SECUENCIA DIDACTICA: CUERPOS QUE SE MUEVEN
GRADO: 2° a y b
DOCENTE: PROF. MARIA V. CHUMBITA. PROF. VALERIA ROMERO
AREA: CIENCIAS NATURALES
TIEMPO: 1 SEMANA.
FUNDAMENTACION:
Enseñar Ciencias Naturales por indagación implica pensar nuestro accionar docente
partiendo de un modelo didáctico que se propone generar situaciones de enseñanza que
sitúen al estudiante en un contexto que le permita realizar conjeturas, anticipar respuestas,
buscar y proponer alternativas de solución a un fenómeno natural, realizar modelizaciones
y valerse de modelos explicativos para comprender y apropiarse de nuevos saberes que
hacen a la ciencia escolar y que cada día nos rodea, aunque muchas veces no nos demos
cuenta La siguiente propuesta didáctica parte de la relación entre los distintos ejes del
Diseño Curricular Provincial, en esta oportunidad el Eje N° 1 “Los materiales y los
procesos tecnológicos en el mundo físico” y el Eje Nº 3 “La Tierra, el universo y sus
cambios” con el fin de permitir a los estudiantes indagar, relacionar, interpretar y
reflexionar acerca las nociones que circundan respecto a los cuerpos y sus trayectorias en la
Tierra y en el espacio.
EJE N° 1: “LOS MATERIALES Y LOS PROCESOS TECNOLÓGICOS EN EL MUNDO
FÍSICO” El movimiento de los cuerpos Diversidad de desplazamientos o movimientos
en relación a su posición. Trayectorias de los cuerpos. Clasificación.
EJE N° 3: “LA TIERRA, EL UNIVERSO Y SUS CAMBIOS” Movimientos de los
astros: trayectoria del sol. Formación de sombras respecto a la trayectoria solar
OBJETIVOS:
Aproximar a la noción de trayectoria Identificar y agrupar los cuerpos según el tipo
de trayectoria que realizan.
Reconocer las trayectorias de los cuerpos en diversas situaciones cotidianas.
METODOLOGIA: Se trabajara con actividades que impliquen la observación de diversos
objetos concretos, con distintos tipos de materiales como madera, metal, plástico, vidrio,
llevando a cabo pequeñas indagaciones y diseños experimentales sencillos, a fin de
continuar fortaleciendo el proceso de alfabetización de los y las estudiantes.
CLASES
CLASE N°1
FECHA:
CLASE N°2
FECHA:
La docente comienza la clase proponiendo a los alumnos, realizar una actividad en parejas
en el patio usando por cada pareja una pelota.
2. Realicen los siguientes ejercicios con la pelota
a) Lanzamiento frontal (de ida y de vuelta)
b) Lanzamiento frontal – lateral- frontal y nuevamente lateral
c) ¿Qué dirección y sentido realizó la pelota cada vez que la lanzamos? Dibuja y explica
Observación: en esta actividad, el docente podrá sugerir que trabajen en el patio con una
pelota. Se la hace rebotar, se la tira para arriba, afirmada en el piso hacia los costados, o se
puede presentar una cancha de futbol, haciendo referencia a los saques laterales de los
jugadores cuando la pelota sale del campo de juego por ellos.
La docente explicara y anotaran en sus cuadernos.
Anotamos en el cuaderno.
CLASE N°3
FECHA:
La docente comenzara la clase presentando a los alumnos una copia con la siguiente
actividad para observar y analizar:
Dibujaran en el pizarrón las trayectorias que realizan los autitos. De ser posible la docente
llevara material real para demostrar.
La docente explicara con la siguiente lámina, cual es el recorrido que realizan los cuerpos al
moverse.
En sus cuadernos:
Anoto la información de la lámina.
Trabajo con la siguiente actividad.
CLASE N°4
FECHA:
La docente comenzara la clase proponiendo hacer la siguiente experiencia, con materiales
que se piden con anterioridad, para trabajar en grupos.
Anotaran en sus cuaderno esa información.
