UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN
CENTRO PRE UNIVERSITARIO-TARAPOTO
PSICOLOGÍA
SEMANA 9: El Proceso Cognoscitivo “Pensamiento Y
Lenguaje”
Lic. Ps. EDGAR LUIS GUTIERREZ RUIZ
El Pensamiento
● Es un proceso mental complejo por el cual una persona
genera ideas, conceptos, juicios y raciocinios; permitiendo la
relación entre ellos y la realidad.
● Características
○ Es un proceso cognoscitivo superior.
○ Surge del conocimiento sensorial.
○ Cuenta con 3 elementos: Imágenes, conceptos y lenguaje.
○ Tiene al lenguaje como medio de expresión.
○ Establece relaciones de semejanza, diferencia,
casualidad, efecto, espacio, tiempo, cantidad, efecto y
otras relaciones.
○ Permite al ser humano evaluar y solucionar problemas
conjuntamente con otros procesos cognitivos en especial
con la inteligencia.
Modalidades
● Según su dirección
○ Pensamiento convergente (vertical)
Hemisferio izquierdo
■ Se manifiesta cuando se busca
solucionar un problema
convencional (una sola respuesta).
○ Pensamiento divergente (lateral)
Hemisferio derecho
■ Trata de solucionar problemas no
comunes, este pensamiento utiliza
para la solución del problema la
imaginación y la creatividad.
Modalidades
● Según su coherencia
○ Pensamiento lógico (racional)
■ Describe y explica los hechos
objetivamente. Se utiliza
frecuentemente en la ciencia y la
filosofía.
○ Pensamiento no lógico (irracional)
■ Explica los hechos subjetivamente,
como en base a las creencias,
ideologías, supersticiones, …
● ¿Qué tipo de pensamiento utiliza para tomar
una decisión oportuna ante su olvido de su
herramienta hilo?
● Un señor se percata que la puerta de su
habitación a perdido su color original, por lo
que a decidido renovarlos ¿Qué tipo de
pensamiento según su dirección utilizaría?
Funciones del pensamiento
1. Representacional (simbólica)
○ Reemplaza a través de imágenes,
símbolos y signos a los objetos.
○ Según J. Piaget: Se inicia a los 18 – 24
meses a través de:
■ Imitación diferida.
■ Dibujo o imagen grafica.
■ Imagen mental. (utiliza la
imaginación)
■ Juego simbólico (semiótico).
■ Lenguaje (palabra)
Funciones del pensamiento
2. Elaborativa
○ Forma conceptos, juicios, razonamientos
y soluciona problemas estratégicamente.
a. Conceptos
○ Palabra con significado.
○ Ejemplo: Árbol / Tierra / Justicia
○ Formación de conceptos
○ Por abstracción:
○ A través de las cualidades esenciales de
un conjunto de objetos existentes.
○ Por composición:
○ Uniendo (mentalmente a los objetos.
b. Juicios
○ Son oraciones y resultan de la unión de conceptos.
○ Ejemplo:
Juicio
Karol es medico
Concepto Concepto
c. Razonamientos
○ Resultan de la unión de juicios.
○ Ejemplo:
Premisas Todo peruano es latino Juicio
Todo Sanmartinense es Juicio
peruano
Conclusión Todo Sanmartinense es Juicio
latino
● Tienen que ser con coherencia para obtener razonamientos validos, de lo contrario serian
inválidos
d. Estrategias de solución de problemas
○ Ensayo y error (por tanteo)
○ Algoritmo (siguiendo una secuencia o un
conjunto de pasos)
○ Recuperación de la información
(memoria).
○ Heurística (toma de decisiones)
El pensamiento creativo
● Se trata de como una persona llega a
producir ideas nuevas y originales.
● Tras el estudio de las biografías de los
grandes inventores, musico, pintores, etc, en
la historia, se llega a distinguir 4 momentos
de l creatividad:
○ Preparación
○ Incubación
○ Inspiración
○ Verificación
Etapas del desarrollo del
pensamiento
● Jean Piaget (1896 – 1980) distingue 4
periodos que se extienden desde el
nacimiento hasta la madurez neurológica en
la adolescencia.
El pensamiento y el lenguaje
● El pensamiento es una expresión interna.
● El lenguaje es una habilidad que sirve para expresar el pensamiento.
● El habla depende de ciertas partes del cerebro, del desarrollo de los músculos que intervienen
en la vocalización y del aprendizaje en la adquisición de un lenguaje especifico.
Lenguaje
● Es el sistema de signos que permite la
comunicación de sentimientos, ideas,
emociones, normase información en general.
● Cuenta con dos formas de expresión el verbal
y el escrito, siendo así el instrumento por
excelencia de la vida social.
● Es predominantemente una función del
hemisferio izquierdo.
● El hemisferio derecho tiene un poco de
lenguaje (comprende bien insultos y
palabrotas).
● Si se tuviese daño cerebral en el hemisferio
izquierdo desde muy temprano en la infancia,
el hemisferio derecho se apodera de la
función del lenguaje.
● Para que el lenguaje exista se requiere ciertos factores:
○ Fisiológicos
○ Gramáticos
○ Semánticos
● Área de Broca (Dr. Paúl Pierre Broca)
● Es el área del cerebro involucrada en la producción del habla.
● Ubicada en la circunvolución frontal inferior, en las secciones
opercular y triangular del hemisferio dominante para el
lenguaje.
● Área de Wernicke (Neurólogo y psiquiatra Karl Wernicke)
● Encargado de la decodificación auditiva del área lingüística,
siendo importante en la comprensión de palabras y sonidos.
● Ubicada en la corteza cerebral en la mitad posterior de la
primera circunvolución temporal izquierda, y en la parte
adyacente de la segunda circunvolución temporal.
Desarrollo del lenguaje
● Se inicia con los sonidos que produce el
bebe, estos sonidos son bastante complejos
y aparentemente siguen un patrón
reconocible.
● La adquisición lingüística se realiza en 3
grandes etapas:
● Etapa Prelingüística: (0 – 8 meses)
○ Primeras vocalizaciones (balbuceo y
expresividad kinésica)
○ Sonidos indiferenciados (llanto, gritos)
● Etapa lingüística (2 años)
○ Diferenciación de fonemas (dependen de
la reproducción sonora del sistema
articulatorio sensomotor)
● Etapa post lingüística
○ Corresponde al desarrollo de la función
simbólica.
○ Permite al individuo adquirir a lo largo de
su vida nuevas formas de usar los signos
y códigos para comunicarse.
