UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA MODALIDAD ABIERTA A DISTANCIA
NOMBRE COMPLETOS: Tuquerrez Andrade Luz María
ASIGNATURA: Didáctica De Lengua Y Literatura En La Educación Básica
CARRERA: Licenciatura En Educación Básica / CICLO: Tercer semestre
PROFESOR: Astudillo Rojas María Esther
DESESTRUCTURACIÓN DE DCD e IE
DESTREZA: INDICADOR DE EVALUACIÓN:
LL.2.4.7. Aplicar progresivamente las reglas de escritura mediante I.LL.2.9.2. Aplica progresivamente las reglas de escritura mediante la reflexión fonológica en la escritura
la reflexión fonológica en la escritura ortográfica de fonemas que ortográfica de fonemas que tienen dos y tres representaciones gráficas; la letra formada por dos
tienen dos y tres representaciones gráficas, la letra que representa sonidos /ks/: “x”, la letra que no tiene sonido: “h” y la letra “w” que tiene escaso uso en castellano.
los sonidos /ks/: “x”, la letra que no tiene sonido: “h” y la letra “w” (I.3.)
que tiene escaso uso en castellano.
HABILIDAD: DESEMPEÑO:
Aplicar Aplica
CONOCIMIENTO DISCIPLINAR: CONOCIMIENTO DISCIPLINAR:
Las reglas de escritura mediante la reflexión fonológica en la las reglas de escritura mediante la reflexión fonológica en la escritura ortográfica.
escritura ortográfica.
NIVEL DE PROFUNDIDAD: NIVEL DE PROFUNDIDAD:
las reglas de escritura ortográfica y fonemas Uso colaborativo de diversos medios y recursos de las TIC
CONTEXTO: CONTEXTO:
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PROCESOS IMPLICADOS
Para Segundo
grado
HABILIDAD: DESEMPEÑO:
¿Qué es aplicar? ¿Qué es aplica?
Destinar, adjudicar, asignar poner en práctica un conocimiento. Emplear, poner en práctica un conocimiento, principio.
Identificar las reglas de ortografía. Formular actividades que ayuden a la comprensión.
Guiar al estudiante mediante una reflexión fonológica en utilizar método para al mejorar en la legua castellano.
la escritura Elaborar ejemplos implementando las reglas ortográficas.
Revisar y retroalimentar sobre las representaciones
graficas los sonidos
CONOCIMIENTO DISCIPLINAR: CONOCIMIENTO DISCIPLINAR:
Reglas ortográficas. Este tema tiene subtemas que están dentro de los textos de básica elemental como los:
Aplicación y buen manejo de las reglas ortográficas.
Reconocer los fonemas
Reconocer las grafías
NIVEL DE PROFUNDIDAD: NIVEL DE PROFUNDIDAD: PLANTEAMIENTO DE INDICADORES DE LOGROS o
El conocer las representaciones gráficas, la letra que representa Aplicación de reglas de escritura de los DESEMPEÑO.
los sonidos. fonemas.
Las activades establecida en base a la El estudiante comprende y capta lo que s un
representación gráfica cumple, fonema y las actividades que se realiza, se evaluara
exitosamente pero siempre hay que reforzar en base a unas preguntas que se efectuara.
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para seguridad de una comprensión eficaz. Cuestionarios
CONTEXTO: CONTEXTO:
PLANTEAMIENTO DE PROPUESTAS
¿CÓMO DEBERÍA DESARROLLAR ESTA DESTREZA? (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)
DE LAS DCD DESAGREGADAS EN EL NIVEL DE PROFUNDIDAD, SELECCIONAR UN GRADO, Y PARA TÉCNICA:
ESTA DESTREZA PROPONGA LAS ACTIVIDADES. INFORMALES
Preguntando y participación de los niños en clase
FASE DE EXPERIECIA FORMALES
Explicar y reconocer que es un fonema. test
Que son los fonemas orales Pruebas escritas
INSTRUMENTO:
Pruebas de respuesta alternativa
De selección múltiple
Dar a conocer la actividad a trabajar.
Observe y responda.
Ejemplos de actividades
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FASE DE REFLEXION
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FASE DE CONCEPTUALIZACION
Colorea la silaba correcta
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Se va presentar a la clase palabras con la LETRA P en imágenes y los educandos deberán escribir en
su cuaderno.
FASE DE PALICACIÓN
En base al fonema trabajado responda lo siguiente en el cuestionario de preguntas.
1. Escriba oraciones que expresen lo que el dibujo representa. (2.5 Puntos)
2. Escriba 2 palabras con P. (2.5 Puntos)
1………………………………
2……………………………..
3. Completo cada oración con una palabra del recuadro. Escribo cada palabra en el correcto
lugar del crucigrama (5 Puntos)
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Ministerio de Educación. (2016). CURRÍCULO DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA.
Ministerio de Educación. (2016). Lengua y Literatura segundo grado TEXTO DEL ESTUDIANTE. obtenido de Lengua_2.pdf (educacion.gob.ec)
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