Academia de Ciencias SIGMA PREUNIVERSITARIOS

Recuerda: Un Mundo Diferente no se Construye con una Juventud Indiferente 1

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PRESENTACIÓN

La Academia de Ciencias SIGMA evidenciando su especialización y liderazgo

absoluto en la preparación exclusiva a las más prestigiosas universidades del país
presenta su Boletín Académico Semanal, que se articula con el Sistema SIGMA,
convirtiéndolo en una herramienta eficiente y eficaz para alcanzar un alto nivel
académico durante la preparación de sus estudiantes.

Consideramos que este Boletín sirva de guía para enfocarnos en lo que pide el
examen de admisión, de soporte, para que, frente a las dudas, el estudiante
encuentre una referencia de aclaración, de práctica, para ejercitar los temas
tratados en clase.

La estructura del presente texto permite un aprendizaje progresivo, es decir, que,

al margen del nivel con que llega el estudiante, este podrá transitar hacia diferentes 5
niveles que incluye cada uno de los temas desarrollados, permitiendo que el alumno
de Nivel Básico pueda acceder a un Nivel Intermedio, y que otro de Nivel Intermedio
acceder al Nivel Avanzado.
Partimos del principio:
El estudiante que no sabe, debe aprender, y el estudiante que sabe, debe
dominar.

Finalmente, los integrantes de la Academia de Ciencias Sigma, saludamos y

reconocemos el esfuerzo de quienes bregan por lograr una educación científica y
humanística. Asimismo, reafirmamos nuestro compromiso de servir a los objetivos
de los sectores más amplios de nuestra región, teniendo en la educación y la
juventud amazonense, nuestra doctrina y compromiso.

La Dirección

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CONTENIDO
RAZONAMIENTO VERBAL ........................................................................................................................................... 2
TEMA: ANALOGÍAS ........................................................................................................................................................... 2
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO ............................................................................................................................... 2
TEMA: OPERADORES Y OPERACIONES BINARIAS........................................................................................................... 2
LENGUAJE........................................................................................................................................................................... 2
TEMA: ANALOGÍAS ........................................................................................................................................................... 2
LITERATURA ..................................................................................................................................................................... 2
TEMA: LITERATURA ESPAÑOLA ...................................................................................................................................... 2
HISTORIA UNIVERSAL .................................................................................................................................................. 2
TEMA: GUERRAS MUNDIALES Y FRÍA ............................................................................................................................. 2
GEOGRAFÍA ........................................................................................................................................................................ 2
TEMA: GEÓSFERA ............................................................................................................................................................. 2
ECONOMÍA ......................................................................................................................................................................... 2
TEMA: DINERO E INFLACIÓN ........................................................................................................................................... 2
PSICOLOGÍA ....................................................................................................................................................................... 2
TEMA: SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN .................................................................................................................................. 2
5
ARITMÉTICA ..................................................................................................................................................................... 2
TEMA: DIVISIBILIDAD ...................................................................................................................................................... 2
ÁLGEBRA ............................................................................................................................................................................ 2
TEMA: DIVISIÓN ALGEBRAICA ........................................................................................................................................ 2
GEOMETRÍA....................................................................................................................................................................... 2
TEMA: CUADRILÁTEROS .................................................................................................................................................. 2
TRIGONOMETRÍA ............................................................................................................................................................ 2
TEMA: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE................................................................................................................. 2
FÍSICA ................................................................................................................................................................................... 2
TEMA: MOVIMIENTO PARABÓLICO ................................................................................................................................. 2
QUÍMICA ............................................................................................................................................................................. 2
TEMA: ENLACE QUÍMICO ................................................................................................................................................. 2

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Tema: Oraciones Eliminadas

1. (I) La tradición más difundida señala que 4. (I) El hombre puede experimentar una
fueron los árabes quienes incendiaron la serie de sentimientos. (II) Desde los más
Biblioteca de Alejandría. (II) Sucedió en el 641 nobles hasta los más viles. (III) El amor y el
después de conquistar Egipto. (III) Quién odio son ejemplos notorios. (IV) Sin embargo,
mandó quemarla fue el califa Omar, (IV) Él existen más sentimientos diversos. (V) La
había dicho: “Si los libros dicen lo mismo que madre por amo r inmola su vida; el asesino
el Corán, son inútiles; si dicen otra cosa, son por odio da muerte a una víctima inocente.
peligrosos”. (V) El primer incendio de la A) I B) II C) III D) IV E) V
biblioteca se produjo en el año 47 a C., en
época de romanos. 5. (I) Nuestro análisis de la educación andina
A) III B) V C) II D) I E) IV no debe ser una pura alabanza. (II) Cuando el
sujeto debe mantenerse concentrado media
2. (I) El prefijo "micro" comúnmente significa hora o más, puede observarse un descenso del
pequeño. (II) La palabra microgravedad no rendimiento. (III) El rendimiento escolar 5
equivale a poca gravedad. (III). En un depende de muchos factores; así, no sólo
ambiente donde existe microgravedad los depende del descanso sino también de la
efectos locales de la gravedad se reducen. (IV) alimentación. (IV) Las tareas repetitivas son
Pero la fuerza de gravedad, en sí misma, no las más afectadas. (V) Algunos sujetos
desaparece (V) En un ambiente así, una evidencian síntomas alucinatorios por la
persona que normalmente cae desde un techo sobrecarga mental.
en 5 segundos, lo hará en 10 si la gravedad es A) II B) III C) I D) V E) IV
100 veces menor.
A) I B) II C) IV D) V E) III 6. (I) La investigación resulta trascendente en
la vida universitaria. (II) Sin investigación no
3. (I) Gonzales Prada supo analizar los es posible descubrir nuevos conocimientos.
problemas de su tiempo. (II) Sus diferentes (III) Tampoco sería factible estimular el
opiniones obedecían a una previa espíritu crítico de los estudiantes. (IV) Por
investigación sobre el tema. (III) Señaló ello el estudiante debe aprender las técnicas
minuciosamente la actitud de los militares. de investigación apropiadas. (V) Los pasos
(IV) Por ello fue mal considerado por el para recolectar datos deben ser flexibles.
gobierno militar. (V) En opinión de Prada, los A) II B) IV C) V D) I E) III
militares vulneraban derechos y humillaban
al país. 7. (I) De dónde aprendemos nuestras
A) II B) III C) V D) IV E) I actitudes sexuales. (II) La primera actitud
sexual que aprendemos viene del hogar. (III El

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niño es acariciado, tocado, tomado en brazos A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

por personas que lo aman. (IV) Aprende
también que existe diferencia entre el 11. (1) Daba sentido a la prueba la fe en un
contacto conyugal, el de padres e hijos, el de Dios que no dejaría que prevalezca la
hermanos, el de parientes lejanos, el de injusticia. (2) En la edad Media, ordalías era el
amigos y el de conocidos. (V) Las personas hombre para las pruebas sobre el juicio de
que nos rodean están ligadas a nosotros por Dios. (3) Otras pruebas de valor típicamente
los lazos familiares, social y legalmente medievales fueron las justas de caballeros. (4)
constituidos. Si había dudas sobre la inocencia de un reo, se
A) III B) IV C) II D) I E) V les sometía a ordalías, un juicio especial. (5)
Una de las pruebas consistía en meter al reo
8. (I) Las ondas sísmicas son generadoras de en un saco, cerrar el saco y lanzarlo al río. Si
terremotos. (II) Existen dos tipos de ondas sobrevivía era inocente.
principales: longitudinales y transversales. A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
(III) Las primeras se propagan en la misma
dirección que el movimiento sísmico. (IV) Las 12. (1) A Platón se le aprecia por su célebre
transversales provocan oscilaciones teoría de las ideas. (2) Con Aristóteles, la
perpendiculares a la dirección del filosofía griega llega a su culminación. (3)
movimiento. (V) Las ondas se propagan Sócrates no dejo nada escrito pero su
durante el movimiento sísmico. magisterio fue trascendente. (4) Sócrates,
A) III B) IV C) V D) I E) II Platón y Aristóteles fueron las cumbres del 5
pensamiento clásico. (5) Toda -o casi toda- la
9. (1) Depredadores son aquellos que cazan y filosofía de occidente se base en los tres
devoran a otros animales. (2) El depredador clásicos griegos.
ejerce un control selectivo sobre la población A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
de la presa. (3) La huida es la respuesta de un
animal ante el peligro. (4) Los carnívoros son 13. (1) A partir de Pucusana, las playas se
los depredadores por antonomasia. (5) Un encuentran muy contaminadas. (2) La
depredador se alimenta de distintas presas, temporada veraniega pone en primer plano el
aunque siempre tiene especies preferidas. tema de la contaminación de las playas. (3)
A) 3 B) 4 C) 5 D) 1 E) 2 Los altos índices de contaminación alejan a
los bañistas de las playas del sur. (4) Los
10. (1) El actual para es de los que más ha desechos industriales constituyen el principal
viajado por el mundo entero. (2) El papado es agente de contaminación. (5) Normalmente,
una institución tan religiosa como temporal. las playas del sur atraen a una considerable
(3) En épocas decisivas como el de las guerras cantidad de personas durante el verano.
mundiales del siglo XX, los papas han pasado A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
desapercibidos. (4) En general, el peso moral
y espiritual de los últimos papas ha sido 14. (1) Comienza con una apretada
considerable. (5) La historia de los papas exposición del desarrollo del arte en el Perú.
renacentistas bien pueden ser calificada de (2) Como corresponde todas las ilustraciones
novelesca. han sido tomadas del célebre Museo de Arte

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Contemporáneo de Nueva York. (3) Culmina 18. (1) El Louvre es el célebre museo de París.
con una ponderada valoración de las (2) El más famoso paseo parisino es el de los
principales obras del arte plástico peruano Campos Elíseos. (3) Gustavo Eiffel construyó
contemporáneo. (4) El libro se compone de en París una gran torre de fierro. (4) Nuestra
introducción, un cuerpo de tres capítulos y Señora de París es la importancia catedral de
conclusiones. (5) Traza un panorama del la capital francesa. (5) París, capital de
estado actual del arte plástico en nuestro país. Francia, es conocida como la Ciudad Luz.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

15. (1) Reconociendo sus limitaciones, 19. (1) De las ocho Cruzadas, solo en la
actualmente se encuentra en la preparación primera lograron los cristianos recuperar los
de quien ha de tomar de él la posta. (2) A Santos Lugares. (2) Durante la Edad Media,
pesar de una oposición tenaz y persistente, árabes y cristianos se enfrentaron en las más
nunca ha perdido las riendas de la dirección. grandes guerras religiosas de la humanidad:
(3) En situaciones particularmente difíciles, las Cruzadas. (3) Gracias a las Cruzadas, en
ha logrado encontrar salidas por lo general Europa fueron germinando las condiciones
efectivas. (4) A impreso a su gestión un sello necesarias para la superación del feudalismo.
muy personal en la toma y ejecución de (4) Las Cruzadas constituyeron el más grande
decisiones. (5) Llego y se mantiene en el cargo acontecimiento épico del Medioevo. (5) La
en medio de un escenario político muy tercera Cruzada fue celebre por el
polarizado. enfrentamiento de dos grandes lideres: 5
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 Saladino y Ricardo Corazón de León.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
16. (1) Abraham Valdelomar, autor de El
Caballero Carmelo. (2) Cesar Vallejo, autor de 20. (1) El perro y el hueso refieren a una
Poemas Humanos. (3) Gustavo Adolfo fábula que advierte contra la ambición. (2) El
Bécquer, autor de Rimas. (4) José Santos relato del pastor mentiroso ilustra el origen
Chocano, autor de Alma América. (5) Pablo campesino de muchas fábulas. (3) El zorro y
Neruda, autor de Vente Poemas de Amor. las uvas corresponden a una fábula que
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 ironiza en torno a las excusas baldías. (4) La
fábula de la cigarra y la hormiga enseña
17. (1) Con la navidad, el Cristiano celebra el acerca de la importancia de la previsión. (5)
plan salvador de Dios. (2) El ministerio del La moraleja del cuento de la liebre y la tortuga
Niño Jesús es la temporalización de lo tiene que ver con el exceso de confianza.
intemporal. (3) El plan redentor de Dios A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
empieza con el nacimiento de Cristo y culmina
con su resurrección. (4) La celebración de la 21. (1) La Real Academia Española ya ha
Navidad el 25 de diciembre tiene origen publicado su 22° edición. (2) La Real
pagano. (5) La navidad es una fiesta de Academia Española distingue entre miembros
profunda significación religiosa. honorarios y miembros supernumerarios. (3)
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 La Real Academia Española está integrada
también por miembros honorarios y

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vitalicios. (4) La Real Academia Española es la 26. (1) Una de las virtudes del trabajo
institución mayor en lo que a la lengua de universitario es la originalidad. (2) En todas
Castilla se refiere. (5) No es posible acceder a las disciplinas académicas siempre hay
la Real Academia Española si no es la muerte sectores no estudiados o estudiados
de alguno de sus miembros. ligeramente y que resultan estimulantes para
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 la investigación. (3) Los temas poco
estudiados son los que debe preferir el joven
22. (1) Domingo es el día familiar por investigador para seguir creciendo. (4)
excelencia. (2) El fin de semana empiezan en Cuando el alumno busco temas originales
viernes. (3) Miércoles, mitad de semana, es el automáticamente se gana la simpatía del
de más energía. (4) El sábado es ideal para maestro. (5) Los temas poco estudiados
relajarse. (5) La semana laboral es de cinco existen en todas las especialidades.
días. A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
27. (1) La sonrisa sarcástica es propia de las
23. (1) El carnaval es la fiesta del Dios Momo. personas burlonas. (2) La sonrisa parece ser
(2) El carnaval es una fiesta de extensión una expresión innata de los seres humanos.
prácticamente mundial. (3) En el carnaval, (3) Los niños sonríen durante las primeras
por tres días, se suelen olvidar las diferencias semanas de vida. (4) La sonrisa evoluciona y
sociales, (4) Los disfraces coloridos y los llega a ser la risa. (5) Hay diferencia en las
bailes incesantes suelen alegrar los días de sonrisas de las personas. 5
carnaval. (5) Momo era el Dios de la burla y el A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
escape, hijo del sueño y de la noche.
A) 1 B) 5 C) 2 D) 3 E) 4 28. (1) Los mochicas fueron eximios
agricultores. (2) Los mochicas fueron
24. (1) Al Perú lo caracteriza notablemente el eminentemente guerreros. (3) Tuvieron una
Callejón de Huaylas. (2) De Argentina son organización social vertical. (4) Se
celebres los lagos de Bariloche. (3) De Brasil constituyen como estados independientes.
es característico la de Mato Grosso. (4) (5) Fueron liderados por una aristocracia
Florida es conocida en el mundo de militar.
Disneylandia. (5) Paraguay está representado A) 5 B) 2 C) 3 D) 4 E) 1
por las cataratas del Iguaqui.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 29. (1) Fue considerado como una gloria del
basket. (2) Declaró alguna vez que había
25. (1) El ajedrez supone suma tenido muchas novias. (3) Wilt Chambes llego
concentración. (2) La esgrima es un deporte a anotar 60 puntos en un partido.(4) Fue
que exige gran precisión. (3) La gimnasia campeón de la liga más de 15 veces. (5) Militó
requiere notable plasticidad (4) la maratón en el Philadelphia Warriors,
demanda del atleta gran resistencia. (5) La A) 3 B) 2 C) 1 D) 5 E) 4
práctica de la halterofilia reclama gran
resistencia.
A) 2 B) 1 C) 3 D) 5 E) 4

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30. (1) En la época imperial, Venus era Veticordia, la protectora de la castidad

venerada bajo diferentes aspectos. (2) Como femenina.
Venus Genetrix, se identifica con la madre del (5) Venus era la mujer de Vulcano, Dios de la
héroe, Eneas fundador del pueblo romano. forja de los metales, pero a menudo te era
(3) Como Venus Felix, es la portadora de la infiel.
buena fortuna; como Venus Vitrix, la
portadora de la victoria. (4) Como Venus A) 1 B) 4 C) 2 D) 3 E) 5

Tema: Operadores y Operaciones

binarias

OPERADORES a) 52 b) 36 c) 60
d) 27 e) 65
1. Definimos en ℝ una operación matemática
representada por * de la siguiente manera: 5. Se define:
2
a * b  a  2b  5
Sobre la base de la definición dada,
2
a * b  a  3b  b
2
5
a # b  b  a
calculemos las Calcular: E  5# 6  *4 # 9 
siguientes operaciones: a) 10 b) 11 c) 12
a) 2 * 3 b) 6 * 1 d) 13 e) 15
c) a 2 * b 3 d) b * a
a 1
6. Si: b  3a  2b  c ; hallar:
2. Si: a * b= 2a+ 3b , hallar 3 * 4 5
1. c 7
a) 12 b) 16 c) 18
d) 20 e) 24 a) 22 b) 36 c) 20
d) 28 e) 45
2
3. Si se define: a  b  a  3ab  b
7. a
 5a  2b  1 ..... Cuando ab< 20
Hallar: 5  2 b

a) 52 b) 36 c) 53
b
d) 27 e) 65  3b  2  a ..... Cuando ab> 20
a

Hallar el valor de: 1

4. Si se cumple que: 4

a*  3a , si “a” es número par

6
a*  2a , si “a” es número impar 7

Halla el valor de: E  2*  5 *  7 *  10 *

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a) 21 b) 31 c) 45 * 6 4 2
d) 30 e) 50 6 4 2 6
4 24 26 46
8. Si: f  x  4   2x  8 2 6 4 2
Hallar: f  13   f  10 
a) 20 b) 26 c) 36  6 * 2  *  2 * 4 
d) 63 e) 46 Calcular: E 
4 * 2
1 1
a) b) 13 c)
9. Si: a * b  a 2  b 2 y 8 *   39 13 23
Hallar " " , si se sabe que es positivo. d) 1 e) 2
a) 4 b) 5 c) 8
d) 10 e) 16 15. Hallar el valor de E en:
E  5 * 4 *  3 *  2 *  1 * ....   
10. Se define: A  2A 2  5A  3 Si: a * b  3a 2  2a  1

Calcular:  2  a) 26 b) 46 c) 86
a) 23 b) 21 c) 27 d) 66 e) 96
d) 20 e) 16
16. Se define:  a b  2  a 3  b a 
11. Si: a b  5a  2b Calcular: E   1 2    2  4 
Hallar “a” en:  a  2    3  4   191 a) 13 b) 15 c) 18 5
a) 3 b) 4 c) 5 d) 23 e) 21
d)6 e) 7
17. Si: x 3 * y 2  x 2  y 3
12. Si:  b
a
f(x)  ax  b Hallar “Z” en:
Hallar: “n” si: 25 f(n)  13 Z* 25  134 ( Z  R  )0
a) 25 b) 52 c) 72
a) 1 b) 2 c) 3
d) 27 e) 13
d) 4 e) 5

ab 18. Si: x    x  1  2   x  1  2

13. Si: a b  y m*n= 2m+ 3n
ab Hallar: P   x  1     x  1  
Hallar E   5  3  *  18 16  a) 6 b) 0 c) 8x
a) 59 b) 45 c) 67 d) 6x e) 8
d) 38 e) 20
19. Se define el siguiente operador como:
14. Se define la operación  *  , en el conjunto
 6 , 4 , 2  mediante la tabla mostrada: 2m 3n 
10n  2m
2

Calcular:  
E  12 12  ...  129  ...  
"n " parentesis

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a) 6 b) 7 c) 9 4. Si: m $ n  24 m  36n  2
d) 12 e) 15
Calcular:  $    $ 
1 1 1 1
8 9   12 18 
20. Se define: a) 3 b) 5 c) 7
d) 9 e) 11
b a
a b
5. Si: a*b 
ab
Hallar: A    1* 2  * 3  * 4  *5 
Calcular: 50 parentesis

a) 1 b) 2 c) 3
a) 21 b) 13 c) 31 d) 4 e) 5
d) 12 e) auxilio
OPERCACIONES BINARIAS

01. Dada la tabla:

PRÁCTICA DOMICILIARIA

# 2 3 5 7
1. Si: a * b  5a  7b  2 2 5 2 3 7
1
Hallar: 5 * 3 7 3 5 2
7
5 2 5 7 3
a) 23 b) 29 c) 24
d) 3 e) 4
7 3 7 2 5 5
(2 # 3) #(5 # 7)
2. Si se cumple que: Calcule el valor de: P  (3 # 2) #(7 # 5)

b ab A) 2/3 B) 3/5 C) 5/7

 D) 7/3 E) 5/3
a a b

5
02. Dada la tabla:

9
* 1 2 3 4
15 14
1 4 1 2 3
a) b) c) 5 2 1 2 3 4
3 3
14 3 3 2 3 4 1
d) e)
4 14 4 3 4 1 2

Calcular el valor de: P  (2*1)* (3* 4)

(2*2)
3. Si: a *  3a cuando es par.
a  4a cuando es impar.
*
A) 1 B) 4 C) 9
D) 16 E) 0
Hallar: E   5 *  3 *  2 *  12 *  10 
* *

a) 24 b)14 c) –34
d) 34 e) –24

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03. De acuerdo a la tabla: III. La operación * es cerrada

? a b c d IV. La operación * es asociativa
a a d c b V. (a*b)*c = (d*e)*a
b b a d c De estas afirmaciones son verdaderas:
c a b a d A) Sólo I B) Sólo IV C) II y III
d d c b a D) I, III y IV E) Todas.
Diga Usted si se cumple las siguientes
afirmaciones: 06. Sea la operación  definida en el conjunto
( ) a? a = a A = a; b; c; mediante la tabla adjunta.
( ) (a?a)?b = c  a b c
( ) Se cumple la ley conmutativa. a c a b
A) VVV B) FVV C) VFF b a b c
D) FVF E) FFF c b c a
Es(son) correcta(s):
04. Dado el conjunto A = 0; 1; 2; 3 y la I) La operación  es conmutativa
operación S definido por la tabla. De las II) La operación  es asociativa
siguientes afirmaciones: III) La operación  definida en A admite la
S 0 1 2 3 existencia de un elemento inverso en
0 0 1 2 3 A.
1 1 2 3 0 A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III
2 2 3 0 1 D) I y III E) Todas 5
3 3 0 1 4
I) El elemento neutro es el 0 07. Dada la siguiente tabla:
II)  x  A, existe su inverso 0 a b c
III) S es cerrado. a c a b
Es (son) correcto(s): b a b c
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III c b c a
D) I y II E) II y III a-1 ; elemento inverso de “a”
halle: E (a 0 c)-1 0 b
05. Con los elementos del conjunto. A) a-1 B) a C) b
A = a; b; c; d; e se define la operación (*) D) c E) b -1

obteniéndose la tabla adjunta.

* a b c d e 08. Dada la tabla:
A a b c d e * 1 2 3
B b c d e a 1 1 2 3
C c d e a b 2 2 3 1
D d e a b c 3 3 1 2
E e a b c d 1
Calcular: P  (2 * 3 ) * 2 
1 1 1 1

Se afirma que:
I. La operación * es conmutativa. A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
II. El elemento neutro es “b”

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09. La operación  está definido mediante la 13. En el conjunto solución A = 0; 1; 2 se

tabla ajunta considerando que x-1 significa define la operación “#” tal que:
el inverso de “x” en la operación. Dar como 1#0=1 2#0=2 0#0=0
respuesta el valor de “n” en la ecuación: 1#1=2 2#1=3 0#1=1
1
(21  3)1 n   (41  2) 3  1 1#2=3 2#2=1 0#2=2
Decir cuál (es) de la (s) siguiente (s)
 1 2 3 4 afirmaciones (es) es (son) verdaderas (s):
I. # es conmutativa.
1 1 2 3 4
II. El inverso de 2 es 0
2 2 4 1 3
III. El elemento neutro es el 1
3 3 1 4 2
A) I B) II C) III
4 4 3 2 1
D) I y II C) I, II y III
A) 4 B) 3 C) 2
D) 1 E) No existe
14. Sea la operación (#), definida en los reales
por:
10. Si la operación * es conmutativa y tiene
ab
neutro 4, calcular: E = (4*3)*(2*1)*5; a#b= - Calcular “x”, si: x # 2 = 2x # 3
ab
sabiendo que: A) 2 B) 3 C) 5
D) 6 E) 0
* 2 3 5
1 3 4 2 15. Si el conjunto A = 0; 1; 3 y definimos la
5 operación (#) por:
5
5 1 3 4 # 0 1 3
4 0 0 1 3
3 1 1 1 3 0
A) 1 B) 2 C) 3 3 3 0 1
D) 4 E) 5 De las siguientes proposiciones,
determinar el valor de verdad o falsedad.
11. Definamos en el conjunto de los números ( )3#1=1#3
enteros, la operación “*” mediante a*b = ( ) ( 1 # 0) # 3 = 1 # (0 # 3)
2(a + b). Indicar cuales de las afirmaciones ( ) (3 # x) # 0 = 1  x # 1 = 3
siguientes son verdaderas: A) VVF B) FFF C) VFV
I. * es conmutativa D) VVV E) VFF
II. * es asociativa
III. * tiene elemento neutro 16. Dada la siguiente tabla:
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III * a b c d
D) I y IV E) II y III a b d c a
b c a d b
12. Dada la operación binaria: a # b = a + b + c d b a c
ab; calcular el elemento neutro. d a c b d
A) 1 B) 1/2 C) 0
D) -1 E) -2 Calcular “x” en: (a * b) * (c * x ) = d * c

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A) a B) b C) c B c b b d
D) d E) e C d a c b
D b c d a
17. Se define la operación “▲” en el conjunto I. No es conmutativa.
a = a; b; c; d, mediante la siguiente tabla II. El elemento neutro es c
de doble entrada. III. a * (b * d) = (d * c) * d
▲ a b c d IV. La operación “*” es cerrada.
a c d a b A) I y II B) Sólo II C) II y III
b d a b c D) II; III y IV E) Ninguna es falsa.
c a b c d
d b c d a 20. Sea  la operación definida en el conjunto
A = ; ;  mediante la siguiente tabla:
Entonces podemos afirmar que: #   
I. La operación es conmutativa.
   
II. Tiene elemento neutro.
   
III. a-1 ▲ b-1 = x ▲ c  x = b
   
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III
I. La operación  cumple x  x = x,  x 
D) I y II C) todas
A
II. La operación  es conmutativa
18. Dadas las siguientes tablas:
III. El conjunto A tiene el elemento
 a b c D e
identidad.
5
A c d e A b
A) I y II B) II y III C) I y III
B d e a B c
D) Todos E) Sólo I
C e a b C d
D a b c D e
21. De acuerdo a la tabla del operador “*”
e b c d E a
definido en el conjunto: A = 1;2;3
✰ a b c d e
* 1 2 3
a b c d e a 1 3 1 2
b c d e a b 2 1 2 3
c d e a b c 3 2 3 1
d e a b c d ( ) “*” es conmutativa
e a b c d e ( ) El elemento neutro es 2
( ) El inverso de 2 es 2
Hallar “x”
A) VVF B) FFF C) VFV
(a  c) ✰ (d  x) = (c ✰ d)  e
D) FVV E) VVV
A) a B) b C) c
D) d E) e
22. En el conjunto A = 1; 2; 3; 4 se define
operación “*” mediante la tabla
19. En la siguiente tabla es falso:
* 1 2 3 4
* a b c d
1 1 2 3 4
A a b a a
2 2 4 1 3

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3 3 1 4 2 D) Sólo II E) Todas
4 4 3 2 1
Decir si es verdadero o falso 26. Si: * : R x R  R es una operación definida
( ) El conjunto es cerrado para la por:
operación “*” a * b = 2a + 2b + ab
( ) “*” es conmutativa resolver la ecuación:
( ) El 1 es el elemento identidad x * (2 * 1) + 1 * 2 = 14
A) VVF B) VFV C) VVV A) 1 B) 2 C) 3
D) FVV E) FFF D) -2 E) -1

23. De acuerdo a la tabla: 27. En R definimos la operación:

? 1 2 3 4 a  b = a2 – b2 + 2ab
1 1 4 3 2 ¿Cuántas de las siguientes afirmaciones
2 2 1 4 3 son verdaderas?
3 1 2 1 4 I. a  0 = 0  a = a
4 4 3 2 1 II.  es conmutativa
Diga Ud. si se cumple las siguientes III. x  (-x) = 0
afirmaciones. IV. (1  2)  3= 1  (2  3)
( ) 1?1 = 1 A) 0 B) 1 C) 2
( ) (1?1)?2=3 D) 3 E) 4
( ) La operativa “?” es conmutativa 5
A) VVF B) VVV C) FFF 28. En A = -1; 0; 1; -2 se define “*” mediante.
D) FFV E) VFF
* -2 -1 0 1
24. Se define las operaciones binarias: -2 -1 0 1 -2
-1 0 1 -2 -1
a  b = a + b + 1; a  b = a – b – 1 0 1 -2 -1 0
1 -2 -1 0 1
hallar el valor de:
Si. (x –1* 1) –1 * (-2 * 0) –1 = (-1) –1
(1  1)  (2  2)  0  0 entonces x es:
A) 0 B) 1 C) – 1
A) 0 B) -1 C) -2 D)-2 E) No se puede determinar
D) -3 E) -4
29. En el conjunto de los números reales
25. Se define: a*b = – + a + b se afirma:
a2 b2 definimos la operación “*”
I. a * a = 2a a * b = a + b + 2ab; a, b R
II. a * b = b * a diga Ud. si se cumple las siguientes
III. (a – 1) * a = 0 afirmaciones:
Son verdaderas: ( ) a * b = b * a. ¿Es conmutativa?
A) Sólo I B) I y III C) Sólo III ( ) (a*b) * c = a*(b*c). ¿Es asociativa?

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( ) ¿El cero se comporta como elemento cero. Hallar la forma del inverso y qué
identidad? número no tendrá inverso.
a
A) ;
1
B) a
;
1
C) a
;
1
1  3a 3 1  3a 3 1  3a 3
A) VVF B) VFV C) VVV
D) FFF E) FVV D) a
;
1
E) a
;
1
1  3a 3 1  3a 3

30. Se define en el conjunto de los números

reales la operación: a * b = a + b + 3ab;
sabiendo que el elemento identidad es

Tema: Determinantes - Pronombres

1. Marque la oración en la que aparecen más 3. Marque la oración que presenta frase
artículos. nominal compuesta coordinada con
A) Unas mujeres morenas las vieron en la determinantes posesivos.
playa. A) Ricardo, todos tus libros de gramática han 5
B) El día sábado vi al hijo menor de Lucrecia. de ser míos.
C) Aquellos se los entregaron al B) Usted, madre mía, es nuestra única
administrador. protectora.
C) Para nosotros, sus argumentos no son
D) La niña se la devolvió en la biblioteca. E) El
convincentes
viaje a la Luna fue lo mejor del siglo XX.
D) Mi hermano y su novia contrajeron
matrimonio.
2. Marque la oración donde las frases
E) Estas reglas metálicas son mías y aquel
nominales contienen determinantes
lápiz es tuyo.
demostrativos.
A) La querella fue presentada ante aquel juez.
4. Señale la oración en la que una de las frases
B) Aquella, mi gran amiga del colegio, viajará
nominales contiene ores indefinidos.
a Europa con Claudia.
A) Muchos comerán poco porque hay escasa
C) Aquellos cuadros de pintura serán
comida.
expuestos durante este mes.
B) Juana revisó algunos fólderes y varios
D) Esas niñas bonitas de vestido celeste
cuadernos.
desean comprar aquello.
C) Ambos conocen solo algunas ciudades del
E) Aquellas serán transferidas este lunes a
Perú.
una clínica privada.
D) Ciertas personas están enfermas, pero
trabajan.

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E) Muchos alumnos llegaron tarde y algunos E) Trajo la revista para ti.

faltaron.
8. Elija la opción que presenta pronombre
5. Señale la alternativa que presenta más relativo.
pronombres demostrativos. A) Volverán cuando terminen de estudiar.
A) Este salón es de aquellos estudiantes. B) No saben cómo escapó el recluso.
B) Aquellas recogieron estas flores rojas. C) Él cree que ellos ganarán el trofeo.
C) Este volverá a su patria en el verano. D) Visita los museos donde hay poca gente.
D) Ni este ni aquel dijeron aquello, señor. E) No sabe que la separata es sencilla.
E) Ella le entregó este hermoso florero.
9. Cuantifique los pronombres personales
6. Elija la opción que presenta pronombre que aparecen en los siguientes enunciados.
indefinido. A) Él no nos reconoció
A) Irá en cualquier momento. B) Lo vimos saludándote.
B) Corrige los demás artículos. C) Lo bueno les cuesta caro.
C) Muchos albergan esperanzas. D) Entrégaselos si los tienes contigo.
D) Ellos han leído pocas novelas. E) Ello la tiene sin cuidado a ella.
E) Varios chicos han faltado hoy. F) Búscanos cuando te sientas solo.

7. Escoja la opción que presenta pronombre

posesivo. 5
A) Desconoce tu apellido.
B) Nuestro país es hermoso.
C) El futuro es nuestro, alumnos.
D) Recoge tus álbumes, Inés.

Tema: Neoclasicismo - Vanguardismo

1. El Romanticismo se caracteriza por D) los conflictos morales y la religiosidad

A) el profundo análisis de los conflictos atormentada.
sociales en Europa. E) incorporar en la narrativa romántica el
B) tener una visión universal e histórica del monólogo interior.
ser humano.
C) la preeminencia de la subjetividad y el 2. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F)
culto al yo. de los siguientes enunciados sobre la novela
Werther, de Johann Wolfgang von Goethe,

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marque la alternativa que contiene la C) Histórica D) Policial

secuencia correcta. E) Filosófica
I. Se inscribe en el Realismo histórico.
II. Es una novela de tipo epistolar. 7. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F)
III. Exalta y elogia la vida burguesa. de los siguientes enunciados sobre las
IV. Werther es idealista y apasionado. características de la narrativa
V. Carlota encarna el amor imposible. contemporánea, marque la alternativa
A) FVFVV B) FVFFV C) VVFVF correcta.
D) VFVFV E) FVFVF I. Su temática se restringe a dar cuenta de la
alienación contemporánea.
3. Son personajes de la novela Las cuitas del II. El narrador es omnisciente, rechaza los
joven Werther múltiples puntos de vista.
A) Werther, Carlota, Sonia III. Se utiliza el monólogo interior o fluir de la
B) Gregorio, Carlota, Grete conciencia.
C) Alberto, Raskólnicov, Dunia IV. Se prefiere la linealidad narrativa y el
D) Carlota, Alberto, Werher orden lógico y cronológico.
E) Carlota, Wether, Grete V. Da una visión universal e histórica del
hombre.
4. En sus obras, Dostoievski hace un análisis A) FFVFV B) VFVVF C) FVFVF
profundo de la interioridad de sus personajes, D) VVFVV E) FFFVF
por eso es considerado iniciador de la novela 5
A) policial B) ética 8. La representación del fluir de la conciencia
C) psicológica D) testimonial de los personajes, ingresando a la vida
E) dramática interior de los mismos, se logra en la narrativa
contemporánea a través del recurso técnico
5. Con respecto a Crimen y castigo, de Fedor conocido como
Dostoievski, marque la alternativa correcta. A) ruptura del orden lógico.
A) Es una novela psicológica y ética del B) narrador omnisciente.
Romanticismo ruso. C) narrador objetivo.
B) Raskólnikov contrae matrimonio con D) narrador múltiple.
Dunia en Siberia. E) monólogo interior.
C) Porfirio Patrovitch condena a Sonia a
veinte años de prisión. 9. En La metamorfosis, novela de Franz Kafka,
D) Se plantea que el amor cristiano es factor se critica principalmente
de regeneración moral. A) a los padres que no toleran a sus hijos.
E) La conciencia de culpa atormenta a la B) el trato inhumano que reciben los
usurera Aliona Ivanovna. empleados.
C) el sistema capitalista que aliena al sujeto
6. La secuencia crimen – culpa – castigo de moderno.
Crimen y castigo se ajusta a la estructura de D) la monotonía del trabajo burocrático.
una novela E) la pobreza y la prostitución en la urbe
A) Romántica B) Costumbrista moderna.

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10. ¿Qué representa Grete, personaje de La C) El egoísmo D) La solidaridad

metamorfosis, novela de Franz Kafka? E) El sacrificio
A) La alienación B) La gracia

Temas: Poblamiento Americano y

Comunidad Primitiva en el Perú

1. Cronista español que en el siglo XVI 4. Las primeras muestras de tejidos

especuló acerca de la posibilidad de un punto decorados con figuras zoomorfas fueron
de unión entre Asia y América. halladas en
A) Cieza de León A) Kotosh.
B) José de Acosta B) Chavín.
C) Bernabé Cobo C) Huaca Prieta.
D) Guamán Poma de Ayala D) Paiján.
E) Inca Garcilazo de la Vega E) Guitarrero.

2. Relacione ambas columnas correctamente. 5. Durante el desarrollo del periodo Arcaico 5

I. Alex Hrdlicka inferior, el hombre andino fue principalmente
II. Paul Rivet A) cazador nómade.
III. Mendez Correia B) agricultor sedentario.
a. teoría oceánica C) horticultor seminómade.
b. teoría asiática D) cazador sedentario.
c. teoría australiana E) pescador nómade
A) Ia, IIb, IIIc
B) Ic, IIb, IIIa 6. Indique el sitio arqueológico perteneciente
C) Ic, IIa, IIIb al primer horticultor del Perú y América.
D) Ib, IIc, IIIa A) Caral
E) Ib, IIa, IIIc B) Kotosh
C) Pacaicasa
3. Antropólogo que demostró la inviabilidad D) Guitarrero
científica del autoctonismo americanista de E) Nanchoc
Ameghino:
A) Méndez Correia 7. El primer atisbo de religiosidad se detecta
B) Thor Heyerdahl en:
C) José de Acosta A) Toquepala
D) Alex Hrdlicka B) Lauricocha
E) Paul Rivet C) Paccaicasa

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D) Paracas B) Kotosh Wairajirca.

E) Chivateros. C) Sechín.
D) Caral.
8. Se realizaron las prácticas funerarias más E) Chavín.
antiguas del Perú en:
A) Lauricocha 10. La organización social que se formó en el
B) Paiján arcaico superior peruano fue:
C) Toquepala A) El Clan
D) Chivateros B) La Tribu
E) Chillón C) Las Hordas
D) El Ayllu
9. La cerámica más antigua del Perú E) La Familia
prehispánico se asocia con los restos
arqueológicos de
A) Kotosh Mito.

Tema: Atmósfera y Clima 5

1. Los componentes mayoritarios en la III. tropósfera

composición de la atmósfera (Aire): IV. ionósfera
A) Oxígeno – Hidrógeno. A) I, II, III, IV
B) Nitrogeno – Oxígeno B) II, III, I, IV
C) Carbono – Oxígeno C) I, III, II, IV
D) Nitrógeno – Hidrógeno. D) III, I, II, IV
E) Oxígeno – Helio E) III, II, I, IV

2. Las lluvias ácidas son producidas por: 4. La capa atmosférica que está en contacto
A) C.F.C con la superficie terrestre y cuyo dinamismo
B) Dióxido de carbono. se debe, en gran parte, a dicha condición se
C) Monóxido de carbono. denomina
D) Dióxido de azufre. A) tropósfera.
E) Gas carbónico. B) estratósfera.
3. Ordene las capas atmosféricas de menor a C) ionósfera.
mayor altitud. D) termósfera.
I. estratósfera E) ozonósfera.
II. mesósfera

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5. La capa en la que acontece la mayor B) la humedad

absorción de rayos ultravioleta se denomina C) las precipitaciones
A) ionósfera. D) la presión atmosférica
B) tropósfera. E) el viento
C) magnetósfera.
D) mesósfera. 9. ¿Cuál de las siguientes expresiones define
E) estratósfera. la presión atmosférica?
A) Desplazamiento de masas de aire en la
6. La tropopausa, conocida como límite del superficie terrestre.
tiempo, es la zona de transición entre B) Grado de calor o frío que ostenta la
A) la tropósfera y la estratósfera. atmósfera en un área determinada.
B) la estratósfera y la ionósfera. C) Mayor o menor cantidad de vapor de agua
C) la tropósfera y la ozonósfera. que existe en el aire.
D) la mesósfera y la termósfera. D) Fuerza que ejerce el aire sobre la superficie
E) la tropósfera y la superficie terrestre. terrestre.
E) Energía que determina la temperatura
7. La condición atmosférica de un lugar en un atmosférica.
momento determinado define
A) al tiempo atmosférico. 10. Señale el factor más importante que
B) al clima. interviene en la diversidad climática existente
C) a la altitud. en el Perú. 5
D) a la humedad. A) ubicación tropical del Perú
E) a la temperatura. B) anticiclón del Pacifico Sur
C) vegetación amazónica
8. ¿Cuál es el elemento considerado el más D) vientos alisios
importante del clima? E) cordillera de los Andes
A) la temperatura

Tema: Sistema Financiero

1. Los bancos tienen importancia en el E) Todas las anteriores.

sistema económica porque:
A) Sirven como intermedios financieros. 2. La diferencia entre la tasa de interés por
B) Canalizan el ahorro hacia la inversión. colocación de dinero y la tasa de interés por
C) Permite la creación de dinero bancario captación de depósitos se denomina
D) Facilitan el mecanismo de pagos. A) tasa de encaje legal.

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B) spread bancario. E) aumente la tasa de interés pasiva.

C) tasa de interés activa.
D) tasas de interés pasiva. 7. Una disminución de la tasa de interés
E) ganancia bancaria. pasiva tendría como efecto en el país una
A) elevación del encaje legal.
3. Es la tasa de interés que pagan los bancos B) disminución de la tasa de interés activa.
por los ahorros que captan: C) menor captación de depósitos.
A) Tasa de interés pasiva. D) disminución del spread bancario.
B) Tasa de interés simple. E) mayor captación de depósitos.
C) Tasa de interés activa.
D) Tasa de interés positiva. 8. En el país, la intermediación financiera
E) Tasa de interés compuesta. directa la supervisa ..............., en cambio, la
intermediación financiera indirecta es
4. El Banco Central de Reserva del Perú tiene supervisada por ...............
como finalidad A) el BCR - la Conasev.
A) emitir monedas y billetes. B) la SBS - el BCR.
B) preservar la estabilidad monetaria. C) la SMV - la SBS.
C) emitir monedas internacionales. D) el MEF - la Bolsa de Valores de Lima.
D) solo incrementar la cantidad de dólares en
nuestro país. 9. Fernando es un gran empresario que acaba
E) disminuir la cantidad de euros en nuestro de comprar un conjunto de activos, los cuales 5
país. le permitirán participar de las utilidades de la
empresa. Deducimos entonces que Fernando
5. ¿Qué institución financiera del Estado se ha comprado
encarga de la centralización de los recursos A) letras de cambio.
destinados al Estado y la posterior asignación B) pagarés.
de los mismos a las demás instituciones C) bonos.
públicas? D) acciones.
A) El Ministerio de Economía y Finanzas
B) El BCRP 10. Señale cuál es la operación bancaria que
C) El banco de la Nación permite a una empresa alquiler una máquina
D) La Contraloría General de la Republica del banco, para luego convertirse en su
E) La Superintendencia de Banca, Seguros y propietaria
AFP A) Cuenta corriente
6. Si la tasa de encaje bancario se incrementa, B) Sobregiro bancario
entonces es de esperar que C) Prestamos bancario
A) se genere una inflación. D) Descuento bancario
B) aumente el nivel de inversiones. E) Arrendamiento bancario
C) disminuya el spread bancario.
D) aumente la tasa de interés activa.

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Tema: Memoria, Pensamiento e

Inteligencia

1. Al decir que un pelícano es un ave, ¿qué tipo 5. El hombre y el animal tienen emociones, sin
de memoria hemos utilizado? embargo las emociones humanas se
A) Episódica diferencian de las emociones de los animales
B) Eidetica en que tienen un contenido social histórico
C) Verbal cultural. Se efectuó en este ejemplo:
D) Semántica A) Análisis
E) Voluntaria B) Síntesis
C) Abstracción
2. En el examen, trato de recordar los tipos de D) Generalización
ilusión: E) Comparación
Es un ejemplo de:
A) Almacenamiento. 6. Cuando digo que los argentinos son
B) Memoria de corto plazo. personas nacionalistas y presumidas estoy
C) Evocación asociativa. ejemplificando una operación mental 5
D) Evocación. denominada:
E) Evocación voluntaria. A) Abstracción
B) Comparación
3. Anomalía de la memoria que se caracteriza C) Generalización
por el debilitamiento para fijar nuevas D) Análisis
experiencias o evocarlas con facilidad. E) Síntesis
A) Amnesia
B) Hipermnesia 7. A Percy se le observa con buena
C) Dismnesia coordinación motriz y se predice que tendría
D) Paramnesia un buen desempeño en el atletismo. El
E) Olvido enunciado anterior está relacionado con la
A) habilidad.
4. Consiste en aislar mentalmente cualidades B) actitud.
de un objeto: C) capacidad.
A) Síntesis D) aptitud.
B) Abstracción
C) Comparación 8. En las etapas de desarrollo para la
D) Dialéctica inteligencia de 2 – 4 años se le llama.........,
E) Hermenéutica donde se puede dar un creciente lenguaje y la
representación simbólica.

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A) Operaciones formales. B) A. Binet

B) Periodo intutitivo de latencia. C) H. Gardner
C) Preoperacional D) D. Goleman
D) Sensorio motriz. E) R. Cattell
E) Operación concreta.

9. Las operaciones lógicas aparecen en el

estadio:
A) Pensamiento egocéntrico.
B) Sensorial motor.
C) Operaciones concretas.
D) Operaciones preoperatoria.
E) Operaciones formales.

10. Creador de la teoría de las inteligencias

múltiples:
A) L. Thurtone

5
Tema: Divisibilidad

1. Determinar si las siguientes proposiciones A) 120 B) 30 C) 150

son verdaderas (V) o falsas (F) y elija la D) 90 E) 75
secuencia correcta.
I. El 1 es divisor de cualquier número. 4. Calcule la suma de los números que son
II. El 4 y 6 son divisores de 84. múltiplos de 8 y están comprendidos entre 50
III. El 40 es múltiplo de 80. y 200.
A) FVV B) VVV C) VFF A) 2180 B) 2520 C) 2232
D) VFV E) VVF D) 2432 E) 2360

2. ¿Cuántos números comprendidos entre 5. La edad que tiene Érika es más de 20 años,
104 y 926 son divisibles por 17? pero menor que 30, y es múltiplo de 4;
A) 50 B) 49 C) 46 además dentro de 5 años su edad será
D) 47 E) 48 múltiplo de 11. Halle la suma de cifras de la
edad de Érika.
3. ¿Cuántos números de tres cifras son A) 9 B) 10 C) 11
múltiplos de 6, pero no de 5? D) 12 E) 13

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6. Halle el residuo que se obtiene al dividir A) 32 B) 36 C) 29

78 × 97 + 435 × 129 + 54 entre 11. D) 24 E) 22
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 13. En un barco velero, cargado de sueños y
que cruzó la bahía, había 180 personas.
̅̅̅̅̅̅̅̅̅ = 9̇.
7. Calcule 𝑎 si 4𝑎𝑎13 Ocurrió un naufragio y de los sobrevivientes
A) 2 B) 5 C) 3 2/5 fuman, 3/7 son casados y 2/3 son
D) 4 E) 6 ingenieros. Determine cuántas personas
fallecieron en dicho accidente.
̅̅̅̅̅̅̅ es divisible entre 45,
8. Si el número 𝑎𝑏𝑏𝑎 A) 60 B) 65 C) 70
calcule 𝑎 × 𝑏. D) 75 E) 80
A) 18 B) 12 C) 15
D) 32 E) 20 14. Sea 𝑁 el mayor número entero
comprendido entre 3000 y 4000, tal que al ser
9. Determine si las siguientes proposiciones dividido entre 18, 35 y 42 deja siempre un
son verdaderas (V) o falsas (F) y elija la residuo igual a 11. ¿Cuál es la suma de cifras
secuencia correcta. de 𝑁? UNMSM 2010-II
I. Existen 4 números múltiplos de 7 desde el A) 9 B) 18 C) 14
14 hasta el 49. D) 20 E) 11
II. De los 324 primeros números enteros
positivos, 46 son múltiplos de 24. 15. El abuelo de Ricardo dice: “No soy tan 5
III. Si 𝑁 = 13̇ + 9, entonces 𝑁 = 13̇ + 4. jovencito porque paso los 60 años, pero
A) VVV B) VFV C) FVV todavía soy vigoroso así que no me pueden
D) FFV E) FFF llamar noventón. Además, si a mi edad le
quito 1 es múltiplo de 2, cuando se le quita 6
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
10. Si ⏟
5𝑎𝑎𝑎 ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ = 9̇, hallar
… 𝑎𝑎𝑎 = 7̇ y 𝑎𝑎𝑏𝑏𝑏𝑏𝑏 es múltiplo de 7, y cuando se le agrega 1 es
20 𝑐𝑖𝑓𝑟𝑎𝑠 múltiplo de 10”. Halle la edad del abuelo e
𝑎 × 𝑏. indicar como respuesta la suma de cifras de
A) 40 B) 18 C) 63 dicho número.
D) 56 E) 40 A) 12 B) 14 C) 15
D) 16 E) 13
̅̅̅̅̅ = 9̇, 𝑐𝑏𝑎
11. Se sabe que 𝑏𝑎𝑐 ̅̅̅̅̅ = 11̇ y 𝑎𝑏𝑐
̅̅̅̅̅ = 8̇.
Halle 𝑎 × 𝑏 + 𝑐. 16. Se tiene un número formado por 89 cifras;
A) 54 B) 46 C) 65 las 51 primeras cifras son 8 y las restantes son
D) 75 E) 23 6. Halle el residuo al dividir el número entre
7.
12. En el pabellón de un hospital hay 108 A) 1 B) 2 C) 3
pacientes, de los cuales la séptima parte de los D) 4 E) 5
varones son menores de edad, los ¾ de los
varones son de Chachapoyas y 1/6 de los 17. Un comerciante vendió cierta cantidad de
varones ya está más de un mes internado. camisetas de Perú a S/. 77 cada una, de las que
¿Cuántas mujeres hay en ese pabellón? obtuvo S/. ̅̅̅̅̅̅̅
6𝑏5𝑎 . ¿Cuántas camisetas vendió?

Recuerda: Un Mundo Diferente no se Construye con una Juventud Indiferente 24

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Dé como respuesta la suma de cifras del ̅̅̅̅̅̅̅ es múltiplo de 11, entonces

2. El número 𝑎26𝑏
resultado. la diferencia entre el mayor de ellos y el
A) 13 B) 17 C) 14 menor es:
D) 15 E) 16 UNTRM 2017-I
A) 5005 B) 5533 C) 7997
18. La cantidad de estudiantes matriculados D) 6798 E) 6534
en la academia Sigma está comprendida entre
1700 y 1900. Si éstos se agrupan de 45 en 45 ̅̅̅̅̅̅̅ = 35̇, además 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 13, halle
3. Si 𝑎𝑏𝑐𝑎
sobran 34, si se hace de 18 en 18 sobran 7, y 𝑎+𝑏×𝑐
si se agrupan de 60 en 60 sobran 49. Halle la A) 30 B) 28 C) 24
cantidad de estudiantes matriculados. D) 20 E) 18
A) 1709 B) 1711 C) 1789
D) 1809 E) 1891 4. Una gerente al ser preguntado por el
número de personas que trabajan en su
19. Si el número ̅̅̅̅̅̅̅
8𝑎𝑏𝑐 se divide entre 37 se empresa contesta: “El personal masculino
obtiene 4 de residuo. Entonces el residuo que está comprendido entre 170 y 200, la tercera
se obtiene al dividir ̅̅̅̅̅̅̅
𝑎𝑏𝑐6 entre 37 es: parte de ellos usan anteojos y la mitad son
UNI 2005-I casados. En cuanto al personal femenino,
A) 0 B) 3 C) 13 estas son la onceava parte del personal
D) 23 E) 33 masculino”. Halle el total de empleados.
A) 198 B) 200 C) 208 5
20. Se sabe que ̅̅̅̅̅
𝑎𝑏𝑐 = 7̇, ̅̅̅̅̅
𝑐𝑏𝑎 = 11̇ y ̅̅̅̅̅
𝑐𝑎𝑏 = 9̇. D) 216 E) 218
Halle 3𝑐 + 2𝑎 + 𝑏.
UNI 2009-I 5. Una academia de fútbol tiene más de 100,
A) 24 B) 26 C) 28 pero menos de 200 pelotas. Si estas fueran
D) 30 E) 32 contadas de siete en siete le sobrarían cinco,
pero si fueran contadas de nueve en nueve le
PRÁCTICA DOMICILIARIA sobrarían siete. Hallar el número de pelotas si
al contarlas de once en once no sobra ninguna.
A) 187 B) 176 C) 165
1. Del 1 al 2000, ¿cuántos números son D) 154 E) 143
divisibles entre 13, pero no entre 7?
A) 153 B) 150 C) 130
D) 131 E) 132

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Tema: División Algebraica

1. Dado el polinomio factorizado témperas por 9 xy soles. ¿Cuánto se gastó en

f x   x 5 x  1 x 2  2
7
 
4 total?
A) xy (y + 3) soles
Mencione B) xy (y – 3)(x+ 3) soles
a) Factores primos C) xy (y + 3) (x+ 3) soles
b) Numero de factores algebraicos D) x (y + 3)(x+ 3) soles

2. Factorice 7. Luego de factorizar

Px  x  5x  x  53 f m; p   m 2  4mn  p 2  4n 2
Indique un factor primo. Indique la suma de factores primos.
A) x B) x  5 C) x  5 A) 2m B) 2n C) 2m  2n
D) x  3 E) 2 x D) 2n  2m E) 2m  4n

3. Luego de factorizar 8. En una clase de algebra el maestro Wilber 5

Px; y   x y  x y 3 5 2 6 escribe en la pizarra, el polinomio

Indique el número de divisores algebraicos.

Px   x  1x 2  xx  1  12x  1 y
A) 35 B) 36 C) 18 pide a sus mejores alumnos Rodrigo, Yahaira,
D) 17 E) 34 Jimena, y Gabriel al calcular el total de
factores algebraicos de dicho polinomio.
4. Factorice Ellos, respectivamente, obtuvieron los
Pa; b; c   a 4bc  a3b 2c siguientes resultados 12; 5; 8 y 7 ¿Qué alumno
respondió correctamente?
Indique el número de divisores primos. A) Yahaira B) Jimena
A) 1 B) 2 C) 3 C) Julio D) Rodrigo
D) 4 E) 5 E) Gabriel

5. ¿Qué tipo de polinomio representa la suma 9. Luego de factorizar

de factores primos de
F x   2 x 2  11x  5
P x   2 x  6 x  3 x  9 ?
3 2

A) lineal y Mónico B) lineal

Px   3x 2  19 x  20
C) cuadrático D) cúbico Tiene un factor primo común, calcule la suma
6. Se compró lapiceros por x 2 y 2 , cuadernos de los factores primos no comunes.
A) 2x-1 B) 3x-5 C) 5x-5
2
por 3 x y soles, plumones por 3xy 2 soles y D) 3x-6 E) 4x-9

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10. Al factorizar ( x 2  2 xy  11x  4)m2 y

P(x )  x 4  20 x2  64 ; se obtienen como
(2 x 2  3xy  2 y 2  6 y )m 2 .Si el largo
factores primos a (x+A) , (x+M) , (x+O) y
del terreno está representado por
(x+R) siendo A > Μ > Ο > R . Obtener
(ax  y  b  3)m
" A  M O  R" Determine la suma de coeficientes del
A) 2 B) 1 C) 3 polinomio que representa el ancho,
D) 5 E) 4 aumentado en a  2b .
A) 6 B) 1 C) 0
11. Jaime compró para su hijo José, g 3 polos
D) 4 E) 5
de diferentes colores, al precio de f 3 soles
cada uno, donde f x y g x  son los factores 15. Si S a; b; c  es la suma de los factores
primos del polinomio de coeficients enteros primos del polinomio
Px   a  1x  3a  1x  2a  2 Si
2
 
Pa; b; c   2a 2  ab  ac  bc  a 2 b  c 
2 2

f 1  4 , ¿cuánto pagó Jaime por la compra

calcule el valor de S 1;1;1
de dichos polos?
A) 50 soles B) 40 soles A) 10 B) 20 C) 12
C) 60 soles D) 72 soles D) 8 E) 7

12. La suma de coeficientes de un divisor de 16. UNMSM-2004-II) luego de factorizar

U(x)  (x  1)(x  2)(x  3)(x  4)  36 es Pa; b   a 3  ab2  a 2b  b 3  a 2  b 2
5
A) 1 B) 5 C) 2 Indique la suma de los factores primos
D) 3 E) 4 lineales.
A) 2a+b-1 B) 2a-b+1 C) 3a+b+1
13. German y Rodrigo son dos hermanos D) 3a-b+1 E) a+b+11
albañiles. Charles Junior construye en un día
xy  metros cuadrados de vereda y su 17. (𝑼𝑵𝑴𝑺𝑴 − 𝟏𝟗𝟗𝟔 − 𝑰)Si x  1 es un

hermano x  y metros cuadrados por día.
3 3
 factor del polinomio Px   x  cx  2 y
2

Si Charles junior y Rodrigo cobran 2x  1 es un factor de T x  dx 2

 5x  4 ;
respectivamente por cada metro cuadrado d
x 2

soles y x  y  soles. Halle el
y 2 entonces el valor de
c
es

número de factores primos del ingreso de A) 1/2 B) -1/2 C) -6

ambos hermanos, sabiendo que laboraron “x” D) 6 E) 4
días.
18. (UNFV 2008-I) Calcule la suma de los
A) 1 B) 3 C) 5 términos independientes de los factores
D) 2 E) 4 primos de

14. Sebastián divide su terreno rectangular

Px   x 3  13 x  12
en dos partes para sembrar lechugas y A) 3 B) 2 C) 0
tomates en áreas de D) 1 E) 4

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gasta diariamente Gerardo al realizar dicho

19.(UNMSM 2017-II) recorrido de ida y vuelta?
A) 140 soles B) 74 soles
Factorice el polinomio x  x  10 halle la
3
C) 148 soles D) 128 soles
suma de los cuadrados de los coeficientes del E) 136 soles
factor irreductible de mayor grado.
A) 27 B) 21 C) 25 3. Luego de factorizar
D) 37 E) 30 Y (a, b, c)  ab  ac  bc  a 2
Indique un factor primo de
20. (UNAC 2010-II)
A) b  c B) a  c C) ac
Al factorizar
a b E) 2a  b
f x   x 6  x 5  x 3  x  1
D)
En los R, la
suma de coeficientes de los factores primos 4. Si f x representa la suma de los factores
es: primos no comunes, al factorizar los
A) 5 B) 6 C) 7 siguientes polinomios
D) 8 E) 4 hx   x 2  x  30
g x   x 2  35  12 x
PRÁCTICA DOMICILIARIA
Calcule el valor de f 5
1. Respecto al polinomio P indique el valor de A) 1 B) 5 C) 2
verdad (V o F) de las siguientes
D) 4 E) 3 5
proposiciones.
5. La academia SIGMA se encargará de

Px   x  1 x 2  1
3
 repartir esta navidad 2022, juguetes a R40
I) x 1 es un factor primo de Px . niños que viven en extrema pobreza, con el
II) Px  tiene 2 factores primos. apoyo, con el apoyo de una institución que
III) El número total de factores algebraicos de donara S 6 juguetes sabiendo que Rx  es el
Px  es 8. factor primo común y S x es la suma de los
A) VVF B) FVV C) FVV factores primos de los polinomios
D) VFV E) FVF
Px   x 4  82 x 2  81

2. Si ba kilómetros, es el recorrido diario Qx   x 3  10 x 2  3x  54 en Z x , Halle el

que realiza Gerardo con su automóvil desde su número de regalos que sobraran, si cada niño
casa a la UNMSM, donde recibe un juguete.
a: Numero de factores algebraicos
b: Numero de factores primos A) 2 B) 1 C) 3 D) 5 E) 4
se tiene el siguiente polinomio factorizado
   
Px   x x 2  9  5 x 2  9 y el costo por
recorrer cada kilómetro es 2 soles, ¿cuánto

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Tema: Cuadriláteros

1. Calcula el perímetro de la región trapecial.

A) 19 B) 32 C) 28
D) 33 E) 35 A) 36° B) 72° C) 45°
D) 60° E) 48
2. Se tiene un reloj de pared de la forma de
un trapecio isósceles. Calcula su 5. Si ABCD es un romboide, halla el valor de
perímetro. “x”.

A) 100cm B) 102cm A) 15° B) 20° C) 30°

C) 104cm D) 106cm D) 40° E) 50°
E) 108cm
6. En el gráfico, ABCD es un romboide. Si
3. Luis se compra un terreno de forma DC=2PD y BC=12 m, halla el valor de PD.
trapecial como muestra el gráfico. Si
BC//AD. Calcula el perímetro de dicho
terreno.

A) 4m B) 2m C) 3m
D) 1m E) 5m

7. Según el gráfico, BC//AD y AC=AD. Calcula

A) 300m B) 360m C) 380m
el valor de “x”.
D) 420m E) 350m
4. A partir del gráfico, calcula el valor de “y”.

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medio de PQ. Calcula la longitud de la

columna que se colocó.

A) 140° B) 145° C) 100°

D) 120° E) 105°

8. Miguel tiene un trozo de Bambú de 142 cm A) 3,4m B) 3,2m C) 2,8m

el cual lo divide en dos partes para fabricar D) 3m E) 4m
una cometa que tiene la forma de un
trapezoide simétrico. Calcula el perímetro 11. Si AD=6 y CH=2, determine "α".
de la cometa.

A) 186cm B) 196cm C) 200cm A) 60° B) 37° C) 53°/2 5

D) 120cm E) 220cm D) 30° E) 45°

9. En el gráfico, CM=MD, AM=5 y BL=4. 12. Según el gráfico, calcular el valor de “x”, si
Calcule LM. el cuadrilátero ABCD es un paralelogramo:
AF=FC y al cuadrilátero EFGD es un
cuadrado.
B C
x

F G

A) 3 B) √29 C) √41 A E D
A) 30° B) 37° C) 53°/2
D) √15 E) √26 D) 37°/2 E) 15°

10. En el gráfico se observa una casa, en la cual 13. En un paralelogramo ABCD, AD=2AB y F es
la parte del techo donde se encuentra una punto medio de BC. Halla la m<AFD.
columna está a punto de caer y para evitar A) 80° B) 85° C) 90°
ello se coloca otra columna en el punto D) 75° E) 45°

Recuerda: Un Mundo Diferente no se Construye con una Juventud Indiferente 30

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14. En el gráfico, ABCD es un rectángulo, 18.Hallar “x”

AO=OP=OC. Calcular x
P

B C x
x

O 12

D A) 3 B) 4 C) 5
A
D) 6 E) 5
A) 45° B) 22,5° C) 18°
D) 15° E) 30° 19.Hallar “x”
A) 150° x
15. En un romboide ABCD, se trazan BP y DQ B) 120°
perpendiculares a AC, tal que AB=PQ y C) 135°
m<ABP=53°. Calcula la m<PCB. D) 127°
A) 37°/2 B) 53°/2 C) 45°/2 E) 143°
D) 8° E) 16° 15

16. En el gráfico, BC//AD, CD=5 y AD=12. 20.En la figura ABCD es un rectángulo, M es 5

Calcula la longitud del segmento que une punto medio de AD, además se tiene que
los puntos medios de AC y BD. PC=14m, MN=2m. Hallar AP.
B C

P
M
A D
A) 8,5 B) 2,5 C) 2 N
D) 3,5 E) 4 A) 5m B) 6m C) 7m
D) 8m E) 9m
17.Hallar “x”
PRÁCTICA DOMICILIARIA

 1. José a partir de una plancha de triplay

x cortó una figura con la forma de un rombo,
pero se distrajo y realizó el corte por HO.
 Si OH=12 cm y AC=40 cm, calcula el valor
de BH. (O: centro de ABCD).
A) 41º B) 82º C) 45º
D) 90º E) 98º

Recuerda: Un Mundo Diferente no se Construye con una Juventud Indiferente 31

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4. En el gráfico, AD//BC. Si AB=6 m, halla la

longitud del segmento que une los puntos
medios de las diagonales del trapecio.

A) 6cm B) 8cm C) 9cm

D) 12cm E) 15cm
A) 1 B) 2 C) 4
2. En el gráfico, ABCD es un trapecio D) 3 E) 5
isósceles (BC//AD) y AC=BE=8. Calcula el
valor de DH. 5. Si ABCD y CEFG son cuadrados. Hallar “x”
B C

x E

15
A) 4 B) 6 C) 12
A D 5
a) 10º b) 12º c) 15º
D) 4√3 E) 5
d) 35º e) 36º
3. En un trapecio isósceles ABCD, (BC//AD),
las prolongaciones de AB y DC se
intersecan en N, tal que CD = BC, AC = BN,
calcule mACB.
A) 36° B) 20° C) 30°
D) 40° E) 50°

Tema: Reducción al Primer

Cuadrante

1. Simplifica: a) 0 b) Tan A c) 2TanA

E = TanA + Tan (180°- A) + Cot (90°- A) +Tan d) 1 e) -1
(180°+ A)

Recuerda: Un Mundo Diferente no se Construye con una Juventud Indiferente 32

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2. Determina: k k
d) e)
Cos     1 - k2 k2 - 1
E
 3 
Tg   
 2  8. Reduce la siguiente expresión:
Si: α =
 C = sen2(tan12° + tan168°) + cos2(cos48°
6 + cos132°)
a) -1/2 b) 2 c) -2 a) 1 b) 2 c) -1
d) 1 e) –1 d) 0 e) -2

3. Reduce: 9. Calcular:
Sen   A  Cos   A 
E  M  2 Sec120 º 1  3 Tan 240 º
Sen   A    4 Tan 315 º 1
Sen   A 
2  a) 1 b) 2 c) 3
a) 0 b) 2 c) -2 d) 4 e) - 2
d) 1 e) –1
10. Calcular el valor de:
4. Simplificar: sen (cos 160   cos 20 )  1
T
  cos( tg260   tg100 )  1
Sen   x 
E 2   Tg   x 
a) 1 b) 2 c) 1/2
Cos   x  Tg   x 
d) -1 e) -1/2
a) 0 b) 2 c) –2 5
d) 1/2 e) –1/2 11. Reduce la siguiente expresión:
sec(180  ) sen(270  )
5. Calcular: C = csc(90  ) + cos(360 - )
cos 225. tan(-120).sen2400
C= a) -2 b) 2 c) 0
cos 540
d) 1 e) -1
2 2 3 2
a) b) - c)
4 4 4
12. Simplificar la expresión:
d) - 3 2
e) 3 2
sen(x  270) cos(x  90)
4 8 E 
sec(x  360) csc(x 180)
6. Si: tan20° = k; reducir: a) 0 b) 1 c) - 1
C = sen160°.cos200° d) 2 e) - 2
k k 2k
a) b) c)
k2  1 k2  1 k2  1 13. Del gráfico, calcular “tanβ”.
d) -2k
e) -k C
k2  1 k 1

7. Si: sen40° = k; hallar:

C = tan140°.sen320°
45º
k2 k2 k A B
a) b) c) 1  2
2 2 2
1-k 1-k 1-k

Recuerda: Un Mundo Diferente no se Construye con una Juventud Indiferente 33

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a) 3 b) -3 c) 3/2 18. Simplifica:

d) -3/2 e) -2/3  3 8 10
A  Cos  Cos  Cos  Cos
11 11 11 11
14. Del gráfico, calcular “tan ” a) 1 b) –1 c) 0
C d) 2 e) –2

19. Determina:
37° 3 Sen + 2 Cos
tan 
A 3

1 B Si: 4  8Cot ^   IIIQ
a) 3 b) 4 c) -3 A) 5 B) - 5 C) 2 5
d) -4 e) -4/3 D) -2 5 E) 0

15. Del gráfico, calcular “tanα.tanϴ”, si: AN = 20. De la figura, determina el valor de:
5NB tan+Cot:
C y
A) 1/6 A M
M
B) 5/6 B(6;3)
5
 C) 7/6 
45°
D) 11/6 x
N 
B E) 13/6
A
a) 8 b) -8

c) 6
5
d) -6 e) -12
PRÁCTICA DOMICILIARIA
16. Según la figura:

1. Calcular:
cos 20  cos 40  cos 80  cos100  cos140
C
 cos160

a) 1 b) - 1 c) 0
Calcular: d) 2 e) ½
Cos (  )  Cos   Cos 
E
Sen       Sen   Sen  2. Si: x + y = 180°; calcular:
 6 
I = tan (cos x + cos y) + 1
a) 0 b) - 1 c) 1/2
a) 1 b) 2 c) tan 2
d) 2 e) - 2
d) 1 + tan 2 e) 0
17. Si: Sen A - 2Cos A = 0; Determina:
3. Reduce la siguiente expresión:
Tg  90  A  Sec 180  A Tg 270  A 
E sen(  x) tan(2 - x )
Sen  360  A  Csc 180  A  Cos 180  A  C= +
 3   3 
cos  x  cot - x 
a) 8/3 b) –8/3 c) 3/8  2   2 
d) –3/8 e) 5/4 a) 1 b) 0 c) -1
d) 2 e) -2

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4. Determina “Cot”, del gráfico: C

a) 1
y
b) 3 /3
 53°
c) 3 A
B
D

d) - 3 /3 x
a) 1/7 b) 3/7 c) -3/7
e) - 3
d) -4/7 e) -5/7

5. Del gráfico, calcular “tanϴ”

Tema: Movimiento Parabólico

01. Dos coches “P” y “Q” se mueven con B. El tiempo que emplean para estar 5
velocidades de 10 m/s y 14 m/s según la separados una distancia 3d.
figura. Hallar las velocidades de cada uno A) 20 m/s; 4s B) 20 m/s; 6s C)
respecto de “R” que viaja a razón de 8 m/s. 10 m/s; 2s
D) 20 m/s; 8 s E) 5m/s; 8s

03. Dado los coches “A” y “B” con velocidades

constantes de 80 m/s y 70 m/s
A) 6 m/s (); 16 m/s () respectivamente, hallar el tiempo que
B) 2 m/s (); 22 m/s () emplean los móviles para que su distancia
C) 1 m/s (); 10 m/s () de separación sea de 290 m, si la inicial era
D) 18 m/s (); 6 m/s () de 160 m
E) 2 m/s (); 6 m/s ()

02. Dos coches P y Q se desplazan A) 5 s B) 4 s C) 3s D) 2s E) 1s

uniformemente en la misma dirección (P
detrás de Q) con velocidades VP = 10 m/s 04. Dos argollas se desplazan por dos carriles
y VQ = 30 m/s, separados inicialmente una que se cortan en ángulo recto con
distancia d = 40 m. Se pide calcular: velocidades constantes VA = 12 m/s y VB =
A. La velocidad de Q respecto a P 9 cm/s. A partir de las posiciones
mostradas se pide calcular:

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A. La distancia mínima a la que se C) 2 m/s2 y 15 s D) 1 m/s2 y 10s

encontrará los cuerpos durante sus E) 1 m/s2 y 20 s
movimientos.
B. El tiempo necesario para que se 08. Dos móviles parten en direcciones
presente la distancia mínima. perpendiculares de un mismo punto con
A) 90 cm; 8s B) 90cm; 4s C) 120cm; 4s velocidades de 14 m/s y 48 m/s. ¿Después
D) 120cm; 8s E) 90cm; 12s de cuánto tiempo se encontrarán
separados una distancia de 400 m?
05. Un tren de longitud 169 m se mueve con A) 4s
velocidad constante de 18 m/s y en B) 10s
dirección opuesta un auto de longitud 3 m C) 8s
con velocidad constante de 25 m/s. Hallar D) 16 s
la velocidad relativa del auto respecto al E) 2 s
tren y al tiempo que emplean en cruzarse.
09. Un leopardo africano cuya aceleración es 8
m/s2 persigue a una gacela cuya
aceleración es 5 m/s y está ubicada a 150
2

m de él. Si ambos parten del reposo

simultáneamente, calcular el tiempo que
tarda el leopardo en atrapar la gacela.
A) 27 m/s (); 3s B) 19 m/s (); 1s A) 2s B) 3s C) 4s D) 9s E) 10s 5
C) 7 m/s (); 2s D) 27 m/s (); 4s
E) 43 m/s (); 4s 10. Dos bolitas A y B pasan simultáneamente
por los puntos P y Q con velocidades VA =
06. Un automóvil sube por una pendiente 6 m/s y VB = 6 3 m/s que lo mantienen
inclinada 30º con la horizontal con una constantes. Calcular el mínimo
aceleración constante de 6m/s2. Si el acercamiento entre A y B.
conductor ve caer una gota de lluvia
delante de él, ¿cuál es la aceleración
relativa de la gota para el conductor? g= 10
m/s2
A) 14 m/s2 B) 7 m/s2 C) 8 m/s2
D) 9 m/s2 E) 16 m/s2 A) 10 m B) 12 m C) 18 m
D) 24 m E) 36 m
07. Dos móviles A y B están sobre la misma 11. Una lancha navegando río abajo, dejó atrás
recta y parten del reposo una balsa en el punto A. Transcurridos T =
simultáneamente yendo al encuentro con 1 h, la lancha dio la vuelta y volvía a
aceleraciones constantes de 1 m/s2 y 2 encontrar la balsa a una distancia L = 6 km
m/s2 desde una distancia de 150 m. Halle más abajo del punto A. Hallar la velocidad
la aceleración relativa de A respecto a B y de la corriente en ambas direcciones, si a
el tiempo que tardan en encontrarse. lo largo del recorrido de la lancha el motor
A) 1 m/s2 y 17,3 s B) 3 m/s2 y 10s trabajó por igual.

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A) 3 km/h B) 2 km/h C) 6 km/h disparó el proyectil?. Desprecie los efectos

D) 4,5 km/h E) 1,5 km/h del aire (g = 10m/s2)

12. Desde una boya, que se encuentra en

medio de un ancho río, partieron los botes
A y B. Los botes tomaron direcciones
perpendiculares entre sí; el bote A, a lo
largo del río, y el bote B, a lo ancho.
Habiéndose separado a una misma A) 55 m/s B) 40 m/s C) 60 m/s
distancia de la boya, los botes D) 250 m/s E) 50 m/s
emprendieron el regreso. Hallar la
relación entre el tiempo consumido por 15. Se lanza un cuerpo desde el punto A con
cada bote TA/TB, si la velocidad de cada una velocidad v  (20i  40 j)(
m
)
uno de ellos supera 1,25 veces a la del río. s
A) 5/3 B) 5/7 C) 4/3 Despreciando la resistencia del aire,
D) 7/4 E) 8/7 calcular d y H.(g = 10 m/s2)

13. La velocidad de un bote respecto a tierra

es de 5 m/s y la velocidad de la corriente
del río es de 4 m/s. Hallar la distancia
aguas abajo a la cual llegará a la orilla 5
opuesta cuando el bote atraviesa el río de
54 m de ancho. La velocidad del bote A) 200 m; 150 m B) 120 m; 60 m
respecto al río es perpendicular a las C) 160 m; 80 m D) 155 m; 60 m
orillas. E) 140 m; 80 m

16. En el gráfico se muestra la trayectoria

parabólica de un proyectil en un plano
vertical, calcular el tiempo que transcurre
desde A hasta B. La velocidad en A es 15
A) 43,2 m B) 90 m C) 72 m m/s, considere (g = 10m/s2)
D) 80 m E) N.A.

14. Un avión caza, que vuela horizontalmente,

con una rapidez de 250 m/s, tal como se A) 2,2s B) 1,8 s C) 3s
muestra, suelta una bomba en A y D) 2,8s E) 2,5 s
simultáneamente se dispara desde B un
proyectil con dirección horizontal, 17. Una piedra se lanza de un edificio a otro
impactando a la bomba a 500 m de altura. con la velocidad de 10m/s, logrando
Si las velocidades de impacto son impactar, formado un ángulo de 45º con la
perpendiculares, ¿Con qué rapidez se horizontal. Hallar la separación entre los
edificios (g = 10m/s2)

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D) 240 m E) 180 m

20. En el gráfico mostrado, si el cuerpo A se

lanza 3 s antes que B. Calcular desde qué
altura fue lanzado A, si colisiona con el
cuerpo B cuando éste alcanza su altura
máxima. Desprecie la resistencia del aire y
A) 8,4 m B) 11,2 m C) 14,6 m considere (g = 10m/s2)
D) 16,1 m E) 6,4 m

18. Una partícula es lanzada

perpendicularmente a un plano inclinado
tal como se muestra. Determine el tiempo
que debe pasar para que impacte en el
plano. No considere la oposición del aire.
(g = 10m/s2)
A) 120 m B) 130 m C) 90 m
D) 115 m E) 100 m

21. Dos trenes de 200 y 400 metros de

longitud avanzan em vias paralelas em 5
sentidos opuestos y cuando se encuentran
sus velocidades son 12 m/s y 18 m/s y sus
aceleraciones de 3 m/s2 cada uma. Hallar
A) 6,5 s B) 6s C) 6,25 s el tiempo que demora em cruzarse
D) 7s E) 5,6 s completamente (considere MRUV)
A) 5 s B) 10 s C) 15 s
19. ¿A qué distancia del punto de lanzamiento, D) 20 s E) 25 s
la esfera chocará con el piso por primera
vez? Desprecie la resistencia del aire y 22. Un auto viaja a razón de 90 km/h y lo hace
considere que el primer choque es paralelamente a um tren de pasajeros que
elástico. (g = 10m/s2) viaja en el mismo sentido a razón de 72
km/h. ¿Cuánto tiempo empleará el auto
em adelante el tren?

A) 22,5 segundos B) 20 segundos

C) 18 segundos D) 25 segundos
A) 160 m B) 200 m C) 150 m E) 23 segundos

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( ) Horizontalmente tenemos un
23. Dos móviles 1 y 2 salen simultaneamente movimiento uniforme.
de um punto O com velocidades ( ) La distancia que se desplaza
constantes V1 = 14 cm/s y V2 = 50 cm/s horizontalmente es proporcional al
cuyas direcciones forman um ángulo de tiempo transcurrido.
74º Calcular: ( ) No presenta aceleración.
A. La velocidad relativa de 1 respecto a 2 A) FFF B) VVF C) FFV
B. El tiempo después del cual la distancia D) VVV E) VFV
relativa entre ambos sea 960 cm
A) 30 cm&s; 40 s B) 48 cm/s; 20 s 27. La trayectoria parabólica mostrada es la
C) 50 cm/s; 25 s D) 40 cm/s; 30 s de un cuerpo que fue lanzado con una
E) 24 cm/s; 40 s velocidad V (su módulo).
( ) En A y en B las velocidades son iguales.
24. Un barco em el ecuador navega hacia el ( ) La rapidez en A es igual a la rapidez en
este com uma velocidad V0 = 7 m/s. Desde B
el sureste hacia el ecuadro sopla um viento ( ) En el punto más alto (C) la velocidad es
con una velocidad V = 15 m/s formando un nula.
ángulo  = 53º con el ecuador. Hallar la
velocidad V’ del viento respecto al barco y
el ángulo  entre el ecuadro y la dirección
del viento en el sistema de referencia 5
ligado con el barco. A) VVV B) FFV C) FVF
A) 20 m/s; 37º B) 20 m/s; 143º D) FFF E) VVF
C) 20 m/s; 53º D) 20 m/s; 45º
E) 20 m/s; 127º 28. Si en el movimiento parabólico mostrado,
tenemos que: tiempo (A  B) ) = 2.
25. En la figura se dan dos móviles “A” y “B” Tiempo (B  C). Entonces es verdadero
con velocidades relativas conocidas: (V) o falso (F)
VA/T = 6 m/s; VB/A = 3m/s ( ) El tiempo de vuelo es cuatro veces el
Según las direcciones indicadas, se pide tiempo desde C hasta D.
encontrar la velocidad de B respecto de T ( ) La velocidad horizontal Vx es menor
(tierra) que V
( ) La longitud a es el doble de la longitud
b
A) 3 m/s () B) 6 m/s () C) 3 m/s ()
D) 6 m/s () E) Cero

26. Respecto al movimiento parabólico de un

cuerpo sometido solamente a la acción de
la gravedad. Indicar verdadero (V) o falso
(F): A) FVV B) VVV C) VVF
D) FFV E) FFF

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30. Una pelota es lanzada con una velocidad

29. Dos partículas A y B se lanzan desde las inicial V0 formando un ángulo  con la
posiciones mostradas. Considerando horizontal. El tiempo que tarda la pelota
despreciable los efectos del aire y que 45º en ir de la posición A la posición C es (sin
<  <  < 90º; indique verdadero (V) o falso considerar los efectos del aire):
(F):
( ) A llega más lejos y B permanece más
tiempo en vuelo.
( ) Las partículas alcanzan igual altura
máxima
( ) A alcanza mayor altura que B
A) La mitad del tiempo entre O y B
B) Igual al tiempo entre O y A
C) Igual al tiempo entre B y D
D) La mitad del tiempo entre B y D
E) No se puede afirmar nada

A) FVV B) VVV C) FFF

D) VFV E) FFV

Tema: Enlace Químico

01. En la relación al enlace químico; ¿Cuántas ( ) Si es un enlace entre un metal y un no

proposiciones son correctas? metal, es necesariamente
( ) El enlace químico tiene por objetivo electrovalente.
alcanzar estabilidad, es decir una A) 1 B) 2 C) 3
mayor energía. D) 4 E) 5
( ) Al generarse un enlace, se absorbe
energía. 02. Respecto al enlace químico:
( ) Un enlace químico se da en una I. Los átomos al enlazarse forma
combinación sistemas con menor contenido
( ) En general, se verifica mediante los energético y mayor estabilidad.
electrones de los niveles de valencia.

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II. Al formarse el enlace H – Cl se libera ( ) Es la fuerza de atracción coulómica

mayor energía que al formarse el entre el núcleo atómico y el mar de
enlace H – Br. electrones.
III. Generalmente participan en el enlace ( ) Un metal es dúctil y maleable porque
los electrones de valencia. los cationes pueden “resbalar” unos
IV. El ion PO 4 3 posee un total de 33 sobre otros frente a una presión
electrones de valencia. externa.
Es(son) no correctas(s): ( ) La deslocalización de los electrones
A) Sólo IV B) Sólo III C) I y III origina la conductividad eléctrica en el
D) I, II y III E) I, II; III y IV metal.
( ) Los metales son conductores
03. Completar: “Dos o más átomos o iones se eléctricos de primer orden.
unen mediante enlace químico para A) 0 B) 1 C) 2
establecer un sistema………y de……” D) 3 E) 4
indicar cuántas proposiciones son
incorrectas”. 06. Respecto al enlace iónico, indicar cuántas
( ) Más estable –alta energía proposiciones son incorrectas:
( ) Químico – condición neutra ( ) Los compuestos iónicos se presentan
( ) Simétrico – baja estabilidad ambientalmente como sólidos
( ) Más estable – menos energía cristalinos.
( ) Iónico – neutralidad eléctrica. ( ) El berilio es un metal, pero puede 5
A) 1 B) 2 C) 3 formar enlace iónico o enlace
D) 4 E) 5 covalente.
( ) En el K2O cada ión tiene 8 electrones
04. Respecto al enlace metálico indique el en el mayor nivel.
número de proposiciones correctas. ( ) Los compuestos iónicos se consideran
I. La atracción electrostática entre los conductores electrónicos de segundo
cationes metálicos y el mar de orden.
electrones deslocalizados en la red ( ) En un compuesto binario se determina
cristalina dentro de un sólido metálico, que la  E.N  1,7, entonces
explica las propiedades del metal. necesariamente existe enlace iónico.
II. El brillo metálico se da porque los A) 1 B) 2 C) 3
electrones saltan de estados D) 4 E) 5
superiores de energía a estados
inferiores de energía. 07. Respecto al enlace iónico indicar cuántas
III. Los metales forma aleación. proposiciones son correctas:
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III ( ) Generalmente se da por transferencia
D) I y II E) I, II y III de electrones entre un metal de bajo
potencial de ionización y un no metal
05. Respecto al enlace metálico, indique de alta afinidad electrónica.
cuántas proposiciones son correctas:

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( ) Entre el NH 4 1 y el (PO 4 ) 3 no puede ( ) Su intensidad es mayor que el enlace

existir enlace iónico. iónico.
( ) Son compuestos iónicos a T.P.E. son ( ) No siempre se comparten electrones.
sólidos cristalinos duros y frágiles. ( ) Se cumple la regla del octeto siempre.
A) 0 B) 1 C) 2 ( ) Si los átomos enlazados tienen igual
D) 3 E) 4 electronegatividad, entonces es no
polar.
08. Respecto al enlace iónico, indicar cuántas A) 1 B) 2 C) 3
proposiciones son correctas: D) 4 E) d5
( ) Los sólidos iónicos son solubles en 11. Respecto al enlace covalente indique
solventes de alta polaridad y alta cuántas proposiciones son correctas:
constante dieléctrica. ( ) Se produce por compartición de
( ) Los sólidos iónicos son conductores electrones entre no metales
eléctricos a temperatura mayores a su generalmente.
punto de fusión. ( ) Son compuestos covalentes: O2; H2O;
( ) En el compuesto iónico la atracción es BeCl2; Hg2Cl2.
polidireccional. ( ) Los compuestos covalentes
( ) La molécula del cloruro de sodio es generalmente son solubles en el agua.
biatómica.Es(son) no correcta(s): ( ) En un enlace covalente puro la
A) 0 B) 1 C) 2 compartición de electrones es
D) 3 E) 4 equitativa. 5
( ) La electronegatividad es la atracción
09. Sobre el enlace electrovalente, indicar que el núcleo ejerce sobre todos los
cuántas proposiciones son correctas: electrones.
( ) Es de carácter electrostático A) 1 B) 2 C) 3
( ) Los compuestos iónicos son insolubles D) 4 E) 5
en solventes polares.
( ) Se genera entre un átomo de bajo 12. De las siguientes proposiciones:
potencial de ionización con otro de alta I. Según la cantidad de electrones
afinidad electrónica. aportados en la formación del enlace
( ) Son sólidos a temperatura ambiente y covalente este puede ser simple o
son muy buenos conductores. múltiple.
( ) Poseen altas temperaturas de fusión y II. En el enlace covalente polar el par
ebullición. electrónico es compartido
A) 1 B) 2 C) 3 equitativamente.
D) 4 E) 5 III. En un enlace covalente los pares
electrónicos se distribuyen de tal
10. Sobre el enlace covalente, son correctas: modo que sus repulsiones eléctricas
( ) Se presenta en los compuestos sea mínima.
orgánicos al estar constituidos por C, Es(son) correcta(s):
H, O, N, principalmente. A) Sólo I B) I y III C) Sólo II
D) Sólo III E) I, II y III

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( ) Ca(OH)2: Presenta internamente

13. ¿Cuál de las siguientes especies presenta enlace covalente.
enlaces del tipo Sigma y Pi? ( ) LiF: Es una sustancia iónica
A) H2S2O3 B) HNO3 C) HCLO4 ( ) BeCl2: Su estructura tiene enlace
D) PCl5 E) H2SO4 covalente.
( ) P – H: Es un enlace polar.
14. ¿Qué compuestos presentan en su ( ) PCl5: Tiene octeto expandido
estructura molecular, tanto enlace A) 1 B) 2 C) 3
múltiple como enlace coordinado? D) 4 E) 5
I. Cl2O7 V. CO2
II. H2SO3 VI. HClO4 18. Respecto a la resonancia, indicar cuántas
III. HSbO3 VII. P2O5 proposiciones son correctas:
IV. C3H8 VIII. HNO3 ( ) Es un modelo teórico para explicar
A) Sólo VII B) III, VI y VIII C) VII y hechos experimentales no explicables
VIII con una sola estructura de Lewis para
D) I, II, VI y VIII E) Todas la molécula.
( ) Consiste en la deslocalización de
15. De las siguientes proposiciones: electrones en dos o más enlaces de la
I. Según la longitud de enlace: H - l > H – molécula.
Cl > HF ( ) La resonancia en una molécula explica
II. Según la energía de enlace: C – C < C = una mayor estabilidad de la misma. 5
C<CC ( ) La molécula de H2CO3, posee dos
III. Según el ángulo de enlace: estructuras resonantes.
H 2 O  H 2 S  H 2 Se  H 2 Te ( ) El SO2, SO3 y CO2 poseen estructuras
Es(son) correcta(s): resonantes.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III A) 1 B) 2 C) 3
D) I y II E) I, II y III D) 4 E) 5

16. Considere la estructura molecular del 19. En relación a la resonancia, indicar

nitrato de amonio: NH4NO3. cuántas proposiciones son incorrectas:
¿Qué tipos de enlaces no presenta? ( ) Una especie química presenta
I. Covalente polar resonancia, si se le puede representar
II. Covalente coordinado por un solo modelo.
III. Covalente apolar. ( ) El ion nitrato NO31 presenta 3 hibridos
IV. Electrovalente. de resonancia.
V. Metálico ( ) El efecto máximo de resonancia es
VI. Covalente múltiple. cuando la estructura molecular es
A) V y VI B) II, V y VI C) III, IV y V plana.
D) III Y V E) I, IV, V y VI ( ) O3 tiene resonancia.
A) 0 B) 1 C) 2
17. Indicar cuantas de las relaciones son D) 3 E) 4
incorrectas:

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I. Los compuestos que se forman entre

20. ¿Qué especies químicas no presentan elementos no metálicos tienen mayor
híbridos de resonancia? carácter covalente.
I. O3 II. SO3 III. CO II. El enlace iónico se presenta siempre
IV. C6H6 V. NO31
VI. CH2 = CH2 entre elementos metálicos y no
A) I y V B) II y IV C) II y III metálicos.
D) III y VI E) IV y V III. Ningún compuesto que tenga enlace
iónico está constituido de moléculas.
21. ¿Cuántas de las siguientes propiedades no IV. Las sustancias con enlace iónico,
se relacionan con el enlace metálico? fundido o en solución son conductores
( ) Superficie brillante. de la electricidad.
( ) Poca capacidad de deformación. Son correctas:
( ) Elevada conductividad eléctrica. A) I y II B) I, III y IV C) II y IV
( ) Altas densidades. D) I, II y IV E) todas
( ) Elevada maleabilidad; pero baja
ductilidad. 24. Se tiene los siguientes elementos y
( ) Muy solubles en el agua. electronegatividades:
( ) Electrones con bastante libertad H O N Br As B Ca
A) 7 B) 3 C) 4 21 35 30 28 20 20 10
D) 6 E) 1 En cuanto a enlaces químicos señale
cuántas proposiciones son incorrectas: 5
22. Indicar cuántas proposiciones son ( ) Ca – O: Polar muy fuerte.
correctas: ( ) H – O: Covalente polar
( ) El enlace electrovalente es generado ( ) N – O: Covalente polar
entre iones de cargas opuestas. ( ) As – B: Covalente apolar.
( ) El enlace covalente es generado por la ( ) N – B: Covalente polar.
comparación de pares electrónicos A) 1 B) 2 C) 3
que giran alrededor de ambos núcleos. D) 4 E) 5
( ) En el enlace covalente coordinado el
par de electrones lo aporta un solo 25. Según las siguientes distribuciones
átomo. electrónicas de dos átomos:
( ) La escala de electronegatividad que J : Ar  4s 2 3d 10 4 p 5

utilizamos es la Pauling. L : Ne 3s 1

( ) La clase de enlace químico depende de Indicar cuántas proposiciones son

la naturaleza de los átomos que se correctas:
unen. ( ) En la molécula JL, el enlace es
A) 1 B) 2 C) 3 covalente.
D) 4 E) 5 ( ) L es un halógeno.
( ) L es un alcalino.
23. De: ( ) En JL se forma enlace iónico.
( ) No se puede enlazar químicamente.

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A) 1 B) 2 C) 3 29. Indicar cuántas proposiciones son

D) 4 E) 5 incorrectas:
( ) El BeF2 posee dos enlaces iónicos.
26. Indicar cuántas proposiciones son ( ) El Cl2O, NO y el NO2 no cumple la regla
incorrectas: del octeto.
( ) El enlace iónico es polidireccional. ( ) No existe compuestos con 100% de
( ) Si ∆ E.N. ≥ 7 es enlace iónico. carácter covalente.
( ) En cada enlace participan siempre los ( ) Los compuestos covalentes, en general
electrones del subnivel “d”. tiene baja temperatura de ebullición y
( ) Si el enlace es polar entonces hay fusión.
disloque de cargas en el enlace. A) 0 B) 1 C) 2
A) 1 B) 2 C) 3 D) 3 E) 4
D) 4 E) 0
30. Respecto a la resonancia, indicar cuántas
27. Para la molécula BeCl2; ¿Cuál es la proposiciones son incorrectas:
estructura de Lewis? ( ) Una especie química tiene resonancia
RPTA: E si utiliza sólo un modelo para su
representación.
( ) Se verifica con enlaces sigma y pi.
( ) El efecto máximo de resonancia es
cuando la estructura molecular es 5
plana.
28. Indicar cuántas proposiciones son ( ) El ozono O3 presenta 4 modelos
correctas: resonantes.
( ) El enlace químico tiene por finalidad ( ) Resonancia significa que varias
buscar la estabilidad de los átomos. estructuras de una sustancia están en
( ) En el enlace covalente la fuerza que equilibrio.
une a los átomos es de naturaleza A) 5 B) 4 C) 0
electromagnética predominantemente D) 1 E) 3
eléctrica.
( ) Mediante la interacción electrostática
de cationes metálicos y el “mar de
electrones” se denomina enlace
metálico.
( ) El diagrama de Lewis de Al2O3 es:

( ) Los sólidos iónicos son duros pero

quebradizos.
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

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