Producto: reporte de investigación
Tema: Técnicas e instrumentos para la recolección de
datos
Materia: Taller de Investigación
Alumno: Ose Pompa Gaona
Control: # 20070140
Maestra: Ing. Anayeli Avellaneda Torres
Instituto Tecnológico Superior
De Huetamo Extensión Tiquicheo.
Lugar: Tiquicheo de Nicolás Romero
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INTRODUCION
La recolección de datos es un método por el cual las empresas recopilan y miden
información de diversas fuentes, a fin de obtener un panorama completo,
responder preguntas importantes, evaluar sus resultados y anticipar futuras
tendencias.
Técnicas e instrumentos para la recolección de datos:
Las técnicas de recolección de datos son mecanismos e instrumentos que se
utilizan para reunir y medir información de forma organizada y con un objetivo
específico. Usualmente se usan en investigación científica y empresarial,
estadística y marketing.
Cada una de estas técnicas permite recopilar información de diferente tipo. Por
este motivo, es importante conocer sus características y tener claros los objetivos
para elegir aquellas que permitan recoger la información apropiada.
Las técnicas de recolección de datos se clasifican en cualitativas, cuantitativas y
mixtas.
La investigación cuantitativa busca recolectar datos numéricos o exactos. Sus
técnicas son estandarizadas, sistemáticas y buscan obtener datos precisos. Por
esta razón tienen mayor aplicación en estadística o en las ciencias exactas como
biología o química.
La investigación cualitativa, en cambio, busca obtener información sobre el
contexto y las características de los fenómenos sociales. Por esta razón, los datos
numéricos no son suficientes y requieren técnicas que permitan conocer más
profundamente las realidades que se desea analizar.
Las técnicas mixtas, como su nombre lo indica, son aquellas que permiten
recolectar información cualitativa y cuantitativa a la vez.
Instrumentos para la recolección de datos:
La observación.
La observación es una técnica que consiste precisamente en observar el desarrollo
del fenómeno que se desea analizar. Éste método puede usarse para obtener
información cualitativa o cuantitativa de acuerdo con el modo en que se realiza.
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En investigación cualitativa permite analizar las relaciones entre los participantes
gracias al análisis de sus comportamientos y de su comunicación no verbal.
En investigación cuantitativa es útil para hacer seguimiento a la frecuencia de
fenómenos biológicos o al funcionamiento de una máquina.
Por ejemplo, si se desea comprender los motivos de la deserción escolar,
puede ser útil observar la forma en que se relacionan maestros y
estudiantes. En este caso, puede aplicarse la técnica de observación en una
clase cualquiera.
Al aplicar esta técnica con enfoque cualitativo, es necesario organizar las
observaciones en categorías temáticas para poder darle un orden al análisis.
Estas categorías deben relacionarse con la información obtenida a través de otras
técnicas para tener mayor validez.
La entrevista.
La entrevista es, en esencia, una conversación bien planificada. En ella, el
investigador plantea una serie de preguntas o temas de debate a una o varias
personas, con el fin de obtener información específica. Puede realizarse
personalmente, por teléfono o de manera virtual. Sin embargo, en algunos
casos es importante la interacción personal con el entrevistado, para poder
tomar nota de la información que brinda la comunicación no verbal.
Por ejemplo, en una investigación que indaga sobre las causas de la deserción
escolar en una institución, pueden aplicarse entrevistas. En este caso puede
ser útil entrevistar a actores de la problemática como padres y estudiantes, al
igual que funcionarios públicos para comprender mejor la problemática. Según
la organización de una entrevista, ésta puede ser estructurada,
semiestructurada o informal.
Una entrevista estructurada es aquella en la cual el entrevistador tiene una lista
de preguntas definidas previamente y se limita estrictamente a ellas. En la
entrevista semiestructurada existe una guía de preguntas o temas generales de
conversación.
Sin embargo, el entrevistador puede desarrollar preguntas nuevas a medida
que vayan surgiendo los temas de su interés. Finalmente, la entrevista informal,
es aquella que no está guiada por una lista de preguntas determinadas. El
entrevistador tiene claros los temas sobre los que quiere indagar y los introduce
de manera espontánea en la conversación.
El cuestionario y La encuesta.
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Los cuestionarios y las encuestas, son técnicas en las cuales se plantea un listado
de preguntas cerradas para obtener datos precisos.
Usualmente se usan en investigaciones cuantitativas pero también pueden
incluirse preguntas abiertas para permitir un análisis cualitativo.
Es una técnica muy extendida porque permite obtener información precisa de una
gran cantidad de personas. El hecho de tener preguntas cerradas, permite calcular
los resultados y obtener porcentajes que permitan un análisis rápido de los
mismos.
Además es un método ágil, teniendo en cuenta que no requiere la presencia del
investigador para realizarse. Puede hacerse masivamente por correo, a través de
internet o vía telefónica.
Para continuar con el ejemplo de la deserción escolar, los cuestionarios pueden ser
útiles para obtener información precisa de los estudiantes.
Por ejemplo: edad, grado en el que abandona la escuela, motivos para
abandonarla, etc.
El censo.
Se denomina censo, en estadística descriptiva, al recuento de individuos que
conforman una población estadística, definida como un conjunto de elementos de
referencia sobre el que se realizan las observaciones. El censo de una población
estadística consiste básicamente, en obtener mediciones del número total de
individuos mediante diversas técnicas de recuento, además este se realiza cada
determinado período.
Medir las relaciones entre variables demográficas, económicas y sociales.
Evaluar las estadísticas demográficas como errores, omisiones e inexactitudes.
Conocer profundamente patrones de las variables demográficas y sus factores
asociados como fecundidad y migraciones determinantes.
Evaluar periódicamente los resultados de un programa en ejecución.
Saber la opinión del público acerca de un determinado tema.
Probar la eficiencia de un método antes de aplicarlo al total de la población.
La bitácora ó diario de campo.
El diario de campo es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar
aquellos hechos que son susceptibles de ser interpretados. En este sentido, el
diario de campo es una herramienta que permite sistematizar las experiencias para
luego analizar los resultados.
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El diario de campo tiene cuatro características importantes:
Este desarrolla la capacidad de observación generando así un pensamiento
reflexivo.
En la enseñanza da inicio de un proceso de investigación-reflexión.
Es funcional ya que nos sirve como medio evaluativo de un contexto.
Facilita la toma de decisiones.
Proporciona una descripción del comportamiento real en situaciones naturales.
Su empleo es más recomendable en alumnos de los primeros años de la
Educación General Básica. Tienen un valor especial porque los niños a corta edad
tienden a ser espontáneos y menos inhibidos en sus actos, su comportamiento es
más fácil de observar y de interpretar.
El tiempo es un factor principal para mantener un sistema adecuado de registros.
Por lo tanto, para obtener un cuadro digno de confianza de la pauta típica de
comportamiento de un alumno, se necesita observar durante un cierto período y
dentro de varias situaciones.
Dificultad de ser objetivo, cuando se observa el comportamiento del alumno. Lo
ideal es lograr una serie de "instantáneas" verbales que con precisión representen
el comportamiento real del alumno.
Cuando son varios los docentes que llevan registros anecdóticos de un mismo
alumno, sucede que los prejuicios de uno cualquiera en particular se tornan menos
capaces de influir en el cuadro total.
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Conclusión
En conclusión, tenemos que los instrumentos son:
Cualquier recurso que recopile información referente a la
investigación. Es un mecanismo recopilador de datos. Son
elementos básicos que extraen la información de las fuentes
consultadas. Son los soportes que justifican y de alguna
manera le dan validez a la investigación.
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Referencias Bibliográficas
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