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Comunicación 1 de secundaria
Unidad Ficha de Razonamiento verbal
7 refuerzo
Nombre: Fecha: //
1 Subraya la alternativa correcta en cada caso. 4 Escribe a continuación párrafos que presenten
a. Un texto presenta coherencia si… coherencia y cohesión, a partir de los enunciados de la
actividad anterior.
• todos sus párrafos tienen dos oraciones.
• sus párrafos son cortos. A.

• sus párrafos no presentan contradicciones.

b. Un párrafo presenta coherencia si…
• las ideas secundarias amplían la idea principal.
B.
• usa comas y puntos en cada oración.
• usa correctamente los verbos y sustantivos.
c. Un texto presenta cohesión cuando…
• es breve y conciso. 5 Reescribe los siguientes párrafos para que sean
• sus elementos están enlazados lógicamente. adecuados a las situaciones propuestas.
• repite la idea hasta que quede clara.
La enorme variedad de morfologías en las dife-
rentes anatomías caninas hace intrincado deter- minar
2 Completa con el término adecuado del recuadro para
la cantidad de kilos y la estatura promedio de esta
dar cohesión a los enunciados.
subespecie.

inmediatamente además por eso

• Para niños de primer grado:
a pesar de sin embargo luego

a. Trajo ricos dulces de bebidas.

b. Lo invité a almorzar; , nunca
pudimos acordar una fecha.
c. Primero iré al gimnasio, haré
las compras. El Sol es un astro muy brillante que nos da luz. En
verano, nos hace sentir mucho calor y nos broncea.
d. Cindy estudia mucho, siempre
Por eso, es necesario usar bloqueador. El Sol es
obtiene buenas calificaciones.
importante para la vida en la Tierra.
e. La pasamos bien los inconvenientes.
f. Llegó e se puso a estudiar. • Para universitarios:

3 Ordena los enunciados de manera que presenten

coherencia.
a. Se agrega sal y se rectifica la sazón.
b. Se fríen las presas con un chorrito de aceite.
c. Se agregan las verduras picadas.
6 Escribe un texto sobre un tema de tu preferencia y
respeta los criterios de adecuación, coherencia y
cohesión.

a. Los gatos son mamíferos domésticos.

b. Hay varias razas de gato, como el angora o el siamés.
c. El nombre científico del gato es Felis catus.

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Unidad 7 Ortografía
Nombre: Fecha: //
1 Marca con un ✓ las afirmaciones correctas sobre el uso de
los puntos suspensivos. 5 Corrige los enunciados que presenten un uso incorrecto
de los puntos suspensivos.
Para crear suspenso
a. Y la historia de amor terminó con un: los declaro...
Después del saludo en una carta

Al final de un enunciado que se sabe cómo continúa

b. Y de pronto me dijo que era una… broma.
Al final de una enumeración que queda abierta En
toda enumeración con más de tres elementos
c. Sandy regresó con lo que necesitábamos para el
2 Marca con un ✓ solo las afirmaciones correctas sobre pastel: harina, azúcar, chocolate, leche...
el uso de los puntos suspensivos.

Después de un número telefónico, para indicar a

quién corresponde d. Para el examen solo lleva lápiz y borrador...

Inmediatamente después de anunciar una cita

textual
6 Escribe dos oraciones en las que emplees los dos puntos
Cuando se presenta a una persona y los puntos suspensivos.
Inmediatamente después del saludo en una carta a. Dos puntos
Para indicar que una expresión anuncia otra • .

3 Completa los espacios con dos puntos o puntos • .

suspensivos, según corresponda.
b. Puntos suspensivos
a. Tu hermano me lo dijo dos veces ( ) “No te pres-
taré mi moto para el fin de semana”. • .
b. Se oyeron pisadas en el piso de arriba ( ) Sin em- • .
bargo, en la casa no había nadie.
c. Así comienza la más famosa obra de Miguel de 7 Coloca los dos puntos que faltan en esta carta.
Cervantes ( ) “En un lugar de la Mancha ( ) ”.
d. Mira tú ( ) A ver qué nos dice ahora. Querida Emma
e. Ya lo dice el refrán ( ) “Quien a buen árbol se arri- Espero que hayas llegado a tiempo para subir al avión.
ma ( ) ”. María me dijo que habías salido tarde de casa. Ya te
estamos echando de menos en el co- legio tu estancia
f. Los distritos afectados por el corte de luz fueron ( ) Ate, aquí ha sido excepcional.
Surco, San Borja y La Molina.
En Canadá no habrá tanto sol, fiesta, tortilla de papas y
g. Ha llovido demasiado ( ) no saldremos el sábado al todo lo que te gusta, pero vas a reencon- trarte con tu
campo. familia. Y además volverás a ver mu- chas cosas la
h. No sé ( ) La verdad es que no lo escuché bien. nieve, las altas montañas, la lluvia torrencial y más.
Bueno, deseo que seas feliz. Un
4 Corrige los enunciados que presenten un uso incorrecto abrazo,
de los dos puntos.
Andrea
a. La temperatura es agradable: ni calor ni frío.
8 Escribe los puntos suspensivos donde sea necesario.
b. El arroz con pollo: es un plato muy delicioso.
No podíamos esperar más a que anunciaran lo que tanto
c. Compra: papel, plumones y témperas. esperábamos que habíamos ganado el con- curso. Era
nuestra máxima aspiración luego de ha- ber hecho
sacrificios como trasnochadas, dejar de pasar tiempo
d. Mi padre siempre decía: “No hagas a otro lo que no con la familia, comer, al paso, cualquier cosa Es como
quieras que te hagan a ti”. dicen, el que quiere celeste Pero, aunque no ganásemos,
nos queda una satisfacción: haber hecho nuestro
máximo esfuerzo.

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Unidad 7 Gramática
Nombre: Fecha: //
1 Escribe un ✓ solo en las afirmaciones correctas.
5 Conjuga correctamente los verbos según la persona
El verbo expresa acciones, sentimientos, sensa- gramatical.
ciones, movimiento.
1.ª pers. 2.ª pers. 3.ª pers.
El verbo es una palabra que no presenta acciden- tes Verbo
sing./pl. sing./pl. sing./pl.
gramaticales.
caminar
Los principales accidentes gramaticales del verbo son
género y número.

El verbo se presenta en tiempo pasado, presente y hablar

futuro.

El modo imperativo del verbo indica orden, man- fingir

dato, recomendación, pedido.
6 Expresa los siguientes verbos en sus tres tiempos y
2 Subraya la alternativa que presente el tiempo correcto según la persona indicada.
del verbo.
a. decir (1.ª pers. sing.) b. hacer (2.ª pers. sing.)
a. apareció b. hacen • Pasado:
• Pasado:
• presente • presente • Presente:
• Presente:
• pasado • pasado • Futuro:
• Futuro:
• futuro • futuro
c. venir (1.ª pers. plur.) d. correr (3.ª pers. plur.)
c. recordarán d. soñaba
• Pasado:
• Pasado:
• presente • presente
• Presente:
• Presente:
• pasado • pasado
• Futuro:
• Futuro:
• futuro • futuro
e. buscarán f. estamos 7 Reescribe las oraciones cambiando el verbo destacado
según se indica.
• presente • presente
a. Alberto cerró las ventanas de su sala. (futuro)
• pasado • pasado
• futuro • futuro
b. Laura acepta el resultado de la prueba. (pasado)
3 Completa el cuadro según corresponda.

Verbo Persona Modo Tiempo

c. Iremos todos al auditorio. (pasado/subjuntivo)
ayuda
navegara
caminó d. Cogieron una tarjeta de ingreso. (futuro/imperativo)
dudo
romperás
fingimos e. Suban despacio y en silencio. (pasado/indicativo)

4 Subraya los verbos en las siguientes oraciones.

Indica el modo en cada caso.
a. ¡Haz tu tarea de una vez! ( )
8 Escribe oraciones con el verbo, según las indicaciones
propuestas.
b. Mañana cumple quince años. ( )
a. Presente, 3.a persona, plural
c. En diciembre, tal vez vaya a Ica. ( )
d. Sonó el teléfono insistentemente. ( )
b. Pasado, 2.a persona, plural
e. Llegó a la casa muy tarde. ( )
f. Abran la puerta. ( )
c. Presente, 3.a persona, plural, subjuntivo
g. Buenas noches, que duermas bien. ( )
h. Beben los peces en el río. ( )
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