FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE ENFERMEDADES DE

TRANSMISION SEXUAL A ESTUDIANTES DE ENFERMERIA DEL
Título SEGUNDO SEMESTRE GRUPO F EN LA UNIVERSIDAD UDABOL
SEDE SANTA CRUZ 2022
Nombres y Apellidos Código de estudiantes
Nicol Lindy Fernandez Urquizu 87390
Yhamilen Romero Vargas 93008
Elsy Gonzales Justiniano 88575
Karla Lorena Quispe Apaza 89870
Autor/es Nair Analia Machacha Cáceres 89869
Yulisa Coro Castro 92374
Jessica Anthonella Ruiz Cortez 96946
Emilia Inés Rojas 87706
Graciela Fátima Condo Pirintin 93338
Fecha 22/11/22

Carrera Enfermería
Asignatura Metodología de Investigación
Grupo A
Docente Felisa Silva López
Periodo Académico II Semestre
Subsede Santa Cruz
.

.
Título: Nivel de conocimiento sobre enfermedades de transmision sexual a estudiantes de
enfemeria del segundo semestre grupo F en la Universidad Udabol Sede Santa Cruz 2022
Autor/es: Lindy, Yhamilen, Elsy, Karla, Nair, Yulisa, Jessica, Emilia, Graciela
RESUMEN:

Introducción: nivel de conocimientos sobre enfermedades de Transmisión Sexual es un factor

que lleva a los jóvenes a tener conductas sexuales riesgosas y esto provoca que aumente las
probabilidades de contraer una ETS.
Objetivo: El objetivo del presente trabajo es evaluar el nivel de conocimiento sobre las
enfermedades de transmisión sexual a los estudiantes de enfermería del segundo semestre grupo
F en la universidad udabol Santa Cruz 2022
La metodología: utilizada en el estudio es de tipo descriptivo con un diseño transversal, La
población objeto fueron los estudiantes de la universidad sede santa cruz, en la cual se tomó
como muestra 45 estudiantes pertenecientes al segundo semestre de la carrera de licenciatura
de enfermería.
Resultados: el porcentaje mayor de estudiantes en el segundo semestres de enfermería
pertenecen al rango de edades entre 18 años en adelantes, se encontró a través de esta
investigación que los estudiantes de enfermería tienen los conocimientos sobre enfermedades de
transmisión sexual más claro La información se recogió mediante la aplicación de una encuesta
en la cual se recogían datos gráficos y el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes acerca
de las enfermedades de transmisión sexual.
Conclusión: se logró determinar el nivel de conocimientos sobre ETS mediante los resultados
obtenidos podemos evidenciar que los estudiantes de la universidad udabol de la carrera de
enfermería del grupo F2 que si tiene conocimientos sobre las enfermedades..

Palabras clave: Conocimientos, enfermedades de transmisión sexual, estudiantes.

ABSTRACT:
Introduction: level of knowledge about Sexually Transmitted Diseases is a factor that leads young
people to have risky sexual behaviors and this increases the chances of contracting an STD.
Objective: The objective of this work is to evaluate the level of knowledge about sexually transmitted
diseases in nursing students of the second semester group F at the Udabol Santa Cruz University 2022
The methodology: used in the study is descriptive with a cross-sectional design. The target population
was the students of the Santa Cruz University, in which 45 students belonging to the second semester of
the nursing degree were taken as a sample.
Results: the highest percentage of students in the second semester of nursing belong to the age range
between 18 years and older, it was found through this investigation that nursing students have the clearest
knowledge about sexually transmitted diseases The information was collected through the application of a
survey in which graphic data and the level of knowledge that students have about sexually transmitted
diseases were collected.
Conclusion: it was possible to determine the level of knowledge about STDs through the results
obtained, we can show that the students of the Udabol University of the nursing career of the F2 group do
have knowledge about the diseases

Key words: Knowledge, sexually transmitted diseases, students

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Tabla De Contenidos
Lista De Tablas .......................................................................................................................... 3
Lista De Figuras ......................................................................................................................... 5
Introducción ............................................................................................................................... 6
Capítulo 1. Planteamiento del Problema .................................................................................... 7
1.1. Formulación del Problema ........................................................................................ 7
1.2. Objetivos ................................................................................................................... 7
1.3. Justificación .............................................................................................................. 7
1.4. Planteamiento de hipótesis ........................................................................................ 8
Capítulo 2. Marco Teórico ......................................................................................................... 9
2.1 Área de estudio/campo de investigación ...................................................................... 9
2.2 Desarrollo del marco teórico ...................................................................................... 10
Capítulo 3. Método................................................................................................................... 17
3.1 Tipo de Investigación ................................................................................................. 17
3.2 Operacionalización de variables ................................................................................. 17
3.3 Técnicas de Investigación ........................................................................................... 18
3.4 Cronograma de actividades por realizar ..................................................................... 18
Capítulo 4. Resultados y Discusión ......................................................................................... 19
Capítulo 5. Conclusiones ......................................................................................................... 26
Referencias ............................................................................................................................... 27
Apéndice .................................................................................................................................. 28

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Lista De Tablas

Tabla 1 Sexo…………………………………………………………………………….20
Tabla 2 ¿Conoce usted sobre la enfermedad sexual?..........…………………………….21
Tabla 3 ¿Del 1 al 5 cuanto usted conoce sobre la enfermedad de Transmisión Sexual?.22
Tabla 4 ¿Cuál de estas enfermedades de transmisión sexual usted conoce?....................23
Tabla 5 ¿Alguna vez a sufrido alguna de estas enfermedades…………..........................24
Tabla 6 ¿Conoce usted el peligro que puede hacer la enfermedad de transmisión sexual?...25
Tabla 7 ¿Cree usted que debemos tener un alto índice de conocimiento a esta altura sobre las
enfermedades de transmisión sexual……………………………………………..………...26

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Lista De Figuras

Tabla 1…………………………………………………………………………20
Tabla 2…………………………………………………………………………21
Tabla 3…………………………………………………………………………22
Tabla 4…………………………………………………………………………23
Tabla 5…………………………………………………………………………24
Tabla 6…………………………………………………………………………25
Tabla 7…………………………………………………………………………26

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Introducción

Las ETS no solo son una causa de morbilidad aguda en los adultos, sino que pueden dar lugar a
complicaciones con secuelas tales como esterilidad masculina y femenina, embarazos ectópicos,
cáncer cervical, mortalidad prematura, sífilis congénita, pérdidas fetales, bajo peso al nacer,
nacimientos prematuros y oftalmia neonatorum. Las ETS que son causadas por agentes
bacterianos, micóticos y protozooarios se curan con antibióticos y agentes quimioterapéuticos
apropiados desde hace más de 40 años. No obstante, esas ETS siguen constituyendo un problema
de salud pública tanto en los países industrializados como en los países en desarrollo.
Las enfermedades de trasmisión sexual o infecciones de trasmisión sexual (ITS), generalmente
se adquieren por contacto sexual. Las bacterias, los virus o los parásitos que causan las
enfermedades de trasmisión sexual pueden transmitirse de una persona a otra por la sangre, el
semen o los fluidos vaginales y otros fluidos corporales.
El objetivo de la ETS es evaluar el nivel de conocimiento sobre las enfermedades de transmisión
sexual a los estudiantes de enfermería segundo semestre grupo F en la universidad udabol Santa
Cruz 2022
El propósito de la investigación en la educación universitaria debe ser una prioridad formar
futuros profesionales que sean capaces de demostrar con su conducta profesional y social el
dominio de conocimientos y habilidades sobre enfermedades de transmisión sexual, Los
estudiantes de la universidad udabol sede santa cruz de la carrera de enfermería deberían tener un
nivel de conocimiento sobre cuantas enfermedades de transmisión sexual existen y formas de
transmisión y cuáles son los métodos para prevenirlos

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Capítulo 1. Planteamiento del Problema

Formulación del Problema

¿Cuál es el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes de la udabol sobre las enfermedades
de transmisión sexual?

Objetivo General

Evaluar el nivel de conocimiento sobre las enfermedades de transmisión sexual a los estudiantes
de enfermería segundo semestre grupo F en la universidad udabol Santa Cruz 2022

1.2.1.Objetivo Especifico

• Realizar una encuesta sobre las enfermedades de transmisión sexual a los universitarios
• Evaluar el nivel de conocimientos sobre enfermedades de transmisión sexual a los
universitarios.

Justificación

Las Enfermedades de trasmisión sexual continúan siendo un problema de salud, pese a los
adelantos médicos en medicamentos y la difusión sobre medidas preventiva; aún continúan
siendo una de las principales causas de atención médica, dentro del grupo vulnerable con
mayor probabilidad de adquirir dichas enfermedades son los adolescentes y jóvenes. A pesar
de la gran gama de conocimientos actualizados referente a este tema, pues hay un gran
porcentaje de adolescentes que no tienen el conocimiento adecuado, por ello tienen dudas
acerca del tema, adoptando conductas de riesgo como el inicio temprano de la actividad
sexual que es un factor que pone en riesgo su salud sexual debido a que no tienen
conocimientos. El presente tema de investigación está en Frente a esta situación es
responsabilidad del personal de enfermería quien trabaja en la promoción y prevención estos
hallazgos serán los estudiantes adolescentes y adultos jóvenes de los diferentes centros
educativos superiores, quienes tendrán conocimientos de fuentes confiables sobre las

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enfermedades de transmisión sexual desde la forma de contagio hasta el tratamiento; así
mismo tendrán actitudes favorables y de cambio a fin de promover la adopción de conductas
sexuales saludables contribuyendo al descenso de la incidencia de enfermedades de
Transmisión Sexual y mejorar la calidad de vida, sobre todo los estudiantes de enfermería
quienes deberán tener los conocimientos suficientes para cuidarse y cuidar a los demás, ya
que serán los forjadores de la salud de la población promoviendo estilos de vida saludable.de
la salud, implementar actividades preventivas, teniendo en cuenta los diferentes
cambios que ocurren en los adolescentes, con el fin de que adopten conductas sexuales
saludables. El beneficio con

Planteamiento de hipótesis

El nivel de conocimiento de los estudiantes de la universidad Udabol sobre las enfermedades de

transmisión sexual es deficiente.

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Capítulo 2. Marco Teórico

2.1.Área de estudio/campo de investigación

CONTEXTO DE REALIZACION (LOCALIZACION)

Nuestra localización de la universidad udabol de Aquino “UDABOL “en la cuidad de santa
cruz de la sierra se encuentra en el 3 anillo interno, esquina radial 23.
La Universidad de Aquino de Bolivia – UDABOL – fue fundada el año 1995 y la sede Santa
Cruz se funda un 22 de marzo de 2004.
2.1.1 MISIÓN
“Desarrollar la educación superior universitaria con calidad y competitividad al servicio de la
sociedad, formando hombres y mujeres con una mentalidad nueva, dispuestos a asumir el papel
de líderes competitivos, ávidos por el conocimiento, la verdad científica, la aplicación social de
la técnica, la defensa de la libertad y la transformación de la sociedad, en base a sólidos valores
humanos.”
2.1.2 VISIÓN
“Ser la universidad líder en calidad educativa, como un compromiso ineludible con la
sociedad, donde la producción y construcción del conocimiento acoge al ser humano, lo proyecta
en un intelecto pleno y promueve el crecimiento de su alma.”

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2.2.3.Desarrollo del marco teórico

MARCO TEORICO
SEXUALIDAD
2.2.4. Definición
La sexualidad es un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al
sexo, las identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción
y la orientación sexual. Se vivencia y se expresa a través de pensamientos, fantasías, deseos,
creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, papeles y relaciones interpersonales. La
sexualidad puede incluir todas estas dimensiones, no obstante, no todas ellas se vivencian o se
expresan siempre. (1)
La sexualidad está influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales,
económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales" (OMS,
2006). En otras palabras, la sexualidad no se reduce a la atracción física o a tener relaciones
sexuales, va más allá de los órganos sexuales externos, de las relaciones sexuales y de los
embarazos. En realidad, abarca todo lo que una persona es y siente. La vivencia de la sexualidad
es una parte integral y maravillosa de la personalidad de cada ser humano por lo que es muy
importante contar con condiciones para conocerla, disfrutarla y ejercerla con libertad y placer.
Los derechos sexuales y reproductivos justamente buscan garantizar estas condiciones. (1)
Con la expresión “derechos sexuales y reproductivos” se hace referencia al derecho que tienen
todas las personas, sin importar su edad, identidad de género, orientación sexual u otras
características a decidir sobre su propia sexualidad y reproducción. (1)
2.2.5. Qué son las enfermedades de transmisión sexual (ETS)
Las ETS no solo son una causa de morbilidad aguda en los adultos, sino que pueden dar lugar
a complicaciones con secuelas tales como esterilidad masculina y femenina, embarazos
ectópicos, cáncer cervical, mortalidad prematura, sífilis congénita, pérdidas fetales, bajo peso al
nacer, nacimientos prematuros y oftalmia neonatorum. Las ETS que son causadas por agentes
bacterianos, micóticos y protozooarios se curan con antibióticos y agentes quimioterapéuticos
apropiados desde hace más de 40 años. No obstante, esas ETS siguen constituyendo un problema
de salud pública tanto en los países industrializados como en los países en desarrollo. Sin
embargo, en la mayoría de los países industrializados se ha logrado un equilibrio con tasas de
infección bajas (inclusive, en muchos casos, el proceso de disminución no se ha detenido). En
contraste, el equilibrio logrado en muchos países en desarrollo se caracteriza por niveles de
enfermedad sumamente endémicos. En muchos países en desarrollo las ETS figuran desde hace
varias décadas entre las cinco principales enfermedades para las cuales los adultos tratan de

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obtener servicios de asistencia sanitaria. Rara vez se cuenta con mecanismos de vigilancia
confiables, y es frecuente que no se conozca la magnitud exacta del problema. Cuando se
dispone de datos, éstos arrojan tasas considerablemente superiores en el grupo de personas de 15
a 44 años de edad. Mediante la utilización de información sobre la prevalencia de ETS
proveniente de países en desarrollo (incluidos los de África, Asia, América Latina y el Caribe),
estimaciones oficiales de la prevalencia de ETS provenientes de países industrializados e
información de archivo de la OMS, tomada de informes de países determinados, se han
estimado, por sexos y por regiones, tasas de prevalencia de la blenorragia, la clamidiosis, la
sífilis y las infecciones por tricomonas. Se calculó la prevalencia regional en adultos
correspondiente a 1995 utilizando estimaciones de población de mediana edad de adultos de 15 a
49 años de edad. Las estimaciones sobre el chancro blando no pudieron obtenerse mediante la
utilización del mismo método que el usado para la sífilis debido a que no se conocen bien la
epidemiología ni la historia natural de la enfermedad, y a que no se cuenta con una prueba
adecuada. Se logró una idea de la magnitud del problema de esa enfermedad tomando como base
la relación entre la sífilis y el chancro blando en las anteriores estimaciones (Delphi) de la OMS
correspondientes a la sífilis y al chancro blando y a las estimaciones de 1995 referentes a la
sífilis. Cuando se disponga de datos publicados adicionales sobre el chancro blando se estimarán
esas revisiones. Tomando como base ese cálculo se estima el número total de enfermedades de
transmisión sexual curables por año en 340 millones de nuevos casos, incluidos los
correspondientes al chancro blando. (2)
2.2.6. Qué causa las enfermedades de transmisión sexual
Las enfermedades de trasmisión sexual, o infecciones de trasmisión sexual (ITS), generalmente
se adquieren por contacto sexual. Las bacterias, los virus o los parásitos que causan las
enfermedades de trasmisión sexual pueden transmitirse de una persona a otra por la sangre, el
semen o los fluidos vaginales y otros fluidos corporales. (3)
En ocasiones, estas infecciones pueden transmitirse de forma no sexual, como de madres a hijos
durante el embarazo o trabajo de parto, o a través de transfusiones de sangre o mediante agujas
compartidas. (3)
Las enfermedades de trasmisión sexual no siempre presentan síntomas. Es posible contraer
infecciones de trasmisión sexual de personas que parecen estar perfectamente sanas y que ni
siquiera saben que tienen una infección. (3)
2.2.7. Cuáles son los síntomas de las enfermedades de transmisión sexual
Las enfermedades de trasmisión sexual o las infecciones de trasmisión sexual pueden presentar
diversos signos y síntomas, incluso la ausencia de síntomas. Es por eso por lo que pueden pasar
desapercibidas hasta que ocurren complicaciones o hasta que se diagnostica a la pareja. (4)
Los signos y síntomas que pueden indicar una infección de trasmisión sexual incluyen:

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Llagas o protuberancias en los genitales o en la zona oral o rectal, dolor o ardor al orinar,
secreción proveniente del pene, flujo vaginal inusual o con mal olor, sangrado vaginal inusual,
dolor durante las relaciones sexuales, dolor e inflamación de los ganglios linfáticos,
particularmente en la ingle, aunque a veces más extendidos, dolor en la parte inferior del
abdomen, fiebre, erupción en el tronco, las manos o los pies. (4)
Los signos y síntomas pueden aparecer unos días después de la exposición. Sin embargo, pueden
pasar años antes de que tengas algún problema perceptible, según el organismo que provoque la
infección de trasmisión sexual. (4)
2.2.8. Cómo se diagnostican las enfermedades de transmisión sexual
Diagnóstico
Si tus antecedentes sexuales y los signos y síntomas actuales sugieren que tienes una enfermedad
de trasmisión sexual (ETS) o una infección de trasmisión sexual (ITS), el médico te hará un
examen físico o pélvico para buscar signos de infección, como una erupción, verrugas o
secreciones. (5)
Pruebas
Los análisis de laboratorio pueden identificar la causa y detectar coinfecciones que también
podrías tener.
Análisis de sangre. Los análisis de sangre pueden confirmar el diagnóstico de VIH o las últimas
etapas de la sífilis.
Muestras de orina. Algunas infecciones de transmisión sexual se pueden confirmar con una
muestra de orina.
Muestras de fluidos. Si tienes llagas genitales abiertas, el médico puede examinar el líquido y
muestras de las llagas para diagnosticar el tipo de infección.
Análisis de detección
Las pruebas para detectar una enfermedad en alguien que no tiene síntomas se conocen como
exámenes de detección. La mayoría de las veces, los exámenes de detección de infecciones de
trasmisión sexual no son una parte rutinaria de la atención médica. Los exámenes de detección se
recomiendan para lo siguiente:
Todo el mundo. El único examen de detección para infecciones de trasmisión sexual que se
recomienda para todas las personas de 13 a 64 años es un análisis de sangre o saliva para detectar
el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH), el virus que causa el SIDA. Los expertos
recomiendan que las personas en alto riesgo se hagan la prueba del VIH todos los años. (5)
Todas las personas nacidas entre 1945 y 1965. Hay una alta incidencia de hepatitis C en personas
nacidas entre 1945 y 1965. Debido a que la enfermedad no suele causar síntomas hasta que está
avanzada, los expertos recomiendan que todas las personas de ese grupo de edad se sometan a
pruebas de detección de la hepatitis C. (5)
Mujeres embarazadas. Por lo general, todas las mujeres embarazadas se someten a pruebas de
detección del VIH, la hepatitis B, la clamidia y la sífilis en su primera visita prenatal. Los

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exámenes de detección de gonorrea y hepatitis C se recomiendan al menos una vez durante el
embarazo para las mujeres en alto riesgo de padecer estas infecciones. (5)
Mujeres de 21 años o más. La prueba de Papanicolaou detecta cambios en las células del cuello
del útero, que incluyen inflamación, cambios precancerosos y cáncer. El cáncer del cuello del
útero suele causarse por ciertas cepas del virus del papiloma humano (VPH). (5)
Los expertos recomiendan que las mujeres se hagan una prueba de Papanicolaou cada tres años a
partir de los 21 años. Después de los 30 años, los expertos recomiendan que las mujeres se hagan
una prueba del VPH y una prueba de Papanicolaou cada cinco años. Asimismo, las mujeres
mayores de 30 años podrían hacerse solamente una prueba de Papanicolaou cada tres años o
solamente una prueba de VPH cada tres años. (5)
Mujeres menores de 25 años que son sexualmente activas. Los expertos recomiendan que todas
las mujeres sexualmente activas menores de 25 años se hagan la prueba de la infección por
clamidia. Para el examen de clamidia, se utiliza una muestra de orina o de líquido vaginal que tú
misma puedes recolectar. (5)
La reinfección por parte de una pareja no tratada o que no ha recibido suficiente tratamiento es
común, por lo que se necesita la segunda prueba para confirmar que la infección esté curada.
Puedes contraer clamidia varias veces, así que debes volver a hacerte la prueba si tienes una
nueva pareja. (5)
También se recomienda hacer el examen de detección de la gonorrea en mujeres sexualmente
activas menores de 25 años. (5)
Hombres que tienen relaciones sexuales con otros hombres. En comparación con otros grupos,
los hombres que tienen relaciones sexuales con hombres corren un mayor riesgo de contraer
infecciones de trasmisión sexual. Muchos grupos de salud pública recomiendan realizar
exámenes de detección anuales o más frecuentes para infecciones de trasmisión sexual en estos
hombres. Las pruebas regulares de VIH, sífilis, clamidia y gonorrea son particularmente
importantes. También se puede recomendar la evaluación para la hepatitis B. (5)
Personas con VIH. Si tienes VIH, tu riesgo de contraer otras infecciones de trasmisión sexual
aumenta drásticamente. Los expertos recomiendan realizar pruebas inmediatas para la detección
de sífilis, gonorrea, clamidia y herpes después de haber recibido un diagnóstico de VIH.
También recomiendan que las personas con VIH se sometan a exámenes de detección de la
hepatitis C. (5)
Las mujeres con VIH pueden desarrollar un cáncer agresivo del cuello del útero, por lo que los
expertos recomiendan que se hagan la prueba de Papanicolaou en el momento de recibir el
diagnóstico de VIH o en el año posterior a iniciar la actividad sexual si son menores de 21 años y
tienen VIH. Después, los expertos recomiendan repetir la prueba de Papanicolaou cada año
durante tres años. Después de tres pruebas negativas, las mujeres con VIH pueden hacerse una
prueba de Papanicolaou cada tres años. (5)

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Personas que tienen una nueva pareja. Antes de tener relaciones sexuales vaginales o anales con
nuevas parejas, asegúrate de que ambos se hayan sometidos a pruebas de detección de
infecciones de trasmisión sexual. Sin embargo, no se recomiendan las pruebas de rutina para
detectar el herpes genital a menos que se presenten síntomas. (5)
También es posible estar infectado con una infección de trasmisión sexual, pero que el resultado
de la prueba sea negativo, particularmente si te has infectado hace poco. (5)
2.2.9.Cuáles son los tratamientos para las enfermedades de transmisión sexual
Las enfermedades de trasmisión sexual o las infecciones de trasmisión sexual causadas por
bacterias generalmente son más fáciles de tratar. Las infecciones virales se pueden controlar,
pero no siempre se pueden curar. (5)
Si estás embarazada y tienes una infección de trasmisión sexual, recibir tratamiento de
inmediato puede prevenir o reducir el riesgo de que tu bebé se infecte. (5)
Los tratamientos para las infecciones de trasmisión sexual, según la infección, suelen ser uno
de los siguientes:
Antibióticos. Los antibióticos, a menudo en una sola dosis, pueden curar muchas infecciones
bacterianas y parasitarias de trasmisión sexual, como la gonorrea, la sífilis, la clamidia y la
tricomoniasis. En general, recibirás tratamiento para la gonorrea y la clamidia al mismo tiempo
porque las dos infecciones suelen aparecen juntas. (5)
Una vez que comiences el tratamiento con antibióticos, es necesario que lo completes según la
receta médica. Si crees que no podrás tomar los medicamentos según las indicaciones, díselo al
médico. Es posible que exista un tratamiento más corto y sencillo. (5)
Además, es importante abstenerse de tener relaciones sexuales hasta siete días después de
haber completado el tratamiento con antibióticos y de que cualquier llaga se haya curado. Los
expertos también sugieren que las mujeres se vuelvan a realizar un examen en unos tres meses
porque hay una alta probabilidad de reinfección. (5)
Medicamentos antivirales. Si tienes herpes o VIH, te recetarán un medicamento antiviral.
Tendrás menos recurrencias del herpes si combinas la terapia supresora diaria con un
medicamento antiviral recetado. Sin embargo, sigue siendo posible contagiar a tu pareja con
herpes. (5)
Los medicamentos antivirales pueden mantener la infección por el VIH bajo control durante
muchos años. Sin embargo, seguirás siendo portador del virus y podrás trasmitirlo, aunque el
riesgo es menor. (5)
Cuanto antes comiences el tratamiento contra el VIH, más eficaz será. Si tomas los
medicamentos exactamente como se te indica, es posible reducir la carga viral en la sangre de
modo que apenas pueda detectarse. (5)
Si has tenido una infección de trasmisión sexual, pregúntale al médico cuánto tiempo después
del tratamiento debes repetir la prueba. Si te vuelve a realizar la prueba, te asegurarás de que el
tratamiento haya funcionado y de que no te hayas vuelto a infectar (5)

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2.2.11. Métodos anticonceptivos
En líneas generales, estos son los principales métodos anticonceptivos: píldoras anticonceptivas
orales, implantes, inyectables, parches, anillos vaginales, dispositivos intrauterinos,
preservativos, esterilización masculina y femenina, método de la amenorrea de la lactancia, coito
interrumpido y métodos basados en el conocimiento de la fertilidad. Estos métodos tienen
diferentes mecanismos de acción y eficacia a la hora de evitar embarazos no deseados. La
eficacia se mide por el número de embarazos habidos en un año por cada 100 mujeres que
utilizan el método. Según su grado de eficacia utilizándolos de forma habitual, los métodos se
clasifican en: muy eficaces (entre 0 y 0,9 embarazos por cada 100 mujeres); eficaces (entre 1 y 9
embarazos por cada 100 mujeres); moderadamente eficaces (entre 10 y 19 embarazos por cada
100 mujeres) y menos eficaces (20 o más embarazos por cada 100 mujeres). (7)
2.2.12. Tipos de anticonceptivos:
1- Anticonceptivos de barrera
El preservativo. -No presenta ningún tipo de contraindicación. Es el mejor método para prevenir
enfermedades sexuales. (8)
El espermicida. -Actúa de barrera química impidiendo que los espermatozoides lleguen al útero.
Debe acompañarse de otro método, porque por sí solo su efectividad es baja. (8)
El preservativo femenino. -Está realizado con caucho de nitrilo. Protege frente a los embarazos
no deseados y las ETS más frecuentes. La tasa de efectividad es menor que en el caso de su
versión masculina. (7)
El diafragma. -Es como una cúpula flexible de silicona que se coloca frente al cuello uterino.
No cubre la mucosa de la vagina por lo que no es recomendable para evitar las ETS. (8)
La esponja vaginal. -La esponja vaginal es un dispositivo de espuma de poliuretano con
espermicida. Solo se debe retirar después de pasadas 6 horas desde la última relación sexual. No
previene las ETS. (8)
2- Anticonceptivos hormonales
La píldora. -Sólo debe ser utilizado bajo prescripción médica. Puede ayudar en diversos
problemas pero también puede tener efectos secundarios. (8)
La minipíldora Progestágeno. -Apareció por los efectos secundarios que causaba la píldora,
debido a los estrógenos que esta contenía. Tiene que ser tomada todos los días a la misma hora.
(8)
La píldora del día después (PDS). -Debido a su alta dosis de hormonas sólo se debe administrar
en casos puntales y antes de las 72 horas de haber tenido la relación sexual. (8)
El adhesivo anticonceptivo. -Es un sencillo adhesivo que se coloca en la piel y que se debe
sustituir cada siete días (8)
El anillo vaginal. -Es un anillo compuesto por un copolímero de acetato de vinilo y etileno que
libera estrógeno y progesterona. Se lo puede insertar la misma mujer. Dura hasta tres semanas.
(8)

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El anticonceptivo inyectable. -Tiene beneficios y efectos secundarios similares a la píldora. Se
inyecta en la consulta ginecológica. (8)
El implante anticonceptivo. -Es el anticonceptivo, altamente efectivo. Una implantación
subcutánea de un pequeño bastoncillo de plástico que libera hormonas. Tiene una duración de
tres años. (8)
3- Anticonceptivos permanentes
Dispositivo intrauterino (DIU). -Es un pequeño dispositivo de plástico que se introduce en el
útero. Es un método seguro y eficaz de larga duración. Este debe ser colocado por el ginecólogo
en la consulta. La duración aproximada para el DIU hormonal (Mirena) es de 5 años y la “T” de
cobre 10 años. (8)
Vasectomía. -Es una sencilla cirugía que se le realiza a los chicos, en la que se corta el conducto
deferente que lleva los espermatozoides. (8)
Ligadura de trompas. -Se realiza con intervención quirúrgica o por vía endoscópica.
4- Métodos alternativos naturales.
Método del calendario menstrual. -Los días más fértiles de la mujer se producen el día quince del
ciclo menstrual. Si por ejemplo hemos terminado la menstruación el día uno, ovularemos entre el
13 y el 15. El problema: que la mujer que tenga menstruaciones irregulares no puede tener como
fiable este método, además, hay días con riesgo a parte de los fértiles. (8)
Coito interrumpido. -Consiste en retirar el pene antes de eyacular. El problema que el hombre no
lo retire a tiempo y que el líquido preseminal contiene pequeñas cantidades de esperma. (8)
Moco cervical. -Unos días antes de comenzar la ovulación el moco cervical se vuelve más
elástico. Es una forma de saber nuestro periodo fértil. (8)
Lactancia materna. -Las mujeres que están amamantando no ovulan, ya que la prolactina inhibe
este proceso. Si han pasado menos de seis meses desde el parto, y si el bebé se alimenta
exclusivamente de leche materna, puede servir como método anticonceptivo. Sin embargo,
intervienen muchos factores que influyen en su efectividad, por lo que deben valorarse con
cuidado. (8)

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Capítulo 3. Método

Tipo de Investigación

El trabajo realizado en la Universidad Aquino De Bolivia es de tipo Cuantitativo

Operacionalización de variables

VARIABLE CONCEPTUALIZACION DIMENSION INDICADOR ESCAA RESULTADO

Nivel de La sexualidad humana de UNIVERSITARIOS. ETS - ¿ALGUNA VEZ En los
conocimiento sobre acuerdo con la OMS se USTED A resultados
la ETS a los define como un aspecto RECIBIDO obtenidos se
universitarios. primordial del ser humano, INFORMACION
DE EDUCACION pudo observar
a lo largo de su vida La que el 82%
SEXUAL?
sexualidad está presente en recibieron
todo el ciclo vital, esto es información de
particularmente notorio en
educación
la adolescencia
sexual y el 18%
no recibieron
información de
educación
sexual. Por lo
que nos indica
que gran parte
de ellos
conocen de
educación
sexual
ENFERMEDADES Las enfermedades de UNIVERSITARIOS. ETS QUE TIPO DE El 33% cifra
DE transmisión sexual son ENFERMEDADES
más alta es
TRANSMISION causadas por más de 30 DE TRASMISION
SEXUAL USTED Sida continua
SEXUAL bacterias, virus y parásitos
diferentes y se propagan por CONOCE 18% del herpes
EJEMPLO; luego 16% con
contacto sexual, incluido el SIFILIS,
sexo vaginal, anal y oral GONORREA,
la de sífilis 13%
HERPES, SIDA. que es de VPH
también la
gonorrea 11%
y con el
resultado más
bajo del 9% de
la enfermedad
de clamidia

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Técnicas de Investigación

Para la recolección de la información se utilizó como método la encuesta y técnica la entrevista

para determinar el nivel de conocimiento, actitudes y prácticas sobre Las Enfermedades de
Transmisión Sexual
Cronograma de actividades por realizar

DURACION
ACTIVIDAD INICIO FIN

TITULO DEL AGO SEPTIEM OCTU NOVIEM DICIEMBRE

PROYECTO STO BRE BRE BRE
FORNULACION DEL
PROBLEMA 09/08/22 14/08/22
OBJETIVOS
JUSTIFICACION
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
AREA DE ESTUDIO
/CAMPO DE
INVESTIGACION
DESARROLLO DEL
MARCO TEORICO
TIPO DE 18/09/22 11//09/22
INVESTIGACION
OPERACIÓN DE
VARIABLES
TECNICAS DE
INVESTIGACION
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
ENCUESTAS
RESULTADOS
ELABORACION DE 13/10/22 25/10/22
TABLAS Y
GRAFICOS

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CONCLUSIONES
REFERENCIAS 05/11/22 18/11/22
ANEXOS

REVISION FINAL
DEL PROYECTO

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Capítulo 4. Resultados y Discusión

LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTAS

TABLA N* 1 SEXO
SEXO N° %
FEMENINO 29 64%
MASCULINO 16 35%
TOTAL 45 100%

GRAFICO N* 1

SEXO
FEMENINO MASCULINO

64%

35%

FUENTE: Resultados obtenidos de las encuestas realizadas.

ANALISIS: En los resultados obtenidos se evidencia que el 64% son femeninos y el 35% de
los encuestados son masculinos

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TABLA N* 2

¿CONOCE USTED SOBRE LA ENFERMEDAD

SEXUAL?
N° %

SI 37 82%
NO 8 18%
TOTAL 45 100%

¿CONOCE USTED SOBRE LA ENFERMEDAD

SEXUAL?
SI NO

82%

18%

FUENTE: Resultados obtenidos de las encuestas realizadas

ANALISIS: El resultado que se obtuvo en la realización mediante la encuesta fue que un 82% si
conoce sobre la enfermedad sexual, lo que preocupa es del 18% que no conoce esto lleva a que
esta población llegue a contagiarse y contagiar con mas facilidad ya que no tienen la información
necesaria para la prevención de las enfermedades

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TABLA N*3

ALGUNAS VEZ USTED A RECIBIDO

INFORMACION DE EDUCACION N° %
SEXUAL
SI 37 82%
NO 8 18%
TOTAL 45 100%

GRAFICOS N* 3

¿ALGUNA VEZ USTED A RECIBIDO INFORMACION DE

EDUCACION SEXUAL?
SI NO

82%

18%

FUENTES: Resultados obtenidos de las encuestas realizadas.

ANALISIS: En los resultados obtenidos se pudo observar que el 82% recibieron información de
educación sexual y el 18% no recibieron información de educación sexual. Por lo que nos indica
que gran parte de ellos conocen de educación sexual.

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TABLA N* 4
QUE TIPO DE ENFERMEDADES DE
N* %
TRASMISION SEXUAL USTED CONOCE
SIFILIS 7 16%
GONORREA 5 11%
SIDA 15 33%
HERPES 8 18%
VPH 6 13%
CLAMIDIA 4 9%
TOTAL 45 100%

GRÁFICOS N* 4

¿QUE TIPO DE ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL USTED

CONOCE?
SIFILIS GONORREA SIDA HERPES VPH CLAMIDIA
33%

18%
16%
13%
11%
9%

FUENTES: Resultados obtenidos de las encuestas realizadas.

ANALISIS: En la encuesta realizada el 33% es la cifra más alta de ya que se conoce que es la
enfermedad del sida y este resultado continua con el 18% con la enfermedad del herpes y luego
con el 16% con la enfermedad de sífilis luego con la enfermedad del 13% que es de VPH
también esta con la enfermedad de la gonorrea con el 11% y con el resultado más bajo del 9%
de la enfermedad de clamidia.

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TABLA N* 5
¿ALGUNAS VEZ USTED A SUFRIDO ALGUNAS
DE ESTA ENFERMEDADES? N° %
SI 10 22%
NO 35 78%
TOTAL 45 100%

GRAFICAS N* 5

¿ALGUNAS VEZ USTED A SUFRIDO ALGUNAS DE ESTA

ENFERMEDADES?

SI NO

78%

22%

FUENTES: resultados obtenidos de las encuestas realizadas

ANALISIS: en el siguiente cuadro se observa que el 78% nos indica que no ha sufrido de ETS y
obteniendo un resultado mínimo del 22%

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TABLA N* 6
¿CONOCE USTED EL PELIGRO QUE PUEDE HACER
LA ENFERMEDAD DE TRASNMISION SEXUAL? N° %

SI 39 87%
NO 6 13%
TOTAL 45 100%

GRAFICOS N* 6

¿CONOCE USTED EL PELIGRO QUE PUEDE HACER LA

ENFERMEDAD DE TRASNMISION SEXUAL?

SI NO

87%

13%

FUENTES: resultados obtenidos de las encuestas realizadas.

ANALISIS: De los 87 %
Si conoce lo que es el peligro de esta enfermedad de la transmisión sexual esto llevo que el 13%
de los encuestados no conoce el peligro y esto causa una alertad en la sociedad ya que no
sabrían cómo medir su actitud sexual.

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TABLA N* 7
¿CREE USTED QUE DEBEMOS TENER UN ALTO INDICE DE
CONOCIMIENTOS A ESTA ALTURA SOBRE LA N° %
ENFERMEDADES DE TRASNMISION SEXUAL?

SI 41 91%
NO 4 9%
TOTAL 45 100%

GRAFICOS N*7

¿CREE USTED QUE DEBEMOS TENER UN ALTO INDICE DE

CONOCIMIENTOS A ESTA ALTURA SOBRE LA ENFERMEDADES
DE TRASNMISION SEXUAL?
SI NO
91%

9%

FUENTES: Resultados obtenidos de las encuestas realizadas.

ANALISIS: De los resultados obtenidos 91% tiene un alto índice de conocimiento sobre la
enfermedad de transmisión sexual y un 9% no tiene conocimiento sobre la enfermedad de ETS.

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Capítulo 5. Conclusiones

. Llegamos a la conclusión que mediante los resultados obtenidos podemos evidenciar que los
estudiantes de la universidad udabol de la carrera de enfermería del grupo “F2” durante el
periodo de agosto a noviembre de la gestión 2022 se logró determinar el nivel del conocimiento
sobre la ETS.
Logramos determinar mediante las encuestas realizadas que los estudiantes si recibieron
información sobre la educación sexual.
De acuerdo a la encuesta realizada logramos identificar que los estudiantes sabían sobre
ETS
Logramos determinar que los estudiantes no padecieron de ninguna enfermedad de
transmisión sexual
En nuestra encuesta logramos identificar que los estudiantes si conocen el peligro sobre
las ETS
En la encuesta realizada se obtuvo un alto índice de conocimiento sobre las enfermedades
de la ETS

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Referencias

1.-http://educacion.chihuahua.gob.mx/peepsida/content/la-organizaci%C3%B3n-mundial-de-
la-salud-se%C3%B1ala-que
2.- https://www.unaids.org/sites/default/files/media_asset/una97-6_es_0.pdf
3.- https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/sexually-transmitted-diseases-
stds/symptoms-causes/syc
4.- https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/sexually-transmitted-diseases-
stds/symptoms-causes/syc-
5.- https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/sexually-transmitted-diseases-
stds/diagnosis-treatment/drc
7.- https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/family-planning-contraception
8.- https://www.ividona.es/blog/salud-sexual/20-tipos-de-anticonceptivos-diferentes-existen/
9.- https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2152/sdfe/pdf/download/eid/1-s2.0-
S1134207216302596/first-page-pdf
10.- http://www.unisanitas.edu.co/Revista/61/RevTema_Estrategias_educativas.pdf

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Apéndice

ENCUESTA
SEXO: F M
1.- ¿CONOCE USTED SOBRE LA ENFERMEDAD SEXUAL?
SI NO
2.- ¿DEL 1 AL 5 CUANTO USTED CONOCE SOBRE LA ENFERMEDAD DE
TRANSMISIÓN SEXUAL?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
3.- ¿CUAL DE ESTA ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL USTED
CONOCE? (SUBRAYE)
a) SIFILIS
b) GONORREA
c) SIDA
d) HERPES
e) VPH
f) CLAMIDIA
4.- ¿ALGUNAS VEZ USTED A SUFRIDO ALGUNAS DE ESTA ENFERMEDADES?
(MARQUE)
SI NO
5.- ¿CONOCE USTED EL PELIGRO QUE PUEDE HACER LA ENFERMEDAD DE
TRASNMISION SEXUAL?
SI NO
6.- ¿CREE USTED QUE DEBEMOS TENER UN ALTO INDICE DE
CONOCIMIENTOS A ESTA ALTURA SOBRE LA ENFERMEDADES DE
TRASNMISION SEXUAL?
SI NO

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