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Videojuegos en Educación Matemática

Este documento es un trabajo académico para la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales de las Matemáticas y de la Física en la Universidad de Guayaquil. Presenta la idea de que los videojuegos pueden ser una herramienta útil en la enseñanza ya que son populares entre estudiantes y les permiten desarrollar habilidades tecnológicas. También discute el tiempo que los jóvenes dedican a los videojuegos y cómo este podría aprovecharse para que aprendan jugando.

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Videojuegos en Educación Matemática

Este documento es un trabajo académico para la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales de las Matemáticas y de la Física en la Universidad de Guayaquil. Presenta la idea de que los videojuegos pueden ser una herramienta útil en la enseñanza ya que son populares entre estudiantes y les permiten desarrollar habilidades tecnológicas. También discute el tiempo que los jóvenes dedican a los videojuegos y cómo este podría aprovecharse para que aprendan jugando.

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA


EDUCACIÓN

CARRERA
PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES DE
LAS MATEMÁTICAS Y DE LA FÍSICA

TRABAJO ACADÉMICO

TEMA:
Tarea #1

CURSO: PMF-S-MA-5-2 PARALELO: A1

AUTOR:
Torres Mendoza Jhonny Luis

TUTOR:
MGS. OLGA MARISOL BRAVO SANTOS

GUAYAQUIL, 6 de diciembre del 2022

1
Nuevas metodologías pueden ser aplicables mediante los videojuegos,

pues como tal, estos son muy populares y muy recurridos por los estudiantes,

además:

En este momento los videojuegos son la puerta de entrada de

niños y jóvenes en las TIC. Mediante el videojuego los niños

adquieren capacidades y desarrollan habilidades diversas, las

mas importantes de las cuales son la familiarización con las

nuevas tecnologías, su aprecio y dominio.(Belli & Raventós, 2008)

Otro punto a tomar en cuenta, es el tiempo que los jóvenes dedican a

estos mismo videojuegos, pues este puede ser esencial para aprovecharlo de

una forma que jueguen y aprendan al mismo tiempo, en si:

Un tema de constante estudio es el de la medición del número de

horas que los jugadores le dedican a los VJ y las posibles

repercusiones que para la vida diaria y los estudios puedan tener

dichas horas. Esta cuestión es relativamente fácil de resolver,

puesto que son constantes las encuestas al respecto y la

contabilización de las mismas no deja lugar a dudas de

interpretación.(Etxeberria Balerdi, 2011)

Bibliografía
Belli, S., & Raventós, C. L. (2008). Breve historia de los videojuegos A brief history of
videogame. 14, 159–179.
Etxeberria Balerdi, F. (2011). REVISTA ELECTRÓNICA - Teoría de la Educación:
Educación y Cultura en la Sociedad de la Información.
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/DEFAULT.htm[10/

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