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Huella Digital:
C9e8U2HPSHvfHKPuP1+oHxq5G7A=
Titulación:

de verificación
Código seguro
Informática
Guía docente de la asignatura:

Grado en Ingeniería de Organización Industrial

Curso: 2014-2015

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1. Datos de la asignatura

Nombre Informática (Computer Science)

Materia* Informática
Módulo* Materias básicas
Código 511101005
Titulación Grado en Ingeniería de Organización Industrial
Plan de estudios 2009 (Decreto 269/2009 de 31 de julio)
Centro Centro Universitario de la Defensa en la Academia General del Aire
Tipo Obligatoria
Periodo lectivo Cuatrimestral Cuatrimestre 2º Curso 1º
Idioma
ECTS 6 Horas / ECTS 25 Carga total de trabajo (horas) 150

* Todos los términos marcados con un asterisco están definidos en Referencias para la
actividad docente en la UPCT y Glosario de términos:
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2. Datos del profesorado

Profesor responsable Pedro J. García Laencina

Departamento Departamento de Ciencias Básicas e Informática
Área de conocimiento Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial
Ubicación del despacho Despacho 15 - Edificio Administrativo del CUD
Teléfono 968189979 (ext 2979) Fax 968188780
Correo electrónico [email protected]
Aula Virtual UPCT:
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URL / WEB Web Personal PJGL:
http://sites.google.com/garcialaencina/
Martes y Jueves 12:40-14:40
Como criterio general, el alumno que desee realizar una
tutoría deberá previamente (al menos con un día de
Horario de atención / Tutorías antelación) enviar un e-mail al profesor solicitando una cita
previa con el fin de poder organizar debidamente la atención
de todo el alumnado.

Ubicación durante las tutorías Despacho 15 - Edificio Administrativo del CUD

Perfil Docente e Doctor Ingeniero de Telecomunicación.

Profesor Contratado Doctor: Ciencia de la Computación e
investigador Inteligencia Artificial.
6 años como docente en el CUD de San Javier (4 años) y la
ETSIT-UPCT (2 años).
Asignaturas impartidas:
Experiencia docente Tratamiento Digital de Señales, Teoría de la Comunicación,
Laboratorio de Comunicaciones, Complementos de Señal y
Comunicaciones, Expresión Gráfica, Informática, Redes y
Servicios de Comunicación.
Inteligencia Computacional,
Aprendizaje Máquina,
Reconocimiento estadístico de patrones,
Líneas de Investigación Procesado de señales e imágenes,
Ing. Biomédica e Interfaces Cerebro Ordenador,
Minería de Datos,
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Ciberdefensa y Ciberseguridad.
2 años. Navantia-FABA: Ingeniero en desarrollo de software
HMI (Human Machine Interface) para Sistemas de Control de
Experiencia profesional Plataforma de Buques Militares.
4 años. CUD de San Javier: Responsable del Servicio de
Informática y Comunicaciones.
Otros temas de interés Tecnologías de Doble Uso: Aplicaciones Civiles y Militares

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Profesor 2 Nina Skorin-Kapov

Departamento Departamento de Ingeniería y Tecnología Aplicada
Área de conocimiento Telecomunicaciones
Ubicación del despacho Despacho 7 - Edificio Administrativo del CUD
Teléfono 968189911 (ext 2911) Fax 968188780
Correo electrónico [email protected]
Aula Virtual UPCT:
http://moodle.upct.es/course/view.php?id=511101005
URL / WEB Web Personal PJGL:
http://sites.google.com/garcialaencina/
Martes y Jueves 12:40-14:40
Como criterio general, el alumno que desee realizar una
tutoría deberá previamente (al menos con un día de
Horario de atención / Tutorías antelación) enviar un e-mail al profesor solicitando una cita
previa con el fin de poder organizar debidamente la atención
de todo el alumnado.

Ubicación durante las tutorías Despacho 7 - Edificio Administrativo del CUD

Perfil Docente e Doctorado en Ingeniería Eléctrica, Área Telecomunicaciones.

investigador Acreditada a Profesor Titular en Telecomunicaciones.
10 años.

Asignaturas impartidas: Algoritmos y Métodos de

Optimización, Tecnologías de Comunicación Fotónica, Redes
de Telecomunicación Fotónica, Teoría de Información,
Experiencia docente Métodos Heurísticos de Optimización, Informática, Sistemas
de Transmisión, Álgebra Lógica, Redes de Información,
Fiabilidad de Sistemas de Telecomunicación, Teoría del
Teletráfico, Lógica Digital, Sistemas de Telecomunicación y
Redes
Optimización y planificación en telecomunicaciones, Redes
ópticas,
Líneas de Investigación Algoritmos heurísticos,
Seguridad de redes
Miembro del Consejo de Administración del Instituto de
Telemedicina (2009-13)
Experiencia profesional
Firmante: Universidad Politécnica de Cartagena - Q8050013E

Editora de Revista CIT - Journal of Computing and Information

Technology

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Profesor 3 José Santa Lozano

Departamento Departamento de Ingeniería y Tecnología Aplicada
Área de conocimiento Ingeniería Telemática
Ubicación del despacho Despacho 37 - Edificio Administrativo del CUD
Teléfono 968 189943 (ext 2943) Fax 968 189970
Correo electrónico [email protected]
URL / WEB Aula Virtual de la UPCT
Previa cita por correo. Martes y Jueves (12:35-
Horario de atención / Tutorías
14:35)
Ubicación durante las tutorías Despacho 37 - Edificio Administrativo del CUD

Doctor Ingeniero Informático. Acreditado a Profesor

Perfil Docente e investigador
Titular de Universidad, Área Ingeniería Telemática
3 años en Ingeniería Técnica en Informática de
Sistemas en Universidad de Murcia; 4 años en
Ingeniería Informática en la Universidad de Murcia;
4 años en Máster Universitario en Nuevas
Tecnologías en Informática; 1 año en Escuela de
Turismo de UPCT; 1 año en CUD de San Javier.
Experiencia docente
Asignaturas impartidas anteriormente:
Sistemas Embebidos, Diseño Basado en
Microprocesadores, Distribución Electrónica en el
Sector Turístico, Fundamentos Físicos de la
Informática, Redes Inalámbricas, Servicios Aplicados
a la Movilidad.
Redes Móviles, Servicios Ubicuos, Edificios
Inteligentes y Domótica, Redes Vehiculares,
Líneas de investigación Sistemas de Navegación GNSS, Sistemas
Inteligentes de Transporte, Telemática en el
Transporte.
5 años.
Gestión de Proyectos I+D+i e Ingeniero de Redes en
Experiencia profesional el Departamento de Ingeniería de la Información y
las Comunicaciones, en la Universidad de Murcia.
Tele-monitorización de infraestructuras y
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Otros temas de interés automatización.

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3. Descripción de la asignatura

3.1. Descripción general de la asignatura

La asignatura “Informática” se presenta como una materia básica en la formación de un
ingeniero, y en este caso particular, un futuro oficial del Ejército del Aire con la titulación
de Grado en Ingeniería de Organización Industrial. Esta asignatura aborda los
fundamentos de los sistemas informáticos. Desde sus comienzos a mediados del siglo XX,
los sistemas y las aplicaciones informáticas se han desarrollado como solución a las
necesidades de la industria y la sociedad. Actualmente, la informática (incluyendo
hardware y software) está presente en infinidad de contextos civiles y militares: los
teléfonos móviles, los cajeros automáticos, los sistemas de navegación y de ayuda a la
conducción, los sistemas de control y automatización de plantas industriales y de
generación de energía, las aplicaciones de contabilidad y gestión económica, los sistemas
de control aéreo, los sistemas de combate... Aunque estos sistemas difieren mucho entre
sí, todos ellos comparten unos fundamentos comunes cuyo aprendizaje forma parte de
los planes de estudio de todas las ingenierías. Así mismo, todos ellos son, entre muchos
otros, sistemas intensivos en software, es decir sistemas en los que el software es una de
sus partes fundamentales.

Por todo ello, el núcleo más importante de la asignatura lo constituye la introducción al

desarrollo de software, describiendo para ello los elementos fundamentales que lo
integran y las posibilidades existentes en el contexto de la ingeniería. El objetivo principal
es que los alumnos aprendan los fundamentos teóricos básicos de la programación y
desarrollen las habilidades necesarias para aplicarlos. Para ello, y desde un enfoque de
programación estructurada, el alumno aprenderá a programar en lenguaje C.

La asignatura se desarrolla con un carácter eminentemente práctico, potenciándose para

ello las prácticas en el aula de informática. Se pretende también el desarrollo de
habilidades y competencias genéricas como el trabajo en equipo, el aprendizaje
autónomo, la capacidad de organización y planificación y la preocupación por la calidad y
el trabajo bien hecho.

3.2. Aportación de la asignatura al ejercicio profesional

Hoy en día, conocer los fundamentos de la Informática es parte integral de la formación
de todo profesional, ya que los sistemas y las aplicaciones informáticas serán parte
consustancial de los entornos de trabajo en los que se desarrollará su carrera. Así, un
profesional debe ser capaz de hacer uso de los recursos propios de un sistema informático
en el ámbito de su especialidad.

Con la asignatura Informática, el alumno será capaz de utilizar lenguajes de programación

con los que desarrollar aplicaciones de propósito general. También se proporciona al
alumno conocimientos básicos sobre las partes que constituyen un sistema informático y
sobre el funcionamiento de los sistemas operativos. La formación aportada al alumno le
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capacita para poder extrapolar los conocimientos adquiridos a otras infraestructuras, de

manera que las competencias adquiridas sean útiles en su desarrollo profesional a medio
y largo plazo.

3.3. Relación con otras asignaturas del plan de estudios

La asignatura es básica y no requiere de otras asignaturas previas del plan de estudios. De
esta forma, no existe ningún prerrequisito ni recomendación asociada con esta
asignatura.

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Tampoco mantiene una relación unívoca/directa con asignaturas específicas de la

titulación de grado. Sí, de forma indirecta, con asignaturas tecnológicas que requieren -
fundamentalmente para las sesiones prácticas- la utilización de aplicaciones software y la
programación e implementación de algoritmos, modelos o sistemas. Algunos ejemplos de
estas asignaturas tecnológicas pueden ser “Automatización e Instrumentación
Electrónica” y “Mecánica de Fluidos” correspondientes a segundo curso, “Tecnologías de
Seguridad y Defensa” y “Redes y Servicios de Comunicación” de tercer curso o “Sistemas
de Exploración Electromagnética” de cuarto curso.

3.4. Incompatibilidades de la asignatura definidas en el plan de estudios

No existen incompatibilidades.

3.5. Recomendaciones para cursar la asignatura

No existen requisitos previos para cursar la asignatura.

3.6. Medidas especiales previstas

Se adoptarán medidas especiales que permitan simultanear los estudios de la asignatura
con las actividades de formación militar. En concreto, y en caso de que surjan esas
necesidades, se formarán grupos de trabajo/aprendizaje cooperativo de alumnos con
disponibilidad limitada, fomentándose el seguimiento del aprendizaje mediante la
programación de tutorías de grupo y planificación y entrega de actividades a través del
Aula Virtual.
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4. Competencias y resultados del aprendizaje

4.1. Competencias básicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo
de estudio.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión
sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a
un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje

necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

4.2. Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura

Capacidad de organización y dirección de empresas e instituciones, evaluando los
aspectos propios del comportamiento organizacional y de gestión de recursos, todo ello
en un entorno legal seguro, proporcionado por sus conocimientos en materias jurídicas.

4.3. Competencias específicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura

E1.1.c: Conocimientos básicos sobre el uso de la programación de ordenadores, sistemas
operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.

4.4. Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura

T1.1 Capacidad de análisis y síntesis
T1.2 Capacidad de organización y planificación
T1.3 Comunicación oral y escrita en lengua propia
T1.5 Habilidades básicas computacionales
T1.6 Capacidad de gestión de la información
T1.7 Resolución de problemas
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T2.2 Trabajo en equipo

T2.3 Habilidades en las relaciones interpersonales
T3.1 Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica
T3.2 Capacidad de aprender
T3.3 Adaptación a nuevas situaciones
T3.4 Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
T3.7 Habilidad de realizar trabajo autónomo
T3.9 Preocupación por la calidad

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4.5. Resultados** del aprendizaje de la asignatura

Al finalizar con éxito esta asignatura, el alumno deberá ser capaz de:
1. Conocer los principios básicos de arquitectura de computadores y sistemas
operativos.
2. Conocer los tipos de lenguajes de programación, así como los principios básicos y
las herramientas necesarias para el desarrollo de aplicaciones informáticas.
3. Aplicar los mecanismos básicos de construcción de algoritmos en el paradigma de
la programación estructurada para el diseño de programas.
4. Conocer los mecanismos básicos del lenguaje de programación C para representar
tipos de datos (tanto primitivos como compuestos), estructuras de control de la
programación estructurada, y transformar a dicho lenguaje los diseños realizados.
5. Desarrollar programas utilizando funciones y los mecanismos de paso de
parámetros.
6. Conocer las características básicas de una base de datos, los modelos semánticos
de datos más utilizados y el lenguaje de programación SQL.
7. Conocer los programas de computador más comunes en el ámbito de la ingeniería
de organización y aplicaciones reales para la sociedad y la industria.

Las actividades de enseñanza/aprendizaje diseñadas permitirán al alumno desarrollar su

capacidad de: trabajo en equipo, análisis y síntesis de información, expresión escrita y
comunicación oral mediante el desarrollo de un programa de ordenador y su defensa oral
al finalizar el cuatrimestre.
** Véase también la Guía de apoyo para la redacción, puesta en práctica y evaluación de los
resultados del aprendizaje, de ANECA:
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5. Contenidos

5.1. Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura

Programación estructurada de aplicaciones informáticas. Lenguajes de programación.
Edición y compilación de programas. Estructura y funciones de un sistema operativo.
Tipos de sistemas operativos. Administración básica de sistemas operativos. Bases de
Datos relacionales. Modelos de Datos. Herramientas de gestión de bases de datos.
Componentes de un sistema informático. Categorías de aplicaciones informáticas.
Recursos utilizados en un sistema informático. Aplicaciones informáticas habituales en
ámbito ingenieril.

5.2. Programa de teoría (unidades didácticas y temas)

UD 1. Sistemas Informáticos y Arquitectura de Computadores
Tema 1. Introducción a los sistemas informáticos: estructura básica de un computador
y sistemas operativos.
Tema 2. Representación de la información.
UD 2. La Programación Estructurada en C
Tema 3. Introducción a la programación estructurada y la algoritmia.
Tema 4. Tipos de datos primitivos.
Tema 5. Operaciones de entrada/salida.
Tema 6. Estructuras de control: selección y repetición
Tema 7. Tipos Estructurados de Datos: Vectores numéricos
Tema 8. Tipos Estructurados de Datos: Caracteres y cadenas de caracteres.
Tema 9. Abstracción Funcional. Paso de parámetros por valor.
Tema 10. Direcciones y punteros. Paso de parámetros por referencia.
UD 3. Bases de Datos y Aplicaciones Informáticas
Tema 11. Introducción a las bases de datos.
Tema 12. Introducción a las aplicaciones informáticas en la ingeniería de organización.

5.3. Programa de prácticas (nombre y descripción de cada práctica)

Se desarrollan diez sesiones de aula de informática (de 2 horas de duración cada una)
donde los alumnos además de familiarizarse con el uso de un computador y conocer las
herramientas habituales para el desarrollo de programas, serán capaces de resolver y
probar con la asistencia del profesor de prácticas pequeños ejemplos guiados. Estos
ejemplos tienen la complejidad suficiente para poder ser seguidos sin dificultad al tiempo
que refuercen los conocimientos adquiridos en las clases de teoría/problemas.
Práctica 1. Introducción al entorno de programación: Compiladores e intérpretes.
Práctica 2. Conceptos básicos para entrada / salida por consola.
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Práctica 3. Estructuras de control condicionales.

Práctica 4. Estructuras de repetición (I).
Práctica 5. Estructuras de repetición (II).
Práctica 6. Arrays numéricos (I).
Práctica 7. Arrays numéricos (II).
Práctica 8. Cadenas de caracteres.
Práctica 9. Funciones. Paso de parámetros por valor.
Práctica 10. Funciones. Paso de parámetros por referencia.

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5.4. Programa de teoría en inglés (unidades didácticas y temas)

I. Computer Systems & Architecture.
1. Introduction to computer systems: Basic structure of a computer
and Operating systems.
2. Information representation.
II. Structured Programming in C.
3. Introduction to structured programming and algorithms.
4. Primitive data types.
5. Input/output operations
6. Control structures: conditional and loops.
7. Data Structures (I): Arrays/Numeric Vectors/Matrices.
8. Data Structures (II): Characters and strings.
9. Functional Abstraction. Passing parameters by value.
10. Memory Addresses and Pointers. Passing parameters by reference.
III. Databases & Software applications
11. Introduction to databases.
12. Introduction to software applications in industrial management engineering.

5.5. Objetivos del aprendizaje detallados por unidades didácticas

UD 1. Sistemas Informáticos y Arquitectura de Computadores.
- Conocer la evolución tecnológica de los sistemas informáticos.
- Describir los niveles de abstracción de todo sistema informático.
- Exponer la arquitectura básica de von Neumann.
- Describir las características principales y la secuencia de funcionamiento de la
unidad central de procesos.
- Construir programas simples que utilicen la unidad central de procesos mediante
un simulador de la misma.
- Describir el funcionamiento de la memoria de un sistema informático y los tipos de
memoria existentes (magnética, óptica y de estado sólido).
- Conocer las diferentes unidades de entrada/salida de un sistema informático.
- Enumerar los buses de un sistema informático y principales tipos de periféricos.
- Definir los programas encargados de controlar el funcionamiento de un sistema
informático: sistemas operativos.
- Conocer la historia de los sistemas operativos y los existentes en la actualidad.
- Conocer las funciones principales de todo sistema operativo.
- Conocer los distintos mecanismos de representación de la información en un
computador digital.
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- Enumerar las principales bases numéricas que se utilizan en informática

- Realizar la conversión entre distintas bases.
- Ser capaz de codificar números enteros empleando diferentes formatos.
- Describir las formas de codificar números reales y caracteres.

UD 2. La Programación Estructurada en C.
- Explicar los principios básicos y las fases del desarrollo de programas.
- Enumerar los principales paradigmas de programación existentes.

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- Distinguir entre lenguajes de programación de alto y bajo nivel de abstracción y

entre lenguajes compilados e interpretados.
- Conocer las herramientas necesarias para el desarrollo de programas.
- Explicar los principios de la programación imperativa y estructurada.
- Explicar los mecanismos básicos para la construcción de algoritmos en el
paradigma de la programación estructurada.
- Construir algoritmos a partir de enunciados de problemas.
- Definir las características de los tipos de datos.
- Conocer los tipos de datos primitivos que ofrece el lenguaje C.
- Seleccionar el tipo de datos más adecuado a las necesidades de un problema.
- Ser capaz de declarar y usar variables y constantes.
- Aplicar los operadores aritméticos y lógicos y las reglas de precedencia de los
operadores.
- Explicar las conversiones de tipos explícitas e implícitas.
- Resolver distintas expresiones aritméticas y lógicas en C.
- Enumerar las siete estructuras de control disponibles en C.
- Distinguir entre la selección única, la selección con alternativa y la selección
múltiple.
- Describir el funcionamiento de las estructuras de selección if, if else,y switch y
solucionar con ellas problemas sencillos.
- Distinguir las diferentes formas de repetición que aparecen en los algoritmos
estudiados con anterioridad.
- Explicar el funcionamiento de las estructuras de repetición while y do-while,
describir las diferencias entre ellas y resolver algoritmos sencillos.
- Explicar el funcionamiento de la estructura de repetición for, ser capaces de
configurar las expresiones que usa y resolver con ella algoritmos sencillos.
- Interpretar la necesidad de alterar en ocasiones la repetición en curso y explicar el
funcionamiento de las instrucciones break y continue.
- Modificar la programación de las estructuras de repetición para evitar el uso de
ambas instrucciones.
- Utilizar las estructuras de control combinándolas en apilamiento y anidamiento,
para resolver algoritmos complejos.
- Explicar las características de una estructura estática de datos y las posibilidades
que ofrece.
- Conocer los mecanismos que ofrece el lenguaje C para definir estructuras estáticas
de datos (arrays).
- Aplicar la sintaxis del lenguaje C para crear arrays.
- Explicar el procedimiento básico para recorrer arrays y acceder o modificar su
contenido.
- Ser capaces de crear de arrays multidimensionales en el lenguaje C.
- Explicar los mecanismos básicos de manipulación de datos en arrays.
- Explicar los algoritmos más conocidos para la ordenación de datos en arrays.
- Exponer la necesidad de modularizar los programas de tamaño medio.
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- Explicar el concepto de módulo y su correspondencia con la definición de una

función en la programación estructurada.
- Explicar las partes que constituyen una función y la declaración de funciones en C.
- Clasificar los distintos métodos de pasos de parámetros (por valor y por
referencia).
- Dar ejemplos demostrativos de declaración, invocación e implementación de
funciones.
- Explicar los mecanismos de definición de funciones recursivas.

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Huella Digital: C9e8U2HPSHvfHKPuP1+oHxq5G7A= Código seguro
de verificación
Es copia auténtica imprimible de un documento administrativo firmado electrónicamente y archivado por la Universidad Politécnica de Cartagena, según el art. 30.5 de la Ley 11/2007. Su autenticidad puede ser contrastada en http://validador.upct.es

- Explicar los mecanismos básicos de referenciado de memoria en el lenguaje C.

- Distinguir entre la declaración de variables y la declaración de punteros a variables.
- Explicar la manera en la que se gestionan las direcciones de memoria y la
aritmética básica de punteros.
- Explicar la manera en la que los punteros participan en el paso de parámetros por
referencia.
- Explicar la reserva de memoria y su relación con el manejo de estructuras de datos
estáticas y con cadenas de caracteres.
- Dar ejemplos del paso de parámetros a funciones utilizando punteros

UD 3. Bases de Datos y Aplicaciones Informáticas.

- Explicar las características básicas de una base de datos.
- Exponer las ventajas del uso de un enfoque de bases de datos.
- Conocer los modelos de datos más empleados.
- Conocer los fundamentos del lenguaje de manipulación de bases de datos SQL.
- Familiarizarse con las principales herramientas informáticas en el ámbito de la
ingeniería de organización industrial.
Firmante: Universidad Politécnica de Cartagena - Q8050013E

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6. Metodología docente

6.1. Metodología docente*

Actividad* Técnicas docentes Trabajo del estudiante Horas
Clase expositiva, incorporando técnicas de Presencial: Asistencia a clase. 25
aprendizaje cooperativo de corta duración.
Resolución de dudas planteadas por los
Clase de Teoría estudiantes. Orientación a los alumnos de No presencial: Estudio personal 25
los recursos documentales y multimedia
disponibles de soporte al aprendizaje.
Clase expositiva, incorporando técnicas de Presencial: Asistencia a clase. 10
aprendizaje cooperativo de corta duración.
Se resolverán problemas tipo y se analizarán
Clase de casos prácticos. Los problemas se
No presencial: Resolución de
Problemas plantearán con dificultad creciente. Se
ejercicios en trabajo personal.
25
plantearán problemas y/o casos prácticos
similares para que los alumnos lo vayan
resolviendo
Las sesiones prácticas en el laboratorio de
informática son fundamentales para enlazar Presencial: Trabajo personal delante
Clase de Prácticas. los contenidos teóricos y prácticos de forma
del ordenador supervisado por el
Sesiones de aula directa. A lo largo de las distintas sesiones,
profesor
20
los alumnos deberán resolver diferentes
de informática
colecciones de problemas guiados paso a
paso por el profesor.
No Presencial: Realización semanal
Actividades Trabajos semanales de carácter opcional a
de trabajos planteados por el
semanales de realizar individualmente y a entregar en
profesor.
14
Aula virtual.
trabajo personal
Se realizará un seminario/visita donde
profesionales del sector de la Informática y
las TICs puedan mostrar al alumno distintos Presencial: Asistencia al
casos prácticos reales en la industria y/o la
Seminario/Visita sociedad y/o la defensa. Adicionalmente, y
seminario/visita 2
en función de la disponibilidad, se podrán
plantear seminarios de carácter
complementario/refuerzo.
Actividades de Además del examen oficial final del Presencial: Realización de prueba
evaluación cuatrimestre, se realizarán dos pruebas escrita. 2
escritas de tipo individual.
sumativa
Realización de Presencial: Realización de prueba
Prueba escrita individual. Acorde a la
exámenes normativa vigente.
escrita. 2
oficiales
Resolución de un Presencial: defensa del trabajo en
~0
una entrevista personal
problema
Trabajo práctico final de asignatura.
Firmante: Universidad Politécnica de Cartagena - Q8050013E

complejo No presencial: Implementación de la

25
práctica final.
programado en C.
150

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6.2. Resultados (4.5) / actividades formativas (6.1) (opcional)

Resultados del aprendizaje (4.5)
7.

Actividades formativas (6.1) 1 2 3 4 5 6 7

Clase de Teoría x x x x x x x
Clase de Problemas x x x X
Clase de Prácticas. Sesiones de aula de informática x x x
Actividades semanales de trabajo personal x x x
Seminario/Visita x x
Resolución de un problema complejo programado en C x x x
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7. Metodología de evaluación

7.1. Metodología de evaluación*

Tipo
Resultados

Formativa*
Sistema y criterios de

Sumativa*
Actividad Peso (%) (4.5)
evaluación*
evaluados

Entre 5 y 10 problemas. Se evalúa la

capacidad de aplicar los
conocimientos adquiridos la
asignatura. Desde 70%
Prueba escrita individual
x hasta Todos
en convocatoria oficial
Es necesaria una calificación mínima de 4 100%
sobre 10 en esta prueba final para superar
la asignatura y considerar el resto de
evaluaciones de la asignatura.
Problemas y ejercicios de complejidad
similar a los resueltos en la
bibliografía y en clase.
Dos pruebas de evaluación Desde 0%
x El promedio de las calificaciones de ambas Todos
intermedia hasta 30%
pruebas media en un 30% con la
calificación del examen final si esa
operación favorece la calificación final, que
debe ser mayor o igual a 4.
A lo largo del cuatrimestre, se
propondrán 8 colecciones de
ejercicios que cada alumno deberá Hasta
Trabajos semanales x x
entregar en tiempo y forma.
0,5 puntos 3, 4 y 5
(carácter opcional)
Hasta 1/8 × 0,5 puntos adicionales por adicionales
cada trabajo correcto y entregado en
tiempo y forma.
Se propondrá un trabajo final
opcional, donde cada alumno deberá
aplicar los distintos conocimientos
adquiridos sobre programación en Hasta 1
Trabajo práctico final x x
lenguaje C.
punto 3, 4 y 5
(carácter opcional)
adicional
Hasta un punto adicional. La evaluación
del trabajo final se realizará mediante
entrevista personal después del examen
final y utilizando una rúbrica.

IMPORTANTE: Para superar la asignatura deberá conseguir una calificación igual o superior a 5, teniendo en
Firmante: Universidad Politécnica de Cartagena - Q8050013E

cuenta los todos los criterios y pruebas de evaluación de la asignatura.

7.2. Mecanismos de control y seguimiento (opcional)

El seguimiento del aprendizaje se realizará mediante las siguientes actividades:
- Seguimiento de las entregas de trabajo semanal.
- Resultados de las pruebas intermedias.
- Seguimiento del trabajo del alumno en prácticas.
- Estadísticas del uso del material documental colocado en el Aula Virtual.
- Tutorías individuales y grupales.

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8 Bibliografía y recursos

8.1. Bibliografía básica*

- Informática Aplicada. Programación en C. Pedro M. Alcover Garau. Edita la

Universidad Politécnica de Cartagena, 2012. (http://hdl.handle.net/10317/1361)
- Informática Aplicada. Prácticas para aprender a programar en Lenguaje C. Pedro J.
García Laencina, Pedro M. Alcover Garau. Edita el Centro Universitario de la Defensa
de San Javier, 2012. (http://hdl.handle.net/10317/2740)

8.2. Bibliografía complementaria*

Muy recomendados:
- Introducción a la Informática. Alberto Prieto y otros. Mc. Graw Hill, 4ª edición, 2006.
− El lenguaje de programación C, B. Kernighan y D. Ritchie, Editorial Prentice Hall,
1991.
− Programación estructurada en C, J. Antonakos y K. Mansfield, Editorial Prentice Hall,
2004.
− Bases de datos relacionales, Matilde Celma Giménez, Editorial Prentice Hall, 2003.
− Enciclopedia de Microsoft. Visual C#, Fco. J. Ceballos, Editorial RAMA, 3ª Ed., 2010.
− Matlab: A Practical Introduction to Programming and Problem Solving, S. Attaway,
Editorial Butterworth-Heinemann 2nd Edition, 2011
Para ampliar conocimientos:
− Organización de computadoras: un enfoque estructurado, A. Tanenbaum, Editorial
Pearson Education, 2000.
− Organización y arquitectura de computadores, W. Stallings, Editorial Prentice-Hall,
2006.
− Sistemas operativos: aspectos internos y principios de diseño, W. Stallings, Editorial
Pearson Prentice Hall, 2005.

8.3. Recursos en red y otros recursos

Todo el material de la asignatura está disponible en Aula Virtual:

http://moodle.upct.es/course/view.php?id=511101005
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