que se relacionara con
otros, ya sea para dar o para recibir, no solo la parte afectiva, sino
también cualquier otra necesidad. El papel de la familia como agente
socializador es fundamental, a través de los demás es cuando los
estudiantes desarrollan su autoestima.
La imagen que tienen los demás sobre los pequeños
contribuye a la formación de la propia imagen. La familia, constituye la
primera base sobre las personas forman su autoestima. El sentirse
valorados y queridos por sus seres más cercanos es fundamental
para las bases de una sana autoestima. La familia debe mostrar su
estima al estudiante, debe además proporcionarle experiencias
adecuadas para que se sientan seguros. La autoestima como la
evaluación que efectúa y mantiene una persona respecto a si misma
en la cual expresa una actitud de aprobación o desaprobación e
indica la medida en que el individuo se cree capaz, significativo,
exitoso y merecedor. Sin embargo, una baja autoestima es causante
de numerosos problemas psicológicos, como depresión,
desesperanza, culpa, irritabilidad, trastornos de sueño y alimenticios,
problemas para concentrarse, recordar, tomar decisiones, miedo,
ansiedad, dificultad para relacionarse, trastornos psicosomáticos,
adicciones, vulnerabilidad, entre otros la dependencia emocional es
un problema poco comprendido y tratado, y en este caso está muy
relacionado con el estudio de otra variable como es la autoestima se
puede definir como el resultado emocional que surge si aceptamos y
nos gusta nuestro autoconcepto. Podemos decir que la autoestima es
la base, los cimientos de nuestra salud psicológica. Si nuestra
autoestima es adecuada, podremos interactuar con el mundo de
forma sana, podremos afirmarnos en cualquier situación y defender
nuestros derechos sin alteración
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Teniendo en cuenta la definición que la Organización Mundial
de la Salud (OMS) hace sobre lo que significa salud es un estado de
completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia
de dolencias o enfermedades, a fin de permitir a las personas llevar
una vida social y económicamente productiva.
(Chigüichón & Manuel, 2016), indica que la autoestima de los
padres es baja, se enfrentan a una serie de obstáculos emocionales,
ya que en la mayoría de los casos los más cercanos a su entorno
familiar muestran actitudes indecisas, como una menor participación
en la ayuda que necesitan los hijos y ello como padres, para poder así
guiar su aprendizaje y desarrollo emocional.
(OMS, 2019), es evidente que la autoestima juega un papel
muy importante en el desarrollo y mantenimiento de este estado de
completo bienestar físico, mental y social. La autoestima es un
concepto complejo que actualmente se utiliza en diferentes contextos,
ya que es una palabra que no se usa exclusivamente dentro del
campo de la salud mental, sino que también se menciona en el ámbito
deportivo, académico, de las relaciones sociales, etc. El desarrollo de
la autoestima se inicia desde el nacimiento y se va desarrollando,
evolucionando, cambiando, mejorando o deteriorándose durante toda
la vida. Pero el desarrollo de la autoestima en la etapa de la niñez e
infancia es fundamental porque establecerá las bases sólidas de la
autoestima durante su vida.
A nivel nacional según (Marin Ocmin, 2019), indica que los
estudiantes con una autoestima alta no presentan dependencia
emocional. Puesto que, un individuo al sentirse aprobado y seguro de
sí mismo desarrolla una mayor independencia, sin tener la necesidad
de buscar seguridad, aprobación y afecto en otra persona. Sumado a
ello, existen factores como el estado civil y el tipo de familia que
favorecen este adecuado desarrollo.
Villegas (2018), mostró que los padres y madres de familia en
su mayoría eran optimistas, pero internamente se sentían inseguros
sobre su propio sentido de sí mismos, tendían a buscar aprobación
8
social y experiencias que fortalecieran su autoestima; Son
inmunes a las críticas.
(Aiquipa, 2012), diseñó y validó el Inventario de Dependencia
Emocional (IDE). Los resultados mostraron que el IDE tiene
indicadores de confiabilidad y evidencias de validez de constructo
adecuados.
Además, se encontró que la media de Dependencia Emocional
es mayor en las mujeres que en los varones.
A nivel local la autoestima y la dependencia emocional en
padres de familia de la Institución Educativa Particular “María Esther
Perrigo” se ha investigado que no existe ningún estudio sobre este
problema que afecta a la comunidad.
La dependencia emocional no aparece en las clasificaciones
actuales de los trastornos mentales y del comportamiento, apenas
aparece en la literatura científica, en congresos, libros de texto de
psicología, psiquiatría o psicoterapia, y por tanto en innumerables
monografías de autoayuda por lo tanto el interés de este trabajo es
estudiar esta problemática ubicándonos en cómo se afecta la
autoestima y la dependencia emocional en padres de familia de la
Institución Educativa Particular “María Esther Perrigo”.
2.2. Pregunta de investigación general
¿Cuál es la relación entre la autoestima y la dependencia
emocional en padres de familia de la Institución Educativa Particular
“María Esther Perrigo” de Huarmey, Ancash?
2.3. Preguntas de investigación específicas
PE1. ¿Cuál es la relación entre la autoestima y el miedo a la
ruptura en padres de familia de la Institución Educativa
Particular “María Esther Perrigo” de Huarmey, Ancash?
9
PE2. ¿Cuál es la relación entre la autoestima y el miedo e
intolerancia a la soledad en padres de familia de la Institución
Educativa Particular “María Esther Perrigo” de Huarmey,
Ancash?
PE3. ¿Cuál es la relación entre la autoestima y prioridad de la
pareja en padres de familia de la Institución Educativa
Particular “María Esther Perrigo” de Huarmey, Ancash?
PE4. ¿Cuál es la relación entre la autoestima y necesidad de
acceso a la pareja en padres de familia de la Institución
Educativa Particular “María Esther Perrigo” de Huarmey,
Ancash?
PE5. ¿Cuál es la relación entre la autoestima y deseo de
exclusividad en padres de familia de la Institución Educativa
Particular “María Esther Perrigo” de Huarmey, Ancash?
PE6. ¿Cuál es la relación entre la autoestima y subordinación y
sumisión en padres de familia de la Institución Educativa
Particular “María Esther Perrigo” de Huarmey, Ancash?
PE7. ¿Cuál es la relación entre la autoestima y deseos de control y
dominio en padres de familia de la Institución Educativa
Particular “María Esther Perrigo” de Huarmey, Ancash?
2.4. Justificación e importancia
Justificación
Este trabajo se justificará en los siguientes aspectos:
Justificación teórica, brinda información sobre autoestima y
dependencia emocional, cuyo propósito es poder reflexionar y
concientizar sobre este problema creciente en la Institución
Educativa Particular “María Esther Perrigo”, que es importante
poder profundizar en la relación de las dos variables de
10
investigación en el mismo, presenta los principios que permite
comprender la posición teórica de la investigación
Al verificar la base de datos como PsycNET, Dialnet, E-
Libro, Ibero, Google Académico y revistas académicas de la
Pontificia Universidad Católica del Perú, la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos, Universidad San Martín de Porres,
Universidad Ricardo Palma, y Universidad de Lima, se ingresaron
términos como autoestima y dependencia emocional en padres de
familia, se obtuvo poca información, poca evidencia de la
información empírica sobre las variables estudiadas.
La presente investigación, presenta pertinencia de tipo
teórica, debido a que no existe antecedente local que relacione
ambas variables, por ende, los resultados de la investigación
podrán ser considerados como base para futuras investigaciones.
Justificación práctica; por otro lado, los datos brindados en la
investigación servirán como aporte para los procesos de
intervención terapéutica por lo que conlleva a una contribución
práctica al brindar datos e información que contribuyan a la mejora
de los programas terapéuticos que se utilizan en la actualidad
dentro de nuestro contexto. Como sería en el caso de la autoestima
que cuenta con algunas propuestas de intervención psicológica
efectivas como la autoevaluación precisa, psicoterapia breve
centrada en solución de problemas, reestructuración cognitiva,
entre otras.
El Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (2017),
realizó una estadística donde 73 163 mujeres sufren maltrato
principalmente por parte de la pareja o esposo y continúan dentro
de la relación. Las consecuencias de mantener una relación donde
exista dependencia emocional están relacionadas con trastornos o
problemas de salud mental que se manifiestan en el futuro, tales
como: baja autoestima, depresión, trastorno de estrés
postraumático, violación y, en un hijo o un ser querido, afectan la
calidad de vida y el sano desarrollo de su familia y sociedad
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Justificación metodológica, con la información que se obtengas
de la investigación, las autoridades de la Institución Educativa
Particular “María Esther Perrigo” podrán realizar proyectos,
programas, charlas, talleres, u otras iniciativas para fomentar
relaciones intrafamiliares saludables en la Familia, así como
disminuir la incidencia de dependencia emocional y la autoestima
en los estudiantes de nivel inicial y primaria.
2.7. Alcances y limitaciones
Al mejorar la autoestima y disminuir la dependencia emocional de
los padres de familia permitirá una mejor calidad de vida y el apoyo
necesario que les brindara a sus hijos y poder mejorar el aprendizajes de
los mismos.
Al reducir su nivel de dependencia emocional, los padres de familia
estarán mejores capacitados para desarrollar relaciones emocionales
saludables en el núcleo familiar y el apoyo necesario para el aprendizaje
de los niños.
2.5. Objetivo General
Objetivo General
Determinar la relación que existe entre la autoestima y la
dependencia emocional en padres de familia de la Institución
Educativa Particular “María Esther Perrigo” de Huarmey, Ancash.
2.6 Objetivo Específico
Objetivo Especifico
OE1. Determina la relación entre la autoestima y el miedo a la
ruptura evaluarla y contrastarlas con la teoría de Jesús Aiquipa.
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OE2. Determina la relación entre la autoestima y el miedo e
intolerancia a la soledad y contrastarlas con la teoría de Jesús
Aiquipa.
OE3. Determina la relación entre la autoestima y prioridad de la
pareja y contrastarlas con la teoría de Jesús Aiquipa.
OE4. Determina la relación entre la autoestima y necesidad de
acceso a la pareja y contrastarlas con la teoría de Jesús
Aiquipa.
OE5. Determina la relación entre la autoestima y el deseo de
exclusividad y contrastarlas con la teoría de Jorge Castelló.
OE6. Determina la relación entre la autoestima y la subordinación
y sumisión y contrastarlas con la teoría de Jesús Aiquipa.
OE7. Determina la relación entre la autoestima y deseos de control
y dominio y contrastarlas con la teoría de Jesús Aiquipa.
III MARCO CONCEPTUAL INVESTIGACION
3.1. Antecedentes
Antecedentes internacionales
(Ramos & Borges, 2016), realizaron su estudio en Cuba
denominado “Autoestima global y autoestima materna en madres
adolescentes”. El objetivo fue determinar la autoestima global y
materna en madres adolescentes de niños menores de un año; el
estudio fue cuasi - descriptivo; la muestra quedó constituida por 35
madres adolescentes del Municipio de Cumanayagua a quienes se
les eligió por muestreo no probabilístico; se utilizó como
instrumentos una ficha de datos sociodemográficos, el cuestionario
de autoestima materna y el Inventario de autoestima de
Coopersmith; llegaron a la conclusión que la mayor parte de
madres tenía una media de edad de 17,89 años; que el 80% tenía
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estudios medios superiores vencidos, el 52,7% eran amas de casa,
y el 54,3 % mantenía uniones consensuales; respecto a los niveles
de autoestima global, prevalecieron los altos (31,4%) y medios
(47,7%) y sólo un 22% obtuvo un nivel bajo; en cuanto a la
autoestima materna, prevaleció el nivel bajo (97,1%).
(Pérez, 2011) en su tesis: “Efectos de la dependencia
emocional en la autoestima de mujeres de veinte y cinco a
cincuenta y cinco años de edad que tienen una relación de pareja”,
que asisten a consulta al Instituto Médico “Tierra Nueva” en Quito –
Ecuador. Cuyo objetivo es determinar el nivel de dependencia
emocional en un grupo de mujeres; por medio de un diseño no
experimental y un tipo de investigación correlacional; la población
estuvo conformada por 117 mujeres con edades comprendidas de
25 a 55 años; según la encuesta realizada un 75% de las mujeres
investigadas tiene nivel de dependencia emocional alta, mientras
que el 25% nivel baja; asimismo, se aprecia que el 67% presentan
menor autoestima son aquellas que también presentan una mayor
dependencia emocional, el 71% de las mujeres investigadas tienen
nivel de autoestima baja, el 29% nivel medio, el 0% presenta nivel
de autoestima alta.
Antecedentes nacionales
(Sánchez, 2018) realizó su estudio denominado “Nivel de
Autoestima en los padres de familia de los alumnos del primer
grado de secundaria de la I.E Nuestra Señora de Lourdes - Caserio
San Fernando De Olivares – Tambogrande 2018” en Piura, Tuvo
como objetivo determinar el nivel de autoestima en los padres de
familia de los estudiantes del primer grado de secundaria de
aquella institución; la investigación fue de tipo cuantitativa
descriptiva; el muestreo probabilístico, la muestra quedó
conformada por 30 padres; y se utilizó como instrumento la escala
de Autoestima de Stanley Coopersmith, versión adultos forma C.;
mediante Los resultaron revelaron que el 63.3% obtuvo un nivel
medio-alto de autoestima, el 20% nivel 5 medio-bajo, el 10% nivel
alto, y el 7% nivel bajo. Además, el 40% tuvo un nivel medio alto en
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la sub escala Si Mismo, el 37% tuvo un nivel medio-bajo en la sub
escala Social, y el 60% obtuvo un nivel medio-alto en la subescala
Hogar.
(Herrera, 2018) realiza su investigación denominada “Nivel
de Autoestima de los padres de familia de los alumnos del primer
grado de secundaria de la Institución Educativa “Sechura” –
Sechura – Piura 2018”. Cuyo objetivo fue determinar el nivel de
autoestima de los padres de familia de los alumnos del primer
grado de secundaria de aquella Institución; siendo un estudio
cuantitativo-descriptivo, se utilizó el Inventario de Autoestima de
Stanley Coopersmith forma “C”; para adultos en una población
muestral de 46 padres; los resultaron revelaron que el 37% de los
padres obtuvo un nivel medio-alto de autoestima, el 26% nivel alto,
y el 37% nivel medio-bajo; además, respecto a las dimensiones de
la autoestima según el test, la mayoría de padres presenta un nivel
medio alto sub escala sí mismo, un nivel medio bajo en la sub
escala social, y un nivel medio alto en la sub escala hogar.
(Lavado, 2016) en su tesis: “Dependencia Emocional en
padres y madres de familia del Centro Poblado Miramar”, realizada
en Trujillo. Tuvo como objetivo principal determinar las diferencias
en la dependencia emocional en padres y madres de familia; el
diseño empleado fue de tipo descriptivo comparativo. La muestra
total estuvo conformada por 602 padres y madres de familia, cuyas
edades oscilaron entre los 20 y 55 años. El estudio determinó una
diferencia estadísticamente significativa (p<.00) en la dependencia
emocional, así como en la dimensión ansiedad por separación,
expresión afectiva, modificación de planes siendo los padres
quienes presentan un mayor promedio en comparación a las
madres.
Antecedentes locales
Al revisar antecedentes en diversos repositorios para el
ámbito local, se determinó que por el momento no existen estudios
por lo tanto quedara sin antecedente local
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16
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