Proyecto Eureka

2022
Competencia: Indaga mediante el Inicio:
-Planteamiento del problema (pregunta)
método científico a) problema de indagación
b) Objetivo general
c) objetivos específicos
-Justificación de la investigación
Capacidades: - Importancia del proyecto
- Plantea el problema
Desarrollo:
- Diseña estrategias de
-Formulación de la hipótesis
indagación
-Variables
- Registro de datos -Definición de conceptos
- Análisis de datos e -Empezar a explicar todo
información
- Evaluar y comunicar Resultados:
-Recomendaciones y que hacer para detener el
cambio climático
-Contrastación de hipótesis
-Conclusiones
RESUMEN:
Se ha demostrado que desde la época industrial, especialmente debido al
aumento de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), se está
generando un progresivo calentamiento global del planeta. Es por ello que
en los últimos años ha cobrado especial importancia el cambio climático,
sobre todo, por los impactos sobre la salud que está provocando y los que
se prevén para el futuro si no se consiguen frenar las emisiones de GEI.
Este trabajo presenta a las estudiantes del 4to año de secundaria como
muestra de cómo las consecuencias del desajuste climático ya se están
haciendo notar en el Perú y el mundo. Daremos a conocer las problemáticas
que trae consigo de manera directa e indirecta la variación de climas en
nuestra salud, con la intención de generar conciencia, y por ende, cambiar
nuestros hábitos a unos más amigables con el medio ambiente.
Planteamiento del problema
Problema de investigación:
Como se ha podido investigar, con el paso de los años el calor y el frío se van haciendo cada vez
más intensos, esto no solo se ve en Perú, sino también en todo el mundo. Pero sin irnos tan
lejos, podemos apreciar estos cambios viendo nuestro entorno si nos enfocamos un poco,
dándonos cuenta que el cambio climático ya nos comienza a afectar. A lo largo de esta
temporada de invierno hemos logrado observar cómo muchas compañeras vienen con mantas
para abrigarse del frío, pero saliendo del colegio sin casacas por el calor de la tarde. Por ello nos
planteamos la siguiente pregunta: ¿Cómo el cambio climático puede afectar la salud de las
estudiantes de 4to de secundaria?
¿De qué manera influye el cambio climático
en la salud de las estudiantes del 4to año de
secundaria de la I.E Juana Alarco de
Dammert?
Variable independiente: cambio climático
Hipótesis: Variable dependiente: afecta de manera
El cambio climático directa e indirecta la salud de alumnas
del 4to año de secundaria de manera
afecta de manera
integral.
directa e indirecta la Variable intervinientes:
salud de alumnas del -El tiempo
4to año de secundaria -la contaminación
de manera integral -calentamiento global
Objetivos de la investigación:
Objetivo general: Concientizar Objetivos específicos:
a las personas, y sobre todo a -Promover las buenas
las estudiantes del 4to año de prácticas en contra del
secundaria para que tomen cambio climático, a través de
medidas de cuidado ambiental y campañas, redes sociales,
personal ante esta amenaza que afiches, entre otros.
son las consecuencias del
cambio climático
Marco teórico
Importancia:
Al ver que las alumnas del 4to de secundaria se están viendo afectadas por el cambio
climático, esta investigación nos ayudaría a concientizar y entender las consecuencias
de esta problemática en nuestra salud.
Sabemos cómo reducir los gases de efecto invernadero, más no por qué hacerlo, de
ahí surge la importancia de esta investigación.
Justificación:
Las consecuencias del cambio climático ya se están viendo en todo el mundo y el Perú
no es la excepción. Que a pesar de haber reducido sus emisiones de GEI debido a la
pandemia se vio opacado por el progreso de la presencialidad y todo lo que esto
implica. Lima, al ser la capital, es la ciudad que más gases emite, y sus consecuencias
ya se están mostrando, nosotras al ver nuestro entorno hemos visto como nuestras
compañeras de 4° de secundaria tratan de sobrellevarlo como pueden. Es por eso que
decidimos iniciar con esta investigación con el fin de entender mejor el cambio climático.
 Experimento:
Realizamos una encuesta a 20 estudiantes del 4to año de secundaria de nuestra institución
educativa y estos fueron los resultados

respuestas: ¿Qué medidas

respuestas: ¿Consideras
tomas para
que el cambio
combatirlo?
climático te
está
afectando? “no puedo 5 Encuesta aparte
hacer nada”
“¿Has tenido algún
“si, hace mas 6 “evito generar 6 respuestas: ¿Tienes idea problema de salud a
frio” residuos de porque causa del cambio
contaminantes pasa esto? climático?”
“si, nos 9 “
enfermamos RESULTADO:
“por la 15
más”“ “abrigarme y 7 resultado: las
contaminación
cuidar y tomar ” estudiantes adjudican
“no” 3 bebidas que el cambio climático
calientes”
“no lo se” 5 principalmente les ha
“no lo se” 2
provocado
“cuido de la 2
enfermedades como
luz y agua”
gripe, fiebre y dolor de
cabeza
Análisis de la encuesta:

Se ha demostrado que las alumnas del 4 año de secundaria si han notado que el
frío y el calor de estos últimos años se ha vuelto más intenso, y a su vez suceden
cambios repentinos de calor a frío o viceversa. Algunas no tienen tan claro lo
que está pasando, pero en su mayoría coinciden que es culpa de la
contaminación ambiental.
Las estudiantes dan ideas de cómo contrarrestar los daños, pero no saben qué lo
ocasiona ni cómo se relacionan.
La gripe, fiebre y dolor de cabeza tienen un factor común, son producidas, o por lo
menos incentivadas, por la variación brusca de los climas, sin embargo…

¿Por qué los climas son más intensos?

La respuesta tiene que ver con el mismo cambio climático, producido por el
calentamiento global, que a su vez ha intensificado el ciclo del agua a medida que el
planeta sigue calentándose.

El ciclo del agua intensificado, ¿qué significa?

De acuerdo con el sexto Informe de Evaluación del Clima, hay varios factores que
están intensificando el ciclo del agua, pero el más crucial es el calentamiento global,
ya que las altas temperaturas elevan la cantidad de humedad en el aire aumentando
la posibilidad de más lluvias.
La intensificación del ciclo del agua quiere decir que tanto los extremos húmedos
como los secos (y la variabilidad del agua) aumentarán y no lo harán de manera
uniforme en todo el globo.
EFECTOS DIRECTOS EFECTOS ENFERMEDADES
LESIONES, TRANSMITIDAS POR
INDIRECTOS LOS ALIMENTOS Y EL
ENFERMEDADES Y ENFERMEDADES
DEFUNCIONES POR AGUA:
PREPARATORIAS Y - Aumento del
FENÓMENOS ALÉRGENOS:
METEOROLÓGICOS crecimiento,
EXTREMOS : supervivencia y
-Agravamiento del asma y transmisión de microbios
otras enfermedades patógenos.
-Exceso de mortalidad y mayor respiratorias alérgicas por la
agotamiento por calor. - cambio de la distribución
exposición a los aeroalergenos. geográfica y estacional de
-Agravamiento de - Mayor mortalidad
enfermedades circulatorias y enfermedades como el
cardiopulmonar por la cólera, esquistosomiasis
respiratorias. presencia de partículas y la alta
- Pérdidas de salud causadas y la floración de algas
concentración atmosférica de nocivas.
por desastres como tormentas, ozono muy tóxico.
huracanes, tornados e -Acidificación de mares y
inundaciones. ríos.
ANEXOS
El metano es el principal contribuyente a la formación de ozono a nivel del suelo, un contaminante
atmosférico peligroso. El metano tiene 67 veces más poder que el CO2, actualmente se busca regular su
producción en la mayoría de países.

Los CFC o clorofluorocarbonos son un grupo de gases que se usan en muchas aplicaciones,
principalmente en la industria de refrigeración y aerosoles. También están presentes en los aislantes térmicos.
Respecto a sus efectos sobre el medio ambiente, los clorofluorocarburos son sustancias con un elevado
potencial de destrucción de la capa de ozono.

El dióxido de carbono se genera cuando se quema cualquier sustancia que contenga carbono. También es
un producto de la respiración y de la fermentación que en grandes cantidades se vuelve un contaminante
nocivo para la salud y el medio ambiente.

Los óxidos de nitrógeno son una mezcla de gases compuestos de nitrógeno y oxígeno. Se utiliza para
producir fertilizante comercial sintético, y en la producción de ácido adípico, que se usa para fabricar fibras
(como el nylon) y otros productos sintéticos.

El vapor de agua es un gas que se obtiene por evaporación del agua líquida o por sublimación del hielo, es
mayormente conocido por sus aplicaciones de calentamiento, fungiendo tanto como fuente directa e indirecta
de calor.
 Fenómenos naturales causados por el desajuste climático

Sequía: Las sequías son períodos prolongados de tiempo seco causado por la falta de lluvia, lo que produce
escasez de agua. Los periodos de sequía pueden causar desabastecimiento de agua y problemas de salud
pública.

Inundaciones: Lluvias intensas durante un periodo corto de tiempo en donde se supera la capacidad del
suelo de absorber y los ríos empiezan a subir. A causa de fuertes vientos que a veces pueden provocar la
crecida de los ríos. Por el deshielo de la descongelación de los iceberg por el calentamiento global.

Mohosidad: El moho es un hongo que se encuentra tanto al aire libre como en lugares húmedos y con baja
luminosidad. Los efectos más comunes son las reacciones alérgicas por la inhalación de esporas de moho.

Incendios forestales: El cambio climático está secando la vegetación, haciendo que los paisajes sean más
inflamables y aumentando así la probabilidad de que se produzcan incendios más grandes y peligrosos.
Conclusiones y
recomendaciones
Nota: No vamos a explayarnos demasiado con las recomendaciones, ya que repetiriamos puntos que a lo
largo de nuestra vida se nos han sido mencionados (reciclar, tener buena higiene, etc), ya que forman parte de
los temas que vamos a nombrar.

Recomendaciones:
Después de esta investigación, consideramos que se ha podido llegar a las mejores
medidas para poder hacer frente al cambio climático, los cuales son: mitigación y
adaptación.

Mitigación es la reducción de producción de gases de efecto invernadero, por lo que lo

mejor sería simplemente evitar producirlo, evitando el uso de transportes que
produzcan GEI, precaver con el consumo de productos sintéticos y contaminantes,
haciendo uso de las 3 R, entre otras acciones que todos conocemos y fácilmente
podemos ejecutar.

Con respecto a la adaptación, lo que podemos hacer es abrigarnos y cuidar nuestra salud
lo más que podamos, para así evitar las consecuencias del cambio climático en nuestras
vidas.
Conclusiones: El cambio climático es la mayor amenaza para la salud mundial del
siglo XXI. La salud es y será afectada por los cambios de clima, todos estos cambios están
produciendo impactos sobre nuestra salud. Es necesario hacer frente a todos estos
problemas planteados, además de concienciar a la población, empezando con las
estudiantes del 4to de secundaria, de que estos fenómenos van a ir en aumento si no se
consiguen frenar. Para ello, es necesaria una rápida implementación de medidas y
estrategias en todos los sectores, siendo especialmente importante el sector de la salud.
Ya que además se sabe que, aunque se redujeran las emisiones que actualmente estamos
generando, el planeta aún seguiría necesitando un tiempo para recuperarse.
Si el clima Gracias por su atención

está
cambiando
nosotros
también
deberíamos