INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
CECyT #3 “Estanislao Ramírez Ruíz”
“Trabajo extraordinario de recuperación ordinaria”
Alumna: Calvo Manrique Khaly Pamela Grupo: 3IM1
Profesora: Mendoza Robles Karla Guadalupe
Asignatura: Comunicación científica
Tema: Pasos del protocolo de investigación
Fecha de entrega: lunes 19 de diciembre, 2022
ÍNDICE páginas
1. Introducción………………………………………………………………………………………….1
2. Paso 1: Delimitación……………………………………………………………………………….…2
3. Paso 2: Planteamiento……………………………………………………………………………….3
4. Paso 3: Marco teórico………………………………………………………………………………..4
5. Paso 4: Justificación………………………………………………………………………………….5
6. Paso 5: Objetivos……………………………………………………………………………………..6
7. Paso 6: Hipótesis……………………………………………………………………………………..7
8. Autor……………………………………………………………………………………………………8
9. Conclusiones…………………………………………………………………………………………..9
10. Referencias …………………………………………………………………………..10
1. INTRODUCCIÓN
El protocolo de investigación es una pieza fundamental para lograr una correcta ejecución sobre
los temas de los que se busca aprender, en él, se presentan de manera breve y estructurada los
elementos del tema y el plan de investigación que se propone emprender.
La investigación científica contribuye a la calidad de vida y bienestar de todas las personas, así
como en el desarrollo de la población, es por eso, que considero este tema muy importante.
Los aspectos que busco incluir en mi trabajo son la descripción de cada uno de los pasos del
protocolo de investigación, esto según autores y fuentes confiables, además de organizar la
información de manera lógica, comprensible y eficiente, para que ésta pueda ser de utilidad.
Dentro de mi objetivo, está el orientar a investigadores o al resto de personas vinculadas a este
tema, o en su defecto, que sea de su interés y puedan tener en consideración la información y lo
que se debe de seguir para realizar una investigación.
Aunque los pasos del protocolo pueden ser descritos o explicados de manera diferente (según
diferentes autores), en los que me enfocaré serán:
o Delimitación
o Planteamiento
o Marco teórico
o Justificación
o Objetivos
o Hipótesis
DELIMITACIÓN
Para Hernández Sampieri es:
“La delimitación de un problema de investigación es de importancia fundamental para el proyecto.
Se definirá lo que será el centro de la investigación: el problema. La delimitación implica formular
con precisión y claridad lo que se va a investigar.
De esa claridad dependerá la capacidad del investigador para pensar en el enfoque que le dará a
su trabajo, qué datos va a requerir su investigación y cómo los obtendrá.
Uno de los aspectos planteados para la delimitación, significa que el investigador debe ser capaz
de formular la pregunta con el problema a investigar. Si no se encuentra la pregunta, entonces aún
no puedes crear tu delimitación con suficiente claridad.
Finalmente, se debe tomar en cuenta que tiene que ser un problema que pueda ser resuelto.
La delimitación implica precisar distintos aspectos de la investigación, y tenemos que, según
Sampieri, la delimitación debe reunir los siguientes aspectos, para una mayor precisión: objetivos,
preguntas de investigación y justificación.
Derivado de la pregunta encontrada, se establece tu delimitación, de carácter más específico, y
gracias a esto, puedes saber a dónde dirigir tu problema, tus pruebas, etc., y evita información que
no será útil o relevante en tu trabajo de investigación.”
PLANTEAMIENTO
Para Hernández Sampieri es:
“El planteamiento del problema consiste en precisar y estructurar formalmente la idea de la
investigación. El paso de la idea al planteamiento del problema unas veces es inmediato y
automático, y otras bastante más complejas. Depende de lo que el investigador conozca del tema y
de su experiencia. Dice Ackoff que: “Un problema correctamente planteado es un problema
parcialmente solucionado”.
Un buen planteamiento nos acerca a la solución.
El planteamiento del problema debe expresar una relación entre dos o más variables; debe poder
formularse claramente y sin ambigüedades. Así como también, debe ser susceptible de prueba,
porque la investigación científica aplicada estudia aspectos observables y medibles en la realidad.
Surge de formularse las siguientes preguntas:
¿Qué tema se quiere tomar como eje de la investigación?, ¿por qué y para qué?, ¿de dónde se
parte y a dónde se pretende llegar?; y se puede redactar de dos maneras: interrogativa o
expositiva.
El planteamiento es una de las bases de toda la investigación, por lo que es importante su correcta
estructuración, desarrollando a partir de él tres elementos importantes y fundamentales: los
objetivos, preguntas de investigación y justificación.”
MARCO TEÓRICO
Para Hernández Sampieri es:
“El marco teórico es el sustento teórico del estudio e incluye la exposición y análisis de las teorías,
enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes que se consideren válidos para el correcto
encuadre del estudio. Las funciones del marco teórico son:
1. Ayudar a prevenir errores cometidos en otros estudios.
2. Orientar sobre la forma de llevar a cabo el estudio.
3. Ampliar el horizonte y guiar al investigador en el planteamiento del problema.
4. Conducir el establecimiento de las hipótesis.
5. Inspirar nuevas líneas y áreas de investigación.
6. Proveer un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
Ahora pasaremos a las etapas de su elaboración, son: revisión de la literatura y de las fuentes de
información existentes y adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.
En la construcción del marco teórico, se deben de identificar las fuentes de información sobre el
tema, tanto de los aspectos teóricos como de las aplicaciones ya existentes. Las fuentes pueden
ser ya primarias, secundarias, y fuentes terciarias. Obtener las informaciones, localizándolas y
accediendo a ellas, seleccionar, leer y analizar las fuentes, extraer y recopilar información de
interés, para todo lo anterior se fichan las fuentes y se seleccionan las ideas, datos, citas, etc., que
se usarán señalando correctamente las referencias.”
JUSTIFICACIÓN
Para Hernández Sampieri es:
“Justificar la conveniencia y utilidad del estudio: es necesario justificar los motivos del estudio y
explicar por qué es conveniente realizar la investigación y que beneficios se derivarán de ella. Los
criterios para evaluar el valor potencial de una investigación son su conveniencia, su relevancia
social, sus implicaciones prácticas, su valor teórico y su utilidad metodológica.
En algunas investigaciones, aunque no sea necesario para fines estrictamente científicos, habrá
que cuestionarse sobre sus consecuencias sobre los sujetos investigados y sobre la parte social.
Indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones. Por medio de la justificación debemos
demostrar que el estudio es necesario e importante.
La mayoría de las investigaciones se ejecutan con un propósito definido, pues no se hacen
simplemente por capricho de una persona, y ese propósito debe ser lo suficientemente significativo
para que se justifique su realización.
Una investigación llega a ser conveniente por diversos motivos: tal vez ayude a resolver un
problema social, a formular una teoría o a generar nuevas inquietudes de investigación.
Sin embargo, es posible establecer criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto, los
cuales, evidentemente, son flexibles y de ninguna manera son exhaustivos.”
OBJETIVOS
Para Hernández Sampieri es:
“Los objetivos de investigación señalan a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse
con claridad, pues son las guías del estudio.
En primer lugar, es necesario establecer qué se pretende con la investigación, es decir, cuáles son
sus objetivos. Con unas investigaciones se busca, ante todo, contribuir a resolver un problema en
especial; en tal caso, debe mencionarse cuál es ese problema y de qué manera se piensa que el
estudio ayudará a resolverlo. Otras investigaciones tienen como objetivo principal probar una teoría
o aportar evidencias empíricas a favor de ella. Los objetivos deben expresarse con claridad y ser
específicos, medibles, apropiados y realistas, es decir, susceptibles de alcanzarse. Son las guías
del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo. Al redactarlos, es habitual
utilizar verbos y derivados del tipo: “describir”, “determinar”, “demostrar”, “examinar”, “especificar”,
“indicar”, “analizar”, “estimar”, “comparar”, “valorar” y “relacionar” respecto de los conceptos o
variables incluidas. Evidentemente, los objetivos que se especifiquen deben ser congruentes entre
sí.
Es posible que durante la investigación surjan otros objetivos, se modifiquen los objetivos iniciales
o incluso se cambien por nuevos objetivos, según la dirección que tome el estudio.”
HIPÓTESIS
“Las hipótesis son explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se enuncian como
proposiciones o afirmaciones.
Son las guías de una investigación o estudio. Las hipótesis indican lo que tratamos de probar y se
definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado. Se derivan de la teoría existente y
deben formularse a manera de proposiciones. De hecho, son respuestas provisionales a las
preguntas de investigación.
Las hipótesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo, y pueden o no comprobarse
con datos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en sí. Al formularlas, el investigador no está
totalmente seguro de que vayan a comprobarse.
En el ámbito de la investigación científica, las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las
relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados.
Una vez que se prueba una hipótesis, tiene un impacto en el conocimiento disponible que puede
modificarse y por consiguiente, pueden surgir nuevas hipótesis. Las hipótesis pueden ser más o
menos generales o precisas, y abarcar dos o más variables; pero en cualquier caso son sólo
afirmaciones sujetas a comprobación empírica, es decir, a verificación en la realidad. Al formular
las hipótesis volvemos a evaluar nuestro planteamiento del problema.
Las características que debe cumplir nuestra hipótesis son: debe referirse a una situación “real”, las
variables o términos de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos y concretos, la relación
entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil (lógica), y finalmente, los
términos o variables de la hipótesis deben ser observables y medibles.”
AUTOR
Roberto Hernández Sampieri es Licenciado en Ciencias de la Comunicación, maestro en
Administración, diplomado en Consultoría y doctor en Administración por la Universidad de Celaya.
Fue distinguido con la Maestría Honoris Causa por la Universidad Pitágoras de México en 2009.
Posteriormente, ha recibido varios doctorados honoris causa de parte de prestigiadas
universidades de Perú y Chile como la Universidad César Vallejo, la Universidad de los Andes, la
Universidad Andina de Cusco y la Universidad Señor de Sipán. Actualmente está en proceso de
recibir dos nombramientos honoris causa más en Venezuela y Perú.
Ha sido autor de 15 capítulos de libros.
Ha publicado más de 50 artículos científicos en revistas nacionales e internacionales arbitradas e
indizadas como como el Journal of Intercultural Relations, Revista Mexicana del Trabajo, Papeles
de Población, Humanitas, Archivos Hispanoamericanos de Sexología, Contribuciones a las
Ciencias Sociales, Eumed, European Journal of Science and Mathematics Education y Contaduría
y Administración.
Se ha desempeñado como director de Cinematografía de la Secretaría de Gobernación, socio
Fundador de Comunicometría, S. C.: Consultores en Investigación y Comunicación, profesor del
Máster Universitario en Dirección de Comunicación y Nuevas Tecnologías de la Universidad de
Oviedo y profesor Investigador en el Instituto Politécnico Nacional.
Sampieri
CONCLUSIÓN
Durante la realización de este trabajo, aprendí lo que son los 6 pasos del protocolo de
investigación, y su importancia para la sociedad.
Saber hacer una correcta investigación nos ayuda a dar respuesta a las problemáticas que se nos
puedan presentar, con un proceso y experimentación, para siempre llegar a una respuesta objetiva
y comprobable.
También, haciendo este trabajo, me di cuenta de que investigar no es sencillo, es necesario leer,
ver las fuentes, e indagar lo más posible sobre el tema, para que pueda quedar claro, y sobre todo,
pueda dejarnos un aprendizaje.
Sin investigar, sin buscar más a fondo sobre los temas, o sin leer y estar en una constante
búsqueda de respuestas, no seríamos capaces de entender nuestro mundo, y así mismo, tener
bases para mejorarlo.
REFERENCIAS
1. Cómo se selecciona, delimita y plantea un tema según: Roberto
Hernández Sampieri 1.1 La idea: nace un proyecto de investigación.
(2018, enero). DOCPLAYER: https://docplayer.es/81755757-1-como-se-
selecciona-delimita-y-plantea-un-tema-segun-roberto-hernandez-
sampieri-1-1-la-idea-nace-un-proyecto-de-investigacion.html
2. HERNANDEZ SAMPIERI. Etapas de la investigación. (2020). STUDOCU.
Recuperado 18 de diciembre de 2022, de https://www.studocu.com/es-
ar/document/universidad-nacional-de-tucuman/metodos-
psicometricos/etapas-de-la-investigacion/1308764
3. Roberto, H. (2020). Metodologia Investigacion Rutas Cnt Clt Con
Connect 12 Meses. McGraw-Hill.
4. ROBERTO SAMPÍERI. (2017). UDEC. Recuperado 18 de diciembre de
2022, de http://www.udec.edu.mx/currs/rhs/
5. Sampieri, R. H. (2022). Metodología De La Investigación
