UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE: CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE: Medicina

MODALIDAD PRESENCIAL

SÍLABO

EMBRIOLOGÍA I

NIVEL

PRIMERO

ABRIL 2022 - SEPTIEMBRE 2022

EDWIN HUMBERTO LOZA SANCHEZ

ESPECIALISTA EN PEDIATRIA
DOCTOR EN MEDICINA Y CIRUGIA

AMBATO - ECUADOR
2022

Aprobado Página 1/18

 I. INFORMACIÓN GENERAL

Nombre de la asignatura
EMBRIOLOGÍA I
Carrera
Medicina

Código UTA-FCS-M-MP-UB-01-01 PRERREQUISITOS

Modalidad Asignatura Código

Presencial
Unidad organizacional curricular
BÁSICA

Créditos/Horas CORREQUISITOS
3 Asignatura Código
Nivel
PRIMERO ANATOMÍA I UTA-FCS-M-MP-UB-01-03
HISTOLOGÍA I UTA-FCS-M-MP-UB-01-02
ANATOMIA I UTA-FCS-M-MP-UB-01-03
HISTOLOGIA I UTA-FCS-M-MP-UB-01-02
CARGA HORARIA
Componente de aprendizaje en Componente de aprendizaje en contacto con Componente de aprendizaje práctico
contacto con el docente por semana el docente por ciclo académico experimental, componente de aprendizaje
autónomo

3 48 96
Horas de tutoría académica semanales Horas de tutoría presenciales por ciclo Horas de tutorías virtuales por ciclo
académico académico

1
16 0

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 TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS

Número de horas del componente de aprendizaje en contacto con el docente semanal 3

Número de horas del componente de aprendizaje en contacto con el docente semestral 48

Número de horas del componente de aprendizaje práctico experimental y componente de 96

aprendizaje autónomo
TOTAL DE HORAS AL SEMESTRE 144
(Número de horas del componente de aprendizaje en contacto con el docente semestral + Número
de horas del componente de aprendizaje práctico experimental y componente de aprendizaje
autónomo.)

II. PERFIL DEL (LOS) PROFESOR(ES) QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA

Nombres completos del profesor: EDWIN HUMBERTO LOZA SANCHEZ

Título de cuarto nivel: ESPECIALISTA EN PEDIATRIA
Área de conocimiento: SALUD Y BIENESTAR
Título de tercer nivel: DOCTOR EN MEDICINA Y CIRUGIA
Área de conocimiento: SALUD Y BIENESTAR
Experiencia profesional: 11.2 años
Experiencia docente: 5.2 años
Unidad organizacional curricular dentro de la carrera: BÁSICA
Horario de aprendizaje en contacto con el docente y de aprendizaje práctico Jueves 12:00 a 13:00
experimental: Jueves 13:00 a 14:00
Lunes: 15:00 a 16:00
Lunes: 16:00 a 17:00
Martes 13:00 a 14:00
Martes 14:00 a 15:00
Martes 15:00 a 16:00
Martes 16:00 a 17:00
Martes 17:00 a 18:00
Martes 18:00 a 19:00
Miércoles 10:00 a 11:00
Miércoles 11:00 a 12:00
Miércoles 12:00 a 13:00
Miércoles 13:00 a 14:00
Miércoles 14:00 a 15:00
Miércoles 15:00 a 16:00
Viernes 13:00 a 14:00
Viernes 14:00 a 15:00
Viernes 16:00 a 17:00
Viernes 17:00 a 18:00

Números telefónicos: 0998504955 - 2451095

E-mail: [email protected]

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 III DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Propósito

Al finalizar el plan de formación en la asignatura de Embriología I, los estudiantes estará en la capacidad de conocer y saber el origen del ser
humano desde sus principios, explicarán los acontecimientos del desarrollo prenatal intrauterino (embriológico-fetal), y postnatal, teniendo en
cuenta los diferentes agravantes de riesgos que pueden o no influir en su desarrollo y crecimiento, convirtiéndose en una verdadera amenaza,
de los cuales se enfrentan en su transcurrir el embrión y el feto desde su concepción, así como preconcepcionales, tomando como un factor
vivo y dinamizador su medio ambiente y habitad , su comunidad, lo cual para su mejor comprensión se lo efectuara ejercicios clínicos-
prácticos de análisis basados en problemas por medio de casos clínicos y situaciones problémicas relacionadas con los grupos de riesgos
desde la prevención y promoción de salud para que fortalezcan sus competencias en el análisis de situaciones problémicas muy bien
interrelacionadas con los problemas de salud comunitarios. Describe la formación, evolución y desarrollo del organismo humano a partir del
cigoto o huevo fecundado. Además, describirán la formación y desarrollo del organismo humano, en estrecha relación con la práctica médica
para lograr modos de actuación científicamente argumentados y alcanzar niveles cualitativamente superiores en lo cognitivo, procedimental y
actitudinal.

Descripción de la asignatura

La asignatura de Embriología I tiene cuatro unidades curriculares, las cuales están organizadas en diferentes formas organizativas docente,
conferencias, clases prácticas y seminarios. Se clasifican en actividades de teoría y prácticas, y de aplicación académica que busca adquirir
el conocimiento desde la formación de órganos, aparatos y sistemas simples y complejos, hasta el nacimiento, analizando y describiendo las
diferentes etapas del desarrollo prenatal, y la relación con los factores teratógenos que interactúan, pudiendo causar anomalías,
malformaciones, deformaciones congénitas y genéticas en el desarrollo embrionario y fetal, pudiendo ser afectados en su parte estructural,
funcional, genética, metabólica y hormonal, teniendo como fin el interpretar los procesos embriogénicos, morfogenéticos básicos y los
mecanismos del desarrollo que participan en las transformaciones prenatales desde la explicación de los principios de la teratología básica
vinculando los contenidos con problemas de salud comunitarios desde una perspectiva preventiva, predictiva, promocional y educación en
salud. Además, se analizan las divisiones celulares del inicio de la vida, desarrollo embrionario, fetal, prenatal y posnatal y riesgo
preconcepcional como aspecto integrador del desarrollo prenatal del ser humano como tal.

Objetivo general de la asignatura

Describir la génesis de la formación y desarrollo del organismo humano y de todos sus componentes, como de sus órganos, aparato y sistema
que son sus componentes estructurales, funcionales, bioquímicos y hormonales, desde la etapa preconcepcional, prenatal y postnatal a partir
del huevo fecundado, en estrecha relación con la práctica médica clínica, para lograr modos de actuación científicamente argumentados,
evidenciados con la literatura médica actual, para alcanzar niveles cualitativamente superiores en lo cognitivo, procedimental y actitudinal.

Objetivos específicos de la asignatura

1.-Reconocer los conceptos básicos de los principios de la Embriología, así como de las divisiones celulares aplicando los fundamentos
teóricos y prácticos en los procesos del desarrollo preconcepcional, del inicio de la vida en la etapa prenatal y las desviaciones del desarrollo,
utilizando láminas histológicas, videos ilustrativos y atlas de Embriologìa para la aplicación en los problemas de la comunidad.

2.-Comprender las características generales del desarrollo embrionario desde su concepción, su etapa de embriogénesis, teniendo en cuenta
las principales transformaciones que experimentan el embrión, la placenta, los anexos embrionarios y el feto aplicando laminario virtual, y
estructuras reales para dar respuesta a los problemas que ocurren durante el desarrollo prenatal del organismo humano.

3.-Aplicar las características del desarrollo fetal a partir de la integración de los fundamentos básicos de las principales transformaciones que
experimentan el feto, durante el desarrollo prenatal normal del organismo humano aplicando los mecanismos morfogenéticos básicos para
establecer la interrelación de los mismos con la aparición de las malformaciones congénitas, que pueden ser afectados en su estructura,
funcionalidad, metabólico, bioquímico, genético, lo cual puede interrumpir su normal desarrollo en el área comunitaria.

4.-Analizar las características del desarrollo embriofetal, teniendo en cuenta la integración de los fundamentos básicos de las principales
transformaciones que experimentan el embrión, el feto, en el proceso formativo de la cara y cráneo, cavidades naturales como el tórax,
abdomen, diafragma, sistema osteomioarticular, extremidades superiores e inferiores, durante el desarrollo prenatal y postnatal del organismo
humano ,a través de la aplicación de fundamentos teóricos y prácticos, para diagnosticar problemas de salud que se presenten en las
embarazadas, vinculando la teoría con la práctica esenciales en el médico teniendo en cuenta los estándares de calidad.

NOTA: Las horas de tutoría académica no se suman, por lo tanto no se incluyen dentro de las horas totales del semestre

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 IV PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA

U.1 Reconocer los conceptos básicos de los principios de la Embriología, así como de las divisiones celulares aplicando los fundamentos teóricos y
prácticos en los procesos del desarrollo preconcepcional, del inicio de la vida en la etapa prenatal y las desviaciones del desarrollo, utilizando
láminas histológicas, videos ilustrativos y atlas de Embriologìa para la aplicación en los problemas de la comunidad.
Unidades temáticas Horas Clase / Componente de Componente de Componente de aprendizaje Instrumentos de evaluación
aprendizaje en contacto con el aprendizaje práctico autónomo incluidas las
docente experimental. actividades de investigación y
vinculación con la sociedad
1.1.- Desarrollo de las células sexuales masculinas 3 3 3 Pruebas de Diagnostico
Trabajos y ejercicios en clases
Evaluaciones escritas u orales en
actividades practicas
Evaluaciones Parciales
Pruebas escritas de la unidad
Control de lectura
Trabajos escritos
Cuestionarios
Otros: Herramientas de la Plataforma
virtual
1.2.- Fecundación infertilidad y contracepción.Desarrollo 3 3 3 Trabajos o tareas realizadas fuera de
preembrionario. 1era semana de vida intrauterina. clases
Riesgopreconcepcional. Evaluaciones Parciales
Pruebas escritas de la unidad
Control de lectura
Trabajos escritos
Mapas Conceptuales
Cuestionarios
Otros: Herramientas de la Plataforma
virtual.
1.3.- Etapas del desarrollo. Generalidades de cada etapa. 3 3 3 Pruebas de Diagnostico
Trabajos o tareas realizadas fuera de
clases
Trabajos y ejercicios en clases
Pruebas escritas de la unidad
Trabajos escritos
Mapas Conceptuales
Cuestionarios
1.4.- Divisiones celulares del inicio de la vida. Desarrollo de 3 3 3 Pruebas de Diagnostico
células sexuales femeninas Trabajos o tareas realizadas fuera de
clases
Trabajos y ejercicios en clases
Evaluaciones escritas u orales en
actividades practicas

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 Trabajos escritos
Mapas Conceptuales
Cuestionarios
SUBTOTAL HORAS 12 12 12 TOTAL HORAS: 36

Resultados de aprendizaje: Identifica los procesos básicos que se manifiestan al inicio de la vida y los relaciona con la calidad de vida de la población desde la salud reproductiva para dar respuesta a los
problemas de salud de la comunidad.

Metodología de enseñanza : Método expositivo, Métodos de caso, Aprendizaje Basado en Problemas, Otros: Herramientas de la Plataforma virtual.
Estrategias educativas : Trabajos y exposiciones, La elaboración individual de ensayos, Generación de datos y búsqueda de información, Lectura, análisis y comprensión de materiales bibliográficos y
documentales, Manejo de base de datos y acerbos bibliográficos, Talleres, Resolución de problemas, Actividades académicas desarrolladas en escenarios experimentales o en laboratorios, Foros, Orientación para
estudio de casos, Seminarios, Demostraciones, Conferencias , Elaboración de mapas conceptuales, Otros: Herramientas de la Plataforma virtual.
Recursos didácticos : Internet, Audiovisuales, Proyector, Marcadores, Otros: Herramientas de la Plataforma virtual.

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 IV PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA

U.2 Comprender las características generales del desarrollo embrionario desde su concepción, su etapa de embriogénesis, teniendo en cuenta las
principales transformaciones que experimentan el embrión, la placenta, los anexos embrionarios y el feto aplicando laminario virtual, y
estructuras reales para dar respuesta a los problemas que ocurren durante el desarrollo prenatal del organismo humano.
Unidades temáticas Horas Clase / Componente de Componente de Componente de aprendizaje Instrumentos de evaluación
aprendizaje en contacto con el aprendizaje práctico autónomo incluidas las
docente experimental. actividades de investigación y
vinculación con la sociedad
2.1.- Desarrollo embrionario .Generalidades del desarrollo de la 3 3 3 Pruebas de Diagnostico
2da a 8va semana. Trabajos o tareas realizadas fuera de
clases
Trabajos y ejercicios en clases
Evaluaciones escritas u orales en
actividades practicas
Pruebas escritas de la unidad
Ensayos
Trabajos escritos
Mapas Conceptuales
Cuestionarios
2.2.- Desarrollo prenatal de la 2da a 3era semana. 3 3 3 Pruebas de Diagnostico
Transformaciones embriofetales a partir de la diferenciación de las Trabajos o tareas realizadas fuera de
hojas germinativas. clases
Trabajos y ejercicios en clases
Lista de cotejo
Evaluaciones escritas u orales en
actividades practicas
Pruebas escritas de la unidad
Trabajos escritos
Mapas Conceptuales
Cuestionarios
2.3.- Desarrollo prenatal desde la 4ta a la 8va semana de vida 3 3 3 Pruebas de Diagnostico
intrauterina. Trabajos o tareas realizadas fuera de
clases
Trabajos y ejercicios en clases
Cuestionarios
2.4.- Desarrollo de la placenta y sus anexos Placenta y cordón 3 3 3 Pruebas de Diagnostico
umbilical Membranas extraembrionarias y placenta. Trabajos o tareas realizadas fuera de
clases
Trabajos y ejercicios en clases
Lista de cotejo
Mapas Conceptuales
Cuestionarios

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SUBTOTAL HORAS 12 12 12 TOTAL HORAS: 36

Resultados de aprendizaje: Describe las diferentes etapas del desarrollo prenatal, y establece una coherencia entre el significado del período preconcepcional con la calidad de vida del producto de la
concepción desde una perspectiva comunitaria para lograr un enfoque integrado

Metodología de enseñanza : Método expositivo, Métodos de caso, Aprendizaje Basado en Problemas, Otros: método histórico lógico y socrático, y herramientas de la Plataforma virtual
Estrategias educativas : Trabajos y exposiciones, La elaboración individual de ensayos, Generación de datos y búsqueda de información, Lectura, análisis y comprensión de materiales bibliográficos y
documentales, Manejo de base de datos y acerbos bibliográficos, Talleres, Resolución de problemas, Actividades académicas desarrolladas en escenarios experimentales o en laboratorios, Docencia en servicio
realizada en los escenarios laborales, Foros, Orientación para estudio de casos, Seminarios, Demostraciones, Conferencias , Elaboración de mapas conceptuales, Otros: Herramientas de la Plataforma virtual.
Recursos didácticos : Internet, Audiovisuales, Proyector, Marcadores, Otros: Herramientas de la Plataforma virtual.

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 IV PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA

U.3 Aplicar las características del desarrollo fetal a partir de la integración de los fundamentos básicos de las principales transformaciones que
experimentan el feto, durante el desarrollo prenatal normal del organismo humano aplicando los mecanismos morfogenéticos básicos para
establecer la interrelación de los mismos con la aparición de las malformaciones congénitas, que pueden ser afectados en su estructura,
funcionalidad, metabólico, bioquímico, genético, lo cual puede interrumpir su normal desarrollo en el área comunitaria.
Unidades temáticas Horas Clase / Componente de Componente de Componente de aprendizaje Instrumentos de evaluación
aprendizaje en contacto con el aprendizaje práctico autónomo incluidas las
docente experimental. actividades de investigación y
vinculación con la sociedad
3.1.- Desarrollo fetal y su evolución . Determinantes de las 3 3 3 Pruebas de Diagnostico
transformaciones en su desarrollo prenatal. Trabajos o tareas realizadas fuera de
clases
Trabajos y ejercicios en clases
Evaluaciones escritas u orales en
actividades practicas
Evaluaciones Parciales
Pruebas escritas de la unidad
Ensayos
Trabajos en excel
Trabajos escritos
Mapas Conceptuales
Cuestionarios
3.2.- Mecanismos embriogenéticos básicos. 3 3 3 Pruebas de Diagnostico
Trabajos o tareas realizadas fuera de
clases
Trabajos y ejercicios en clases
Lista de cotejo
Evaluaciones Parciales
Pruebas escritas de la unidad
Ensayos
Trabajos en excel
Trabajos escritos
Mapas Conceptuales
Cuestionarios
3.3.- Malformaciones congénitas. Agentes teratógenos. 3 3 3 Pruebas de Diagnostico
Trabajos o tareas realizadas fuera de
clases
Trabajos y ejercicios en clases
Lista de cotejo
Evaluaciones escritas u orales en
actividades practicas
Pruebas escritas de la unidad
Control de lectura

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 Trabajos escritos
Mapas Conceptuales
Cuestionarios
3.4.- Desarrollo fetal en sus diferentes etapas. Principios de la 3 3 3 Pruebas de Diagnostico
teratología Trabajos o tareas realizadas fuera de
clases
Trabajos y ejercicios en clases
Evaluaciones escritas u orales en
actividades practicas
Pruebas escritas de la unidad
Ensayos
Trabajos escritos
Mapas Conceptuales
Cuestionarios
SUBTOTAL HORAS 12 12 12 TOTAL HORAS: 36

Resultados de aprendizaje: Interpreta las condicionantes del desarrollo fetal, y determina criterios de riesgo en la gestante relacionado con patrones ponderales, desde una perspectiva comunitaria, y las aplica
al diagnóstico prenatal integrado.

Metodología de enseñanza : Método expositivo, Métodos de caso, Aprendizaje Basado en Evidencias, Aprendizaje Basado en Problemas, Otros: Herramientas de la Plataforma virtual.
Estrategias educativas : Trabajos y exposiciones, La elaboración individual de ensayos, Generación de datos y búsqueda de información, Lectura, análisis y comprensión de materiales bibliográficos y
documentales, Manejo de base de datos y acerbos bibliográficos, Talleres, Resolución de problemas, Actividades académicas desarrolladas en escenarios experimentales o en laboratorios, Orientación para
estudio de casos, Seminarios, Demostraciones, Conferencias , Elaboración de mapas conceptuales, Otros: Herramientas de la Plataforma virtual
Recursos didácticos : Internet, Audiovisuales, Proyector, Marcadores, Otros: Herramientas de la Plataforma virtual

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 IV PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA

U.4 Analizar las características del desarrollo embriofetal, teniendo en cuenta la integración de los fundamentos básicos de las principales
transformaciones que experimentan el embrión, el feto, en el proceso formativo de la cara y cráneo, cavidades naturales como el tórax,
abdomen, diafragma, sistema osteomioarticular, extremidades superiores e inferiores, durante el desarrollo prenatal y postnatal del organismo
humano ,a través de la aplicación de fundamentos teóricos y prácticos, para diagnosticar problemas de salud que se presenten en las
embarazadas, vinculando la teoría con la práctica esenciales en el médico teniendo en cuenta los estándares de calidad.
Unidades temáticas Horas Clase / Componente de Componente de Componente de aprendizaje Instrumentos de evaluación
aprendizaje en contacto con el aprendizaje práctico autónomo incluidas las
docente experimental. actividades de investigación y
vinculación con la sociedad
4.1.- Generalidades del desarrollo del sistema locomotor y cara. 3 3 3 Pruebas de Diagnostico
Trabajos o tareas realizadas fuera de
clases
Trabajos y ejercicios en clases
Lista de cotejo
Evaluaciones escritas u orales en
actividades practicas
Evaluaciones Parciales
Pruebas escritas de la unidad
Ensayos
Control de lectura
Trabajos escritos
Mapas Conceptuales
Cuestionarios
4.2.- Desarrollo de las estructuras faciales en la vida prenatal 3 3 3 Pruebas de Diagnostico
Trabajos o tareas realizadas fuera de
clases
Trabajos y ejercicios en clases
Lista de cotejo
Evaluaciones escritas u orales en
actividades practicas
Evaluaciones Parciales
Pruebas escritas de la unidad
Ensayos
Trabajos escritos
Mapas Conceptuales
Cuestionarios
4.3.- Desarrollo de las estructuras óseas, musculares y faciales. 3 3 3 Pruebas de Diagnostico
Cavidades corporales y diafragma. Trabajos o tareas realizadas fuera de
clases
Trabajos y ejercicios en clases
Lista de cotejo
Evaluaciones escritas u orales en

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 actividades practicas
Pruebas escritas de la unidad
Ensayos
Trabajos escritos
Mapas Conceptuales
Cuestionarios
4.4.- Embriogénesis de las extremidades. Malformaciones 3 3 3 Pruebas de Diagnostico
congénitas asociadas a defectos óseos y musculares. Trabajos o tareas realizadas fuera de
clases
Trabajos y ejercicios en clases
Lista de cotejo
Evaluaciones escritas u orales en
actividades practicas
Pruebas escritas de la unidad
Ensayos
Trabajos escritos
Mapas Conceptuales
Cuestionarios
SUBTOTAL HORAS 12 12 12 TOTAL HORAS: 36

Resultados de aprendizaje: Distingue los procesos embriogenéticos básicos del desarrollo prenatal relacionados con el sistema osteomioarticular y la implicación en la calidad del vida del recién nacido con
una perspectiva comunitaria, e interpretar las desviaciones de la normalidad

Metodología de enseñanza : Método expositivo, Métodos de caso, Aprendizaje Basado en Problemas, Otros: método histórico lógico y socràtico, herramientas de la plataforma virtual
Estrategias educativas : Trabajos y exposiciones, La elaboración individual de ensayos, Generación de datos y búsqueda de información, Lectura, análisis y comprensión de materiales bibliográficos y
documentales, Talleres, Actividades académicas desarrolladas en escenarios experimentales o en laboratorios, Foros, Orientación para estudio de casos, Seminarios, Conferencias , Elaboración de mapas
conceptuales, Otros: Herramientas de la Plataforma virtual
Recursos didácticos : Internet, Audiovisuales, Proyector, Marcadores, Otros: Herramientas de la Plataforma virtual.

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 V ESCENARIOS DE APRENDIZAJE (REAL, VIRTUAL, ÁULICO)

En la asignatura se utilizarán tres tipos de ambientes de aprendizaje: áulico, real y virtual. Áulico ya que las actividades del proceso de
enseñanza-aprendizaje como conferencias orientadoras, talleres se realizarán y seminarios se desarrollarán en el aula; Real a través del
desarrollo de clases prácticas de laboratorio en un ambiente más práctico donde se puede constatar la aplicación de los conocimientos
adquiridos, a través del uso de materiales y equipos presentes en el laboratorio de Embriología I de la Facultad de Ciencias de la Salud; y
Virtual, mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, la computadora y el uso de internet, concretados en la
ejecución y funcionamiento del aula virtual de “Embriología I” con la finalidad de proporcionar a los estudiantes recursos que faciliten su
proceso de aprendizaje

Aprobado
 VI CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN

Objetivos específicos Evaluación Evaluación formativa Evaluación sumativa

diagnóstica (Grado de logro de (valorar los objetivos
(Conocimientos previos) destrezas ) generales
alcanzados y el logro de
destrezas)
1.- Reconocer los conceptos Talleres de Razonamiento Talleres cuestionario tipo test, evaluacion
básicos de los principios de la Preguntas de sondeo sobre la Debate práctica, foro, chat
Embriología, así como de las Unidad Realización de casos
divisiones celulares aplicando los Otros
fundamentos teóricos y prácticos Herramientas de la Plataforma
en los procesos del desarrollo virtual.
preconcepcional, del inicio de la
vida en la etapa prenatal y las
desviaciones del desarrollo,
utilizando láminas histológicas,
videos ilustrativos y atlas de
Embriologìa para la aplicación en
los problemas de la comunidad.
2.- Comprender las características Talleres de Razonamiento Talleres Cuestionario tipo test, evaluación
generales del desarrollo Preguntas de sondeo sobre la Debate práctica, foro.
embrionario desde su concepción, Unidad Realización de casos
su etapa de embriogénesis, Otros
teniendo en cuenta las principales Herramientas de la Plataforma
transformaciones que virtual.
experimentan el embrión, la
placenta, los anexos embrionarios
y el feto aplicando laminario
virtual, y estructuras reales para
dar respuesta a los problemas que
ocurren durante el desarrollo
prenatal del organismo humano.
3.- Aplicar las características del Talleres de Razonamiento Talleres Pruebas final de la unidad,
desarrollo fetal a partir de la Preguntas de sondeo sobre la Debate cuestionarios, foro, lecciones
integración de los fundamentos Unidad Realización de casos escritas
básicos de las principales Otros Otros
transformaciones que Herramientas de la Plataforma Herramientas de la Plataforma
experimentan el feto, durante el virtual. virtual.
desarrollo prenatal normal del
organismo humano aplicando los
mecanismos morfogenéticos
básicos para establecer la
interrelación de los mismos con la
aparición de las malformaciones
congénitas, que pueden ser
afectados en su estructura,
funcionalidad, metabólico,
bioquímico, genético, lo cual
puede interrumpir su normal
desarrollo en el área comunitaria.
4.- Analizar las características del Talleres de Razonamiento Talleres Cuestionario tipo test de opción
desarrollo embriofetal, teniendo en Preguntas de sondeo sobre la Debate múltiple, evaluación práctica, foro.
cuenta la integración de los Unidad Realización de casos
fundamentos básicos de las
principales transformaciones que
experimentan el embrión, el feto,
en el proceso formativo de la cara
y cráneo, cavidades naturales
como el tórax, abdomen,
diafragma, sistema
osteomioarticular, extremidades
superiores e inferiores, durante el
desarrollo prenatal y postnatal del
organismo humano ,a través de la
aplicación de fundamentos
teóricos y prácticos, para
diagnosticar problemas de salud
que se presenten en las

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embarazadas, vinculando la teoría
con la práctica esenciales en el
médico teniendo en cuenta los
estándares de calidad.

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 VII BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Autores Año Título Nro Edición Editorial Pais/Ciudad Nro Nro Páginas Tipo
Ejemplares
Isaza de Lourido , Carolina 2015 Embriologìa Humana Integrada 1 Programa Colombia/Cali 1 341 Virtual
Saldarriaga Gil , Wilmar Editorial
Universidad del
Valle
Código/Ubicación base de datos:
Comentario: Libro contemporáneo, sobre Embriología , abarca el desarrollo de las células fecundantes en la espermatogénesis y el ciclo menstrual; fecundación, la preparación del
endometrio y la implantación; pasando por las primeras semanas del desarrollo
URL: https://elibro.net/es/lc/uta/titulos/70338?prev=as

Autores Año Título Nro Edición Editorial Pais/Ciudad Nro Nro Páginas Tipo
Ejemplares
Moore; Keith L. 2016 Embriología clínica 10 Barcelona España/Barcelona 8 523 FÃsico
Elsevier
Código/Ubicación base de datos: FCS02976, FCS02977, FCS02978, FCS02979, FCS02980, FCS02981, FCS02982, FCS02983
Comentario: Introducción a la Embriología, gametogenesis, fecundación,embriogenesis, perído fetal, malformaciones congénitas, principios de la teratología.
URL:

Autores Año Título Nro Edición Editorial Pais/Ciudad Nro Nro Páginas Tipo
Ejemplares
Sadler; TW 2016 Lagman embriología médica 13 Wolters Kluwer España/Barcelona 3 408 FÃsico

Código/Ubicación base de datos: FCS2709, FCS2710, FCS2711

Comentario: Introducción a la embriología, preconcepción, fecundación, período embrionario, embriogenesis, periodo fetal, principios de la teratología, malformaciones congénitas,
desarrollo de la cara, cavidades naturales (cráneo, tórax, abdomen), diafragma, extremid
URL:

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 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Autores Año Título Nro Edición Editorial Pais/Ciudad Nro Nro Páginas Tipo
Ejemplares
MacDonald Mhairi G. 2016 Avery Neonatología Diagnóstico y 7ma Lippincott España/Barcelona 100 1224 Virtual
Seshia Mary M.K. Tratamiento del Recién Nacido Williams &
Wilkins
Código/Ubicación base de datos:
Comentario: En el texto se aborda la etapa fetal y neonatal de una manera muy interrelacionada, además toma en cuenta impacto de enfermedades maternas en el neonato
URL: https://ovides.ovidds.com/discover/result?logSearchID=68403720&pubid=1070-ovid-esp%3A9788416353682

Autores Año Título Nro Edición Editorial Pais/Ciudad Nro Nro Páginas Tipo
Ejemplares
Dudek, Ronald W. 2015 Embriología 6ta Wolters Kluwer España/Barcelona 10 325 Virtual
Health
Código/Ubicación base de datos:
Comentario: texto que aborda de manera integrada la morfogénesis , desde el proceso de fecundación
URL: https://elibro.net/es/lc/uta/titulos/125893?prev=as

Autores Año Título Nro Edición Editorial Pais/Ciudad Nro Nro Páginas Tipo
Ejemplares
López Villarreal Sonia Martha 2015 Embriología panorámica, histológica, 1 Manual México/México D.F. 1 96 Virtual
Sánchez Nájera Rosa Isela imágenes y descripciones moderno
Nakagoshi Cepeda María Argelia Akemi

Código/Ubicación base de datos:

Comentario: Descripción de imágenes embriológicas e histológicas, que nos servira como libro de consulta en cuanto a la p´ractica a efectuarse.
URL: https://elibro.net/es/ereader/uta/39727

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 VIII VALIDACIÓN DEL SÍLABO

Fecha de elaboración Apr 4 2022

Fecha de aprobación Apr 22 2022

Aprobado

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