UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ACATLÁN
LICENCIATURA EN LENGUA Y LITERATURA HISPÁNICAS
PROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE: SEMESTRE: 3º
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Teoría de la Crítica Literaria
MODALIDAD HORAS HORAS HORAS
(CURSO, TALLER, LABORATORIO, ETC.) CARÁCTER SEMESTRE TEÓRICAS PRÁCTICAS CRÉDITOS
Curso Obligatorio 64 4 0 08
OBJETIVO: El alumno conocerá las ideas acerca del hecho literario de manera sincrónica
y diacrónica, así como las relaciones entre estas ideas y la creación literaria de
distintas épocas, mediante el examen de las teorías poéticas y la construcción de
modelos analíticos.
Número
de horas
que se Contenidos Mínimos
sugieren
5 Los diferentes órdenes de investigación de la lingüística, de la literatura, de la
creación y de la crítica
8 Las nociones de estructura y función de la obra literaria, de institución y textualidad
en literatura, de método literario y análisis
8 La función de la crítica desde el punto de vista comunicológico
10 El origen de la reflexión sobre la literatura en el ámbito de la cultura occidental
10 El carácter de la función de la poética y la retórica en la antigüedad y los principales
conceptos aportados por Grecia y Roma a la comprensión de la literatura
10 La trayectoria de las ideas sobre la crítica literaria; el surgimiento de las propuestas
de la crítica literaria moderna
14 Las principales tendencias de la crítica literaria moderna y contemporánea; las
aportaciones de los diversos métodos y sus posibilidades de comprensión y
valoración crítica
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Anderson, Imbert, Enrique. La crítica literaria y sus métodos. México, Alianza Editorial
Mexicana, 1979.
Aullón de Haro, Pedro. Teoría de la crítica literaria. Madrid, Trotta, 1994 (La dicha de
enmudecer. Serie Teoría literaria ).
Bajtin, Mijail. Método formal en los estudios literarios. Madrid, Alianza editorial, 1994 (Alianza
universidad, 788).
Barthes, Roland et al. Análisis estructural del relato. México, Premiá, 1982.
Eliot, T.S. Función de la poesía y función de la crítica. Barcelona, Seix Barral, 1955.
Frye, Northrop. Anatomía de la crítica. Caracas, Monte Ávila, 1977.
Godzich, Wlad. Teoría literaria y crítica de la cultura. Madrid, Cátedra, 1998 (Frónesis ; 14 ).
Gómez Redondo, Fernando. La crítica literaria del siglo XX. Madrid, EDAF, 1996.
Guillén, Jorge. Lenguaje y poesía. Madrid, Alianza, 1972 (Col. El Libro de bolsillo, 211).
Hall, Vernon Jr. Breve historia de la crítica literaria. México, FCE, 1982.
Krieger, Murray. Teoría de la crítica. El sistema de una tradición. Madrid, Visor, 1992.
Todorov, Tzvetan. Literatura y significación. Barcelona, Planeta, 1967.
Viñas Piquer, David. Historia de la crítica literaria. Barcelona, Ariel, 2002.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Alighieri, Dante. Vida nueva. Tratado de la lengua vulgar. México, S.E.P., 1986.
Aristóteles, Horacio, Boileau. Poéticas. Edición de Aníbal González Pérez. Madrid, Editorial
Nacional, 1977.
Aristóteles. Poética. Versión directa, introducción y notas de Juan David García Bacca. México,
UNAM, 1946.
Barthes, Roland. Crítica y verdad. México, Siglo XXI, 1972.
—El placer del texto y lección inaugural. México, Siglo XXI, 1987.
—S/Z. México, Siglo XXI, 1970.
Callois, Roger. Poética de St. John Peirce. Buenos Aires, Sur, 1954.
Diderot, Denis. Paradoja acerca del comediante. Madrid, Aguilar, 1964.
Hegel, G.W.F. De lo bello y sus formas. Madrid, Espasa-Calpe, 1980 (Austral, 594).
—Poética. Buenos Aires, Espasa-Calpe, 1947 (Austral, 773).
Horacio. Arte poético. México, Porrúa, 1977 (Col. Sepan Cuántos..., 240).
Lessing, Ephrain G. Lacoonte. Edición de Eustaquio Barjau. Madrid, Editora Nacional, 1977.
Reyes, Alfonso. La crítica en la edad ateniense. (600 a 300 a. C.). México, El Colegio de
México, 1944.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS:
Línea de formación: Enlace Lingüístico-Literario. Área: Metodología Literaria.
• Conferencias.
• Debates.
• Elaboración de mapas conceptuales, síntesis, resúmenes.
• Elaboración y discusión de ensayos.
• Investigación documental.
• Lecturas comentadas.
• Procesamiento de información.
• Técnica expositiva.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN:
Se utilizarán en el aula los procedimientos de evaluación que se consideren pertinentes,
procurando que los resultados de las evaluaciones sean conocidos por los alumnos para formular
las correcciones necesarias en el proceso enseñanza-aprendizaje.
• Calidad de los ensayos.
• Calidad de los reportes de investigación documental.
• Calidad en el análisis y comparación de textos.
• Congruencia, coherencia, originalidad y pertinencia de ideas y opiniones.
• Elaboración de trabajo semestral.
• Organización y comprensión de contenidos y procesos.
• Pruebas objetivas y de ensayo.
• Pruebas orales.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO QUE SE SUGIERE:
• Licenciatura en carreras relacionadas con la línea de formación de Cultura Literaria.
• Actualización en el campo de conocimiento de la Metodología Literaria.
• Experiencia docente en Educación Superior.
