ACTIVIDAD 04

“IDENTIFICAMOS LA RUTA Y EL TIEMPO PARA LLEGAR A LOS LUGARES

TURÍSTICOS”
I. DATOS INFORMATIVOS

Dirección Regional de Educación Cajamarca

UGEL Hualgayoc Bambamarca
Institución Educativa Emblemática Indoamericano
Director Marco Antonio Mejía Gavidia
Docente del área Percy Robinson Zambrano Ruiz
Docente practicante Ramirez Vasquez Kelin Yovani
Grado y Secciones Segundo Grado “A y B”.
Fecha 11/07/2022.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

 Emplea habilidades técnicas para organizar información
haciendo uso de diversas técnicas y/o uso de las TIC
GESTIONA
PROYECTOS DE  Selecciona las unidades móviles que transportan hacia los
 Aplica habilidades lugares turísticos, las líneas de empresas de transportes que
EMPRENDIMIENT
O ECONÓMICO O técnicas trasladan hacia los lugares o alrededores, el tiempo
SOCIAL empleado en cada vehículo, las horas de partida y regreso,
así como días de transporte.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
BIEN COMÚN responsabilidades diversas y las aprovechen, tomando en cuenta su propio bienestar
y el de la colectividad.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO
La docente saluda cordialmente a sus estudiantes, recuerda las normas de convivencia.
La docente realiza la dinámica de concentración para despertar la atención en los estudiantes.
La docente recoge los conocimientos previos de los estudiantes mediante las siguientes
interrogantes.
 ¿Qué entienden por croquis?
La docente ordena la información brindada por los estudiantes.
 ¿les gustaría aprender a diseñar un croquis en Word?
La docente presenta el propósito de la actividad de aprendizaje:
Propósito: identificamos los lugares turísticos más cercanos a nuestra localidad y diseñamos un

1
 mapa asiendo uso de formas en Microsoft Word.
DESARROLLO
La docente realiza una dinámica denominada “la numeración” para formar equipos de dos
estudiantes.
Los estudiantes identifican los lugares mas cercanos a su localidad y las rutas que toman para
llegar a esos lugares.
Los estudiantes elijen los lugares turísticos que ellos conocen y de los cuales van a realizar su
croquis.
La docente les explica que deben realizar un croquis para lo cual van a utilizando formas del
programa Microsoft Word.
La docente explica y da un ejemplo de un croquis dibujado en la pizarra para que los estudiantes
tengan en cuenta como van a trabajar,
La docente monitorea contantemente a los equipos de trabajo y les apoya en la realización de su
trabajo.
La docente muestra el instrumento de evaluación de esta actividad de aprendizaje, dando detalles
del mismo, con la participación de los estudiantes.
CIERRE
La docente finaliza la actividad de aprendizaje.
Finalmente, la docente genera el diálogo planteando las siguientes interrogantes:
 ¿Qué aprendieron hoy?
 ¿Cómo lo aprendieron?
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Creen que lo aprendido les servirá en el futuro?

V. ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO

OBSERVA Y REGISTRA
 Investigar que unidades móviles a utilizar a los lugares turísticos que van a trabajar el día de hoy.

VI. EVALUACIÓN

MATRIZ DE AVALUACIÓN
COMPETENCIA Y
CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENTO
CAPACIDADES
 Emplea habilidades técnicas para
organizar información haciendo
uso de diversas técnicas y/o uso
GESTIONA PROYECTOS de las TIC
DE EMPRENDIMIENTO
ECONÓMICO O SOCIAL
 Selecciona las unidades móviles
que transportan hacia los lugares Diseño de un croquis
turísticos, las líneas de empresas  Lista de cotejo
 Aplica en Word.
de transportes que trasladan
habilidades hacia los lugares o alrededores, el
técnicas tiempo empleado en cada
vehículo, las horas de partida y
regreso, así como días de
transporte.

2
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (LISTA DE COTEJO)
Actividad N. º 3: “IDENTIFICAMOS LA RUTA Y EL TIEMPO PARA LLEGAR
Experiencia de Aprendizaje N.º 1 A LOS LUGARES TURÍSTICOS”

Grado: 2° Sección: "A y B "

COMPETENCIA CAPACIDAD
GESTIONA PROYECTOS DE
 Aplica habilidades técnicas.
EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL
Estudiante
OPCIONES NO SI
CRITERIOS

Diseñamos los instrumentos que se utilizara

en el recojo de información para aprovechar
los recursos turísticos de manera económica
Diseñamos los instrumentos que se utilizara
en el recojo de información para aprovechar
los recursos turísticos de manera social
Diseñamos los instrumentos que se utilizara
en el recojo de información para aprovechar
los recursos turísticos de manera ambiental
Elegimos los instrumentos que se utilizara
en el recojo de información.

3
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (LISTA DE COTEJO)
COMPETENCIA CAPACIDAD
GESTIONA PROYECTOS DE
EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL  Aplica habilidades técnicas.

Actividad N° 02: “IDENTIFICAMOS LA RUTA Y EL TIEMPO PARA LLEGAR

Experiencia de Aprendizaje N° 2
A LOS LUGARES TURÍSTICOS”
Grado: 2° Sección: "A y B"
NO SI
OPCIONES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El trabajo Utilizan el Es ordenado Presenta su
cumple tiempo de y la trabajo en la

CALIFICATIVO
con las manera simbología hora de
indicacion adecuada permite la clase.
APELLIDOS Y NOMBRES es que se tanto al inicio comprensió CALIFICATIVO DE
solicita del trabajo n de quien CADA UNO DE LOS
(formato) como al lo vea CRITERIOS
y es término del
visualmen trabajo
te
atractivo
SI NO  NO  SI  A C C A
ACUÑA ROJAS NIBER ALDAIR        
AGUILAR CHAVEZ DEIVER        
BAUTISTA CAMPOS ERIKA YOSELI        
BAUTISTA ORTIZ CINTIA MIRELI        
BUSTAMANTE TONGO JHON ARLIN        
DIAZ DIAZ LESDY YUDITH        
DIAZ ESPINOZA DEYVER OMAR        
ESCOBAR BURGA YERSSON PAUL        
HUANAMBAL DIAZ KELY ELIZABET        
MEJIA VASQUEZ SHARLI ESTALIN        
NAUCA MEJIA CINTHYA ROSMELI        
PAREDES GUEVARA EDYN OMAR        
ROJAS SAAVEDRA ANAYELY LIZBETH        
SAAVEDRA CUEVA YHON BRAYAN
SALDAÑA ESPINOZA ANA ELISABETH
SANCHEZ NUÑEZ MARY LEYDI
ZAVALETA ALARCON HUGO CESAR

_____________________ ____________________________
Marco Antonio Mejía Gavidia Percy Robinson Zambrano Ruiz
(FORMA DEL DIRECTOR) (DOCENTE DE AULA)

___________________________
Ramirez Vasquez Kelin Yovani
4
(DOCENTE PRACTICANTE)