Operaciones combinadas de adición,

sustracción y multiplicación
de números decimales

Cuando encontremos ejercicios donde aparecen algunos o todas

las operaciones ya estudiadas, surge la siguiente pregunta:
¿Por dónde empezamos a resolver?
ZZ Para resolver estos tipos de ejercicios, se debe tener en cuen-
ta las siguientes prioridades:
ZZ Resolver las operaciones que se encuentran entre signos de
colección:
YY paréntesis ( )
YY corchetes [ ]
YY llaves { }
ZZ Luego, las multiplicaciones de números decimales.
ZZ Finalmente, las adiciones y sustracciones de izquierda a de-
recha (poseen el mismo nivel o jerarquía).

Veamos un ejemplo práctico.

Calcula: 27,3 + (31,7 × 15,2 – 428,74)
Nota: Resolución
Empezaremos por las operaciones que se
No olvidemos que para las encuentran entre paréntesis:
adiciones y sustracciones, 27,3 + (31,7 × 15,2 – 428,74)
es necesario alinear la coma
decimal y completar con 27,3 + (481,84 – 428,74)
ceros para operar como si
fuesen números naturales. 27,3 + 53,1

80,4

7
 Trabajando en clase
Nivel básico Rpta.:
S/.153,076
1. Resuelve: 42,8 – 3,7 × 11,2
Resolución:
6. Si doña María va al supermercado y compra 2,8
Según las indicaciones, la multiplicación se re-
kg de papas a S/.1,2 el kg y 6 kg de arroz a S/.3,24
suelve antes que la sustracción:
el kg, ¿cuánto gastó en dicha compra?
42,8 – 3,7 × 11,2
7. Resuelve:
42,8 – 41,44
2,8 × 1,3 + 3,6 × 1,2 – 1,9 × 4,5
1,36
Nivel avanzado
Rpta.:
8. Un cuaderno cuesta S/.7,80; un fólder, S/.5,60; y
1,36
un lapicero, S/.1,20. Si Lucho compra 8 cuader-
nos, 3 fólderes y 9 lapiceros y paga con S/.100,
2. Opera: 56,7 + 4,8 × 9,7
¿cuánto recibirá de vuelto?
Resolución
3. Calcula el valor de E.
+3,2 –7,9 ×1,9 Multiplicamos el precio de cada producto por la
6,1 E cantidad adquirida y luego sumamos los gastos
parciales:
4. Efectúa: 7,80 × 8 + 5,60 × 3 + 1,20 × 9
(28,967 – 26,741) × 3,6
62,4 + 16,8 + 10,8

Nivel i ntermedio 79,2
5. Si Roberto compró 3,6 kg de carne de res a
S/.22,41 el kg y dos botellas de vino a S/.36,20 90
cada una, ¿cuánto gastó en la compra? Luego, al pagar con S/.100, el vuelto será:
Resolución: 100 – 90 = S/.10
Veamos los gastos parciales: Rpta.:
YY 3,6 kg de carne de res a S/.22,41 el kg. S/.10
YY 2 botellas de vino a S/.36,20 c/u.
Entonces, el gasto total será: 9. Un carrito cuesta S/.22,6 y una muñeca, S/.29,4.
3,6 × 22,41 + 2 × 36,20 Si doña Rosa decide comprar 6 carritos y 2 muñe-
cas y paga con S/.200, ¿cuánto recibirá de vuelto?
80,676 + 72,4
10. Un comerciante compró 6 docenas de cuadernos a
153,076 S/.4,80 la unidad. Si los vende recaudando, en total,
\ gastó S/.153,076 S/.388,80, ¿cuánto fue su ganancia total?

8
 Sigo practicando
Nivel básico Nivel intermedio
11. Calcula el valor de M. 16. Resuelve:
+4,8 –11,6 ×1,4 5,6 × 4,7 + 4,8 × 1,3 – 3,9 × 2,4
8,7 M a) 23,2 d) 25,1
a) 2,36 d) 2,66 b) 26,4 e) 20,61
c) 24,4
b) 1,86 e) 2,06
c) 3,02
17. Un libro de Geografía cuesta S/.17,35 y otro de
Aritmética, S/.48,62. ¿Cuánto pagará Camila si
12. Efectúa: adquiere 3 libros de Geografía y 4 de Aritmética?
(32,475 – 14,355) × 2,2 a) S/.306,43 d) S/.245,52
b) S/.246,53 e) S/.202,43
a) 28,142 d) 38,764
c) S/.192,74
b) 39,864 e) 21,78
c) 36,124 18. Si Leonardo tiene S/.97,50 y su amigo Enzo,
S/.12,25 más; ¿cuánto tienen entre los dos?
13. Resuelve: (3,8 × 5,2 – 15,72) × 2,1 – 2,1 a) S/.312,45 d) S/.201,75
a) 4,122 d) 5,414 b) S/.209,15 e) S/.189,35
c) S/.207,25
b) 6,712 e) 5,084
c) 6,384
19. Flor salió de su casa con S/.35,60; compró un ál-
bum A a S/.12,40 y otro álbum B a S/.17,25. Si
14. Calcula: (19,71 + 0,25) × 1,6 – 22,8 de regreso a su casa se encontró S/.22,40, ¿cuánto
dinero tiene?
a) 9,472 d) 8,635
a) S/.29,15 d) S/.28,35
b) 9,136 e) 10,26
b) S/.30,42 e) S/.29,17
c) 8,146 c) S/.31,31

15. Teodoro recibe de propina S/.75,82 y se encuentra 20. Calcula: 3A + 2B

S/.28,20. Si realiza un gasto de S/.59,63, ¿cuánto le A = 17,3 × 5
queda?
B = 89,75 – 85,85
a) S/.42,7 d) S/.44,39 a) 257,2 d) 247,3
b) S/.50,461 e) S/.39,72 b) 267,3 e) 259,7
c) S/.41,09 c) 247,4

9
 Nivel avanzado 22. Ivette va de compras con unas amigas y adquie-
21. Un comerciante compró 7 decenas de cuadernos ren las siguientes prendas: 3 blusas a S/.19,72 cada
a S/.6,80 cada cuaderno. Si los vendió y recaudó, una, 4 pantalones a S/.29,80 cada uno y 5 vestidos
en total, S/.500, ¿cuánto fue su ganancia total? a S/.27,24 cada uno. Si pagaron con 2 billetes de
a) S/.23 d) S/.22 S/.200, ¿cuánto recibieron de vuelto?
a) S/.75,48 d) S/.70,42
b) S/.26,2 e) S/.24 b) S/.85,44 e) S/.86,12
c) S/.39,01 c) S/.91,32

Esquema formulario
Operaciones combinadas de adición, sustracción y
multiplicación de decimales

niveles de jerarquía

1. Efectuar las operaciones que se encuentran entre signos de colección.

2. Multiplicación.
3. Adición y sustracción.

10
 Demuestra lo aprendido

Nivel básico 7. En una hacienda se va a preparar una riquísima

pachamanca, para lo cual compran 6 kg de carne
1. Resuelve: 21,4 – 2,9 6 × 6,8
de res a S/.18,25 el kg, 7 kg de pollo a S/.9,20 el
a) 1,272 c) 3,013 e) 2,182
kg y 4 kg de carne de chancho a S/.16,22 el kg.
b) 1,921 d) 2,082
¿Cuánto se invirtió en toda la carne?
a) S/.236,28 c) S/.242,18 e) S/.241,08
2. Opera: 89,3 + 15,6 × 4,6
b) S/.238,78 d) S/.235,68
a) 153,06 d) 147,03
b) 162,16 e) 161,06
c) 142,42 Nivel avanzado

3. Determina A + 2,8: 8. Una cartuchera cuesta S/.12,28; un plumón,

A = 50,83 + 49,71 – 7,5 × 9,5 S/.3,22; y un lapicero, S/.1,40. Si Edwin compra
a) 31,03 d) 32,09 2 cartucheras, 3 plumones y 6 lapiceros y paga
b) 29,78 e) 27,39 con S/.100, ¿cuánto recibirá de vuelto?
c) 41,79 a) S/.40,52 c) S/.50,62 e) S/.40,42
b) S/.41,38 d) S/.57,38
4. En una feria gastronómica, un plato de arroz
con pato cuesta S/.29,75. Si se vendieron 11 9. Una calculadora cuesta S/.7,20 y una regla,
docenas de platos, ¿cuánto se recaudó? S/.4,25. Si Pedro decide compran 3 calculado-
a) S/.3927 d) S/.3817 ras y 5 reglas y paga con S/.100, ¿cuánto recibio
b) S/.3921,7 e) S/.3815,2 de vuelto?
c) S/.2977 a) S/.58,16 c) S/.51,75 e) S/.48,25
b) S/.57,15 d) S/.49,18

Nivel intermedio 10. Calcula la suma de cifras de la parte decimal

del resultado:
5. Si Víctor compró 4,5 kg de uvas a S/.6,7 el kg y
(13,9 × 5 – 50,835) × 3,8 + 21,892
4,8 de naranjas a S/.1,92 el kg, ¿cuánto gastó en
a) 17 c) 19 e) 18
la compra?
b) 16 d) 12
a) S/.39,716 d) S/.41,16
b) S/.40,216 e) S/.39,366
c) S/.37,266

6. Si doña Justa va al mercado y adquiere 5,6 kg

de azúcar a S/.2,8 el kg y 6 botellas de aceite a
S/.7,72 cada una, ¿a cuánto asciende su gasto?
a) S/.63,25 d) S/.60,85
b) S/.62,50 e) S/.64,28
c) S/.62

11
 División de números decimales
Regla:
Para dividir dos decimales que no son homogéneos; es decir, que no tienen el mismo número de cifras decimales;
convertimos estos a decimales añadiendo ceros al que tenga menos cifras decimales. Una vez homogéneos el
dividendo y el divisor, se suprimen las comas y se dividen como enteros.
Ejemplo: Divide 24,57 ÷ 4,5
Solución
ZZ Completamos con ceros: 24,57 ÷ 4,50
ZZ Se suprimen las comas: 2457 ÷ 450
ZZ Se dividen como enteros: 2457 450
2250 5,46
2070
1800
2700
2700
––––

\ 24,57 ÷ 4,5 = 5,46

División de un entero por un decimal o viceversa

Se pone coma decimal al entero y se le añaden tantos ceros como cifras decimales tenga el decimal. Una vez
homogénos el dividendo y el divisor, se suprimen las comas decimales y se dividen como enteros.
Ejemplo: Divide: 21,06 ÷ 9
Solución:
Ponemos coma decimal al entero 21,06 ÷ 9,00 y completamos con ceros.
Suprimimos las comas decimales: 2106 ÷ 900
Se dividen como enteros: 2106 900
1800 2,34
3060
2700
3600
3600
––––
\ 21,06 ÷ 9 = 2,34

Trabajando en clase
Nivel básico to, al dividor tenemos que agregarle un cero para
desaparecer la coma decimal: 6,72 ÷ 4,80
1. Resuelve: 672 480
6,72 ÷ 4,8 430 1,4
Resolución: 1920
Observamos que el dividendo tiene dos cifras de- 1920
cimales y el divisor una cifra decimal, por lo tan- ––––

12
 \ 6,72 ÷ 4,8 = 1,4 7. Resuelve:
Rpta.: 2131 1329 117
+ –
1,4 1000 100 10

2. Opera: 7,28 ÷ 5,6 Nivel avanzado

8. Si Eduardo compró 27 m de tela por S/.410,4,
3. Resuelve: 2,89 ÷ 1,7 ¿cuánto le costaría comprar 19 m de la misma
tela?
4. Efectúa: 3,36 ÷ 1,5 Resolución
Calculamos el costo de un metro de tela a través
de una división así: 410,4 ÷ 27
Nivel intermedio
410,4 ÷ 27,0
5. Calcula m × n × p: 4104 270
4,75 270 15,2
= m,np
3,8 1404
Resolución: 1350
Dividamos: 4,75 ÷ 3,8 540
4,75 ÷ 3,80 540
475 380 –––
380 1,25 Si un metro de tela cuesta S/.15,2, entonces 19 m
950
costará: 15,2 × 19 = S/.288,80
760
Rpta.:
1900
S/.288,80
1900
Por comparación de resultados:
9. Si doña Carmen compró 18 litros de leche por
m,np = 1,25
S/.31,5, ¿cuánto le costaría comprar 11 litros de
\ m × n × p = 1 × 2 × 5 = 10
Rpta.: leche?
10
10. Daniel adquiere un televisor LED Full HD de 46’’ a
5,67 S/.3908,4 para pagarlos en 12 cuotas fijas. ¿Cuál es el
6. Calcula a + b + c: = a,bc
4,2 valor de cada cuota?

Esquema formulario

División de números decimales

Regla: Homogenizar la cantidad de cifras decimales, para

luego dividir sin la coma decimal como si fuese en números
enteros.
Ejemplo: Divide 16,38 ÷ 6,30
1638 630
1260 2,6
3780
3780
––––
\ 16,38 ÷ 6,3 = 2,6

13
 Sigo practicando
Nivel básico 17. Si por 35 litros de leche fresca pagué S/.66,5,
11. Resuelve: ¿cuánto cuesta un litro de leche?
5,76 ÷ 2,4 a) S/.2,3 d) S/.0,9
a) 3,4 d) 2,14 b) S/.1,8 e) S/.1,7

b) 2,2 e) 1,2 c) S/.1,9

c) 2,4
18. Si 80 litros de aceite cuestan S/.489,6, ¿cuánto
cuesta un litro de aceite?
12. Efectúa:
a) S/.4,82 d) S/.7,12
3,91 ÷ 1,7 b) S/.6,12 e) S/.5,92
a) 3,3 d) 1,23 c) S/.6,22
b) 1,3 e) 2,3
c) 2,5 19. Indica la suma de la parte entera con la parte de-
cimal del cociente obtenido:
13. Calcula: 31,96 ÷ 4,7
284 a) 14 d) 21
+ 1,21 ÷ 1,1
100
b) 30 e) 11
a) 3,24 d) 3,94
c) 18
b) 2,44 e) 3,54
c) 2,74
20. Si Rebeca tiene S/.156,8 en monedas de S/.0,20,
¿cuántas monedas tiene?
14. Calcula el valor de A. a) 562 d) 784
A = 35,35 ÷ 2,5 – 7,8 ÷ 4 b) 674 e) 728
a) 12,19 d) 11,39 c) 754
b) 12,49 e) 10,09
c) 12,04 Nivel avanzado
21. Si Rocío adquiere una lavadora a S/.2563,2 para
pagarlo en 12 cuotas fijas, ¿cuál es el valor de la
15. Resuelve: 6,25 ÷ 2,5 – 2,56 ÷ 1,6 cuota?
a) 1,2 d) 2,1 a) S/.213,6 b) S/.199,6
b) 0,9 e) 0,7 c) S/.223,3 d) S/.212,8
e) S/.192,4
c) 0,8
Nivel intermedio
22. Si al comprar una docena de lapiceros, cuyo pre-
16. Resuelve: cio por unidad es S/.2,60, te regalan uno; ¿cuánto
4812 572 29
+ – cuesta en realidad cada lapicero?
1000 100 10
a) S/.1,85 d) S/.2,45
a) 7,541 d) 7,632 b) S/.2,50 e) S/.1,90
b) 8,062 e) 9,212 c) S/.2,40
c) 7,452

14
 Demuestra lo aprendido

Nivel básico 7. Para pagar una deuda de S/.3664,5 se realiza

un fraccionamiento en siete fechas de pago con
1. Resuelve: 44,25 ÷ 7,5
cuotas iguales; ¿cuál es el valor de cada cuota?
a) 3,9 d) 4,9
b) 5,7 e) 4,7 a) S/.519,5 d) S/.493,5
c) 5,9 b) S/.523,5 e) S/.605,5
c) S/.243,7
2. Opera: 29,52 ÷ 8,2
a) 3,6 d) 2,6
b) 4,6 e) 3,16 Nivel avanzado
c) 2,36
8. Si Nicólas compró 39 m de cable por S/.382,2,
3. Efectúa: 1,43 ÷ 1,3 + 3,61 ÷ 1,9 + 2,25 ÷ 1,5 ¿cuánto pagaría por 18 m de cable?
a) 2,95 d) 3,55 a) S/.175,2 d) S/.184,6
b) 3,5 e) 4,5 b) S/.176,4 e) S/.183,4
c) 4,9 c) S/.166,4

4. Calcula: 9. Si Pablo compró 16 kg de uvas por S/.89,6,

48 261
× – 12,528 ¿cuánto le costaría comprar 12 kg?
10 100
a) S/.68,12 d) S/.77,14
a) 0,146 d) 1
b) S/.66,2 e) S/.71,4
b) 0 e) 2,23
c) S/.67,2
c) 1,12

10. ¿Cuántas monedas de S/.0,50 serían equivalen-

Nivel intermedio tes a S/.394,50?
5. Calcula a + b + c: a) 789 d) 692
2,8 b) 793 e) 801
= a,bc c) 816
2,5
a) 4 d) 3
b) 5 e) 6
c) 8

6. Calcula a . b . c
6,75
= a,bc
3
a) 18 d) 20
b) 36 e) 25
c) 22

15
 Fracciones y su clasificación
¿Qué es una fracción?
Es la representación de un número de partes iguales tomadas de
un «todo» (unidad).

Representación objetiva Representación

(pizza) La representación numérica de una
gráfica
Representación fracción posee 2 términos:
numérica ZZ El numerador o número de partes
2 que se toma de un «todo». ⇒ 2
f = (parte) Z El denominador o número de partes
8 (todo) Z
en que se ha dividido el todo. ⇒ 8

Fracción de una cantidad 8 ; 10 ; 20 ; etc.

Cuando se quiera tomar parte de una cantidad, se 6 15 30
debe multiplicar la fracción por dicha cantidad,
donde la palabra «de» se convierte en multiplicación. 4. Fracciones irreductibles
Veamos: Cuando sus términos no poseen divisores comu-
Calcula los 7 de 24 nes, excepto la unidad, estas no se pueden simpli-
4 ficar. Ejemplos:
Resolución 5 ; 6 ; 11 ; etc.
7 6
⇒ 7 de 24 = × 24 = 42 11 17 3
4 4
5. Fracciones homogéneas
Clases de fracciones Cuando en un grupo de fracciones, sus denomi-
1. Fracciones propias nadores son iguales. Ejemplos:
Cuando el numerador es menor que el denomi- 7;5;1

nador, estas fracciones son menores que la uni- 6 6 6
dad. Ejemplos:
3 ; 5 ; 1 ; etc. 6. Fracciones heterogéneas
4 6 12 Cuando en un grupo de fracciones, sus denomi-
nadores poseen diferentes valores. Ejemplos:
2. Fracciones impropias
5;3; 9
Cuando el numerador es mayor que el denomina-
8 7 11
dor, estas fracciones son mayores que la unidad.
Ejemplos:
5 ; 6 ; 11 ; etc. Simplificación de fracciones
Significa transformarla en otra fracción equivalente
2 5 3
y a la vez irreductible. Para lograrlo, dividimos
3. Fracciones reductibles sucesivamente los términos de la fracción entre
Cuando sus términos poseen divisores comunes, divisores comunes hasta lograr una fracción
se pueden simplificar. Ejemplos: irreductible. Ejemplo:

16
Simplifica: ZZ Número mixto a fracción impropia. Ejemplo:
15 +
10 3 7 × 5 + 3 35 + 3 38
5 = = =
⇒ 15 = 15 ÷ 5 = 3 ×7 7 7 7
10 10 ÷ 5 2
ZZ Fracción impropia a número mixto. Ejemplo:
Número mixto
Es aquel que posee una parte entera y una parte 7⇒ 7 3 ⇒=7=21
1 3 3 6 2 3 3
fraccionaria. Ejemplos: 2 ; 5 ; etc. 1
3 7

Trabajando en clase
Nivel básico 5
6. Si Luis tiene S/.240, y obsequia de su dinero a
8
1. Convierte a fracción impropia el número mixto
2 Carolina, ¿cuánto recibe Carolina?
4 y da como respuesta la suma de términos de la
5
fracción obtenida. m
7. Si es una fracción propia, calcula la suma de
Resolución: 9
+ valores que puede tomar «m».
2 5 × 4 + 2 22
4 = =
×5 5 5
Nos piden: 22 + 5 = 27 Nivel avanzado

2. Convierte a fracción impropia el número mixto 11 3 17

3 8. Calcula «a + b», si ; ; son fraccio-
2 y da como respuesta la suma de términos de la 7 a + 4 12 – b
7 nes homogéneas.
fracción obtenida.
Resolución
18 Dadas las fracciones homogéneas:
3. Convierte a número mixto la fracción .
5 11 3 17
; ;
36 7 a + 4 12 – b
4. Reduce: se cumple que los denominadores son iguales,
54
por lo tanto:
Nivel intermedio 7 = a + 4 = 12 – b
7=a+4 7 = 12 – b
a=3 b=5
2
5. Si Carlos tiene S/.300, y gasta de su dinero en
3
comprar regalos, ¿cuánto dinero invierte en rega- Nos piden: a + b = 3 + 5 = 8
los? \a+b=8
Resolución
8 12
17
Para resolver este problema, recordemos la frac- 9. Calcula «m + n», si ; y
son frac-
m + 5 13 – n 11
ción de una cantidad, así: ciones homogéneas.
2
⇒ Gasta: de su dinero
2 3 10. Dadas las fracciones:
de 300 7 4 11 20 5
3 ; ; ; ;
Cambiamos la palabra «de» por el signo de multi- 2 5 12 30 10
plicación y resolvemos, así: Además:
2 2 100 A = número de fracciones propias
de 300 = × 300 = 200
3 3 B = número de fracciones reductibles
\ invierte en regalos S/.200. Calcula A + B.

17
 Sigo practicando

Nivel básico Nivel intermedio

11. Convierte a número mixto la fracción 19. n

4 16. Si es una fracción propia, calcula la suma de va-
3 2 5
a) 3 d) 4 lores que puede tomar «n».
4 4 a) 10 d) 18
3 1
b) 4 e) 5 b) 12 e) 9
4 4
c) 15
1
c) 4
4 3
17. ¿Cuánto es los de 1500?
5
12. Reduce 27. a) 1200 d) 900
36 b) 1000 e) 600
3 1 c) 480
a) d)
4 2
3 4 108
b) e) 18. Simplifica:
2 3 144
7 Da como respuesta la suma de términos de la
c)
9 fracción reducida.
3 m a) 8 d) 7
13. Calcula «m + n» si 2 = . b) 9 e) 11
4 n
a) 12 d) 19 c) 14
b) 14 e) 16
c) 15 19. ¿Cuántas fracciones propias e irreductibles con
denominador 6 existen?
14. Calcula «amáximo + bmínimo» si a es una fracción a) 1 d) 5
30 b) 2 e) 3
propia y b es una fracción impropia. c) 4
11
a) 38 d) 37 5
20. Si Enzo tiene S/.810 y regala de su dinero a En-
b) 44 e) 41 9
c) 39 dira, ¿cuánto recibe Endira?
a) S/.350 d) S/.460
b) S/.500 e) S/.450
15. Representa mediante fracción la parte sombrea- c) S/.480
da.

1 1
a) d)
8 7
1
b) e) 1
16 10
c) 1
9

18
 Nivel avanzado 5 8
22. Calcula «p + q», si las fracciones ;3y
p+3 7 q+2
21. Dadas las fracciones: son homogéneas.
14 ; 21 ; 4 ; 7 ; 1 a) 11 d) 10
9 30 28 3 5 b) 7 e) 8
Además: c) 9
M = número de fracciones impropias
N = número de fracciones irreductibles
determina M + N.
a) 4 d) 5
b) 2 e) 10
c) 6

Esquema formulario

Fracciones y su clasificación

a (numerador)
f=
b (denominador)

ZZ Propia (N < D ZZ Impropia (N > D)

3;1;4 10 ; 4 ; 6

5 7 9 7 3 5
ZZ Reductibles ZZ Irreductibles
Clases 8 ; 10 ; 25 9 ; 11 ; 13
6 15 20 7 12 19
ZZ Homogéneas ZZ Heterogéneas
8 ; 11 ; 5 3 ; 9 ; 11
9 9 9 5 7 15

ZZ Número mixto, conversión

3 × 5 + 2 17
52 → =
3 3 3

19
 Tarea

Nivel básico
7. Determina «a» si la fracción 4 es impropia e irre-
a
1. Convierte a fracción impropia el número mixto ductible, además a > 1.
3 7 y da como respuesta su numerador. a) 6 c) 5 e) 3
11 b) 2 d) 4
a) 40 d) 39
b) 41 e) 42
c) 37 Nivel avanzado

2. Convierte a fracción impropia el número mixto 8. Calcula «m + n» si 3 ; 5 y 17 son fraccio-

1 8 11 – m 15 – n
7 y da como respuesta la diferencia positiva de
2 nes homogéneas.
sus términos. a) 10 d) 11
a) 13 c) 16 e) 10 b) 9 e) 8
b) 12 d) 11 c) 12
3. Calcula «a + b + c». 9. Calcula «p + q» si 29; 7 y 11 son fraccio-
65 = a b 30 p + 18 q + 13
7 c nes homogéneas.
a) 14 d) 12 a) 30 c) 25 e) 28
b) 20 e) 18 b) 29 d) 31
c) 19
10. Calcula A + B.
120
4. Simplifica: A = 7 de 105
80
Da como respuesta el denominador de la fracción 5
reducida. B = número de fracciones propias con denomina-
a) 4 c) 2 e) 8 dor 10
b) 6 d) 9 a) 161 c) 156 e) 149
b) 152 d) 154

Nivel intermedio

5. Roberto tiene S/.180. Si regala 7 de su dinero a

15
Bertha, ¿cuánto recibe Bertha?
a) S/.76 d) S/.92
b) S/.84 e) S/.86
c) S/.74

6. Si Daniela tiene 72 mascotas y regala 7 de las

24
mascotas que tiene a Luisa, ¿cuántas mascotas re-
cibe Luisa?
a) 26 c) 35 e) 28
b) 24 d) 21

20
 Adición y sustracción de fracciones
A. Adición y sustracción de fracciones ho- Caso especial
mogéneas B A×C±B
A± =
Solo se operan los numeradores y al resultado se C C
le coloca el denominador común. Ejemplo:
Ejemplo 1 3 4×5–3 3 17
4– = →4– =
3 4 1 5 5 5 5
Resuelve: + +
10 10 10
2. Método del MCM
Resolución: Ejemplo 1
4
3 4 1 3+4+1 8 Resuelve: 5 +
+ + = = 6 9
10 10 10 10 10
a. Calculamos el MCM (6; 9)
Ejemplo 2 6 – 9 2
Resuelve: 5 + 9 – 3 3 – 9 3 → MCM(6; 9) = 2 . 3 = 18
2

7 7 7 1 – 3 3
Resolución:
1 – 1
5 + 9 – 3 11
5+9–3= =
7 7 7 7 7
b. × 5 + × 4 = 15 + 8
6 9 18
B. Adición y sustracción de fracciones hete- ÷
÷
rogéneas 4 23
Aquí podemos recurrir a 2 métodos: \5+ = .
6 9 18
1. Método del aspa
Utilizado para 2 fracciones. Ejemplo 2
Por ejemplo: 3 5 4
Resuelve: + –
A C A×D±B×C 10 6 15
± =
B D B×D a. MCM(10; 6; 15) = 30
× 3 × 5 × 4 9 + 25 – 8
+ – 15 =
Ejemplo 1 10 6 30
÷ ÷
7 2 7×5+9×2 ÷
+ =
9 5 9×5 3 5 4 26
\ + – =
10 6 15 30
7 + 2 = 35 + 18
9 5 45 Fracción parte-todo
7 2 53
\ + = Sea la fracción: f = a (parte)
9 5 45 b (todo)
«a» es el número de partes que se toman y «b» es el
Ejemplo 2 número total de partes en que se divide la unidad.
5 3 5×8–3×7 Ejemplo: Si consume las dos quintas partes de una
– =
7 8 7×8 torta, ¿qué fracción de torta está quedando?
5 – 3 = 40 – 21 Resolución
2
7 8 56 La torta entera equivale a la unidad: 1 se consume
5 3 19 2 5–2 3 5
\ + = ⇒ queda: 1 – = =
7 8 56 × 5 5 5

21
 Trabajando en clase
Nivel básico Por el método del aspa, tenemos:
11 22 33 + 44 77
1. Resuelve: + = =
15 9 5 10 4 2 3 2×3 6
+ – + +
14 19 14 19 14
Resolución: 6. Efectúa:
Separamos los grupos de fracciones homogéneas, 1 2
4 –3
5 7
así:
15 5 4 9 10
+ + + + 1 3 5
14 14 14 19 19 7. Si Sara compra kg de papas, kg de arroz y kg
2 4 2
15 – 5 + 4 9 + 10 de carne, ¿cuánto es el peso total de la compra?
14 + 19
14 19 Nivel avanzado
+
14 19
1 + 1 2 3
8. Edwin ha estudiado 3 horas, Carlos 5 horas y
2 1 3 4
Roberto 6 horas. ¿Cuántas horas han estudiado
2
2. Resuelve: los tres juntos?
18 5 5 8 2 Resolución
+ – + + Sumando las horas de estudio, tenemos:
21 7 21 21 7
2 3 1
3 +5 +6
3. Determina el valor de R. 3 4 2
2 4 Para operar, podemos separar las partes enteras y
R= – fraccionarias, así:
5 17
4. Calcula A + B. (3 + 5 + 6) + 2 + 3 + 1
3 4 2
7 4 6
A= + –
5 5 5 8+9+6
14 +
4 12
B=3–
5 23
14 +
12
Nivel intermedio 11
14 + 1
12
5. Resuelve: 11
Finalmente tenemos: 15 horas.
1 1 12
5 + 7
2 3 1 1
Resolución 9. Luis ha estudiado 2 horas, Augusto 3 horas y
4 2
Convertimos los números mixtos a fracción im- 1
Nelson 4 horas. ¿Cuántas horas han estudiado
propia. 5
1 1 los tres juntos?
5 +7
2 3
11 22 10. Resuelve:
2 + 3 9 3 1
+ –
5 7 2

22
 Sigo practicando

Nivel básico 15. Resuelve:

2
13 – 37
11. Determina el valor de P. 5 5
4
P= – 7 a) 31 d) 33
3 11 5 5
29
a) d) 16 29
b) 7 e)
33 11 5
21
b) e) 23 c) 6
33 33
c) 23 Nivel intermedio
36 2 3 7
16. Juliana compra kg de harina, kg de maíz y kg
3 5 3
12. Calcula M + N. de azúcar. ¿Cuánto es el peso total de la compra?
7 9
M = + 11 – 3
a) 2 kg d) 2 kg
4 4 4 5
3 3 1
N=5– b) 3 kg e) 4 kg
4 5 5
21
a) d) 13 1
4 2 c) 2 kg
5
25
b) e) 25
4 8
27 17. Calcula «x».
c) 8 7
4 – =x
5 9
2
13. Si Camila ha resuelto de su tarea, ¿qué fracción a) 37 d) 39
7
le falta para acabar su tarea? 45 45
27
b) e) 31
5 1 45 45
a) d)
7 7 23
6 3 c)
b) e) 15
7 7
2
c) 18. Determina la suma de términos de la fracción re-
7
sultante.
5
14. Magaly recorre de su recorrido en bicicleta y el
9
resto lo hace a pie. ¿Qué fracción de su recorrido
+
lo hace a pie?
1 2
a) d)
9 9
4 6
b) e) a) 16 d) 15
9 9
5 b) 12 e) 18
c) c) 21
9

23
19. Determina P + Q. Nivel avanzado
P = 8 – 11 21. Resuelve:
3 7+6–3
5
Q= +6 9 5 2
3 43 41
a) d)
a) 10 d) 13 90 90
43 83
b) 12 e) 37 b) e)
3 45 90
108
c) 41 c)
3 35

20. Ana compra una torta. Determina que fracción le 22. Calcula la suma de términos de la fracción resul-
queda luego de consumir 3 de la torta. tante al operar la siguiente expresión:
10 13 + 4
3
a) d) 9 18 5
10 10 a) 218 d) 197
1 7 b) 217 e) 227
b) e)
10 10 c) 194
2
c)
5

Esquema formulario

Adición y sustracción de fracciones

ZZ Para fracciones homogéneas ZZ Para fracciones heterogéneas

Ejemplo: YY Método del aspa
5 + 7 – 2 10 Ejemplo:
5+7–2= =
3 3 3 3 3 3 + 2 5–3
5 3 4 7
3.3 + 5.2 5.7 – 3.4

5.3 4.7
19 23
15 28

YY Método del MCM

Ejemplo:
2+3–2
3 2 5
MCM(3; 2; 5) = 30
20 + 45 – 12 53
=
30 30

24
 Tarea

Nivel básico 7. Si un bidón está lleno hasta sus cuatro novenas

partes, ¿qué fracción le falta para que se encuen-
1. Resuelve: 2 + 7 – 3 + 13 + 6 tre completamente lleno?
15 10 10 15 10 a) 1 c) 7 e) 5
7
a) c) 8 e) 4 9 9 9
10 15 8
b) d) 2
b) 2 d) 3 9 3
2
2. Determina: 17 + 71 – 11 – Nivel avanzado
3 4 4 3
a) 20 c) 16 e) 15
b) 13 d) 18 8. Si Rubén ha caminado 2 2 km; Moisés, 3 1 km; y
5 4
César, 51 km; ¿cuánto han caminado los tres juntos?
3. Opera: 3 2 + 23 – 1 4 2
5 5 5 1
a) 11 km d) 917 km
29
a) c) 37 e) 19 10 20
221
5 5 5 b) 11 3 km e) km
24 31 20 20
b) d)
5 5 c) 10 1 km
20
4. ¿Cuánto le falta a 5 para ser igual a 9 ?
7 4 9. Milagros tiene S/.4 2 ; Eliner, S/.3 1 ; y Fiorella, S/.2 5 .
51 41 13 3 2 6
a) c) e) ¿Cuánto tienen las tres juntas?
28 28 4
43 15 a) S/.11 1 c) S/.11 e) S/.10
b) d) 3
28 7
b) S/.10 1 d) S/.11 2
6 3
Nivel intermedio
10. Calcula el numerador de la fracción resultante al
7
resolver: 1 + 3 +
5. Resuelve: 8 1 + 3 2 2 4 8
4 5 a) 17 c) 19 e) 16
a) 12 1 d) 13 3 b) 15 d) 18
5 4
b) 11 7 e) 11 13
20 20
c) 12 3
20

6. Efectúa: 2 3 – 1 1
11 10
1 19 119
a) 2 c) 1 e)
110 110 110
99 11
b) d) 1
110 110

25
 Multiplicación y división de
fracciones
A. Multiplicación de fracciones Ejemplo:
En esta operación es recomendable simplificar las Divide
fracciones que se van a multiplicar, claro está si es 3 2
÷
que poseen términos comunes; luego se procede 5 9
a multiplicar, en forma horizontal, todos los nu-
Resolución
meradores y todos los denominadores.
Ejemplo: se invierte
3
Calcula: 7 × 25 × 3 2 3 9 27
15 14 8 ÷ = × =
5 9 5 2 10
Resolución:
1 1
7 25 3 1 × 5 × 1 5 se transforma
× × = =
15 14 8 1 × 2 × 8 16
3 2
1 2. Método: fracción de fracción

Se multiplican extremos y medios. Los extre-
mos van en el numerador y los medios, en el
Nota denominador de la fracción resultante.
Ejemplo:
Divide
Las palabras «de», «del», «de los», 3
significan multiplicación. 5
2
9
B. División de fracciones Resolución
1. Método: inverso multiplicativo del divisor. 3 3
Se invierte la segunda fracción convirtiéndo- 5 3 × 9 27
se la división es una multiplicación de frac-
extremos medios ⇒ 5 = =
2 2 5 × 2 10
ciones. 9 9

Trabajando en clase
Nivel básico \ N = 30
1. Calcula el valor de «N».
3 8 2. Calcula el valor de E.
N = de de 25 7 18
4 5 E = de de 33
Resolución: 9 11
Convirtiendo la palabra «de» en multiplicación, 5 2
tenemos: 3. Divide: ÷
11 3
3 8
N = × × 25 4. Resuelve:
4 5
Simplificando: 4
2 3
5 3×2×5
N = 3 × 8 × 25 = = 30 5
4 5 1×1 7
1 1

26
 Nivel intermedio Nivel avanzado
1 2 8. En un salón de 6.º grado hay 39 alumnos. Si dos
5. La edad de María es de los de la edad de Rita.
2 3 tercios son varones, ¿cuántos varones más que
Si Rita tiene 48 años, ¿cuánto tiene María? mujeres hay en dicho salón?
Resolución Resolución
Planteando el problema, tenemos:
1 2 Total de alumnos: 39
Edad de María: de los de la edad de Rita.
2 3 2 2 13
1
16 Varones: de 39 = × 39 = 26
3 3
⇒ edad de Rita: 1 × 2 × 48
2 3 Mujeres: 39 – 26 = 13
1 1
Piden: varones menos mujeres
\ edad de María es 16 años
⇒ 26 – 13 = 13
5 3
6. La propina de José es los de los de la propina 9. En una granja hay 60 animales, entre pavos y ga-
6 5
de Rodrigo. Si éste último tiene S/.90, ¿cuánto tie- 4
llinas. Si son pavos, ¿cuántos pavos más que
ne José? 5
gallinas hay en dicha granja?
2
7. Repartí S/.18 entre varias personas y a cada uno 10. Resuelve:
5
17 2 1 15 1
le tocó S/.3 . ¿Cuántos eran las personas? + × ÷
25 3 5 26 7

27
 Sigo practicando

Nivel básico Nivel intermedio

4 12 1
11. Divide: ÷ 16. Si repartí S/.19 entre varias personas y a cada
5 25 5
6 1 2
a) d) uno le tocó S/.2 , ¿cuántas eran las personas?
5 3 5
7 2 a) 6 d) 7
b) e)
5 3 b) 5 e) 9
5 c) 8
c)
3
3 2100
12. Opera: 17. Calcula los de .
7 6
6
a) 150 d) 100
5
15 b) 180 e) 200
10 c) 220
4 5
a) d) 18. Resuelve:
3 12
4 2 20 6 9
b) e) × ×
5 5 30 4 2
5 5 6
c) a) d)
4 4 5
2 5 5 9
13. Calcula los de de 1000. b) e)
5 8 2 2
a) 250 d) 300 11
c)
b) 350 e) 500 2
c) 400 1 3
19. Calcula «A + », si: A = 2 ÷ 3 9
3 5 10
3 A 21 3 4
14. Calcula A + B si ÷ = a) d)
8 B 40 2 3
a) 10 d) 12 5
b) 16 e) 15 b) e) 1
3
c) 13
2
c)
3 7 3
15. Divide: 2 ÷
4 8
22
a) d) 19
3
7 7 20. Tenía S/.40 y gasté los . ¿Cuánto me queda?
3 11 8
b) e) a) S/.21 d) S/.20
8 8
5 b) S/.32 e) S/.24
c) c) S/.25
4

28
 Nivel avanzado
22. Calcula los 3 de los 2 de 96.
8 3
21. Resuelve:
a) 20 d) 24
3 10 3 ÷ 3 1 b) 12 e) 16
× ×
5 9 4 2 c) 18

a) 2 d)
3
3 7
b) 1 e) 1
7 6
c) 1
2

Esquema formulario

Multiplicación y división de fracciones

ZZ Multiplicación
Ejemplo:
3
3 de 7 de 15 = 3 × 7 × 15 = 21
5 3 5 3

ZZ División
Divide Divide
3
3÷ 7
5
5 4 7
4
3
3 × 4 = 12 5 = 3 . 4 = 12
5 7 35 7 5 . 7 35
4

29
 Tarea

Nivel básico
7. Si me deben 5 de 84 y me pagan 4 de 55, ¿cuánto
7 11
1. Calcula el valor de R. me deben aún?
5
R = de 7 de 44 a) S/.20 c) S/.42 e) S/.38
2 11 b) S/.25 d) S/.40
a) 35 c) 65 e) 70
b) 140 d) 25
Nivel avanzado
2. Calcula el valor de A.

2 3
A = de 27 + de 45 8. A una reunión asisten 120 personas. Si 3 son mu-
3 5 5
a) 30 c) 45 e) 42 jeres, ¿cuántas mujeres más que varones hay en
b) 60 d) 25 dicha reunión?
a) 18 d) 28
3. Resuelve: C = 2 ÷ 5 ÷ 1 b) 24 e) 12
3 2 7 c) 36
a) 28 c) 19 e) 28
15 14 5 9. Si en una empresa hay 600 trabajadores y 7 son va-
38 29 12
b) d) rones, ¿cuántos varones más que mujeres hay en
7 15
dicha empresa?
2 5 3 a) 90 c) 180 e) 120
4. Simplifica: 3
× ×1 b) 100 d) 200
7 23 10
13
a) c) 4 e) 23
14 23 5 10. ¿Cuánto es 7 de 5 de 60 más los 5 de 64 ÷ 16 ?
12 13 3 14 4 5 5
b) d)
13 11 a) 55 c) 35 e) 60
b) 50 d) 45
Nivel intermedio

5. La edad de Víctor es los 3 de los 8 de la edad de

4 9
Raúl. Si este tiene 27 años, ¿qué edad tiene Víctor?
a) 24 años d) 20 años
b) 8 años e) 18 años
c) 16 años

6. Si la propina de Mirian equivale a los 11 de 10

5 33
de la propina de Juana y esta última tiene S/.120,
¿cuánto tiene Mirian?
a) S/.60 c) S/.90 e) S/.84
b) S/.80 d) S/.72

30
 Operaciones combinadas
con números naturales,
fracciones y decimales
Para resolver adecuadamente las operaciones 15 + 10 – 6 19
⇒ = (método del MCM)
combinadas, se debe seguir el siguiente procedimiento: 30 30
1. Resuelve las operaciones que se encuentran ence-
rradas entre signos de colección. Multiplicación y división de fracciones
2. Luego, en el orden que se encuentren (de izquier- 21
Ejemplo: 3 × ÷ 2
da a derecha), las multiplicaciones y divisiones. 7 5 3
3. Y finalmente, en el orden que se encuentren, las ⇒ de izquierda a derecha
adiciones y sustracciones. 3 se invierte
3 21 3
Además de seguir con el procedimiento adecuado, × ×
7 5 2
es necesario recordar algunas operaciones con
fracciones y decimales. 9 3 27
× =
5 2 10
Adición y sustracción de fracciones
ZZ Para homogéneas: ZZ Para números decimales
5–2+4=5–2+4=7 Para la adición y la sustracción se alinea la coma y
3 3 3 3 3 se opera como si fueran naturales.
Ejemplo: 2,21 + 3,5 – 4,128
ZZ Para heterogéneas ⇒ 2,21 + ⇒ 5,710 –
Ejemplo 1 3,5 4,128
3 5 27 – 20 7 5,71 1,582
– = =
4 9 36 36
(método del aspa) Para la multiplicación
Ejemplo: 2,31 × 5,2 se opera como si fuesen na-
Ejemplo 2 turales y al producto se coloca la coma decimal,
1 + 1 – 1 MCM(2; 3; 5) = 30 separando tres cifras decimales.
2 3 5 \ 2,31 × 5,2 = 12,012

Trabajando en clase
Nivel básico ⇒ 20,0 –
1. Efectúa: 18,2
36 ÷ 9 × 5 – 18,2 1,8
Resolución:
2. Opera: 45 ÷ 15 × 7 + 2,37
Operamos de izquierda a derecha, respetando la
jerarquía de las operaciones.
3. Calcula el valor de M.
36 ÷ 9 × 5 – 18,2
M = 3 de 16 + 5 de 81
4 3
4
4. Si tengo S/.50 y me compro un polo que cuesta
20 – 18,2 S/.38,12, ¿cuánto me queda?

31
 Nivel intermedio Nivel avanzado
5. Isabel compró una blusa a S/.25,30, un pantalón 8. Calcula A + B.
a S/.53,75 y una correa a S/.15. Si pagó con un 2 5 11
A= ÷ +
billete de S/.100, ¿cuánto recibió de vuelto? 3 2 15
Resolución B = 2,321 – 1,973 + 7
Sumamos los gastos de Isabel Resolución
25,30 + 2 5 11
A= ÷ +
53,75 3 2 15
15,00 2 2 11 4 11
A= × + = + =1
94,05 3 5 15 15 15
B = 2,321 – 1,972 + 7
Si pagó con S/.100, su vuelto fue:
⇒ 2,321 –
100,00 – 1,973
94,05 0,348
5,95 B = 0,348 + 7 = 7,348
\ recibió de vuelto S/.5,95 \ A + B = 1 + 7,348 = 8,348

6. Jorge compró una billetera a S/.35,98, un reloj a 9. Calcula M + N.

S/.87,42 y una gorra a S/.18. Si pagó con un billete 7 3 1
M= ÷ +
de S/.200, ¿cuánto recibió de vuelto? 4 5 12
N = 8,9 – 5,32 + 11
7. Efectúa:
2 3 ÷ 8 1 3 5
– 10. Opera: 2 + ÷ 1 + 3
5 7 35 3 2 6

32
 Sigo practicando

Nivel básico 35
a) 13 d)
11. Calcula el valor de G: 6
7 5 21
G = de 36 – de 22 b) e) 7
9 11 20
a) 16 d) 18 c) 9
b) 12 e) 14
c) 19 17. Resuelve:
12. Si tengo S/.60 y me compro un libro a S/.23,64 y (12,3 + 7,2) × 3,4 – 58,05
un cuaderno a S/.9, ¿cuánto dinero me queda? a) 8,31 d) 7,15
a) S/.28,12 d) S/.27,31 b) 9,15 e) 7,23
b) S/.27,36 e) S/.29,12 c) 8,25
c) S/.26,56
2 5
13. Efectúa: 18. ¿Cuánto es de de 21 menos 4,83?
5 7
2 × 5 a) 1,41 d) 2,17
5+
3 34
b) 1,17 e) 2,07
5 5
a) d) c) 1,33
6 3
6 2
b) e)
4 5 19. Determina la suma de la parte entera con la parte
2 decimal, del resultado de la siguiente operación:
c)
3 1 1 6
+ × + 7,83
2 3 5
14. Calcula la suma de cifras luego de resolver:
26 × (61 – 55) – 40 ÷ (57 – 49) a) 84 d) 91
a) 8 c) 5 e) 9 b) 93 e) 79
b) 7 d) 6 c) 97

15. Si el perímetro de un cuadrado es 4,8 m, calcula la

20. Un libro de Aritmética cuesta S/.78,52 y otro de
medida de su área.
Biología, S/.56,32. Si Luisito adquiere los dos li-
a) 2,56 m2 d) 2,89 m2
bros pagando con un billete de S/.200, ¿cuánto
b) 1,69 m
2
e) 1,44 m2
recibe de vuelto?
c) 1,21 m 2

a) S/.83,12
Nivel intermedio b) S/.66,12
16. Efectúa: c) S/.48,13
11 9 13 d) S/.75,16
+ ÷
4 5 20 e) S/.65,16

33
 Nivel avanzado 22. Resuelve:
21. Opera: {6 + [(21 – 8) 3 – 14] ÷ 5} – 11
a) 1 d) 0
1 2 5 3 b) 3 e) 4
3 + ÷ –
4 5 4 5 c) 5
73 71
a) d)
13 11
73 91
b) e)
11 17
73
c)
5

Esquema formulario

Operaciones combinadas
Procedimiento:
1. Efectuar las operaciones que se encuentran
entre signos de colección (paréntesis, cor-
chetes, llaves).
2. División o multiplicación (de izquierda a
derecha).
3. Adición o sustracción (convenientemente).

34
 Divisibilidad: múltiplos y
divisores de un número
A. Concepto de divisibilidad Si un número no es divisible por otro, entonces se
Un número es divisible por otro número entero puede representar como múltiplo de aquel más el
positivo si la división entre estos es exacta. residuo.
Ejemplo:
45 9 D. Divisores y múltiplos de un número
0 5 1. Divisores
Dividen de manera exacta al número dado.
Se lee: «45 es divisible por 9» Ejemplo:
«9 es divisor de 45» 1
Divisores de 6 ⇒ 6 2
B. Concepto de multiplicidad 3
Un número entero será múltiplo de otro entero 6
positivo, cuando el primero resulte de multiplicar \ el número 6 tiene 4 divisores
el segundo por una cantidad entera.
Ejemplo: Nota:
40 = 5(8) ●● El primer divisor de todo número es la uni-
↓ dad.
cantidad entera ●● Todo número tiene una cantidad finita de
divisores.
Se lee: «40 es múltiplo de 5» ●● El mayor divisor es el mismo número.
«5 es módulo de 40»
2. Múltiplos
Conclusión Es el resultado de multiplicar un número en-
tero por otro número entero. Ejemplo: múlti-
Divisibilidad < > Multiplicidad plos de 4.
En forma general: 4×0=0
A B ⇒A=B.K 4×1=4
⇒ 4
K 4×2=8
o
4 × 3 = 12
A= B
...etc.
Donde: Nota:
A es múltiplo de B
A ∈  ●● El cero es el múltiplo de cualquier núme-
A es divisible entre B
B ∈  Se lee B es divisor de A ro (múltiplo universal).
K ∈  ●● Todo número tiene infinitos múltiplos.
B es módulo de A
E. Principios de divisibilidad
C. Número no divisible o o o
Veamos mediante un ejemplo YY n + n = n
o o o
¿73 es divisible entre 8? → ¡No! YY n – n = n
73 8 ⇒ 73 = 8(9) + 1 o o
1 9 YY n . k = n ; k ∈ 
o o o
\ 73 = 8 + 1 YY (n )k = n ; k ∈ 

35
 Trabajando en clase
Nivel básico 6. Calcula el residuo de dividir P + Q + R entre 7.
o
1. ¿Cuántos divisores tiene 18? P = 13 + 3
o
Resolución
Q = 13 + 7
Una forma fácil de encontrar divisores de un o
numero menor que 100 es desdoblar al número R = 13 + 9
dado como el producto de dos factores, veamos:
Divisores de 18 18 7. Si R es la suma de todos los múltiplos de 9 com-
1 × 18
predidos entre 20 y 50, ¿cuál es el valor de R?
2 × 9
3 × 6
Nivel avanzado
o
⇒ Los divisores de 18 son; 1; 2; 3; 6; 9 y 18. 8. Si B = 11 + 3, calcula el residuo de dividir (B + 23)
\ 18 tiene 6 divisores entre 11.
Resolución
2. ¿Cuántos divisores tiene el número 90? o o
Si B = 11 + 3, al sumarle 23, será B = 11 + 3 +23
3. Calcula la suma de los divisores de 12. o
26 11 B = 11 + 26
4 2 o
4. ¿Cuántos múltiplos de 7 hay entre 29 y 69? B = 11 + 4
\ el residuo es 4.
Nivel intermedio
o
5. Calcula
o
el residuo de dividir A + B – C entre 5. 9. Si P = 6 + 5, calcula el residuo de dividir (P + 41)
A= 5 +1 entre 6.
o
B= 5 +3
o
10. Si la edad de tu profesor coincide con la suma de
C= 5 +2
los divisores pares de 16, ¿qué edad tiene tu pro-
Resolución fesor?
Como piden A + B – C entre 5, aplicaremos el
principio de divisibilidad, así:
o
A = 5 + 1 (+)
o
B= 5 +3
o
A+B= 5 +4 (–)
o
C= 5 +2
o
A+B–C= 5 +2
\ el residuo es 2.

36
 Sigo practicando

Nivel básico a) 7 d) 8
11. Calcula la suma de los divisores de 14. b) 11 e) 9
a) 19 d) 25 c) 6
b) 24 e) 28
18. Calcula el residuo de E entre 7.
c) 22 o o o
E = ( 7 + 2) × ( 7 + 3) – ( 7 + 3)
12. ¿Cuántos múltiplos de 8 hay entre 11 y 53? a) 4 d) 3
a) 6 d) 5 b) 5 e) 2
b) 7 e) 2 c) 6
c) 3 o
19. Calcula «x2» si 193 = 5 + x.
13. Calcula la suma de los 3 primeros múltiplos posi- a) 36 d) 25
tivos de 9. b) 4 e) 9
a) 49 d) 57 c) 16
b) 54 e) 60
c) 58 20. Determina A + B.
A = cantidad de divisores de 38
14. Determina la edad de Vanessa si coincide con la B = suma de divisores de 8
suma de los divisores de 15. a) 26 d) 29
a) 25 años d) 40 años b) 19 e) 21
b) 18 años e) 26 años c) 31
c) 24 años
Nivel avanzado
15. ¿Cuántos múltiplos de 4 hay entre 61 y 82? 21. Si la edad de Edwin coincide con la suma de los
a) 5 d) 6 divisores impares del número 21, ¿qué edad tiene
b) 7 e) 8 Edwin?
c) 4 a) 24 años d) 40 años
b) 32 años e) 31 años
Nivel intermedio c) 29 años
16. Calcula T si es igual a la suma de todos los múlti- o
plos de 7 comprendidos entre 51 y 73. 22. Expresa 198 como 7 .
o
a) 182 d) 175 a) 7 + 1
b) 173 e) 189 o
c) 169 b) 7 + 6
17. Calcula «a + b + c». o
o c) 7 + 3
74 = 10 + a o
o d) 7 + 2
36 = 7 + b o
o e) 7 + 5
42 = 8 + c

37
Esquema formulario

Divisibilidad

Divisibilidad Multiplicidad
equivale a
A B A es divisible por B A = B . K A es múltiplo de B
o

0 K B es divisor de A A = B B es módulo de A

ZZ Números no divisibles ZZ Divisores

o 1
A= B +r 2 4
o Divisores de 10
5 divisores
56 = 9 + 2 10
ZZ Principios
o o o ZZ Múltiplos
YY n + n = n 0
o o o Múltiplos de 10 10
YY n – n = n 20 son
o o 30 múltiplos
YY n . k = n

…
k∈
o o ∞
YY (n ) = n k

38
 Tarea

Nivel básico
7. Del 20 al 68, ¿cuántas números impares son múl-
1. ¿Cuántos divisores tiene 36? tiplos de 5?
a) 13 c) 11 e) 9 a) 5 c) 8 e) 7
b) 7 d) 12 b) 4 d) 6

2. ¿Cuántos divisores tiene 80? Nivel avanzado

a) 10 c) 7 e) 15 o
b) 18 d) 8 8. Si Q = 4 + 2, calcula el residuo de dividir (Q + 21)
entre 4.
a) 1 c) 0 e) 3
3. Calcula la suma de los divisores de 28.
b) 2 d) 4
a) 54 c) 62 e) 64
b) 49 d) 56 o
9. Calcula el residuo de (N + 13) entre 12, si N = 12 + 11.
o a) 9 c) 0 e) 1
4. Si 39 = 7 + r, calcula «r + 6».
b) 8 d) 7
a) 12 c) 10 e) 8
b) 11 d) 9 o
10. Expresa 246 como 11.
o o
a) 11 + 6 d) 11 + 4
Nivel intermedio o o
11 + 8
b) 11 + 2 e)
o
5. Calcula el residuo de dividir M + N – P entre 8.
o c) 11 + 1
M= 8 +7
o
N= 8 +5
o
P= 8 +6
a) 2 c) 7 e) 5
b) 6 d) 1

6. Calcula el residuo de dividir A + B + C entre 13.

o
A = 13 + 2
o
B = 13 + 12
o
C = 13 + 11
a) 8 c) 9 e) 10
b) 12 d) 4

39