INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA, INICIAL, PRIMARIA y SECUNDARIA “MORB”
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 3ER GRADO DE
SECUNDARIA
COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS
NIVEL DE LOGRO
ESCALA: DESCRIPCIÓN
LOGRO DESTACADO
Indaga al explorar objetos o fenó menos, al hacer preguntas, proponer
posibles respuestas y actividades para obtener informació n sobre las
características y relaciones que establece sobre estos. Sigue un
AD
procedimiento para observar, manipular, describir y comparar sus
ensayos y los utiliza para elaborar conclusiones. Expresa en forma oral,
escrita o grá fica lo realizado, aprendido y las dificultades de su
indagació n.
LOGRO ESPERADO
Indaga a partir de preguntas e hipó tesis que son verificables de forma
experimental o descriptiva con base en su conocimiento científico para
explicar las causas o describir el fenó meno identificado. Diseñ a un plan
de recojo de datos con base en observaciones o experimentos. Colecta
A datos que contribuyan a comprobar o refutar la hipó tesis. Analiza
tendencias o relaciones en los datos, los interpreta tomando en cuenta el
error y reproducibilidad, los interpreta con base en conocimientos
científicos y formula conclusiones. Evalú a si sus conclusiones responden
a la pregunta de indagació n y las comunica. Evalú a la fiabilidad de los
métodos y las interpretaciones de los resultados de su indagació n
EN PROCESO
Indaga a partir de preguntas e hipótesis que son verificadas, presenta dificultad al
B
identificar las variables y al plantear su hipótesis, se sugiere mejorar algunas
precisiones de las variables para plantear la hipótesis y recoger datos.
EN INICIO
Presenta dificultades al Indagar a partir de preguntas e hipótesis que son
verificadas, presenta dificultad al identificar las variables y al plantear su hipótesis,
C se sugiere mejorar algunas precisiones de las variables para plantear la hipótesis y
recoger datos. Así mismo, falta de evidencias para valorar los logros de las
competencias y no se tiene información suficiente para colocar el nivel de logro.
COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁ NDOSE EN CONOCIMIENTOS
SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO.
NIVEL DE LOGRO
ESCALA: DESCRIPCIÓN
Explica, con base en sus observaciones y experiencias previas, las
relaciones entre: las características de los materiales con los cambios
que sufren por acció n de la luz, del calor y del movimiento; la estructura
AD de los seres vivos con sus funciones y su desarrollo; la Tierra, sus
componentes y movimientos con los seres que lo habitan. Opina sobre
los impactos del uso de objetos tecnoló gicos en relació n a sus
necesidades y estilo de vida.
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Muestra madurez y compromiso al explicar, con base en sus
observaciones y experiencias previas, las relaciones entre: las
características de los materiales con los cambios que sufren por acció n
A
de la luz, del calor y del movimiento; la estructura de los seres vivos con
sus funciones y su desarrollo; la Tierra, sus componentes y movimientos
con los seres que lo habitan.
Identifica con cierta dificultad al observar y experiencias previas, las
características de los materiales, los cambios que sufren por la acció n de
B
la luz, el calor y del movimiento de la estructura de los seres vivos y sus
funciones de desarrollo.
Tienen dificultad para observar y expresar las experiencias previas, las
características de los materiales, los cambios que sufren por la acció n de
la luz, el calor y del movimiento de la estructura de los seres vivos y sus
C
funciones de desarrollo. Así mismo, falta de evidencias para valorar los
logros de las competencias y no se tiene informació n suficiente para
colocar el nivel de logro.
COMPETENCIA: DISEÑ A Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓ GICAS PARA
RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO
NIVEL DE LOGRO
ESCALA: DESCRIPCIÓN
Diseñ a y construye soluciones tecnoló gicas al establecer las causas de
un problema tecnoló gico y proponer alternativas de solució n,
representa una, incluyendo sus partes, a través de esquemas o dibujos y
describe la secuencia de pasos para implementarla, usando
AD
herramientas y materiales seleccionados. Realiza ajustes en el proceso
de construcció n de la solució n tecnoló gica. Describe el procedimiento y
beneficios de la solució n tecnoló gica, evalú a su funcionamiento segú n
los requerimientos establecidos, y propone mejoras.
Diseñ a y construye soluciones tecnoló gicas al justificar el alcance del
problema tecnoló gico, determinar la interrelació n de los factores
involucrados en él y justificar su alternativa de solució n basado en
A
conocimientos científicos. Representa la alternativa de solució n a través
de esquemas o dibujos estructurados a escala, con vistas y perspectivas,
incluyendo sus partes o etapas.
Representa con cierta dificultad su alternativa de solució n con dibujos
estructurados a escala. Describe sus partes o etapas, la secuencia de
pasos, sus características de forma y estructura, y su funció n. Selecciona
B instrumentos, herramientas, recursos y materiales considerando su
impacto ambiental y seguridad. Prevé posibles costos y tiempo de
ejecució n. Propone maneras de probar el funcionamiento de solució n de
tecnoló gica.
El estudiante requiere ayuda del profesor para diseñ ar y construir
soluciones tecnoló gicas al justificar el alcance del problema tecnoló gico,
determinar la interrelació n de los factores involucrados en él y justificar
C
su alternativa de solució n basado en conocimientos científicos. Así
mismo, falta de evidencias para valorar los logros de las competencias y
no se tiene informació n suficiente para colocar el nivel de logro.
