Institución Educativa N° 30025
“Virgen de Cocharcas” Lunes, 05 de octubre de 2020
Área: Ciencia y Tecnología
Propósito: Hoy describimos las características de los alimentos nutritivos y no nutritivos
elaborando una infografía
Aprendemos sobre las características de los alimentos nutritivos y no nutritivos de nuestra comunidad
Estimados estudiantes, la evidencia de hoy deberá de tener los siguientes criterios:
EVIDENCIA CRITERIOS
Infografía La infografía tiene un título grande y llamativo.
sobre los La infografía explica sobre 3 características de los alimentos nutritivos con su respectivo gráfico.
alimentos La infografía explica sobre 3 características de los alimentos no nutritivos con su respectivo gráfico.
nutritivos y La infografía tiene una imagen central sobre los alimentos.
no nutritivos La infografía tiene la fuente y autor.
Planteamiento del problema
1.- Escucha el audio “Aprendo en Casa” y responde:
¿Qué les gusta comer siempre a María y Paula? ____________________________________
¿Qué les dice su mamá? ________________________________________________________
2.- Responde:
PROBLEMA: ¿Por qué las golosinas no son alimentos nutritivos?
Planteamiento de hipotsis
HIPÓTESIS: (la hipótesis es la respuesta a la pregunta ¿Por qué las
golosinas no son alimentos nutritivos?)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
______________
Elaboración del plan de indagación
¿Qué podemos hacer para comprobar nuestra hipótesis?
1.- el
Lee ___________________________________________________________________________________________
siguiente texto:
2.- ___________________________________________________________________________________________
Recojo de datos y análisis de resultados
3. Lee el siguiente texto:
¿A qué llamamos alimentos nutritivos y no nutritivos?
Los alimentos son sustancias que aportan materiales y energía y que son asimilados por el
organismo. Los alimentos que ofrecen muchos beneficios a nuestro cuerpo reciben el nombre de
alimentos nutritivos. Los alimentos nutritivos brindan al cuerpo, sustancias llamadas nutrientes,
los cuales son esenciales para la vida. Entre estos nutrientes tenemos:
a) Proteínas, son nutrientes que te ayudan a crecer y a fortalecer tus huesos y músculos, y se
encuentran en las carnes, huevos, leche, yogur, queso y las legumbres, como los frejoles y las
lentejas.
b) Glúcidos, son nutrientes que nos dan energía para jugar, estudiar y correr; y se encuentran en
el pan, azúcar, fideos, papa, camote, entre otros.
c) Lípidos, son nutrientes que nos dan energía, pero además ayudan a que nuestro cuerpo
funcione bien. Estos nutrientes se encuentran en el aceite, mantequilla, palta, aceitunas, frutos
secos, como el maní, entre otros.
d) Vitaminas, son indispensables para el buen funcionamiento del cuerpo. Estos nutrientes se
encuentran mayormente en las frutas y verduras.
e) Minerales, son nutrientes que se encuentran disueltos en nuestro cuerpo y forman parte de
estructuras como los huesos o los dientes. Son muy importantes en la salud de nuestro cuerpo.
1
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“Virgen de Cocharcas” Lunes, 05 de octubre de 2020
También hay otros alimentos que no necesariamente son tan buenos para nuestro organismo. Si
bien es cierto que podrían darle a nuestro cuerpo de glúcidos, lípidos o minerales, la cantidad de
esos nutrientes que contienen estos alimentos, es demasiado alta. Tanto que podrían poner en
riesgo la salud y la vida de las personas que los consumen. Estos alimentos son llamados
alimentos no nutritivos; y están conformados por los dulces o golosinas, pasteles,
hamburguesas, galletas, gaseosas, papas fritas, bocaditos, entre otros. En su mayoría presentan
los siguientes octógonos en su empaque.
Los alimentos no nutritivos también son
conocidos también como “comida
chatarra” Si una persona consume todos
los días estos alimentos, podría sufrir de
enfermedades como la obesidad, mal
funcionamiento del corazón, estreñimiento,
mala circulación de la sangre, incluso
hasta nuestro cerebro se vería afectado.
4.- Elige una golosina y una fruta, luego completa el cuadro
Nombre del GOLOSINA FRUTA
alimento _________________________ __________________________
Nutrientes
Marca con una
X el octógonos
que contiene
Estructuración del saber construido como respuesta al problema
5.- Después de haber leído el texto y analizar los nutrientes de una golosina y una fruta
comparamos (contrastamos) con nuestra hipótesis (respuesta inicial) y marca una de las
opciones y escribe la conclusión:
Acepto mi hipótesis (respuesta inicial), porque es similar con la información leída.
Rechazo mi hipótesis (respuesta inicial), porque no es similar con la información leída
CONCLUSIÓN: Después de investigar llegué a la conclusión que: Las golosinas no son alimentos nutritivos
porque: _____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Evaluación y comunicación
6.- RETO: Elabora una infografía sobre los alimentos nutritivos y no nutritivos.
7.- Luego de haber desarrollado todas las actividades para aprender, evalúa lo siguiente:
Lo Lo estoy Necesito
logré intentando ayuda
Elaboré una infografía sobre los alimentos nutritivos y no nutritivos
Describiste las características de los alimentos nutritivos.
Describiste las características de los alimentos no nutritivos.
8. Responde:
2
Institución Educativa N° 30025
“Virgen de Cocharcas” Martes, 06 de octubre de 2020
Área: Matemática
Propósito: Hoy agrupamos en millares los alimentos nutritivos que ofrece la biodiversidad de
nuestra comunidad.
“Agrupando los alimentos nutritivos de mi comunidad en millares”
Estimados estudiantes, la evidencia de hoy deberá de tener los siguientes criterios:
EVIDENCIA Criterios
Resuelve cinco problemas donde se Subraya los datos del problema.
agrupen cantidades en millares, Emplea un procedimiento al resolver los problemas
centenas y decenas. Escribe la respuesta de los problemas.
1.- Observa los ejemplos:
Una librería compró para la venta 5×104 lapiceros rojos, 8×102 lapiceros azules, 1×102 lapiceros
morados y 9×103 lapiceros verdes. ¿Cuántos lapiceros en total se adquirió?
CM DM UM C D U
4
Lapiceros rojos 5×10 5 0 0 0 0 +
Lapiceros azules 8×102 8 0 0
Lapiceros morados 1×102 1 0 0
Lapiceros verdes 9×103 9 0 0 0
TOTAL
Respuesta: En total se adquirió ____________________ lapiceros.
Los niños de un colegio recolectaron botellas de plástico para reciclar. Germán recolectó 4 CM;
Pedro, 2 UM; Luis, 3 C y Javier, 6 D. ¿Cuántas botellas en total se recolectaron?
CM DM UM C D U
Germán 4 CM 4 0 0 0 0 0 +
Pedro 2 UM 2 0 0 0
Luis 3C 3 0 0
Javier 6D 6 0
TOTAL
Respuesta: En total se recolectaron _______________ botellas.
2.- RETO: Ahora te toca a ti. Resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas:
a) Fernando transporta en varios camiones 1000 costales de naranjas, 300 de papaya y 50 000
de banana. Por lo tanto, ¿Cuántos costales transporta Fernando en total?
b) Cornelio junta varias fichas de colores. El lunes reúne 5 U de verdes, el martes 7 U de rosado,
el miércoles 3 UM de amarillo y el jueves 8 DM de azul. ¿Cuánta fichas en total reunió Cornelio?
c) Los niños de un colegio recolectaron botellas de plástico para reciclar. Germán
recolectó 9 CM; Pedro, 1 UM; Luis, 8 C; Javier, 6 D; y Óscar, 4 UM. ¿Cuántas botellas en total se
recolectaron?
d) Una editorial crea nuevas figuritas de colección para sus nuevos álbumes. De esta manera,
imprime 9 x 102 figuritas de dragones, 1x 10 3 figuritas de monstruos, 2 x 10 2 figuritas de
guerreros, 800 000 figuritas de caballos ¿Cuántas figuritas en total imprimió la editorial?
e) Una librería compró para la venta 3×102 lapiceros rojos, 7×103 lapiceros azules, 1×103
lapiceros verdes y 5 ×102 lapiceros morados. ¿Cuántos lapiceros en total se adquirió?
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Miércoles, 07 de octubre de 2020
“Virgen de Cocharcas”
Área: Matemática
Propósito: Hoy agrupamos en millares los alimentos nutritivos que ofrece la biodiversidad de
nuestra comunidad al crear cinco problemas.
“Agrupando los alimentos nutritivos de mi comunidad en millares”
Estimados estudiantes, la evidencia de hoy deberá de tener los siguientes criterios:
EVIDENCIA Criterios
Crea cinco problemas donde Subraya los datos del problema.
se agrupen cantidades en Emplea un procedimiento al resolver los problemas
millares, centenas y decenas. Escribe la respuesta de los problemas.
1.- Lee y resuelve:
a) El abuelo Rafael repartirá huevos de codorniz a la comunidad por eso los ha agrupado de la
siguiente manera: 5 cajas de 10 huevos, 3 cajas de 100 huevos y 1 caja de 1000 huevos
¿Cuántos huevos repartirá a la comunidad?
Forma gráfica:
Dibujar 5 cajas pequeñas y escribimos 10 huevos en cada caja,
10 huevoss 10 huevos 10 huevoss 10 huevos 10 huevos = 10+10+10+10+10 = 50 huevos
s
Dibujar 3 cajas y escribimos 100 huevos en cada caja,
100 huevoss 100 huevos 100 huevoss = 100+100+100 = 300 huevos
Dibujar 1 caja y escribimos 1000 huevos en cada caja,
= 1000 huevos
1000 huevos
Entonces para saber el total de huevos sumaremos: 50 + 300 + 1000 = 1350
Forma simbólica:
UM C D U
1 0 0 0 +
3 0 0
Respuesta: 1350 huevos se repartirán en la comunidad.
5 0
1 3 5 0
b) Gabriel organiza su producción de latas de atún en cajas de 100 latas cada una y bolsas de 10
latas cada una para repartirla a la comunidad. ¿Cuántas latas de atún repartirá a la comunidad?
100 latas 100 latas 100 latas
100 latas 100 latas 100 latas
100 latas 100 latas 100 latas
100 latas 100 latas 100 latas 10 latas 10 latas 10 latas 10 latas
100 latas 100 latas 100 latas
Respuesta: Hay ___________ latas de atún.
UM C D U La cifra de la UM es _____ y representa ______latas de atún.
La cifra de las C es _____ y representa ______ latas de atún.
La cifra de las D es _____ y representa ______ latas de atún.
El número 1540 tiene _______centenas
El número 1540 tiene _________ decenas
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Institución Educativa N° 30025
“Virgen de Cocharcas” Miércoles, 07 de octubre de 2020
c) Ana revisó el inventario de su frutería ¿Cuántas frutas hay?
INVENTARIO UM C D U
Hay tres mil quinientos veinticinco manzanas. 3 5 2 5
Hay dos doscientos treinta y dos naranjas.
+
Hay cuatro mil ciento siete duraznos.
Hay tres mil cuatrocientos seis mandarinas.
Respuesta: Hay ___________ frutas.
d) El abuelo de Luis repartirá latas de trucha, que se distribuirán en dos comunidades. De acuerdo con los
gráficos. ¿Qué comunidad recibirá la mayor cantidad de latas de trucha?
Comunidad de San Gabriel Comunidad de San Benito
100 latas 100 latas 100 latas 100 latas
100 latas 100 latas 100 latas 100 latas 100 latas 100 latas 100 latas 100 latas
100 latas 100 latas 100 latas 100 latas 100 latas 100 latas 100 latas 100 latas
Respuesta: La comunidad ______________________recibió la mayor cantidad de latas de trucha
El valor de las cifras de un número
1 000 U
10 000 U
100 000 U
2.- RETO: Crea cinco problemas donde se agrupen cantidades en millares, centenas y
decenas
3. Completa el cuadro de metacognición:
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Institución Educativa N° 30025
“Virgen de Cocharcas” Jueves, 08 de octubre de 2020
Área: Personal social
Propósito: Hoy elaboramos un texto descriptivo sobre los elementos naturales y sociales que
benefician a la nutrición del ser humano.
Describimos la relación entre los elementos naturales, sociales que benefician a la nutrición
Estimados estudiantes, la evidencia de hoy deberá de tener los siguientes criterios
EVIDENCIA Criterios
Texto descriptivo Describe los elementos naturales que benefician a la nutrición (mínimo 30 palabras)
sobre los elementos Describe los elementos sociales que benefician a la nutrición (mínimo 30 palabras)
naturales y sociales. Escribe una reflexión sobre la importancia de los elementos naturales (mínimo 30 palabras)
1.- Lee el siguiente texto descriptivo de Karisma:
Hola amiguitos, mi nombre es Karisma y soy de la selva. Voy a compartir con ustedes un
recorrido que realizo con mis abuelos al ir y estar en la chacra.
Los sábados muy temprano, nos preparamos para ir a la chacra. En el camino, disfruto de lo que
escucho, y observo el colorido de los árboles, las flores, los cerros; a veces el día es soleado y en
otras con mucha lluvia; es emocionante y divertido.
En la chacra, mientras mi abuelo y mis primos cosechan el arroz y el plátano, con mi abuelita
cosechamos el frejol y las verduras como tomate, lechuga, repollo y rabanito. Luego nos damos
un tiempo para coger los frutos de temporada como naranja, sapote, poma rosa y caimito; ¡ahhh!
Y también de atender a la vaca Sinfurosa para sacar la leche y preparar el queso.
Terminamos la faena con un refrescante baño en la quebrada, en la que también pescamos. ¡Qué
maravillosa es la naturaleza de mi comunidad! En mi comunidad hay una gran biodiversidad que
es importante porque nos provee recursos para la salud y bienestar del hombre.
2.- Ahora lee la siguiente información:
3.- Completa el cuadro:
¿Qué elementos sociales identificaron en ¿qué elementos naturales identificaron en
la situación que nos compartió Karisma? la situación que nos compartió Karisma?
4.- RETO: Elabora un texto descriptivo sobre los elementos naturales y sociales que
benefician a la nutrición del ser humano.
5. Completa el cuadro de metacognición:
Viernes, 09 de octubre de 2020
Área: Comunicación
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Institución Educativa N° 30025
“Virgen de Cocharcas”
Propósito: Hoy elaboramos un texto descriptivo sobre los alimentos que benefician nuestra
salud.
Describimos alimentos beneficiosos para el cuidado de la salud.
Estimados estudiantes, la evidencia de hoy deberá de tener los siguientes criterios.
Evidencia Criterios
Escribe el nombre del alimento y lugar donde crece. (mínimo
Introducción
20 palabras)
Texto Escribe las características del alimento. (mínimo 20 palabras)
descriptivo
Escribe los beneficios nutricionales del alimento. (mínimo 20
sobre los Desarrollo
palabras)
alimentos que
Escribe modos de consumo. (mínimo 20 palabras)
benefician
nuestra salud. Escribe un resumen general del alimento y una
Conclusión
recomendación. (mínimo 20 palabras)
Ortografía Por cada error ortográfico se descontará medio punto.
Cuestionario desarrollado del Responde las preguntas correctamente
texto oral de “La música de los
alimentos”
1.- Después de escuchar el audio de aprendo en casa responde:
a.- ¿Cuál era el problema de Adelina que tanto preocupaba a sus padres?
___________________________________________________________________________
b. ¿Qué pruebas tuvo que pasar Adelina para recibir su diagnóstico?
___________________________________________________________________________
c. ¿Cuál fue el diagnóstico que el doctor le dio a los padres de Adelina?
___________________________________________________________________________
d. ¿Qué quiere decir la frase “tiene aspecto estupendo”?
___________________________________________________________________________
e. ¿Qué alimentos debemos consumir para tener un aspecto estupendo?
___________________________________________________________________________
2.- RETO: Escoge un alimento nutritivo de tu comunidad y elabora un texto
descriptivo sobre los alimentos que benefician nuestra salud.
3. Completa el cuadro de metacognición:
