INFORME ANUAL DE ACCIONES DESARROLLADAS EN TUTORIA
AÑO ESCOLAR 2022
I. DATOS GENERALES
UGEL CHANCHAMAYO I.E. POLITÉCNICO “SELVA CENTRAL”
GRADO SECCION
NOMBRER DEL DOCENTE TUTOR Prof. EDUARDO QUISPE RICALDI
NOMBRE DEL COORDINADOR DE TUTORIA Prof. HERBERTH GARCIA DE LA CRUZ
NOMBRE DEL DIRECTOR Prof. HECTOR RICALDI ARZAPALO
FECHA 23/12/2022
II. DESARROLLO DEL PROCESO TUTORIAL
II.1. BLOQUE I
TUTORIA GRUPAL con estudiantes
Acciones Logros Dificultades Aspectos a mejorar
Realización de Haber desarrollado Debido a la acumulación Las actividades en las
sesiones de tutoría fichas de trabajo de de trabajos en otras otras áreas deben ser
de acuerdo a la las sesiones que áreas, a finales de este más significativas, para
Institución educativa proporcionaba año algunos estudiantes evitar absorberlos en
y su diagnóstico. Aprendo en Casa en no podían elaborar las el tiempo.
Formación de grupos un 80%. actividades de tutoría. Las familias deben
de WhatsApp para Participación Algunos estudiantes no priorizar el aspecto
interactuar en empática de los tenían lo internet para educativo en sus hijos.
momentos que estudiantes, en las algunos trabajos Los padres de familia
retorna la COVID-19 y diferentes acciones necesaria para deben tener un
algunos comunicados que se desarrollaron. participar. acompañamiento más
que se deben hacer a Participación de la A partir de la comprometido con sus
lo largo del año. psicóloga de la incorporación de otras hijos.
Conversatorios de Institución, con casos áreas de Aprendo en Promover encuentros
soporte emocional a extremos de Casa, dio lugar a reducir virtuales con otras
través de zoom, con estudiantes con tiempos. instituciones.
los estudiantes de 2° disciplina mal. Muchas veces se les
Computación. Uso de videos cortos, terminaba los saldos de
Reflexión de diversos PPT y participación internet.
casos relacionados muy dinámica de mis Escaso recursos
con la pubertad y tutorados de 2° económicos de algunos
adolescencia. Computación. padres de familia.
II.2. BLOQUE II
TUTORIA INDIVIDUAL con estudiantes
Acciones Logros Dificultades Aspectos a mejorar
Elaboración de Demostración de Algunos estudiantes no Más control por parte
horario de responsabilidad en la lograron cumplir con las de las familias.
actividades, durante presentación de sus actividades propuestas Compromiso del padre
el presente año 2022. trabajos. en su horario, preferían o madre en habilitar un
Acondicionamos un El estudiante se sentía distraerse otros que lugar expresamente
espacio de estudio en más cómodo, por lo hacer del colegio. para el estudio.
nuestro hogar. tanto podía tener una Estudiantes que no Las autoridades locales
Entrevistas a través mejor concentración, contaban con espacios deben tener un mayor
de llamadas en la hora de tutoría. adecuados compromiso con la
telefónicas con cada Nos ha permitido (distractores). educación virtual de los
uno de los tener más confianza Falta de apoyo más necesitados,
estudiantes y sus con los estudiantes, al incondicional de algunos dotándoles una
padres de familia. escucharlos con padres en el desarrollo conexión wifi, o de los
atención sobre de sus actividades de los padres.
diversas situaciones estudiantes.
emocionales, La falta de conectividad
permitiéndonos dio lugar a no poder
brindar el soporte comunicarnos a algunos
emocional requerido. estudiantes.
Se logró establecer
normas de convivencia
con los estudiantes y
saber respetar dichas
normas.
II.3. BLOQUE III
ACCION TUTORIAL CON LAS FAMILIAS (reuniones grupales, tutoría individual con padres, visitas entre otras
acciones con los padres)
Acciones Logros Dificultades Aspectos a mejorar
Elaboración de Se pudo obtener sus Constante cambio de Los padres deben
directorios, de cada respectivos números números de celular, de comunicar cada vez que
uno de los de celular, dirección y parte de los estudiantes hagan esos cambios, de
estudiantes que otros datos. y de los padres de teléfono por que así se
logro, saber cómo Hubo respuesta familia que dificulto la logra una comunicación
hoja de vida positiva en las comunicación de fluida.
Realización de reuniones realizadas, estudiantes con Realizar reuniones con
reuniones pudiendo escuchar diferentes más frecuencia, para la
informativas, con sus sus inquietudes, de comportamientos. orientación a los padres
padres de familia. parte de los padres y Algunos padres en las e informar el trabajo de
Realización de los estudiantes. reuniones grupales de, cada estudiante en las
charlas Participación de la no expresaban lo que diferentes áreas.
socioemocional, a los psicóloga de la IE. con manifestaban La tutoría no solo es
padres y los diversas estrategias individualmente. responsabilidad del
estudiantes con la de motivación, Algunas familias fueron docente tutor, sino de
compañía de la charlas y diferentes afectadas todos, los docentes en
psicóloga de la orientaciones que se considerablemente por su debido momento
institución. tuvo a su momento. la pérdida de familiares para poder orientar los
debido a la Covid – 19, valores que se están
muchos más algunos perdiendo.
estudiantes.
II.4. BLOQUE IV
RELACION DE ESTUDIANTES QUE PRESENTARON DIFICULTADES ACADEMICAS,
CONDUCTUALES Y PERSONALES EN EL PRESENTE AÑO ESCOLAR 2022
GRADO Y
APELLIDOS Y NOMBRES DESCRIPCIÓN DE LA DIFICULTAD
SECCIÓN
2° CASTILLO CORDOVA Nayely del Cielo Sus actos de formar grupos, en el aula, la cual encamina
que hay peleas entre los diferentes grupos, a la vez
demasiado miente en las acciones que realiza.
2° CURI DAMIANO Esther Es una estudiante que tienen problemas de carácter y de
doble personalidad, que también miente
constantemente, y tienes problemas familiares.
2° LIMA CASTAÑEDA Robin Junior Es demasiado extrovertido, y que siempre está haciendo
desorden en el aula con sus compañeros, inclusive no
respeta a sus compañeras.
2° SARMIENTO CACÑAHUARAY Muy extrovertido, demasiado juguetón y que esto
Cristofer Miguel dificulta a sus compañeros de clases, y es demasiado
contestón.
……………………………….
Firma del docente tutor
EDUARDO QUISPE RICALDI
