UNIVERSIDAD

DE GUAYAQUIL
SYLLABUS

DATOS INFORMATIVOS

ORDENAMIENTO TERRITORIAL, URBANISMO Y SISTEMAS

Facultad: CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS. (FCMF) Dominio:
TECNOLÓGICOS CONSTRUCTIVOS

Carrera: ING ENIER ÍA CIV IL

Campo de
Asignatura: FÍSICA I Código: 002 UOC: FORMACIÓN BÁSICA PRAXIS PRE-PROFESIONAL
Formación:

Semestre: 1 Paralelo: Horario:

Horas
Horas componente Horas componente
Plan de estudios: N° Créditos: 3 componente 24(S) 16(S) 104(A)
“Práctica y Experimentación”: “Trabajo Autónomo":
“Docencia”

Prerrequisitos: Ninguno

Período académico: 2020 - 2021 Ciclo: I

Docente: ALBERTO TIRADO SANABRIA Título de posgrado: MASTER

 B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

BREVE JUSTIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL SYLLABUS

En la asignatura “Física I” el estudiante organiza, interpreta, construye, evalúa y aplica el conocimiento científico de forma crítica, creativa e integrada, toma decisiones y
resuelve problemas utilizando modelos matemáticos de la cinemática, estática y dinámica, de la partícula y del sólido rígido; realiza cálculos cuantitativos que explican o
describen las variables físicas relacionadas en el tiempo y espacio. Inicia al estudiante en la praxis pre-profesional integrando la teoría con ensayos experimentales.

APORTE A LA COMPRENSIÓN DE
APORTES TEÓRICOS APORTES METODOLÓGICOS LOS PROBLEMAS DEL CAMPO CONTEXTOS DE APLICACIÓN
PROFESIONAL

Unidad-1 “Magnitudes Físicas, Vectores Y Los aportes metodológicos son: La comprensión de los Los contextos de aplicación de la
Escalares” el estudiante aborda el conocimiento conceptos de la cinemática, asignatura son:
científico del mundo medible que lo rodea, El “Método Científico Experimental” dinámica y estática de la La resolución de problemas, ensayos
aprende a conceptualizarlo mediante definiciones que es desarrollado en las prácticas partícula, y sus aplicaciones de laboratorio, y modelos
fundamentales. de laboratorio. prácticas son fundamentales matemáticos que implican el
Unidad-2 “Vectores y escalares” el estudiante La “Metodología para la resolución para que el estudiante de dominio del álgebra, básica, análisis
define los conceptos de cantidades físicas, de problemas”, aplicado en las ingeniería civil aborde temas de funciones lineales y cuadráticas,
escalares y vectoriales. actividades áulicas y en el trabajo complejos como el análisis y sistemas de ecuaciones lineales,
Unidad-3 “Cinemática de la partícula”, analiza el autónomo (tareas). diseño de: estructuras, trigonometría y geometría básica, no
movimiento de los cuerpos considerándolos una diseño de carreteras, obras se incursiona en explicaciones
partícula, en una y dos dimensiones “Metodología para la búsqueda y hidráulicas, y demás obras de basadas en el cálculo diferencial-
En la Unidad-4 “Estática y dinámica de la partícula” validación de la información”, infraestructura que integral.
el estudiante analiza las fuerzas existentes en la aplicado en el trabajo autónomo constituyen el objeto de
naturaleza, sus causas y efectos, el trabajo neto y ambientes virtuales, biblioteca, y estudio del ingeniero civil.
el cambio de la energía cinética, la potencia que textos y documentos de consulta.
desarrollan las máquinas, ley de la conservación
de la energía mecánica, impulso y la conservación
de la cantidad de movimiento lineal.
En la Unidad-5, “Estática y dinámica del sólido
rígido” el estudiante analiza el movimiento de los
cuerpos considerándolos un sólido rígido, su
equilibrio y leyes de la dinámica.
En la Unidad-6, Movimiento Oscilatorio, el
estudiante analiza el movimiento cíclico que surge
en ciertos fenómenos de la naturaleza, es un inicio
al análisis de vibraciones mecánicas.
 C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Propósitos del aprendizaje de Aportes al perfil de egreso:
la asignatura relacionados con Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
el campo de estudio y objetivos
de la carrera: Genéricas de la UG. Específicas de la carrera. Logros de aprendizaje. Ámbito.
El estudiante aplica: 1.- Organiza, interpreta, construye y OE-1. Analizar y diseñar proyectos de El estudiante aplica modelos
propiedades, principios, evalúa el conocimiento de forma crítica, ingeniería civil en: estructuras, matemáticos (ecuaciones y

Conocimientos.
teoremas y leyes, utilizando creativa e integrada, para la toma de carreteras, obras sanitarias y obras fórmulas) en la resolución de
modelos matemáticos. decisiones y la resolución de problemas hidráulicas. problemas de la cinemática, estática
y dinámica de la partícula y del sólido
Nivel Alto OE-2. Construir eficientemente obras rígido.
de ingeniería civil: estructuras,
carreteras, sanitaria e hidráulica.

El estudiante realiza:
OE-8. Realizar ensayos de laboratorio y El estudiante comprueba
Cálculos de manera eficiente,
3.- Analiza, sistematiza y amplía la pruebas de campo para determinar el experimentalmente leyes y teorías
utilizando medios tecnológicos.

Habilidades.
información, desarrolla conjeturas comportamiento de los materiales, de la cinemática, estática y dinámica.
Realiza ensayos de laboratorio
orientando el uso del conocimiento hacia suelos, o estructuras.
que demuestran cumplimiento
la aplicación práctica y la meta cognición. Utiliza la hoja electrónica para
leyes de la física.
OE-9. Aplicar científicamente calcular el valor de las variables o
Organiza y discrimina la
Nivel Medio procedimientos experimentales para describir las relaciones entre ellas
información.
determinar la validez de una hipótesis.

A1. Obrar con ética y valores

(ciudadanos, éticos, respeto,
tolerancia…) ante dilemas éticos de la
11.-Gestiona las habilidades de la profesión.

Valores y actitudes.
profesión con creatividad y A2. Respetar y tolerar la opinión ajena, El estudiante obra con ética en el
El estudiante se involucra en el
emprendimiento, potenciando su función la equidad de género, diversidad cumplimiento de las tareas y
aprendizaje continuo, propone
política y social, siendo consciente de la étnica, credo religioso, militancia o proyectos encomendados, en todo
soluciones a los diferentes
necesidad de procurar su aprendizaje y tendencia política, condición ámbito respeta la opinión de los
problemas desde una
formación a lo largo de la vida. económica, o discapacidad en el compañeros y se compromete con el
perspectiva científica.
quehacer y praxis-profesional. cumplimiento del trabajo autónomo.
Nivel Bajo A3. Capacidad de crítica y autocrítica
en la discusión y en el discurso
relacionado con el ejercicio profesional
y ciudadano.
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD I: MAGNITUDES FÍSICAS, VECTORES Y ESCALARES
Objetivo: Definir y diferenciar los conceptos de las magnitudes físicas y los sistemas de unidades. El mundo de las magnitudes vectoriales y su utilidad física.

Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización

Tiempo de aprendizaje
del aprendizaje.

Escenarios en función
de los ambientes de
experimentación de
Componente de docencia.

los aprendizajes.

Componente de
Componente de
Contenidos: conocimientos a desarrollar Actividades de Actividades de

aprendizaje.
prácticas de

aprendizaje

Didácticos.
aplicación y

autónomo.
aprendizaje asistido aprendizaje

Recursos
por el profesor. colaborativo

1.1 Importancia de la Física en la Ingeniería Talleres de resolución de Proyectos de Laboratorio Resolución de D =1.5 Aula de clase Presentaciones
1.2 Repaso y preliminares de la física problemas. problematización N° 1: Normas del problemas. P=1 multimedia. Power Point.
1.3 Magnitudes físicas y unidades Exposiciones y resolución de laboratorio, Análisis y A = 6.5 Biblioteca, Texto de consulta
1.4 Análisis Dimensional problemas. clase de comprensión de Biblioteca básico.
1.5 Histórico de los sistemas de medición instrumentos de materiales Total = 9 virtual, Portafolio del
1.6 Conversiones medición. bibliográficos y Laboratorio estudiante.
documentales. Semana 1 experimental Instrumentos de
mediciones.

1.7 Magnitudes escalares y vectoriales. Talleres de resolución de Proyectos de Laboratorio Resolución de D=3 Aula de clase Presentaciones
1.8 Definición y representación gráfica. problemas. problematización N° 2: Aporte problemas. P=2 multimedia. Power Point.
1.9 Suma y resta de vectores: LC y LS Exposiciones y resolución de sobre el uso de Análisis y A = 13 Biblioteca, Texto de consulta
1.10 Vectores en el espacio problemas los comprensión de Biblioteca básico.
1.11 Producto por un escalar instrumentos, materiales Total = 18 virtual, Portafolio del
1.12 Productos vectoriales densidades. bibliográficos y Laboratorio estudiante.
documentales. Semana 2 y 3 experimental Instrumentos de
Laboratorio Elaboración individual mediciones
N° 3: mesa de de ensayos,
fuerza trabajos y
exposiciones
 UNIDAD # II: CINEMÁTICA DE LA PARTÍCULA, en una y dos dimensiones.
Objetivo: Describir el movimiento de la partícula, en una y dos dimensiones, utilizando modelos matemáticos.
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización Escenarios
del aprendizaje. en función
Componente de docencia. de los
Componente de Tiempo de Recursos
Contenidos: conocimientos a desarrollar Componente de ambientes
Actividades Actividades de prácticas de aplicación aprendizaje Didácticos.
aprendizaje de
de aprendizaje aprendizaje y experimentación de
autónomo. aprendizaje
asistido por el colaborativo los aprendizajes. .
profesor.
1 Talleres de Proyectos y Resolución de D=5 Aula de clase Presentaciones
2.1 Movimiento unidimensional, Variables que resolución de resolución de problemas. multimedia. Power Point.
definen la cinemática la partícula. problemas. problemas. Análisis y Biblioteca. Texto de
2.2 Posición, desplazamiento, distancia Exposiciones. comprensión de Total 5 Biblioteca consulta básico.
recorrida, velocidad y rapidez. Formulas materiales virtual. Portafolio del
2.3 Movimiento Horizontal. Grafico y analítico. bibliográficos y Laboratorio estudiante.
2.4 Movimiento Vertical documentales. Semana 4 experimental.

2 Talleres de Proyectos y Laboratorio N° 4 Resolución de D=3 Aula de clase Presentaciones

2.5 Movimientos en el plano resolución de resolución de Aceleraciones en planos problemas. P=2 multimedia. Power Point.
2.6 Movimiento de proyectiles, tipologías. problemas. problemas. inclinados. Análisis y A = 13 Biblioteca. Texto de
2.7 Movimiento circular uniforme, variable comprensión de Biblioteca consulta básico.
materiales Total = 18 virtual. Portafolio del
Laboratorio N° 5 bibliográficos y Laboratorio estudiante.
Cinemática vertical documentales. Semanas 5 y 6 experimental.
libre. Elaboración individual
de ensayos,
trabajos y
exposiciones.
3
 UNIDAD # III: Dinámica de los cuerpos sin dimensiones. Rectilínea y circular.
Objetivo: Conocer las leyes del movimiento. Sus diagramas y resolución de problemas en cuerpos: solos y conectados o en contactos.
4 Talleres de Proyectos y Resolución de Aula de clase Presentaciones
3.1 Concepto de fuerza. resolución de resolución de Laboratorio N° 6 problemas. D=3 Biblioteca. Power Point.
3.2 Leyes de Sir Isaack Newton. problemas. problemas. Lanzamiento Análisis y P=2 Biblioteca Texto de
3.3 Fuerzas en la naturaleza. parabólico. comprensión de A = 13 virtual. consulta básico.
3.4 Aplicaciones de las Leyes de Newton y materiales Laboratorio Portafolio del
diagrama de cuerpo libre. bibliográficos y Total = 18 experimental. estudiante.
3.5 Cuerpos conectados y/o en contacto. documentales.
3.6 Dinámica del movimiento circular. Laboratorio N° 7 Elaboración individual Semanas 7 y 8
3.7 La fuerza radial o central. Estudio de fricción en de ensayos,
3.8 Péndulos. plano inclinado. trabajos y
exposiciones.

Primer parcial 40%.

 UNIDAD # IV: TRABAJO FÍSICO, ENERGIA Y COLISIONES
Objetivo: Conocer el trabajo físico y el teorema fundamental de la mecánica. El concepto de energía y su ley de conservación o no. Y manejar choque en una y dos dimensiones
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización
del aprendizaje. Escenarios
Componente de docencia. en función
Componente de Tiempo de de los Recursos
Contenidos: conocimientos a desarrollar prácticas de Componente de
Actividades de Actividades de aprendizaje ambientes Didácticos.
aprendizaje aprendizaje aplicación y aprendizaje de
asistido por el colaborativo experimentación de autónomo. aprendizaje.
profesor. los aprendizajes.
3 Talleres de resolución Proyectos y Resolución de D = 1.5 Aula de clase Presentaciones
4.1 Trabajo mecánico que realiza una fuerza de problemas. resolución de Laboratorio N° 1 problemas. P=1 Biblioteca Power Point.
4.2 Trabajo de las fuerzas conocidas. Exposiciones (clase problemas. Bloques conectados, Análisis y A = 6.5 Biblioteca virtual Texto de
4.3 Trabajo neto y cambio en la energía invertida). cálculos por dinámica comprensión de Laboratorio consulta básico.
cinética. y trabajo físico. materiales Total = 9 experimental Portafolio del
4.4 Trabajo de una fuerza variable en la bibliográficos y estudiante
distancia. Introducción a la Ley de Hooke. documentales. Semana 1
exposiciones.

3 Talleres de resolución Proyectos y Laboratorio N° 2 Resolución de D = 1.5 Aula de clase Presentaciones

4.6 Energía Mecánica de problemas. resolución de Cálculo de elasticidad problemas. P=1 multimedia. Power Point.
4.7 Fuerzas conservativas y no Exposiciones (clase problemas. en resortes. Análisis y A = 6.5 Biblioteca. Texto de
conservativas invertida). comprensión de Biblioteca consulta básico.
4.8 Conservación o no, de la energía materiales Total = 9 virtual. Portafolio del
mecánica; su Ley. bibliográficos y Laboratorio estudiante.
documentales. Semana 2 experimental.
Elaboración
4 Talleres de resolución Proyectos y Laboratorio N° 3 individual
Resolucióndede D = 1.5 Aula de clase Presentaciones
4.9 Impulso y cantidad de movimiento lineal. de problemas. resolución de Péndulo Balístico. ensayos,
problemas. P=1 Biblioteca. Power Point.
4.10 Conservación de la cantidad de Exposiciones (clase problemas. trabajosyy
Análisis A = 6.5 Biblioteca Texto de
movimiento lineal invertida). exposiciones. de
comprensión virtual. consulta básico.
4.1 Colisiones
4.11 Dinámica
entraslacional
una y dos dimensiones materiales Total = 9 Laboratorio Portafolio del
4.1.1Péndulo
4.12 Concepto de fuerza
balístico bibliográficos y experimental. estudiante.
4.1.2 Fuerzas en la naturaleza. documentales. Semana 3
4.1.3 Leyes de Newton
4.1.4 Aplicaciones de las Leyes de
Newton y diagrama de cuerpo libre.
4.1.5 Dinámica del movimiento circular y
sus aplicaciones de la dinámica circular.
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD # V CINEMATICA y DINÁMICA ROTACIONAL DEL SOLIDO RIGIDO.
Objetivo: Determinar las variables que describen el movimiento de un cuerpo (sólido rígido) sometida a fuerzas externas.

Contenidos: conocimientos a desarrollar Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de

organización del aprendizaje.

función de los
ambientes de
Escenarios en
Tiempo de
aprendizaje

aprendizaje.

didácticos.
Recursos
Componente de docencia.

experimentaci

aprendizajes.

Componente
de aplicación
Componente
de prácticas

aprendizaje
autónomo.
Actividades de Actividades de

ón de los
aprendizaje aprendizaje
asistido por el colaborativo

de
profesor.

y
5.1 Torque de una fuerza sobre una partícula Talleres de Proyectos y Laboratorio N° 4 Resolución de D=3 Aula de clase Presentaciones
5.2 Torque sobre un cuerpo rígido, el pivote. resolución de resolución de Torque de una Fuerza, problemas. P=2 Biblioteca Power Point.
5.3 Uso del momento de torsión en problemas. problemas. palanca de dos Análisis y A = 13 Biblioteca virtual Texto de consulta
estructuras básicas, el método de nodos. Exposiciones (clase brazos. comprensión de Laboratorio básico.
invertida). materiales Total = 18 experimental Portafolio del
bibliográficos y estudiante
documentales. Semanas 4 y 5.

5.4 Momento de Inercia, o rotacional de Talleres de Proyectos y Laboratorio N° 5 Resolución de D=3 Aula de clase Presentaciones
cuerpos sólidos. resolución de resolución de Péndulo Balístico problemas. P=2 Biblioteca Power Point.
5.5 Caracterizaciones y formulas del problemas. problemas. Análisis y A = 13 Biblioteca virtual Texto de consulta
momento de inercia. Exposiciones (clase Comprensión de Laboratorio básico.
5.6 Dinámica del movimiento rotacional invertida). materiales Total = 18 experimental Portafolio del
5.7 Relación entre el torque y la aceleración bibliográficos y estudiante
angular. documentales. Semanas 6 y 7.

5.8 El centro de masas y su movimiento. Talleres de Proyectos y Resolución de D=5 Aula de clase Presentaciones
5.9 Centro de áreas, combinaciones de áreas resolución de resolución de problemas. A=4 Biblioteca Power Point.
conocidas. problemas. problemas. Análisis y Biblioteca virtual Texto de consulta
Exposiciones (clase Comprensión de Total = 9 Laboratorio básico.
invertida). materiales experimental Portafolio del
bibliográficos y Semana 8. estudiante
documentales.
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD # 5 EQUILIBRIO DE LOS CUERPOS EN TRASLACION Y ROTACION.
Objetivo: Determinar las variables que describen el movimiento de un cuerpo (sólido rígido) sometida a fuerzas externas.

Contenidos: conocimientos a desarrollar Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de

organización del aprendizaje.

función de los
ambientes de
Escenarios en
Tiempo de
aprendizaje

aprendizaje.

didácticos.
Recursos
Componente de docencia.

experimentaci

aprendizajes.
Componente
de aplicación
Componente
de prácticas

aprendizaje
autónomo.
Actividades de Actividades de

ón de los
aprendizaje asistido aprendizaje
por el profesor. colaborativo

de
y
5.1 Equilibrio de los cuerpos solidos Talleres de resolución Proyectos y Laboratorio No 13 Resolución de D= 10 Aula de clase Presentaciones
4.2.2 Condiciones de equilibrio para una partícula. de problemas. resolución de Torque de una problemas. P=6 Biblioteca Power Point.
4.2.3 Condiciones de equilibrio para un cuerpo Exposiciones (clase problemas. Fuerza. Análisis y A=9 Biblioteca virtual Texto de consulta
rígido invertida). comprensión de Laboratorio básico.
4.2.4 Equilibrio estable, inestable e indiferente Laboratorio No 14“ materiales Total = 20 experimental Portafolio del
4.2.5 Centro de gravedad Equilibrio de Sólido bibliográficos y estudiante
Rígido. documentales.
Elaboración
individual de
ensayos,
trabajos y
exposiciones.
 E: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.

a) Trabajo participativo en clase X

b) Reportes de talleres y equipos colaborativos
Gestión formativa (30%) c) Control de lectura
d) Otros: Lecciones X
e) a) Exposiciones individuales y grupales.
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios. X
60 % d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica.
e) Prácticas diversas, incluyendo la de los laboratorios.
Gestión práctica y autónoma (30%) f) Trabajos de campo.
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación. X
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia.
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos.
j) Asistencia y reporte de eventos académicos.
k) Otros: (Detallar)
a) Exámenes orales y escritos teóricos.
b) Exámenes orales y escritos prácticos.
Acreditación y validación 40 % c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
d) Otros: Examen Escrito X
|
 F: BIBLIOGRAFÍA
Título de la obra. Existencia en Número de
BÁSICA
No
biblioteca. ejemplares.
Física para Ingenierías y Ciencias, Wolfgang Bauer: Tomo 1, Mc Graw Hill (2014, 2ª
1 Edición) http://www.ebooks7-24.com/?il=700 SI 1

1 Física Conceptual: Paul G. Hewit, Adisson –Wesley –Décima Edición SI 2

COMPLEMENTARIA

2 Física I: Halliday – Resnick, Cecsa – Quinta Edición SI 2

3 Física I: Alonso – Finn, Addison – Wesley SI 6

4 Física General: Young- Freedman- Sears - Zemansky Addison – Wesley Sexta Edición
SI 3
Mecanica Clásica Para Estudiantes de Ingeniería: Tirado A, Universidad de Oriente (2015 2da
SI 1
Edición)
5
No Dirección electrónica / URL
SITIOS
WEB

http://www.ebooks7-24.com/?il=700 (Física para ciencias e ingenierías, Volumen 1: Bauer W – Westfall G, Mc Graw Hill Segunda
1
Edición)
 G: FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Responsabilidad Nombres de los responsables Firma Fecha entrega

Ing. Tiburcio Banchón Zuñiga

Ing. Alberto Tirado Sanabria, M. Sc

Elaborado por:
Ing. Aníbal Trujillo Naranjo, M. Sc

Ing. Marco Varas Flores, M. Sc

Ing. José González Ruiz, M. Sc

Revisado por: Gestor Pedagógico Curricular y de Ambientes de
Aprendizaje.
Ing. Franklin Villamar Bajaña, M.Sc.
Aprobado por: Director Carrera Ingeniería Civil.

Secretario de la carrera E: Ab. Juan Chávez Atocha