UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA DE POSGRADO
4.2. Figura y fondo: El cerebro busca 5.3. Ley de cierre: MENCIÓN: PSICOLOGÍA EDUCATIVA
seleccionar la figura o foco de lo que percibe Tendemos a percibir
convirtiendo al entorno en ruido o fondo. formas “completas”.
5.4. Ley de figura y TEMA: La psicología de la Gestalt
fondo: El cerebro
interpretar un objeto
como figura sobre un
fondo.
5.5. Ley de la
dirección común: Un Cátedra:
4.3. Constancia perceptual: Este principio nos patrón o un flujo en la
permite interpretar la información de manera misma dirección se Psicologia cognitiva
adecuada, a pesar de las múltiples variaciones perciben como una Docente:
sensoriales del objeto percibido. figura.
ARANDA SANABRIA, July Fiorella
Ciclo:
VI. Aportes de la Gestalt: I
[Link] de - Leyes de organización Perceptual. Integrantes:
pregnancia: La - Aprendizaje por INSIGHT HINOSTROZA ALVINO, Jakelyn Jenyfer
percepción siempre es - Aprendizaje en totalidades y no en partes ISIDRO CUYUBAMBA, María Isabel
la mejor posible. - Explica la conducta humana a través del LEÓN NUÑEZ, Fanny Lucero
4.4. Percepción del movimiento: Este campo psicológico: individuo-ambiente.
5.2. Ley de similitud y
principio nos permite interactuar con los objetos - Promueve un espacio perceptual idóneo. 2022
semejanza: Nuestra - Señala el cuidado de la experiencia primera.
en relación a su desplazamiento (Ej.: fenómeno
mente agrupa los
phi y fenómeno estroboscópico) - Enfatiza la importancia en la percepción de
elementos similares en
la buena forma del objeto (escoger los
una entidad.
V. Leyes de la Gestalt materiales adecuados para la enseñanza).
VII. Bibliografía:
Fallas, F. (2008). Gestalt y Aprendizaje.
Instituto de investigación en educación.
Gurevicz, M. (2020). La Teoría de la Gestalt.
Cuevas, R. y Rodríguez, L. (2011). Psicología
del Aprendizaje. Editorial San Marcos.